很多心急的父母从孩子刚刚进入小学时就开始考虑小升初问题，这完全没必要。但如果到了小学中年级，父母还不了解小升初的基本规则，还不知道应该提前做哪些准备，那在小升初的“较量”中，孩子注定会成为一个“被动者”和“失落者”。
一位六年级孩子的家长给孩子的班主任打来电话，她用充满内疚与自责的语气对老师说：“孩子要是考不上理想的中学，我会自责一辈子！”老师一边安慰她，一边询问到底发生了什么事。
原来，事情的经过是这样的：
前段时间，这位家长听说附近的一所重点初中的培训班要招生了，孩子催她去报名，因为忙着要出差，她这样对孩子说：“招生时间挺长的呢，等我回来再报也不迟。”
但出差回来之后，等待她的却是一封“道歉信”，大概内容是这样的：因为报名的人数太多，招生提前结束了。她赶紧去招生处了解情况，最后不但是报名无路，还得到了这样一条“噩耗”：如果报不上这所学校的培训班，孩子上这所重点初中的希望就非常渺茫了。
讲述完这些之后，她仍然不忘对老师说：“我家孩子成绩很不错，而且从小就学习画画，全国奖、地方奖等拿了一大堆。听说这所学校很看重美术特长生，我们一直都觉得它是最适合孩子的。如果就因为没报上培训班而被这所学校拒之门外，我想我和孩子一辈子都不会甘心的。”
不了解小升初规则的家长们一定会问：“孩子考哪所学校与上哪个培训班有关系吗？”我们要告诉父母们的是：这两者之间不仅有关系，而且关系非常密切。当然，这还要从国家的小升初的政策说起。
在“减负”口号的影响下，国家出台“小升初不进行入学考试，学生就近入学”的政策。但大多数父母仍然希望孩子接受“更好”的教育，所以他们还是想尽办法把孩子往重点初中“推”。与此同时，各所重点初中也在以自己的方式“物色”生源。虽然它们不再公开进行考试，但很多父母都知道这样一个“公开的秘密”：每个重点学校都会开办培训班，这些培训班通常在寒暑假开办，期间会举行多次考试，它们对学生的选拔多是在这些考试中完成的。
因此，很多父母和孩子把参加自己心仪中学的培训班这一行为称为“占坑”。也就是说，进入一所学校开办的培训班并不意味着能被这所学校录取，但至少能增加参加该校最后录取面试的机会。所以，如果父母和孩子已经选好了心仪的学校，就应该早早地报名该学校的培训班去“占坑”了。除此之外，在小升初的过程中，类似的规则还有以下几点：
1．消极等待“电脑派位”要不得
听“过来人”分享孩子升学的经验，父母们常常会听到很多专用名词，如电脑派位、推优生、特长生、共建生等。这些专用名词都是什么意思呢？父母应该如何正确看待这些专用名词呢？有多年教学的老师建议每位家长都有必要提前把它们了解清楚。
“电脑派位”是实施小升初“免试就近入学”政策的一个具体措施。即为了防止“择校风波”愈演愈烈，避免名校在各个区域内分布不合理，学校会根据孩子所在的区域直接把他派送到本区的某所中学就读。
但在多年的教学过程中发现，名校接收“电脑派位生”的比例很少，或者说，还没轮到“电脑派位生”，它们的生源就已经招满了。所以，大多数父母都不看好或根本不相信“电脑派位”，如果仅仅是消极地等待“电脑派位”，孩子只能被派送到“三流”、“四流”，甚至是不入流的学校。
2．“推优生”并不一定能进“顶尖校”
到了小学高年级，很多成绩不错的孩子的父母常常这样沾沾自喜地向别人炫耀：“我家孩子成绩好，又连续几年在班上担任班干部，被‘推优’的可能性很大。”(www.xing528.com)
但在这要提醒父母们的是，先不要盲目乐观，因为不到最后，学校的“推优政策”常常没有定数。“推优生”到底是如何评选出来的呢？每个学校与每个学校的政策是不尽相同的，但从本质上讲，政策无非就这样两种：一是按班级分配具体的名额；二是按学校的排名。评选标准通常都是“综合素质＋证书”的方式，也就是说，即使孩子的成绩很好，但如果体育不达标，也很有可能与“推优”无缘；即使孩子的综合素质很棒，但证书寥寥无几，也很有可能被“推优”拒之门外……所以，在政策没有真正下达之前，父母对孩子能不能“推优”的断言都为时过早。
其实，即使孩子已经被选为“推优生”，父母也不能放松警惕。因为接下来“推优生”之间的竞争将会更加激烈。
王女士的女儿所在的小学获得了13个推优名额，在120多名毕业生中，女儿竟然在推优之列，也就是说，女儿可以免试进入全区的7所优质初中，这让王女士着实高兴了一把。
但带女儿去填报志愿时王女士才明白，自己高兴得太早了。即使获得了保送推荐资格，这几所学校也绝不是想选哪所就能上哪所。说实话，在这7所优质中学中，真正让大家削尖脑袋往里挤的学校，就那么两所。其他5所在父母们眼中就好比“鸡肋”。
令王女士出乎意料的是，同样获得推荐资格的学生还要再次排名。孩子的班主任这样解释：“好学校大家都想进，排名靠前的学生一旦把那两所‘顶尖校’的名额占满了，排名靠后的学生就没有机会了。”
这样排来排去的，王女士真担心孩子最好的学校进不去，连去一般学校的机会也耽误了。
所以，我们总结出了这样的结论：并不是所有的“推优生”都能进入“顶尖校”的。在很多时候，那些没能进入“顶尖校”的“推优生”的处境反而更加尴尬：“顶尖校”没挤进去，连进入“鸡肋学校”的机会也耽误了。
所以，如果孩子的实力不够进“顶尖校”，果断地放弃“推优”资格，向着最现实的学校努力。
3．从孩子入学时就应注重“综合素质评价”
不论是小学评选“推优生”，还是中学的入学把关，面试官们最关注的就是孩子的“综合素质评价单”。家有小学生的父母们都知道，“综合素质评价单”比“成绩报告单”、“学期鉴定书”的范围要宽泛得多，除了这两项内容，它还包括道德品质与素养、学习态度与能力、交流合作与探索实践、运动与健康等很多内容。
如果到了小学高年级，父母才发现，每一学期孩子的“综合素质评价”都不理想，这时才临时抱佛脚地去关注孩子的道德素养、学习态度等方面，不但为时已晚，而且孩子的习惯一旦定型，将很难改变。
所以，从孩子入学之时起，父母就应该有意识地注重孩子的“综合素质评价”。如尊老爱幼、敬师帮友、学习态度积极、喜欢与人交流合作……这些行为只有在小学低年级都形成习惯，在小学中高年级才会顺利地延续下去。
从长远角度考虑，父母要把孩子的意见当做择校重点考虑因素。另外，如果孩子想与某个好朋友到一所学校读书，父母可以与孩子好朋友的父母进行沟通，一起为孩子共谋“择校大计”。
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