如何让校访更有效：陪孩子走过小学

我们提倡父母“校访”，主动与老师沟通有关孩子的情况，但在这一过程中，父母们还应该特别注意这样几点：

1．注意与老师沟通的场合

有一种类型的父母最令老师头疼。

一次课下，王老师正在教室里批改作业，一位家长来找他。一见到王老师，她就迫不及待地“告状”：“我家那孩子简直太不听话了，每天都得我逼着他去写作业，而且还懒得出奇，书包都要我帮他收拾……”这位家长一直在说，王老师连插嘴的机会都没有。还没等王老师弄明白是怎么回事，她的孩子已经羞愧不已，正在偷偷地抹眼泪呢！

王老师急忙打断她的话，并劝她到教室外面说，但她全然不顾，还一把拉过孩子，继续在王老师面前数落他：“你哭什么哭，我说的不是实话吗？瞧你那没出息的样儿！”这一番话引得下面的学生哄堂大笑，而她的孩子则无地自容地跑开了。

我们能了解这位家长的心情，她关心孩子，教子心切，希望借助老师的威力来教育孩子。但殊不知，这种不注意场合的做法却常常是适得其反的。在老师及同学们面前数落孩子的缺点，难道孩子就会改过自新吗？答案恰恰是相反的。小学阶段是孩子自尊心发展的重要阶段，父母这种不给孩子面子的做法只会伤害孩子的自尊，使他在老师和同学面前抬不起头来，从而自暴自弃，朝着更不好的方向发展。(www.xing528.com)

从老师的角度来讲，父母这种不分场合的沟通也会令老师很尴尬：父母当着老师的面数落孩子的不是，老师是说孩子“好”，还是说“不好”呢？当沟通陷入尴尬境地时，质量是很难保证的。另外，当老师急着去上课时，即使父母心里再着急，也应该把事情先放放，等老师上完课后再沟通。老师就经常遇到这种情况，越急着去上课，父母越喋喋不休地说个不停，一想到班上有几十个学生正在等着自己，作为老师，心里就会特别着急，根本没有心思听父母说什么。所以，在这里要给“校访”的父母们提个醒，只有在老师不急着上课、不急着回家，以及不急着去做其他事的情况下，他才能静下心来与你沟通，而这些时候才是你与老师沟通的最佳时机。

2．与老师沟通时，切忌啰嗦

与老师沟通时，很多父母都喜欢无话不谈，他们认为，只有这样才能让老师更多地了解孩子。于是，由一件事往往延伸出很多件事，例如：由现在孩子不听话说到孩子小时候有多乖；由现在的坏习惯说到爷爷奶奶如何惯孩子……

老师有义务接待每一位学生父母，帮助每一位父母解决问题。但老师的时间和精力也是非常有限的，每一位老师都不可能陪父母闲聊天。所以，父母“校访”是想了解孩子在校的情况，还是反映孩子在家的表现，刚开始就应该就事论事，直奔主题。这样才有利于老师了解父母的来意，从而更加深入地帮助父母分析问题、解决问题。

与老师沟通时，父母一定要切记这样两点：第一，不要在教室里与老师说事；第二，不要当着老师的面数落孩子。