陪伴孩子塑造人生观，小学时期的重要性

期在人生观、价值观的萌芽期，小学阶段的孩子都在想些什么呢？很多孩子会这样说：“我的理想是做明星，这样就可以一夜成名了！”“我的理想是当老大，手下有很多兄弟，这样我就没有得不到的东西了！”“我的理想是做大款，这样我就有数不清的钱，就能享尽荣华富贵了！”……我们不要对这些话感到特别惊讶，因为虽然孩子的理性思维在发展，但相对于外部复杂的成长环境来说，他们的那点理性是微不足道的。因此，这些小学阶段的孩子就像那些急需养料的幼苗，在吸收土壤中营养成分的同时，也会把土壤中那些毒素吸入体内。如果农夫不及时帮助幼苗排毒，它们很有可能就会枯萎、死亡；同理，如果父母不及时帮助孩子“排毒”，孩子很有可能就会因此而走上弯路。所以，在孩子人生观、价值观的萌芽期，父母最主要的任务就是随时注意孩子的思想动向，以防孩子误入歧途。

具体来讲，父母可以从以下几方面去努力。

1．不要让物欲占据了孩子的头脑

仔细分析孩子的想法我们会发现，他们的不理性多与物欲有关，为什么孩子的头脑中会满是物欲呢？这与他们周围的成长环境有很大的关系：媒体的宣传误导、周围人的物质攀比误导，但对孩子影响最大的还要数父母的无意误导。

在生活中，即使孩子在身边，父母们也常常会这样聊天：“楼下的小王又换了一辆新车，有钱真好！”“我们单位的王姐嫁了一个大款，这下一辈子都能享福了！”

在小学阶段，孩子的是非分辨能力还很弱，他们就像周围人思想的吸收器，不管是好思想还是坏思想，他们都会一并收入脑中。就在父母闲谈聊天时，不管父母是否意识到，不管父母是否愿意，这种“崇尚物质”的思想就已经被孩子吸收了，并成了他们人生观、价值观的一部分。

在现代社会，媒体、周围那些崇尚物质的人都在向孩子传播着物质高于一切的思想，如果父母还经常不经意地向孩子传达这一思想，那孩子的头脑只能是被物欲所占据，物欲也只能成为孩子人生观、价值观的一部分。所以，不管是与孩子聊天时，还是在与周围人闲谈的过程中，父母都应该注意，不要把物质至上的观念传达给孩子。

2．让孩子远离媒体产生的负面影响

当今社会，媒体的宣传在影响着孩子的思想，影响着孩子对自己未来的定位。但在很多时候，媒体对孩子的影响并不仅限于这些。(www.xing528.com)

孩子刚刚读小学四年级，每天只注重穿衣打扮，对待学习毫无积极性而言。不仅如此，为了满足自己追求时尚和个性的需求，她常常要求父母给她买一些昂贵的名牌衣服。每当遭到父母的拒绝时，她就会这样跟父母理论：“你们凭什么不给我买新衣服呀，你看人家那些参加“非常6＋1”的孩子的父母，人家都全心全意地帮助孩子。与那些父母相比，你们根本就不合格！”

一个刚刚读小学四年级的孩子，就讲出这么一大堆“歪理”来与父母理论，我们只能说，是媒体让她“走火入魔”了。小学阶段的孩子对事物的认识还仅限于表面，他们不会透过表面现象去挖掘事物的本质，他们是最容易被媒体毒害的群体。在一般情况下，媒体的误导常常会使他们产生一系列的连锁反应：盲目地追求时尚与个性，盲目地向父母提要求，盲目地向父母索求支持……如果感觉不到父母的支持，或是遭到了父母的反对，他们还会埋怨父母不爱他们。

小学阶段是孩子人生观、价值观真正萌芽的时期，如果他们时刻以那些依靠选秀成名的明星为偶像，那他们很容易把学习抛在脑后；如果他们从现在开始就把选秀这条路作为自己今后的人生道路，那他们很容易进入这样的误区：只会索取，不懂付出，把父母对自己的爱与支持看做是理所应当……所以，要想使孩子具备正确的人生观、价值观，父母一定要时刻注意，让孩子远离媒体造成的负面影响。

当然，在各种媒体都迅速发展的现代社会，要想让孩子不与媒体接触也是不可能的。但如果父母已经注意到了媒体对孩子的负面影响，就应该提前采取策略，巧妙地减少媒体对孩子的毒害。一位聪明的父亲分享了自己的经验：

每当有孩子参加“非常6＋1”，在舞台上尽情地表现自己时，我就会这样对女儿说：“他们现在在舞台上是风光，但你知道他们在台下排练时流了多少泪水、付出了多少努力吗？”这样，女儿就不再盲目地崇拜偶像的时尚或个性，而是开始佩服他们的努力。每当“非常6＋1”的参与者紧张地“PK”之后，我都会这样引导女儿：“人生处处有这样的舞台，只要谁一放弃努力，谁就会被淘汰。”这样，女儿对这些选秀节目的认识就不再仅限于表面了。

小学阶段的孩子就是这样的，如果没有人引导，他们对事物的认识就只会停留在表面上。但与此同时，小学阶段的孩子学习能力又是极强的，他们崇拜成人、相信成人，只要成人稍加点拨，他们的认识就会逐渐变得深刻起来。就像上述案例中的情况，在没有人引导的情况下，孩子认为那些“非常6＋1”的成功仅仅是凭借他们的时尚和个性，但在父母的点拨下，她很快就意识到了努力与付出对成功的重要性。所以，即然父母们无力改变媒体中的负面信息，那就凭借自己的力量，让孩子的思想和认识变得更加深刻吧！

每当我与孩子们讨论未来时，他们都会争先恐后地描述心中那个理想的自己。随着自我意识的发展以及认知能力的提升，小学阶段的孩子经常会思考自己的未来，并幻想未来的自己在社会中的定位。实际上，这就是孩子人生观、价值观的最初体现。