哪些孩子的听课效率最高？每当被问到这一问题时，小学老师会毫不迟疑给出这样的答案：“当然是那些课上积极发言的孩子听课效率最高。”为什么会这样说呢？
不管是孩子还是成年人，在学习的过程中最需要的也是最珍贵的态度是什么？当然是认真、积极。如果一个孩子课上总能积极发言，这至少说明他具备了两种积极的学习态度：一是在认真听课，思路在紧跟老师走；二是在积极开动脑筋思考问题。
然而，在现实生活中，大多数父母只关注孩子是不是认真听课，却忽视了他们有没有积极发言。其实，父母们的这种做法是不科学的，对于小学阶段的孩子来讲，课上积极发言不仅能够提高听课效率，还能在极大程度上激起他们的学习愿望。
孩子刚上学那天，一位爸爸神秘地对他的孩子说：“告诉你一个诀窍，它能让你很快就成为一个好学生，这个诀窍就是勤举手。”看着孩子那双会思考的大眼睛，爸爸继续对他说：“不管有问题要问老师，还是回答老师的提问，都要在第一时间把小手高高地举起来。”
为什么告诉孩子要勤举手呢？因为小学阶段的孩子学习愿望的产生需要两个必要条件：一是得到老师的特殊关注；二是体验到某种特殊的成就感，如被评为“三好生”或因成绩好而得到奖状等。而课上勤举手、勤发言这种好习惯，恰恰是这两个必要条件产生的催化剂。
每个孩子都期望得到老师的特殊关注，哪怕是一个不经意的动作，一个眼神的对碰等，这都会给予孩子无比强大的力量，使他们认真听课、好好学习。作为老师，我们不应该对某个或某些学生有特殊的偏爱，但在很多时候，这种偏爱是在不知不觉中表现出来的：如果有人问老师对班上的哪个学生印象最为深刻，在老师的头脑中会不由自主地浮现出那个上课常常举手发言的孩子。同样的道理，讲课时、请同学们发言时，老师的目光也总会不由自主地投向那些平时积极发言的孩子。不仅如此，在很多时候，课上勤举手、勤发言还常常会给其他孩子带来意想不到的惊喜。
有这样一个孩子：从小学到中学，他几乎每堂课都积极地回答问题。一次“优秀学生”评选中，他的成绩并不是最突出的，但就因为各科老师对他的评语都是这样的：“这个孩子勤奋好学，学习态度非常积极”，而摘取了这次“优秀学生”评选的桂冠。
老师判断学生学习态度是否积极的主要标准是什么？就是看他课上是否勤举手、勤发言。学习成绩并不是最突出的，但就因为学习态度积极而摘取了“优秀学生”评选的桂冠，对于一个小学生来说，这简直是莫大的惊喜。有了这次成功的经历之后，孩子能不更加积极地对待学习吗？能不对学习越来越感兴趣吗？
那么，在小学阶段，父母应该如何帮助孩子养成课上积极发言的好习惯呢？
1．用老师及同学的称赞去激发孩子发言的积极性
老师的评价与孩子是否敢于积极发言有着直接的关系。
有一个孩子就非常不幸，上三年级的时候，有一次上课回答问题，老师对他的回答很不满意，于是便指责他说：“你有没有认真听课呀，这么简单的问题居然能答错！”就是因为老师这一句话，他上课再也不肯主动举手回答问题了。(www.xing528.com)
幸运的是，他有一位明智的妈妈，了解到这一情况之后，这位妈妈没有继续责怪孩子笨或抱怨孩子没出息，而是积极地找老师协调，帮助孩子克服这种“发言恐惧症”。
她这样对老师说：“即使他不举手，简单的问题您也可以让他来回答；即使他回答得不够好，也请您多给他一点鼓励。”
虽然这位妈妈没有陪孩子一起听课，但她经常向老师或同学打听孩子的课堂表现情况，并不失时机地激发孩子课上发言的积极性。例如：每次开完家长会，她都会这样对孩子说：“今天老师列举了九个课上回答问题最棒的孩子，其中就有你的名字呢！”每次从孩子的学校回来，她总会这样对孩子说：“今天我跟你们班的××聊天了，他说他很佩服你站起来就回答老师问题的勇气呢！”
就这样，在妈妈的引导和鼓励下，这个孩子终于走出了之前的“课上发言恐惧症”。
小学阶段的孩子正处在自尊心快速发展的阶段，一旦他们课上发言的积极性受到打击，便很难再变得积极起来。其实，即使孩子课上没有受到过老师的责备，父母也应该有保护他们课上发言积极性的意识。就像上述那位母亲的做法，经常向老师或同学打听孩子课上的表现，并借老师或同学之口鼓励他积极发言。例如，“老师称赞你积极发言的勇气可嘉。”“同学们都说你上课回答问题声音洪亮、不慌不忙，都说要向你学习呢！”
2．找到根源，帮助孩子大胆发言
一般来讲，孩子上课不喜欢举手回答问题，最主要的一点原因就是胆小怯场，不敢在众人面前发言。对于这种类型的孩子，父母要多给他们创造在众人面前发言的机会，当然，这种机会最好是先从周围熟悉的人开始。对此，一位聪明的父亲是这样做的：
每到周末，他就鼓励孩子邀请几个同学来家里办一个小型的聚会，在聚会的过程中，他常常引导孩子们玩一种当众发言的小游戏，在轻松愉快的氛围中，孩子既能玩得很开心，又锻炼了当众发言的胆量。
最为重要的是，通过这种小型聚会，孩子几乎与全班的同学都很熟悉了，上课再发言时，孩子自然就不再像之前那样紧张和胆怯了。
这位父亲的方法的确是一种不可多得的好办法。小学阶段的孩子之所以不敢在课堂上发言，有一个很重要的原因，那就是他不了解其他同学，怕在同学们面前丢面子。但当与同学都很熟悉之后，这方面的顾忌就会明显减少，大胆发言很有可能就会成为现实。所以，当孩子因为胆怯而不敢发言时，父母们可以给他们这样的积极暗示：“班上的同学都是你的好朋友，没有什么不好意思的，大胆地去发表自己的意见吧！”
课上积极发言不仅可以提高孩子的听课效率，还能给老师留下良好的印象，赢得老师的喜爱，从而激起孩子更加强烈的学习欲望。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
