让孩子分享所学知识-陪孩子走过小学

如何检验孩子是否把所学知识都消化或吸收了？学校的老师是这样做的：大多数老师在正式讲课之前都会先提问几个问题，这样做的目的是为了考察孩子们对之前所学知识的掌握程度。这种方法老师们经常用，但在大多数情况下，有经验的老师会把它“改良”后再运用。他们不是让孩子们回答问题，而是拿出几分钟时间来，让他们把昨天所学的、记忆最深刻的知识讲一讲。因此，在正式讲课之前，有些老师会先让几个孩子轮流走上讲台给其他同学“讲课”。

通过“让孩子把学过的知识讲一讲”这种教学方法，可以达到三大目的：

第一，巩固之前所学的知识。孩子的知识量不必超群，但必须把所学的知识都牢固掌握。只有这样，整个学习生涯的“地基”才能既稳固又有质量保证。

让孩子把“所学的知识讲一讲”与牢固掌握知识之间有什么必然的联系吗？答案是肯定的。在平时的学习过程中，很多孩子总是自我感觉良好，但为什么每次考试成绩都不太理想呢？这是因为他们对知识的掌握经常处于一知半解的状态。让他们把所学的知识讲一讲，这实际上也是他们整理自己思路、再次学习的一个过程。当他们能把知识给别人讲通时，这才说明他们已经牢固掌握了这些知识。

第二，提升他们的学习积极性。大多数小学阶段的孩子对老师都怀有一种特殊的敬佩之情，他们常常希望自己也能够像老师那样具备渊博的知识、能够指导别人学习。而老师给他们机会把所学的知识讲一讲，就等于在满足他们的“老师瘾”。为了能把“老师”当得像模像样，孩子课上能不认真听课、课下能不主动复习吗？

第三，提升他们的自信心。对于小学阶段的孩子来说，走上讲台面对全班同学讲课是非常具有挑战性的事情，如此有挑战性的事情他们几乎每周都要尝试几次，长久如此，自信心自然就建立起来了。

所以，基于以上几点原因，不管是提升孩子学习成绩的方法，还是增强孩子学习积极性及自信心的方法，“让孩子把学过的知识讲一讲”是父母不错的选择。在一次家长会上，一位母亲兴奋地向大家传授经验：(www.xing528.com)

刚开始时，我家孩子对学习的积极性一点都不高，我不催促他从不会主动写作业，而且作业写完后就再也不会碰课本了。我知道这样下去不是办法，于是便想出这样一个妙招帮他学习。我这样对他说：“最近妈妈要职称考试，我连小学阶段的内容都忘光了，这样吧，你每天像老师一样给我讲讲课、留留作业，没准我考试时就能考得好一些，你觉得怎么样？”

儿子兴奋不已，每天放学后第一件事就是拿出书本热情地给我讲课，而我则真的像小学生一样认真听讲、做作业等。没想到从这之后，孩子的“老师瘾”一发不可收拾，周末的时候，他还办起了“辅导班”，教楼下的几个正上幼儿园的孩子学习英语呢。

从学习积极性不高，到如饥似渴地听课并热情洋溢地为他人讲课，是什么原因促使孩子发生如此大的变化？每个孩子都渴望被他人欣赏，但他们所需要的欣赏并不是那些泛泛的表扬或夸奖，而是自己有所付出之后所得到的收获。

向孩子请教问题、听孩子讲讲课……这些都是父母欣赏孩子、激发孩子成就感的好办法。上面那位母亲的做法就非常值得父母们学习，找一个合适的理由让孩子教自己学习，这不仅可以使孩子进一步巩固所学的知识，还能极大程度地激发孩子的成就感，让孩子对学习充满热情。

当然，让孩子把所有的知识都讲一遍不现实，但父母可以有针对性地引导孩子讲课。例如：孩子的语文成绩不太好，父母就可以这样对他们说：“有几个形近字我总是分不清楚，你来教我区分一下吧！”如果孩子不太擅长做某类数学题，父母可以这样讲：“今天一位同事问我这类题目怎么做，我也不会，你给我讲一讲这类题目的解题思路吧。”如果孩子对英语这一科目的学习很没信心，父母可以这样讲：“所有的英语内容我都忘光了，看来要从‘ABC’学起了，我现在正式拜你为师，你来教我学英语吧！”

孩子所学的知识不能完全掌握怎么办？孩子对学习没有积极性怎么办？孩子对自己没有信心怎么办？这些问题都可以用一个方法来解决，那就是让孩子当“小老师”，把所学的内容讲一讲。