性教育的目的
在我们这个民族，大多数父母从一个性封闭的时代成长，几乎从来没有正规地接受过系统的性教育。作为父母的我们性知识就是贫乏的，性教育的观念也大多沿袭了传统。我们甚至不能很坦然地从口中说出生殖器官的名称，而且尽量避免提及。虽然我们已经意识到对孩子的性教育不容忽视，也是刻不容缓的，但是实际情况却很不乐观。调查显示，只有3%的孩子从自己的父母那里得到了满意的答案，大约有30%的母亲没有在女儿第一次月经以前告诉孩子有关的知识，还有一些父母被问到关于性的问题时，表现得扭扭捏捏，语言似是而非、含混不清，不但不能给孩子正确的引导，反而可能误导孩子。
有一个小女孩向她的老师“告状”说，班上的一个小男孩刚才摸了她的“小娃娃”。老师不以为然，心想，不就是一个玩具嘛。于是，和蔼地告诉她：“他喜欢你的小娃娃吧，那就让他摸一下，又有什么关系呢？”小女孩深思了片刻，转身走了。
第二天，这位小女孩的妈妈特意找到老师，说起这件事。老师才明白，原来“小娃娃”不是玩具，而是小女孩的妈妈告诉孩子的生殖器官的名称。老师找来那个小男孩，很严肃地批评了他。
这样的现象反映了一些爸爸妈妈还不能像称呼头、手、脚这些身体部位一样，坦然地称呼生殖器官，从而给孩子造成了不良影响。这样的婉转表达根本不能让孩子准确地表达自己受到的伤害，不能够很好地为自己寻求保护和帮助。同时，这样的模糊表达还可能传递给孩子一种错误的信息，他会认为这个部位是令人感到不快的，他甚至会对自己某些正常的生理现象怀有一种羞耻感，或者罪恶感，甚至还会影响到成年以后的性生活。
让孩子们了解正确的性知识
进入青春期的孩子，对于有关性的知识知之甚少。但是由于生理上的急剧变化，孩子会自然而然地对异性、对自己的身体产生兴趣，并且具有强烈的愿望想要了解这一切。这时候，就应该主动地跟孩子们谈性的问题，告诉他们正确的性知识。
曾经有一位正读高二的女孩子，她非常自豪地告诉妈妈：“我怀孕了！”孩子的妈妈吓了一大跳，急忙带她去医院检查，果然是怀孕了。妈妈又气又急，孩子却显得无所谓，甚至还有点扬扬得意。后来，这个女孩才说，班上有同学笑话她恋爱几个月，都没有怀孕，一定有问题。她一气之下，就跟男朋友发生了性关系，并且怀孕了。
如果这个女孩有足够的性知识，就会知道自己应该承担的责任，就不会如此轻率地做出这么不负责任的决定。可见，让孩子了解正确的性知识，尤其是女孩子，她就会学会保护自己。这就是性教育的目的。
不要让孩子想入非非
进入青春期的孩子，往往会以各种形式进行性幻想。在这样的幻想中，孩子会有一个深爱的心上人，与其相亲相爱，共同生活。通过幻想这样的细节，促进了孩子性心理的发展，也使他得到了一定程度的性满足。这时候，爸爸妈妈就必须找孩子谈谈，要很坦然、很轻松地告诉孩子，不要为这样的幻想感到羞耻，甚至感到罪恶。这是一种正常的现象，每一个人都会经历这样的心理过程。同时，爸爸妈妈要想办法充实孩子的课余生活，带他去听音乐剧，让他跟朋友去看电影，引导他多读一些书。要让孩子从这些健康的活动中，发掘出思想和身体的潜力，享受成功、获得满足，从而找到现实中的自己。这是性教育的第二个目的。
有一位美国教师的性教育课，既不严肃，也不拘谨，气氛非常活跃，孩子们的思维常常闪现出火花，孩子们的脸上带着满意的表情。(www.xing528.com)
一上课，年轻漂亮的女教师就在黑板上写下了“SEX”（性），大大的。她转过身来，面带微笑：“同学们，看到‘性’这个字的时候，你首先想到了什么？”
一个男生，满头卷发，第一个大声地说：“让我想到的是遗精。”教室里立刻爆出笑声。
一个女生，略带羞涩的，压低了声音说：“让我想到的是怀孕。”又有好多同学偷偷地笑。
一个亚裔男生，满头黑头发，冷不丁地喊了一句：“让我想到了做爱！”这句话引起了骚动，好多女生都红了脸。
正在这时，一个黑皮肤的男生，身材健壮，站了起来，瓮声瓮气地说：“‘性’让我想到了一丝不挂的女人。”他刚说完，教室里像炸开了锅，同学都哄堂大笑，甚至有几个同学把自己的笔和本子朝他扔了过去。
随后，孩子们继续发言，依然无所顾忌。我不得不佩服孩子们那丰富的想象力。那位年轻的女教师不停地写着，黑板上出现了“做爱、流产、姿势、性感、接吻……”字眼，在孩子们的嘴里说出来，一点都没有大人那样的羞涩和难于启齿的意味。
教室里终于渐渐安静下来，女教师盯着满满一黑板的词语看了看，然后皱起了眉头：“我看到了这么多的词语，唯独没有看到那个跟‘性’有着紧密联系的词……”
孩子们开始窃窃私语，相互猜测起来。看到这样的情景，女教师一言不发地转过身去，用力地在黑板上写下了“LOVE”（爱）！教室里立刻鸦雀无声，只听到女教师很有感情的声音：“爱情！”她接着说：“爱情是两性之间的一种感情，是最圣洁最崇高的感情，没有爱情的‘性’就像是没有灵魂的躯壳！当现在的人们大肆谈论性感、谈论快感的时候，他们却忽视了‘爱’才是‘性’的前提。生活中那些没有爱情的性行为导致的性病、堕胎、早孕等现象，都是不负责任的结果……”
听着女教师那很有感染力的话，嬉皮笑脸的孩子们竟然变得庄重起来。在接下来的时间里，女教师又告诉孩子们，性爱是正常的，既不下流，也不罪恶，而是非常自然的并且极其美妙的。但是对中学生来说，过早地涉足性生活，既伤害了身体，又影响了学习，没有益处。如果意外怀孕，就不得不选择堕胎，那会是一种十分痛苦的经历。
课程最后，女教师拿出了一张光盘，给学生们播放。这是一张介绍避孕方式的光盘，教室里的每一个孩子都格外认真、格外专注，那神情就像在学习数学的三维图一样。
美国的教师对早恋的现象，都非常坦然。他们认为，优秀的孩子，如果有异性爱上他，那是一件极其正常的事。他们还认为，恋爱会让孩子更聪明、更自信、更喜欢自己。这就是性教育的第三个目的。
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