记忆哲学-研究揭示阅读障碍者工作记忆缺陷

(四)工作记忆

帕佩吉奥吉欧(Papageorgiou)⁽⁴⁾等人在2009年比较了38名阅读障碍儿童与正常对照之间在语音复述任务中听觉N100成分上的差异，结果发现，阅读障碍儿童N100振幅显著低于正常组，表明阅读障碍者语音复述能力较差，听觉注意的维持能力可能存在一定缺陷。之后，研究人员贝尼文蒂(Beneventi)在2010年的论文报告中指出:通过n—back的范式，发现阅读障碍者与正常阅读者相比，工作记忆任务准确率较低; fMRI数据表明，在记忆任务中，阅读障碍者的前额和顶叶皮层、小脑上的激活程度较低。这一结果证实了阅读障碍者在工作记忆上存在缺陷。他们还采用字母和序列探测任务，研究了阅读障碍与正常阅读者在语音存储、序列回忆中神经网络激活的特点。结果进一步证实，阅读障碍者工作记忆的缺陷涉及前额叶皮层和顶上皮层(BA7)。在字母和序列探测任务上，中央前回左侧区域(BA6)激活都较低，可能是语音加工缺陷造成，而BAT区域在序列探测任务中双侧激活较低，可能表明阅读障碍者在瞬时顺序加工中可能存在工作记忆缺陷。

沃尔夫(Wolf)在研究阅读障碍者工作记忆缺陷的脑功能机制后发现，阅读障碍个体的工作记忆功能缺陷源于其脑功能性联结异常，随着工作记忆需求的增加，其准确性降低。阅读障碍者在“执行功能”的双侧额顶皮层网络中，前额背外侧和后顶叶区域联结减少，左侧角回、左侧海马皮层和右侧丘脑激活程度高。

博格(Bermnger)采用工作记忆模型分析了近12年来在阅读障碍各领域的研究结果，指出工作记忆模型综合解释了遗传学、行为学和脑功能等方面的研究。比如，语音环路的缺陷可能导致加工过程中信息保持的困难，这与已有语音加工缺陷理论一致;视空间模板的缺陷导致了阅读障碍儿童正字法能力受损，并进一步影响了字母的拼写、解码及阅读;而执行功能受损则影响了语言加工的效率，如快速命名等能力的缺陷。阅读障碍者DNA染色体15 和6可能存在变异，而DNA染色体15与言语、工作记忆有关，DNA染色体6与快速转换有关。因此，工作记忆模型对于阅读障碍研究的整合、继续都有着重要的意义。(www.xing528.com)

脑部定位说在一定程度上解释了部分记忆丧失病患的病因，为神经科学治疗记忆损伤病人提供了科学的依据。同时，该理论也验证了认知心理学所提出的词语空间信息存储和复述相分离的观点，即大脑的前运动区和补充运动区等组成的网络参与了复述，大脑后部包括顶叶、颞叶和枕叶的部分区域参与了存储加工。而且，脑部定位说是工作记忆最强有力的科学支撑，不仅说明了工作记忆的附属系统，如语言环和视觉空间存储;还表明前运动区和顶叶后部联系皮层等其他区域所组成的神经网络对工作记忆的加工作用。但是，脑部定位说中非常强调的对工作记忆起关键作用的中央执行系统是如何工作的，并没有阐释清楚，也就是说，我们只知道加工成分的独立作用，却不明了它们之间是如何协调、如何交互作用的，毕竟整个记忆系统是在一个“网络”结构中运行的，彼此间是相互联系、相互作用的。

其次，虽然种种研究结果表明记忆的分类和记忆的不同脑区的神经元活动有关，但是，就像“整体功能大于局部功能之和”一样，记忆之所以能够“记”和“忆”，显然不是单一系统就能代表的，它必然有着单一、较低层次所不具有的性质。要想使记忆的机制得到很好的阐释，必须将整合论和定位论很好地加以融合，即记忆的定位论和整合论的界限也要加以淡化，使得还原主义与整体主义在记忆问题界限上的差别逐渐消失。