爱孩子，学习变轻松-孩子，我该怎么爱你

学习不必很苦

我们的教育一向提倡苦学，“头悬梁，锥刺股”的故事会被很多父母和老师挂在嘴边，时时念叨。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的语句也经常出现在教室的墙上，“寒窗苦读”更是古时候莘莘学子求学的描述。可是，我们显然更欣赏笑谈真理的潇洒。于是学校开始提出“愉快教育”，倡议改变教育的方式，让孩子们轻松地掌握知识。但是，“愉快教育”更重要的是改变教育的观点，尤其是爸爸妈妈要改变“学习是一项艰苦劳动”的观点，让孩子们从思想上得以放松，然后找到适合自己的学习方法，快乐而聪明地学习。如果孩子们像爱因斯坦老人家描述的那样：“我们把老师布置的作业当做礼物，愉快地接受。”每天回家，兴致勃勃地做作业，快乐而且幸福地完成……这样的家庭难道不是和谐、美好、令人向往的吗？

那么，怎样才能实现这个愿望，让孩子学会聪明地学习呢？

首先，要做一个聪明的家长。这个“聪明”不是指智商高，而是指善于学习、善于实践、善于听取不同的观点和意见。

其次，要做一个有心的家长。要帮助孩子掌握学习的能力，而不仅仅是督促孩子完成作业，考个高分；要从“督促者”转变为独具慧眼的“引导者”。

激发孩子学习的兴趣

有兴趣就不会觉得苦。当我们为陈景润整天埋头于一堆堆的数字和公式中而感到枯燥无味的时候，陈景润却自得其乐；当我们为居里夫人几年如一日地做实验、分析而感到无聊烦恼的时候，居里夫人仍然废寝忘食、孜孜不倦。因为他们都在做着自己最感兴趣的事，怎么会觉得苦呢？正如我们对那些沉迷于游戏几天不吃饭、几夜不睡觉的人表示不解的时候，他们也同样怀着浓厚的兴趣不知其苦。都说兴趣是最好的老师，可见对于学习，兴趣有着不可估量的促进作用。有了兴趣，孩子才会越学越爱学。

我想，肯定也有不少的爸爸妈妈曾经为孩子的学习苦口婆心、威逼利诱，可孩子就是没有兴趣，为什么呢？因为兴趣是需要培养和保护的，兴趣还有一个形成和发展强化的过程。

每一个孩子的个性都不同，兴趣也不一样。有的孩子能被比较容易掌握的学习技能激发起强大的兴趣，比如解答数学题快的孩子就乐意做题；有的孩子则会对自己最弱的知识领域产生兴趣，这样的孩子其实是对探究情有独钟；有的孩子喜欢阅读，那么他可能对文学知识感兴趣；有的孩子喜欢动物，那么他可能对生物知识感兴趣……了解孩子的兴趣，才能有目的地培养和保护孩子的兴趣，让这个兴趣诱使孩子努力学习。

随着孩子的成长，自我意识也逐步增强，原有的兴趣会转移，或者消退。这时，就需要父母细心地观察、耐心地引导，并且创造一个良好的环境来影响孩子，进一步强化他的兴趣，让这个兴趣成为稳定的兴趣，从而促进孩子积极地学习。

增强孩子学习的成就感

有成就就不会觉得苦。孩子在学习中获得成就感，就会增强学习的信心而不断进步。所以，成就感是孩子学习的动力。

有一个聪明的女孩，从五岁起妈妈就送她去学习弹钢琴。开始的两年，总是妈妈逼着她练习，每次练完琴都泪流满面。后来当地电视台举办了一台节目，展示孩子的才艺。在妈妈和钢琴老师的共同努力下，小女孩也参加了。那一天，她很认真地弹了一曲《月亮河》，得到了台下热烈的掌声，也赢得了嘉宾的一致好评。比赛结束以后，妈妈高兴地拥抱她、亲吻她，许多男孩和女孩一起围住了她，和她拍照留念。从那天开始，小女孩对练琴发生了180°的大转变。再也不要妈妈督促，每次都自觉地完成，而且常常延长练习的时间。

显而易见，这样的转变和她在比赛时所体验到的成就感密切相关。就是这样的成就感使小女孩对于自我能力产生了一种积极的肯定。当她感觉到自己“有能力”做好的时候，就会更加积极、主动地去努力做好这件事。(www.xing528.com)

而每一个爸爸妈妈都要爱护孩子那不易多得的成功的感觉，只要孩子有一点儿成就感，父母就要表现出十分地在乎。这样，孩子对自己的期望会更高，就会非常配合地发挥出自己的潜力，更加努力地学习。

在学习中多给孩子一些鼓励

有鼓励就不会想起苦。有一位教育家说：“除了鼓励，我不知道还有什么其他的方法能够很好地教育孩子。”可遗憾的是，很多父母往往忽视了这一点。

鼓励不是说好听的话，表扬一下。其实鼓励就是给孩子一个机会锻炼及表现自己的能力，让他知道自己的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在鼓励的作用下，孩子认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为生活中的佼佼者。

小小的作文一向不太好。每当我发现她的作文有一点点进步，都会给她指出来，鼓励她以后遇到类似的情境还可以这样写。所以，小小从来都没有对作文丧失信心，并且慢慢地学会了自己鼓励自己。有时候她会告诉我，她认为哪个词语用得很好，哪句话写得很好，或者结尾非常新颖，等等。我也会认真地听完她的讲述，然后表示肯定。需要注意的是，千万不能为鼓励而鼓励，只有发自内心的肯定和鼓励，才会触动孩子的心灵，达到预期的效果。

给孩子学习的自由

有自由就不会认为苦。给孩子自由安排学习时间的权利。孩子可以在高兴学习的时候学习，高兴玩耍的时候玩耍。这样，才能学得安心、玩得痛快。同时，提醒孩子不要“挑灯夜读”，因为熬夜既伤身体，又费精力。

同时，不要期望孩子有超越年龄的水平。如果期望太高，孩子的压力就会很大，孩子和父母双方都会产生焦虑。而这样的焦虑只会拖着孩子越来越差。

皓皓每次考试都在第五名左右，爸爸妈妈认为他还可以考得更好。于是周末不再让他去学绘画了，反而报了很多课外补习班。

不能去学喜爱的绘画，又增加了学习的任务，渐渐地，皓皓不再那么配合妈妈的安排了，时常发点小脾气。妈妈并没有意识到自己给孩子的压力太大，仍然那么执著地安排着皓皓每天的学习。皓皓也更加烦躁，他偶然发现，考得很差的时候反而比较轻松。因此，他的成绩越来越差。在补习班没有一次认真听讲，家庭作业也总是敷衍了事。

在老师的建议下，皓皓的妈妈对孩子不再那么苛刻了。她及时地和老师交流，积极地配合老师肯定孩子每一个细微的进步。她让皓皓选择自己喜欢的培训班，取消了那些自己为孩子安排的培训。皓皓也感觉到了改变，妈妈不再逼着自己学习了，也不再要求自己一定要考前几名了，他渐渐地轻松了，重新开始鼓着劲地学。皓皓的成绩很快就有了大的起色，整个人也变得开朗、自信了。

由此可见，学习不必很苦，有智慧的家长不会给孩子制订无法达到的目标，他们会聪明地激发起孩子学习的兴趣，适时而诚恳地鼓励孩子，帮助他们不断地体会到学习的成就感，从而快乐地学习、轻松地学习。