35岁前一定要作的88个选择-适当装装傻！

选择糊涂：不妨适当装装傻

“难得糊涂”历来被推崇为高明的处世之道。人生在世，总有许多不如意和坎坷，有积怨也有突来横祸，有意外的惊喜也有沉重的打击。人生在世总是脱不了与人的干系宠辱不惊、得失不计也许是很难达到的顶巅。只是我们去面对时“糊涂”一点，及时把心态调整到正常状态。

积极生活，平常工作，有如天边闲云，何处来何处去任其自然，尽可能地把思想放到局外去考量。俗语总结得好：“人情留一线，以后好相见。”“糊涂”不是犯傻，不是愚昧，而是一种气度，一种修养，一种智慧。生活中有些事情不必过分认真，过分计较，还需要点糊涂的态度。

有一位中学老师，他带的班级年年都被评为优秀班级，他个人也多次被学校评为优秀教师。在记者采访时，他说，作为老师，谁不想让自己的学生十全十美呀，可哪里有这样的学生呢？孩子总是在不停地犯错误。这时，你不能抓住他们的小辫子不放，天天这样，只能是又气又累。有的老师说人家做生意的叫开门见喜，我们叫开门见“气”。如果你还未进教室就有同学跑来告诉你红墨水瓶翻了，教室讲台上一塌糊涂；或者你还没进教室门，有的学生告诉你班里有好几个“调皮”正在校长室里告你的状……这时，你一定要沉住气。更为关键的是，你不能因为这次犯错就让他们万劫不复。不要马上发火，静默十秒种，对你和学生都有益处。不能一看见调皮的、成绩差的就气不打一处来，不能只盯着他们的短处和缺陷。不能把学生的不足、无能在全班抖露，否则这样你就是用好心害了他们。

对于学生的缺点，我们应抱着难得糊涂的态度，这样做，不是不要他们改正缺点，而是为了彻底解决。任何一个人都应是扬长避短，只有充分发展了自己的长处之后，才能有力量弥补自己的不足。你对一位长跑拿了冠军的学生说：把这种精神放在学习上，你一定也会得第一。他听了会信心倍增。难得糊涂应是把学生的闪光点看得清清楚楚，无限夸大。而对学生的缺点模糊一下，弱化一下，容忍一下，他们又何尝不知自己的不足呢？

看来，“难得糊涂”是大智若愚，是对小恩小怨的不执著，不计较，是性存忠厚，是对弱小的体恤宽容，是一种良好的道德修养。观世人，多对人斤斤计较，对别人的缺点用放大镜来看，连毛孔粗细都瞧得个真真切切明明白白。于自己，却是糊里糊涂，从不曾拿个照妖镜来照照自己又是何方神圣。这是人性的弱点，如果世人都能换个视角，对自己多检点，对别人“难得糊涂”，那一切都会顺利很多。当然，这种“难得糊涂”是用在善良弱小或是亲朋好友的小毛病小缺点或是内部矛盾上，这是一个做人的准则问题。

在为人处世中，要使别人对你放松警惕，产生亲近之感，只要你很巧妙地、不露痕迹地在他人面前暴露某些无关痛痒的缺点，出点小洋相，表明自己并不是一个高高在上、十全十美的人，这样就会使人在与你交往时松一口气，不与你为敌。(www.xing528.com)

有一次，日本航空公司就引进美制飞机的问题与美国某飞机制造厂商进行谈判。为了使日方了解产品的性能，美商做了大量的准备工作：模型、图表、数据、资料和幻灯片。谈判一开始，美方代表口若悬河，滔滔不绝地讲解，日方代表只是埋头做笔记，一言不发。

这样过了几天，等进入实质性谈判时，日方代表仍对价格等问题一言不发，美方代表问道：“你们认为如何？”日方代表满脸迷茫地回答：“我们不明白。”“不明白？这是什么意思？”美方代表有些急躁。日方代表仍很有礼貌地作答：“不明白，一切都不明白。”美方代表眼看这项交易将前功尽弃，十分沮丧地说：“那么，你们希望我们怎么办？”日方代表提出：“你们可以把全部资料再为我们重新解释一遍吗？”美方代表不得已，耐着性子又重复了一遍。这样反复几次，结果自然是日本人把价格压到最低点。

其实，美国人就是上了“不明白”的当。

在谈判交涉中，表面装糊涂，暗中筹划，蓄势待发，伺机令对方让步或诱使对方上当，是很有效的招法。利用没听懂装糊涂是谈判中的一种技巧，日本人在谈判时借此挫其锐气，使对手精疲力竭，作出让步，从而达到了自己的目的。

“难得糊涂”是一种难得的品德，是一种大丈夫的气度，是一种放眼未来的襟怀，是一种超越世的俗大智大勇。正是“难得糊涂”的警醒，才能使人们在当今的纷扰世界里，闲看庭前花飞落，漫随天外云卷舒；才能宠辱不惊，去留无意，于利不趋，于色不近，于失不馁，于得不骄，以豁达之情笑看风云变幻、潮起潮落。