脚印：班级管理者与学生的知心人

当班级的管理者　做学生的知心人

今天承蒙高桥镇小学老师们的厚爱和信任，一致推荐我参加今天的模范教师先进事迹演讲会。说实话我自己的心里是感到有些惭愧的。大家都知道，我是一个平凡的人，干的都是一些平凡的小事，既没有典型经验，又没有先进事迹，只不过是有一种奉献教育、甘做小草的求实精神，驱使我在本职岗位上教书育人、钻研业务、认真工作、真诚待人，取得了领导和老师们的信任。再说，这个学期，领导们给我的荣誉已经不少了。1989年11月22日，在咸宁市教研室举行的小学数学优质课竞赛中，我讲的五年级数学《三角形内角和》，获得了全市一等奖，回来后，我写了一篇论文，题目是《枙三角形内角和枛的教学过程和说明》，并获得了高桥镇的论文一等奖。11月份，在高桥镇举行的“模范班主任先进事迹演讲比赛”中，我被推荐为“咸宁市模范班主任”。组织接二连三地给了我这些荣誉，我的内心是既感激又惭愧。作为一名真正的劳动模范、一位真正的共产党员应该是见困难就上、见荣誉就让，而不应该躺在成绩堆上，成为一个专门接纳荣誉证书的玻璃镜柜。正因为这一点，昨天我再三请求不参加今天的演讲，建议重新推荐一名老师。由于多方面的原因，今天仍然是我来参加这个会议。我仔细反思和回顾了一下，我只不过是在平凡的教育教学工作中，做了自己应该做的一点小事。

一、做领导的参谋和助手

我在高桥镇小学的教龄有十一年了。在高桥镇小学的十一年中，我带了九届毕业班数学，并且还当了六年班主任，不算是一位老行家，也算对此工作比较熟悉，学校的领导和老师都称我是“五朝元老”。1989年我从湖北教育学院毕业回来之后，主动找领导要了一个班主任的工作。其间有人称我为学校的高级社员，也有人鼓动我：讲学历你是大学生；讲水平你是把关教师；讲资格你是这里的老领导，学校的直话就全靠你说了，再说也只有你说的话才能算数。如校外教师的灯油费、劳动补助、值日打钟之类的问题，有人指使我出面找领导们谈判。看到这些情况，我能正确地分析说话人的用意，不盲目冲动，总是以一名党员的身份，做好老师和领导之间的协调工作，不随便给领导添麻烦、设障碍，还主动为领导出谋献策。如开学初的课程安排，我就提了一些合理的建议，期中的备课、教学、批改作业、辅导、考评、检查等工作都毫不隐瞒地讲了我的观点，并得到了领导们的认可与采纳。此外，我还积极地为学校分忧、做领导们的帮手。多次利用休息时间同领导一起出外为学校筹集资金。有时我的爱人说我多管闲事，但我总觉得作为一名党员，时时刻刻都应该起先锋带头作用，只要是对学校有利的事就没有不该管的。

二、做老师的表率和楷模

我校有教师十三人，其中领导五人。虽然领导力量强大，但由于校内资金困难，人员的能力、水平、气质、性格的差异性较大，经常也会发生一些矛盾和纠纷，给领导的工作带来了一些困难。如：今年开学初，领导课程排不出去，上课铃响了几遍，老师们就是不进教室。看到这种情况我就自觉进教室上课，随后其他教师也就跟着一起到班到位了。有的人说饶松林是一位不是官的官，他的语言和行动对老师有极大的影响力和号召力。为什么我在群众中有一定的威信呢？主要原因是我时时处处在群众中发挥模范表率作用。如：备课、教学、批改作业、辅导我不但要求过得去，而且要求过得硬，多次检查得到了领导和老师的好评。布置教室、出墙报、文娱演出、第二课堂等活动我总是做在其他班级的前面，有时还为其他班级起了导向作用。教学上我按时上下班，认真上好每一节课，及时编写提纲和资料，不打无准备之仗。今年上半年我带的班级数学获全镇第三名，劳动技能课获得了第一名。这个学期课程还没结束，我就开始编写提纲，到目前为止，我编写的提纲资料共八套，待课程结束后印发给学生。在劳动上，我同学生一起挖地、挑土，从来不站着当指挥官，这对其他老师也有一种无形的影响和感染。正因为我事事能做老师们的表率，所以老师们对我才有一种敬畏感和顺从感。

三、做学生的知己和朋友(www.xing528.com)

教师教育的对象是学生，学生是有血有肉的人。人是有感情的高级动物。教师要想收到良好的教学效果，就得充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性。怎样才能调动学生的积极情感呢？我认为关键取决于教师是否理解学生，只有教师对学生有慈母般的爱，学生才会对教师有赤子般的诚。我在自己的教学工作中，正因为能做学生的知己和朋友，事事理解学生，处处关心学生，尊重学生的个性和人格，才收到了较好的效果。如：在一次打防预针中，每个学生交一元钱，只有孔连香同学没交。我问她为什么不交，她说家里没有钱，死了就算了。说到这时，她的眼泪刷刷地流了一大串。学生家庭困难，求生欲望强，怕死的心理我是非常理解的。于是我就自己掏了一元钱，为她打了一针。这一元钱虽小，但可以调动学生巨大的积极情感，使这个学生处处维护集体利益，事事起到模范带头作用。她主动担当教师办公室的清洁卫生工作，还把自己的一个崭新的桌围送到教师的办公室做抹布。孔连香同学的精神又大大地教育了其他同学。这个学期我们班的陈大霞、谢霞等同学又接过了孔连香同学的扫帚和抹布，坚持每天放学后把教师的办公室打扫得干干净净再回家。

四、做班级的领导和管家

近一年来，我不断研究和探索新时期班主任工作的途径和方法，及时总结和推广成功经验。几年来我已写了十余万字的论文，在省级刊物《班主任之友》发表过三篇文章，分别是《科学地评价学生》、《怎样对待班级中的小群体》、《浅谈班主任的个别教育》。1989年在教研室举行的教育教学研究中，我写的论文使高桥镇教学论文这一项检查由原来的0分提高到了10分。

我通过班主任工作的实践和研究深刻体会到做好班主任工作的几个要点：第一，明确班主任职责是搞好班主任工作的前提；第二，履行班主任职责是搞好班主任工作的关键；第三，科学地进行班级管理是搞好班主任工作的保证。在实践中，我履行了以下职责：①管理班集体，对班集体起组织领导作用；②教育班集体，对班集体起科学引导作用；③抓本科教学，对其他教师起带头示范作用；④抓教师协调，在科任教师中起纽带作用；⑤充分协调学校教育、家庭教育、社会教育的关系。在学校教育、家庭教育、社会教育中起桥梁作用。

在班级的管理中，我还通过科学地安排座位、配备班干部、开展班级活动、激励学生、评价集体等方法，收到了较好的效果。此外，我还根据学校资金困难、学习条件较差等一些实际情况，组织学生利用劳动课捡稻谷，把粮食卖给国家，为班级买回扫帚、水盆、铁锹等劳动工具，改善了班级的学习和生活条件，也收到了理想的效果。

（在高桥镇模范教师先进事迹演讲会上的讲稿1990年2月）