今天这节音乐课，音乐老师开始讲乐谱的知识，在他的轻松引领下，同学们遨游在音乐的殿堂里。可不料音乐老师一边讲着，一边走到了后排，他慢慢地走到了罗小松的位置，轻声地问：“在看什么书，看得这么入迷？”说完，不等罗小松反应过来，他已经抽出了那隐藏在抽屉里的书。丁丁发现，那本书正是不久之前自己看的那本。这时，全班同学都不敢出声了，大家都看着音乐老师，旁边的罗小松却是坦然自如。
音乐老师打开书，撇了撇嘴说：“今天我先没收了你的书，下次不能再在课堂上看闲书了。”罗小松点点头。等到下课以后，丁丁和几位男生跑到了罗小松的位置上，这时，音乐老师也走了过来，他对几位男生轻声说道：“同学们，要注意你们的身心健康，知道吗？阅读这些书籍也是一种性行为。”“啊？”几位男生睁大了眼睛，音乐老师微笑道：“知道为什么吗？我相信生物老师会给你们说的，所以，当你们在做任何一件事情的时候，一定要弄清楚这件事到底是什么，明白吗？”“明白。”男生们异口同声地回答。
晚上，丁丁和爸爸一起坐在客厅里看电视，妈妈在厨房忙着收拾碗筷。正巧电视上正放着一对青年男女拥抱、亲吻的镜头。丁丁有些不好意思地问爸爸：“爸，拥抱、亲吻也算是性行为吗？”爸爸回过头来：“当然算啦。”“那看那些黄色书籍算不算性行为呢？”丁丁又问，爸爸郑重地对丁丁说：“嗯，这也算，所以你们这个年龄千万要注意，不要看那些乱七八糟的书籍和电影，这样会影响你们的身心健康。另外，关于性行为，其实是涉及多方面的……”
送给青春期男孩的话
有的青春期男孩认为看一些黄色书籍、电影，或者男女之间的拥抱、亲吻都不算是性行为，其实，这都是片面的看法。作为一个青春期的男孩子，应该理解什么样的行为是性行为，这样才能远离那些危害身心健康的书籍、电影，做一个健康的青少年。
性行为是指为满足性欲和获得性快感而出现的动作和活动。很多人片面地认为只有性器官的结合才是性行为，这样的看法是狭隘的，它只是性行为的一部分。性行为并不只意味着性交，观看异性的姿容、裸体，电视的色情节目，接吻、手淫，阅读色情小说等，都是性行为。所以，当你在了解这些知识之后，就要远离那些色情小说、色情电影，与异性接触时也不要有拥抱、亲吻这样的行为，因为青春期是不可以有性行为的。(www.xing528.com)
另外，性行为的含义比较丰富，一般说来它包括以下几种：
（１）目的性性行为，其实就是我们通常所说的性交。性行为的直接目的就是性交，也是性行为的最高体现，这样的目的性性行为只要在性交之后就会获得满足。
（２）过程性性行为，顾名思义，就是性交前的过程行为，也就是准备行为。比如接吻、爱抚等动作。其实，这些动作的目的就是激发性欲，最终是为了性交。当然，这样的性行为还会持续在性交之后，也可以使性欲逐渐消退。
（３）边缘性性行为。这种性行为的范围比较广泛，目的是表示爱慕，或者仅仅是爱慕之心的自然流露，而不是为了性交。边缘性性行为有时很隐晦，它可以表现为眉目传情或一丝微笑，这眼神和微笑有时只有两个人感觉得到。
当然，像某些西方国家，把拥抱、亲吻作为一般见面的礼仪，这就与性行为完全无关。
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