知识——势能
英国哲学家弗兰西斯·培根（1561—1626）说过：“知识就是力量。”但是，更精确地说，“知识就是能量”。在培根所处的时代，能量这个物理概念还没有建立，所以他把力等同于能量。
最常见的能量形式是机械能，机械能又由动能和势能两部分组成。知识如同一种积蓄待发的能量储备，因此，可以被类比成势能。拥有了知识就具有了产生力量的前提，但它只有被输出并应用于社会、生活之中才能够转化成力量，也就是说，它是以动能的形式表现出来的。这种转化过程就像势能向动能的转化。
《中国大百科全书·教育》中是这样定义知识的：所谓知识，就它反映的内容而言，是客观事物的属性与联系的反映，是客观世界在人脑中的主观印象。
在当今社会，很多人把读书等同于学习，把上学当做获取知识的唯一途径；同时，还把学历等同于能力，把文凭等同于水平，并不注重对知识的运用和发挥，使得知识被禁锢在大脑中、书本上，学历和能力脱节，文凭与水平不符，从而造成了人力和物力资源的极大浪费。问题的关键在于，我们的教育既没有教会人们从社会和生活中获取知识的方法，更没有培养出他们灵活运用、输出知识的能力，大多数人只拥有书本知识，而不知道如何将这些知识（势能）转化成解决实际问题的能力（动能）。
知识是一种积蓄待发的能量储备，可以被类比成势能。它只有被输出并应用于社会、生活之中才能够转化成力量。这种转化过程就像势能向动能的转化。
学习的过程，就是积累能量的过程。能量越高，做功的本领就越强。
毛泽东说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”他用朴素的语言，从哲学的高度对学习的内涵做出了准确的界定。学习的目的就是积蓄知识，不仅仅是书本知识、课堂知识，还包括生活知识、社会知识，而来自生活和社会的知识才是最实用、最有价值的知识。
现实中不乏在社会大学中不断积累知识，成长为优秀人才的实例。(www.xing528.com)
有一位我中小学时期的同班同学，他非常聪明，多才多艺。但是当年受“文化大革命”影响，他和很多聪明的学生一样，并没有把自己的聪明才智完全用到学习上，所以学习成绩很一般。
毕业后，他和很多军区大院里的孩子一样，直接进了军营。在部队里，他经历了人生的洗礼，开始了他在实际生活中的另一种形式的学习，不仅掌握了多种表演才艺，更懂得了很多人生奋进的道理。正是在文艺兵的岗位上积累的较高势能，使得他不仅在军队的舞台上，更在人生的大舞台上，脚踏实地，不断进取，充分发挥出了他的艺术潜质。
后来，他成为了一名地方电视台的节目主持人，十多年前又被选拔到中央电视台，如今已成为家喻户晓的著名节目主持人。虽然他早期并没有接受过完整、系统的高等教育，但在成长过程中，他一直没有停止过学习的脚步，一直在沿着他的人生目标不断地积累着各种各样的知识，如今已经通过不懈的努力取得了很高的学识。他主持的节目都非常有文化、有水平、有内涵，成为央视收视率很高的品牌栏目。
他用自己的奋斗过程，实践了伟人曾说过的至理名言。
学习的目的就是积蓄知识，不仅仅是书本知识、课堂知识，还包括生活知识、社会知识，而来自生活和社会的知识才是最实用、最有价值的知识。
知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者的比较中得出。
——爱因斯坦
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