认真学习和努力践行社会主义荣辱观
2006年3月4日，胡锦涛同志在看望参加“两会”的全国政协委员时提出了以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，不仅囊括爱国主义、集体主义、社会主义思想，而且涵盖了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，对社会主义思想道德建设和青少年健康成长提出了明确要求，在社会各界引起了强烈反响。下面，笔者就咸安区教育系统如何学习践行社会主义荣辱观谈几点想法和打算。
一、组织学习，在教育系统积极宣传社会主义荣辱观
一是正确理解社会主义荣辱观提出的背景。社会主义荣辱观与中华民族精神和传统美德一脉相承，具有深厚的民族文化积淀，具有鲜明的时代特征。二是全面把握社会主义荣辱观的内涵。荣辱观是一个人的世界观、人生观、价值观的体现，不同的荣辱观反映不同的世界观、人生观、价值观。三是深刻认识社会主义荣辱观对青少年健康成长的意义。胡锦涛总书记在谈话中特别强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。这既充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对青少年一代的亲切关怀和殷切期望，又指出了青少年树立社会主义荣辱观的重要性。倡导社会主义荣辱观，对于加强中小学思想政治工作、未成年人思想道德建设以及青少年健康成长，具有特别重要的意义。
二、依托载体，在教育系统努力践行社会主义荣辱观(https://www.xing528.com)
我们认为，找准载体，抓好活动，寓教育于活动之中，是社会主义荣辱观教育行之有效的方法。我们教育系统要积极开展内容丰富、形式多样的实践活动，推进社会主义荣辱观教育进班级、进课堂、进网络、进活动。一是通过座谈会的形式，从不同层次、不同角度研讨和探索社会主义荣辱观教育的新途径和方法。二是积极举办“八荣八耻”专题班会和主题队会，开展国旗下的演讲等活动。三是开展以“八荣八耻”为主要内容的知识竞赛活动。在知识竞赛中使广大师生树立新的社会主义荣辱观。四是利用各种宣传手段，大力宣传全区教育系统不断涌现出来的具有社会主义高尚情操的模范人物和先进典型。
三、常抓不懈，在教育系统全面落实社会主义荣辱观
一是将社会主义荣辱观教育纳入到学校、家庭、社区“三位一体”德育教育网络中。二是进一步发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，深入浅出、循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。三是通过开展学生喜闻乐见的活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。四是把社会主义荣辱观教育与中小学生行为规范教育结合起来，培养中小学生良好的行为习惯。五是以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体；使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。六是遵循青少年学生身心发展规律和思想品德形成的规律，使社会主义荣辱观的基本要求与中小学生的受教育程度和认识水平有机融合。七是在师德教育中突出开展社会主义荣辱观教育活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。八是通过宣传、学习教育活动，促进文明教育、文明校园、文明班级、文明师生的创建活动。九是通过荣辱观的学习教育，规范教育行为，塑造教育形象，提高人民群众对教育可信程度、满意程度。十是以陈刚毅等先进人物为荣，刻苦学习，努力钻研，无私奉献。
（本文原载于2006年7月11日《南鄂晚报》）
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