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第六章　小学生满分作文分类全收藏

写人篇

家庭人物

我是一颗糖

袁敏霞

行文思路

生活中，我特别爱吃糖。生活中的我，特别像一颗糖。

我是一颗夹心糖

爸爸和妈妈有时会吵嘴。我想我不可以偏袒妈妈，也不可以拥护爸爸，我只能当他们的劝解人。我一会儿劝爸爸别发火，一会儿劝妈妈少说几句。遇到他们中有谁真做得不对，我也会大胆地指出来。值得高兴的是，他们一般很听我这个女儿的话，我还常常能够让他们停止吵闹，转怒为喜呢！每当这个时候，爸爸妈妈总说，我就像一颗可爱的夹心糖，很有内涵！（运用比喻修辞，将“我”夹在爸爸妈妈之间的情形生动形象地表现出来。比喻修辞）

小学常考作文50题速查

34. _____和______

可以写实实在在的人、物之间的事，如：我和我的同桌、爸爸和电视等；也可以以想象的形式（寓言、童话等）写两个事物之间发生的事，如：蜡烛和电灯、小溪和大海……要求把题目补充完整，不少于400字。

【思路点拨】

（1）选取现实生活中的人、物来写，借助典型的事例，表现人、物之间的交际历程。

（2）选取想象中的人、物之间的故事来写，通过合理、大胆的想象，以童话等形式，表达一定的生活哲理。

我是一颗维生素糖

上课的时候，我认真地吸收着“智慧餐”，并咀嚼、消化。语文课上吸收语文维生素，数学课上吸收数学维生素……多种维生素合在一起，营养当然特别丰富。一到考试的时候，我就会把吸收到的营养全都释放出来。怎么样，我像不像一颗父母都喜欢让宝宝吃的维生素糖？

我是一颗跳跳糖

和小伙伴们在一起时，我无疑是一颗最活泼、最闪耀的跳跳糖了。玩起游戏来我是最疯的，说起笑话来我是最逗的，捉弄起人来我是最绝的，帮助起别人来我是最热心的。（运用排比修辞，从玩游戏、说笑话、捉弄人、帮助别人等几个方面，淋漓尽致地表现了“我”开朗活泼的性格。排比修辞）性格开朗的我有很多的朋友，我会跟女同学一起踢毽子，让人啧啧赞叹；我也会跟男同学一起打篮球，惹人阵阵欢呼。

我是一颗彩虹糖

一个人的时候，我就是五彩缤纷的彩虹糖喽！有时我会呆呆地坐在窗前遐想美好的未来，那时我是灿烂的红色；有时我会静静地在小桥上看着远方的小船，那时我是忧郁的蓝色；有时我会躺在草地上闭着双眼晒太阳，那时我是鲜艳的黄色；有时我会顺着田间小路一直不停地奔跑，跑得很远很远，那时我是清凉的绿色……

我是一颗泡泡糖

“今天，爸爸答应给我买旱冰鞋了！”星期天早上，这句话被我通过电话传给了我所有的好朋友。不到半个小时，他们全都知道了这个好消息，一齐赶到了我家，等着要看我的新旱冰鞋。我坐在沙发上，虚荣心已经膨胀起来了。这时，爸爸从街上回来了，我立刻向爸爸伸出手去—“什么旱冰鞋？你看我有空吗？你这么大个人了，还老惦记这玩意儿，真不像话！快去做作业！”爸爸板着脸，自顾自地走进了房间。同学们都茫然地望着我，我这个刚刚吹得无限大的泡泡糖就这样“啪”的一下，爆掉了。（“啪”的使用，从声音的角度形象地表现“我”的虚荣心膨胀至极时迅速破裂的情形。好的拟声词）

小学常考作文50题速查

35.我真想_______

先把题目补充完整，再写一篇不少于450字的作文。注意结合生活，写出自己的真实感受。

【思路点拨】

（1）选取自己在学习上的愿望来写，如“我真想考好”“我真想和老师说说心里话”等，描述自己在学习中的不如意之处，突出自己的心愿。

（2）选取自己在生活中的心愿来写，如“我真想当男孩”“我真想成为好孩子”等，通过具体的事例表现初自己这一愿望产生的根源，抒发内心的苦闷。

我是一颗小小的平平凡凡的糖。怎么样，你们喜欢我这颗糖吗？

本文满分点

1.语言优美：文章运用优美的语言将“我”的多种性格淋漓尽致地表现了出来。尤其在写到“我”是一颗彩虹糖时，将“我”的多种性格用红、蓝、黄、绿多重色彩描写出来，语言优美恰当。

2.运用修辞：文章多次运用比喻修辞，将在生活中有不同表现的“我”分别比喻成不同种类的糖，妙趣横生。

五星女将

林丹萍

行文思路

历史上有著名的“五星上将”麦克阿瑟，我家中有“五星女将”—妈妈，你还别不信，随我来，“风景这边独好”。（引用名言，开启下文对妈妈的具体表述，表现了“我”的自豪心理。引用修辞）

小学常考作文50题速查

36._____，我想

在横线上填上适当的词语，将题目补充完整，前一处可以填写具体的人或物，如妈妈、老师、陌生人等，后面一处可以填写具体的内容，如谢谢你、对你说、亲亲你等，然后再写一篇不少于450字的作文。注意结合生活，写出自己的真实感受。

【思路点拨】

（1）选取身边的人或物，如妈妈、老师、考试等作为倾诉的对象，结合生活、学习中的事情来表达心声。

（2）选取比较特别的人或物，如司机叔叔、李白、标准答案等作为倾诉的对象，通过具体的事例有感而发，表达自己的看法或感受。

“一星”—孝顺星。我的妈妈可是名副其实的大孝女。有一次，正赶上我们这边演戏，妈妈便回娘家，想把爱看戏的外婆接来。可外婆说忙，不肯来。妈妈风风火火地帮外婆忙完活儿，就带着外婆上路了。由于外婆晕车，妈妈毫无怨言地陪她走了好几个钟头的路。

“二星”—持家能手星。我的妈妈可是一个持家能手，每天，她都会把当天的支出和收入记在一个笔记本里，作好开支安排，不仅严把“经济关”，还合理搭配我们的三餐，使我们得到均衡的营养，邻居们都夸她：“真是个持家能手哇！”

“三星”—好玩星。妈妈还拥有一颗童心呢！空闲的时候，妈妈会陪我玩，“石头剪刀布”、跳棋、踢毽子，她都能玩。寒冷的冬天，妈妈常常会带着我打羽毛球，别看她已近不惑之年，可手脚还是那样灵活。你瞧，她充满活力，真是令人佩服得五体投地。

“四星”—唠叨星。妈妈的唠叨太厉害了，早上，我背起书包刚要出门，妈妈就唠叨开了：“上课要认真听讲，不要开小差！”放学回家，刚拿起作业本，妈妈又开始“发令”了：“腰板儿挺直，姿势要端正，眼睛离书本一尺，胸部离桌子一拳！”终于开饭了，我闻着饭菜的香味馋得口水直流，一个箭步冲上去，抓起一只虾就往嘴里塞。

“等等！”虾还没进我的嘴，妈妈的广播又响了，“饭前要洗手，你看看你的手，比煤炭还黑，快去洗！”（选取生活中的细小片段展现妈妈的唠叨，说明妈妈不愧为“唠叨星”。细节描写）当然，在这唠叨声中，我养成了许多好习惯。

“五星”—幽默星。别看妈妈平时对我很严厉，但还挺有幽默细胞的。记得我上一年级的时候，总是幻想着自己身后有鬼在飘动。妈妈发现我有这样的心理之后，一天，她怪里怪气地说：“萍萍，你被鬼附身了！”“什么？”我吓得差点晕倒。“附在你身上的就是你这个胆小鬼呀！”妈妈对着我挤眉弄眼。（通过妈妈吓唬“我”的神态、动作和语言，将妈妈的幽默可爱充分表现出来，如在眼前。综合描写）我不禁被妈妈逗乐了，从此，幻想消失了。

这就是我的“五星女将”妈妈，怎么样？有意思吧！

本文满分点

1.首尾呼应：文章开头点明题目“五星女将”妈妈，开启下文，然后从五个方面具体描写妈妈，结尾呼应开头，强调妈妈是“五星女将”。

2.选材典型：文章所选妈妈孝顺、持家、好玩、唠叨、幽默五个方面的事例，全面呈现了妈妈的性格和品德，体现了“我”对妈妈的爱。

被人称作“假小子”的我

朱晓璇

行文思路

妈妈说：“刚出生时的你，长得特别像爸爸。”现在，我的性格也特别像男孩子，所以一向喜欢男孩子的外婆干脆就叫我“假小子”了。

我这个“假小子”的名号可不是吹出来的，因为我那个喜欢男孩子的奶奶把我从小就当男孩子看待。在我的记忆中，奶奶总是带我到理发店理男生头，买衣服也总是给我买男装，她把我从上到下打扮得像一个男孩子一样。而我的性格也是大大咧咧的，办起事来总是风风火火的。（“大大咧咧”概括了“我”的性格特点，简洁而准确。好的叠词）我还喜欢玩滑板、打球等男孩子爱玩的游戏。你看，我是不是一点儿都不像个女孩子？

记得有一次，我和爸爸妈妈一起到县政府广场去玩。那里玩滑板的人非常多，当然也是男孩子的天下。可我一点儿也不胆怯，不一会儿，我就跟一帮男孩子玩得热火朝天了。我们一会儿排着长龙在滑，一会儿又变着花样玩。我们有时候像小鸟一样四处散开，有时候又像蝴蝶一样飞来飞去，开心极了……（先是把“我们”比作小鸟，接着又把“我们”比作蝴蝶，写出了“我们”玩滑板时动作的轻盈和欢快。比喻修辞）

口渴了，我就回爸爸妈妈身边喝水。这时，一位跟爸爸很久没见的爸爸的同学刚好路过，他便和爸爸打了个招呼：“喂！老同学！你儿子多大了？样子很俊俏，特别像你。可是，干吗骗我们说他是女孩子呢？”（通过爸爸老同学的话语，侧面表现了“我”这个“假小子”的外貌特征。语言描写）爸爸一听这话，顿时脸都红了，连忙挥手解释说：“不是，不是，你弄错了……”旁边站着的妈妈一听这话，咧开了嘴，笑得直不起腰，捂着肚子在一旁直喘气。

小学常考作文50题速查

37.______给了我

要求：（1）先审清题意，选择一件事来表达该事件给自己的启示或感动。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出过程和心情。（3）不少于450字。

【思路点拨】

（1）选取那些欢乐的事情来写，如经过努力取得了好成绩、从某件事情中感受到了同学之间的关爱等，都可以成为本次作文描述的对象。

（2）选取那些痛苦的事情来写，如自己不得当的言行让自己心生愧疚等，侧重于对人物的心理描写，突出在事例中获得的教训或启示。

经过这一次的“教训”，我收敛了“假小子”的性格，留起了长发。我不仅说话温柔了，平时也穿起裙子来了。现在，班上的同学都管我叫“小公主”呢。

本文满分点

1.描写生动：作者在文中通过外貌描写、语言描写等描写手法，刻画出“我”这个十足的“假小子”形象。

2.事例典型：文章选取了“我”和一帮男孩子在广场上玩滑板，并被爸爸的同学误认为是男孩子的典型事例，证实了“我”就是一个“假小子”。

贴心老爸

杨　光

行文思路

我老爸是一名警察。他身高一米八，十分魁梧，往那儿一站，自然有一种顶天立地的男子汉气魄。（“顶天立地”一词生动地表现出爸爸高大魁梧的形象，表达了小作者对爸爸的喜爱之情。妙用成语）要是穿上警服，戴上警帽，他就更显得威风凛凛了。

老爸爱打篮球。一上球场，他就横冲直撞，谁见了都畏他三分。不过，老爸对我可是一副“侠骨柔肠”，甚至比妈妈还要贴心。我俩关系最“铁”啦！不管大事小事，老爸都能为我两肋插刀。你不信？随便讲件小事让你听听！

有一天，美术老师布置了作业，要用萝卜雕一座房子。等到要睡觉了，我才猛然想起这件事。哎呀！幸亏厨房里还有几个萝卜。可小刀呢？我打开文具盒，没有；抖开书包，也没有。我急了，把客厅、卧室、厨房里所有的抽屉翻了个底朝天，仍然一无所获。我冲着妈妈就嚷：“家里到底有没有小刀？我完不成作业，明天肯定要挨批评。”妈妈看到家里乱成一片，像小偷刚刚洗劫过似的，气不打一处来，没好气地说：“没有，你等着挨批评吧！”我又急又气，泪水在眼眶里打转转。

这时，老爸回家了。他轻言细语地问清了原因，安慰我说：“芝麻小事，包在我身上。”说完，他转身就下了楼。几分钟后，老爸喘着粗气回来了。他一推门就喊：“儿子，太晚了，小卖部全关门了，你说怎么办呢？”“哇—”最后一线希望也破灭了，我放声大哭。泪光中，我看见老爸变戏法似的从口袋里掏出一样东西，说：“好哭佬，看！这是什么？”啊！一把崭新的小刀！我跳起来抢过“救命稻草”，破涕为笑。（“跳”“抢”“笑”三个动词，把作者喜出望外的样子生动地刻画了出来。动作描写）老爸笑了，满脸得意地说：“好哭佬，快去雕你的萝卜房子吧！这我可帮不上忙啦！”“老爸万岁！”我欢呼着，乐滋滋地忙去了。

怎么样，我有这么贴心的老爸，你眼红了吗？

本文满分点

1.情节曲折：作者把“找小刀—妈妈批评自己—爸爸假装没买到小刀—得到小刀”这个过程写得曲折生动，富有悬念，十分吸引人。

2.描写生动：如写爸爸买回小刀的情形时，作者通过动作、神态和语言描写，把自己喜出望外的样子表现得淋漓尽致，给读者留下深刻印象。

小学常考作文50题速查

38.师恩

六年的小学生活就要结束了。这六年里，你与老师之间发生过多少难忘的故事，你有多少心里话要说给老师听。请你以“师恩”为话题作文。要求题目自拟，语句通顺，写出自己的真实情感，不少于450字。

我的爸爸

张　黎

行文思路

乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的爸爸。（细致地描绘了爸爸的头发、脸色和眼睛，勾勒出了爸爸的样子，使爸爸的人物形象具体鲜明。肖像描写）

爸爸已经40岁了，可还是童心未泯。

我上四年级时，一个偶然的机会我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。

这时，爸爸看我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球递给了爸爸。爸爸开始试着玩，但球总是不听使唤，他甩了半天也没学会。爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。”爸爸试了几下会了，还学会了“睡眠”“遛狗”等好几个花样呢！

爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的贪玩样子说：“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！”

“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。

爸爸不光有一颗童心，他对工作也十分认真。

前几天，爸爸办公室里安了一台电脑，里面还装了好多游戏呢！我真想去玩个痛快。正好，今天爸爸要到办公室去，我赶忙央求爸爸答应。没想到他严厉地对我说：“你怎么小小年纪就学会了占公家的便宜，长大了还了得吗？”我生气地跑进自己的屋子里，“嘭”的一声把门用力关上，冲着爸爸的背影骂了声：“老顽固！”没想到爸爸这一走就一天没回来，我只好睡觉了。

小学常考作文50题速查

【思路点拨】

（1）选取发生在老师和同学们之间的故事来写，从整体上突出老师形象。

（2）选取发生在老师和“我”之间的故事来写，借助典型的事例表达老师对“我”的关怀，突出“我”的感激之情。

半夜里，我醒来上厕所，看见书房的灯亮着，原来爸爸在写材料。书桌旁的纸篓里已经被塞得满满的了，他头上汗津津的，发现了我，他用布满血丝的眼睛看着我，说：“快去睡吧，明天还要补课呢。”（“纸篓里已经被塞得满满的”“头上汗津津”“布满血丝的眼睛”三个细节，写出了爸爸工作认真、精益求精，生动传神地表现了爸爸工作的勤奋和辛苦。细节描写）我知道爸爸的倔脾气，只好说了句：“爸爸，你也赶快睡吧。”便走回了自己的房间。

躺在床上，我却久久不能入睡。月亮，在天空中散着步；星星，在调皮地眨着眼睛，而爸爸却还在写着那份材料。

我为有一个“老顽童”爸爸，一个办事认真、公私分明的爸爸感到骄傲，感到自豪。

本文满分点

1.材料选择：小作者选取爸爸作为自己的写作对象，很好地抓住了爸爸的两个特点—有一颗童心和对待工作认真。

2.语言生动：小作者的语言充满童趣，同时，小作者能够很好地把握住自己的心理状态并把它写出来，让文章语言生动、真实。

我的“凶”妈妈

李　萌

行文思路

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39.成长

成长的道路上，每个人看到的风景各不相同，有成长的快乐，有成长的烦恼，说不定还有一些自己的小秘密。请以“成长”为话题，写一篇不少于450字的作文。

【思路点拨】

（1）选取成长过程中发生的一两件具体事例来写，将事情发生、发展的过程写清楚，突出自己在成长中收获的惊喜或教训。

（2）选取成长中的感受来写，抒发对往事的感慨、对今天的珍惜、对未来的憧憬等，突出自己成长的过程。

我妈妈中等个儿，白里透红的面庞上常常挂着微笑。她长着一对弯眉毛，大眼睛一眨一眨的。人长得挺靓，脾气可不小，总是凶巴巴的。

暑假里的一天，妈妈一大早就用电动车带我到市里买衣服。回来时，地上像着了火似的，烤得人透不过气来。（形象的比喻句，把夏天的大地比作着了火，写出了夏天的炎热。比喻修辞）半路上，我吃了一根香蕉，随手就把香蕉皮丢在了路上。妈妈见状连忙停下车，皱着眉头，命令我把香蕉皮扔到路边的果皮箱里去。我一看，这儿离果皮箱少说也有100多米，何况站在地上脚板都已经被烙得发烫了！于是我拾起香蕉皮，却迟迟不肯去扔。妈妈的脸顿时晴转多云、多云转阴，“凶相毕露”：“快点给我去！一个小学生，不讲文明，乱丢垃圾，太不像话了！”我只好乖乖地从命……

我妈妈不仅对我“凶”，对爸爸更“凶”。

因为她“凶”，爸爸戒烟限酒，天天锻炼身体。她只允许爸爸晚餐前饮一小杯优质酒。爸爸如果多喝上一点儿，她就会毫不犹豫地连杯子一块摔掉。有一次，爸爸在朋友家喝高了，被人搀扶着回到家，妈妈又是收拾呕吐物，又是让爸爸用清水漱口，还一点儿一点儿地给爸爸喂蜂蜜水喝。可第二天爸爸酒一醒，妈妈就来了“凶”劲儿。（对爸爸的“好”和对爸爸的“凶”形成鲜明对比，表现出妈妈做什么都是为了爸爸好。对比修辞）她质问爸爸道：“贪杯损坏身体你知道不知道？见了酒比见了你亲人都亲，是不是？按咱夫妻俩的约定，喝多了扇自己耳光，快扇！”爸爸犹豫了一下，妈妈嚷道：“你不扇我扇！”说时迟，那时快，她举起巴掌，“啪啪”两下—照自己的脸扇了两个耳光。她一边扇一边哭喊：“我打你这张臭嘴，说好话也没人听！”爸爸急忙抓牢妈妈的手。我也吓哭了。不过，自从妈妈这次“逞凶”后，爸爸就再也没喝多过，他说：“酒喝多了是毒药。我一定听你妈妈的劝，为了自己有个好身体，坚决限酒！”

妈妈对我们爷俩“逞凶发狠”的事儿还有不少呢。妈妈“凶”，把我“凶”成了一个勤奋学习、讲文明的好少年；妈妈“凶”，把爸爸“凶”成了一个身体健壮、乐于助人的好村民。

“凶”妈妈，您“凶”的样子好可爱！我和爸爸都喜欢您的“凶”模样！

本文满分点

1.材料选择：写妈妈的文章很多，一般都是写妈妈的温柔体贴，小作者另辟蹊径，写妈妈的“凶”，通过妈妈的“凶”来表现妈妈对家人的爱。

2.结构清晰：文章采用“总—分—总”的结构方式，先写妈妈的外貌，总说妈妈“凶”，然后分别写妈妈对“我”和爸爸是如何“凶”的，最后写妈妈的“凶”其实都是为了我们好，“我”爱“我”的“凶”妈妈。

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40.20年后相会

请以“20年后相会”为题，写一篇500字左右的文章，要求感情真实，内容充实，语言通顺。

【思路点拨】

（1）选取20年后的一次同学聚会，详述几个有代表性的人物取得的成就，以及老师的祝福，突出同学之间的友谊长存。

（2）选取一个想象中的同学聚会的场景和契机，如我们在教师节那天约好在月球上老师的家里集合，写发达的科学技术和同学们的不凡成就，突出想象的合理以及同学之间的友情需要珍惜。

爷爷，我敬佩您

高　远

行文思路

我的爷爷是老师，但是他跟一般的老师不同，他是一个残疾人。爷爷年轻时在一次车祸中失去了右臂。虽然爷爷失去了右臂，但他对生活依然充满希望。

小时候，我看到爷爷总觉得怪怪的，别人吃饭都用右手，可爷爷却用左手吃饭。更让我好奇的是，爷爷右手的衣袖总是别在腰间，他只用一只左手做事情。不懂事的我用手去捏捏衣袖，发现里面空荡荡的，什么也没有。因此，每次爷爷伸过一只手臂来抱我的时候，我总是感觉害怕，躲着爷爷。

长大一点儿后，我一个人到爷爷家过夜。早上起床时，我看见爷爷正吃力地拧洗脸的毛巾。爷爷先在脸盆里把毛巾对折，然后左手拿着毛巾的顶部，用力一挤，那一段的水被挤出去了。爷爷再用力向上一抛，左手往下移一点儿，然后把毛巾的下部也慢慢拧干……（“挤”“抛”“移”“拧”等动词表现了爷爷拧毛巾的费劲。好的动词）从毛巾的顶端到毛巾的底部，爷爷每拧一次毛巾都要花很大力气。我在边上呆呆地看着，很同情爷爷，要是爷爷没有在车祸中失去那只右手，就不用这么麻烦了。生活中每做一件事，都要用到双手，爷爷只有一只手，该有多么不方便哪！

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41.未来的科技产品

请你充分发挥自己的想象力，想象一下以后准备制造什么科技新产品，它是什么样子，有什么作用……幻想是科学家的天性，你也来幻想一回吧。题目自定，字数不少于450字。

【思路点拨】

（1）选取与生活相关的科技产品进行想象，如多功能衣服、多功能雨伞、太阳能汽车等。

（2）选取与学校相关的科技产品进行想象，如神奇的学习机、百变书包等。

等我上小学后，每次爷爷来我家，或我去爷爷家，我都发现爸爸妈妈能做的事，爷爷也能做，而且做得很好。渐渐地，我对爷爷的那一份同情变成了敬佩。有一次，爷爷拿出一支笔来写字，我觉得很好奇，爷爷的左手也能写字吗？肯定写不好吧。我凑过去一看，发现爷爷的字写得不但整齐，而且很漂亮。奶奶告诉我，当年爷爷失去手臂后，每天都用左手练字，写满了一张又一张纸，不知用了多少纸才写出了现在这样一手好字。（用奶奶的话从侧面表现了爷爷为了写好一手漂亮的字付出的努力比常人更多。侧面描写）听了奶奶的话，我更敬佩爷爷了，爷爷为这些漂亮的字付出了多少心血呀！

奶奶家里有一台丝织机，但是机器总有“罢工”的时候，这时，修机器的任务就落在爷爷的身上。别看只是一台简单的机器，修理起来可麻烦了。就算一个四肢健全的人，也要费九牛二虎之力，更别说爷爷用一只手来拧螺丝、修机器了。我想，爷爷每次修机器的时候，一定付出了比常人更多的努力。

现在爷爷已六十岁了，他仍然过着和正常人一样的生活，一只手洗脸，一只手穿衣服，一只手骑车。每次看着爷爷用一只手骑自行车时，我总是想起我学自行车时，用两只手按着车把，车子都要摇摇晃晃。爷爷用一只手骑自行车，肯定会比常人付出更多的精力和汗水。

爷爷虽然失去了右手，但他从来没有失去对生活的信心。他用自己对生活的热情和对工作的执着，战胜了一个又一个艰难的挑战。

我佩服我的爷爷。

本文满分点

1.思路清晰：作者以自己对爷爷的感情变化为线索来组织全文。由最初的“害怕”到后来的“同情”，直到最后变成了对爷爷由衷“敬佩”，展现了爷爷身残志坚，乐观、积极的人生态度。

2.选材典型：文章所选爷爷用一只手“拧毛巾”“练字”“修丝织机”“骑自行车”四个事例，全面呈现了爷爷用一只手的不容易和他的能干，体现了“我”对爷爷发自心底的敬佩。

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42.惭愧的事

生活中，你一定遇到过一些令你感到惭愧或内疚的事情吧？写一篇记叙文，把事情的经过和你当时的心情写出来，要求不少于450字。

【思路点拨】

（1）选取发生在学校的故事来写，如在考试中通过作弊取得了好成绩；不爱护花草树木，给少先队员抹黑等。

（2）选取生活中的事情来写，如不知道尊老爱幼，受到爸妈的批评指责；做事敢做不敢当，连累哥哥姐姐，等等。

“摩登”奶奶

徐含笑

行文思路

我的奶奶今年快60岁啦，你别看她年近花甲，可赶起“时髦”来一点儿也不落后于年轻人。唱流行歌曲、跳健身操……这些都是小意思啦。我们全家人都戏称她是“摩登”奶奶。

最近，自从看了电视上葛优的广告—“神州行，我看行！”奶奶又念叨着要赶赶这时髦，爷爷就给她买了一部手机。嘿，这可把奶奶高兴坏了，逢人就说：“咱也用上这先进的通信工具啦。”可没过几天，她又闷闷不乐了。

为啥呀，原来是没人给她打电话。

于是，爸爸就让我给奶奶打一个电话。

就在隔壁住着还用打电话，真有趣！不过父命难违，我拨通了奶奶的电话：“喂，是奶奶吗？”“什么？什么？我听不清楚。”话筒那头传来了奶奶的声音。我只好加大声音说：“奶奶，是我，您的孙女徐含笑！”奶奶还是重复着：“声音太小了，听不清楚。”我使上了吃奶的劲，几乎是对着话筒在吼，可就是这样，奶奶还是没听清。（这段对话，通过写“我”的声音不断加大，生动地写出了奶奶听力不好的事实。对话描写）没办法，这次打电话只得以失败告终。

是不是新手机有问题？爸爸妈妈琢磨了很久，又反复调试了好几次。后来才知道不是奶奶的新手机不好，而是奶奶年纪大了，耳朵听力差了。给奶奶说了之后，奶奶不甘心就这么放弃用手机，于是又买来一个助听器。这下问题总算解决了。

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43.未来的世界

想象可以超越时间、空间。在这片天地里你可以在天空翱翔，可以在日月星辰间散步，可以提前进入未来的社会、未来的生活，也可以看到十年后的自己，你可以拥有你想要的一切。请大家发挥想象力，想象一下未来的世界吧！题目自拟，字数在400字以上。

【思路点拨】

（1）想象自己在未来世界中一天的生活，按照时间顺序描述自己的见闻和感受，表现未来世界的特点。

（2）想象自己在未来世界中的旅游活动，结合交通工具、旅游服装、食品等具体的事物，反映未来世界的神奇。

过了几天，我期中考试考了100分，爸爸妈妈都很高兴。爸爸说：“你快打个电话给你奶奶，把这喜讯告诉她，让她也高兴高兴。”我拨通了奶奶的手机，大概她看了来电显示，知道是我，马上接起来说：“是徐含笑吗？”我说：“是啊，奶奶，告诉您一个好消息，我考试考了100分。”奶奶大声说：“什么，你才考了1分……”天哪，不会又来了吧！我顿时感到浑身无力，我的100分一下子就成了1分，这……这……不会是助听器出了毛病了吧？

我放下电话跑到隔壁奶奶家，奶奶还拿着手机大声数落我呢！唉，不对啊！我仔细一瞧，奶奶拿在手里的手机怎么头朝下呀？（奶奶拿在手里的手机头朝下，既生动地写出了奶奶对手机的不熟悉，也传神地点出了奶奶接电话时的激动。细节描写）我这才恍然大悟，原来不是助听器坏了，而是奶奶一激动把手机拿倒了。我哭笑不得，哎呀，我的“摩登”奶奶啊！

本文满分点

1.材料选择：小作者把奶奶最大的一个特点—“摩登”作为写作对象，并且挑了最有意思的一件事来写，写起来当然下笔如有神。

2.过渡方式：小作者很会讲故事，把最可笑的笑点放在最后，前面层层铺垫，还采用评书自问自答的方式过渡，显得生动有趣又很自然。

我家有个“老顽童”

段林瑞

行文思路

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44.编写童话

同学们一定读过如《小红帽》《灰姑娘》等童话故事吧，今天，请你也发挥你的想象，编一个童话故事，字数在400字以上。

【思路点拨】

（1）选取歌颂真、善、美的内容来写，为童话设计一个具体的情节，借助动物世界的活动反映现实生活中美好的一面。

（2）选取能反映生活中丑陋现象的童话内容来写，揭露丑恶，给人们有益的启示。

“老顽童”是谁，你们一定都很好奇吧？读完文章，答案就揭晓了。

“老顽童”十分喜爱运动。天刚亮他就起床，迎着清凉的晨风去抖空竹。他抖空竹的技术可是一流的，被很多人尊称为“师傅”。“老顽童”抖起空竹来妙趣横生：只见他麻利地拿起空竹，绕上几圈，轻轻提起，开始玩起了花样。一会儿“盘丝”，旋转的空竹如同五彩缤纷的蝴蝶在空中飞舞；（把旋转的空竹比喻成飞舞的蝴蝶，形象生动地写出了“老顽童”的技艺娴熟。比喻修辞）一会儿“海底捞月”，空竹在竿子间激情地跳跃着，发出悦耳的响声；一会儿又“拔萝卜”，把空竹放到地上，用绳一钩，空竹便回到了竿上。他的技术高超吧？

“老顽童”喜欢养宠物。他有一只小八哥，每天都悉心地照料它，给它洗澡，带它去散步。有时，他还会抚摸小八哥那乌黑油亮的羽毛。这时，小八哥就会满足地眯着眼睛，愉快地叫着，好像在说：“谢谢您！谢谢您！”

“老顽童”经常在清晨亮亮嗓子。“东方红，太阳升……”高亢的歌声回荡在阳光明媚的阳台上。小八哥听了，也情不自禁地跟着鸣叫起来。日积月累，小八哥都会和着“老顽童”的歌声鸣叫了！

“老顽童”喜欢玩游戏。傍晚，“老顽童”玩“祖玛”游戏的时间到了。他玩得津津有味，沉迷于其中。当球快要掉进“虎口”的时候，他就会很紧张，眼睛死死地盯着屏幕。（“盯”一词，把“老顽童”玩游戏时全神贯注的神态生动地刻画了出来。好的动词）该吃饭了，他还舍不得停下来，不紧不慢地说：“等一会儿，玩完这关再吃。”

这回大家都知道“老顽童”是谁了吧？他呀，就是我可爱的、童心未泯的爷爷！

本文满分点

1.选材典型：作者精心选择了四个典型的素材，每个素材都紧紧围绕中心，从不同的侧面反映了爷爷的特点。

2.语言优美：文中多处排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，使得文章语言优美，给人一种美的享受。

小学常考作文50题速查

45.故事新编

请你根据熟悉的故事，发挥合理的想象，把它改编成一个崭新的故事。要求500字以上，条理清楚，故事完整。

【思路点拨】

（1）选取一则寓言故事进行改编，如《滥竽充数》，我们可以以“南郭先生逃走之后”为题，想象一下南郭先生以后的生活会是怎样，和南郭先生一起吹竽的其他299人会发出怎样的议论……

（2）选取一则历史故事或名著中的故事来写，在自己了解的历史典故或名著的基础上，生发想象，结合故事中的人物特点进行改编。

弯弯的姥姥

郝晴晴

行文思路

天上的月亮有时弯弯，有时圆圆，可我的姥姥却总是弯弯的。姥姥的腰是弯弯的，腿是弯弯的，看我的时候，眉毛、眼睛、嘴角都是弯弯的，笑意顺着她脸上一道道弯弯的皱纹往外流。（外貌描写出色，抓住了姥姥的特点—哪儿都是弯弯的，让人印象深刻。外貌描写）

姥姥对我的学习抓得很紧。有一次，快要期中考试了，我复习了好长时间，觉得腰也疼，腿也酸，于是就趁姥姥不注意，拿出游戏机玩了起来。刚玩了几下，姥姥那爬满皱纹的大手就重重地压在了游戏机上。我抬起头，见姥姥那弯弯的眉毛不知什么时候变成直直的了，好像在严厉地教训我：“你呀，你怎么这么不自觉，咱们全家就是吃了学问不多的苦！”我心头一震，羞红了脸，翻开书本继续认真地复习起来。

姥姥除了关注我的学习外，也非常关心我的生活。

一天放学的时候，突然下起大雨来，我们都没带雨具，一个个焦急地挤在校门口。我真后悔早晨没有听姥姥的话，把她已帮我塞进书包的伞硬是又拿了出去。就在这时，我透过雨帘，突然看见姥姥出现在了校门口，她手里正撑着一把蓝伞。我连忙跑过去，在同学们羡慕的目光中走出了校门。由于打伞不能拄拐杖，姥姥的腰更弯了，每走一步都很费劲，可她却尽力用伞遮住我，任凭雨水顺着她花白的头发和弯弯的皱纹一道道往下流。（姥姥雨中为“我”撑伞的细节，生动地表现了姥姥对“我”的关爱，让人感动。细节描写）

小学常考作文50题速查

46.记一次课外活动

在你的学习生活中，一定有一次课外活动让你印象深刻吧？请以“记一次课外活动”为题目，写一篇500字左右的文章，要求感情真实，内容充实，语言通顺。

【思路点拨】

（1）选取参加的一次集体课外活动，如参加学校的鼓号表演，将其中的曲折交代清楚，并表达自己当时的感情，引起读者情感上的共鸣。

（2）选取单人参与的一次课外活动，如参加电子琴学习，将学习过程中出现的问题写详细，着重表现自己的心情与感受，以及从中获得的启示。

我第一次觉得，我这位弯弯的姥姥是那么值得我去爱。

姥姥快75岁了，腰也越来越弯了。爸爸妈妈为治好姥姥的腰想了很多办法，都不大见效。我早就下定了决心，要好好学习科学文化知识，长大了发明一种专治弯腰的药，让我的姥姥和天下所有弯弯的姥姥都挺直腰板儿，身轻体健，返老还童！

本文满分点

1.立意构思：文章写姥姥紧紧抓住了姥姥的外貌特点—弯，并且把这种特点融入姥姥对“我”的关爱之中。

2.材料选择：作者选取的两个事例都跟姥姥的弯联系了起来，在关心“我”的学习的时候姥姥的眉毛直了起来，而关心“我”的生活的时候，姥姥的背弯了下去。这表现了姥姥在学习上严格要求“我”，在生活上却对“我”无微不至地关怀。

“武侠迷”外公

褚江河

行文思路

我的外公最喜欢看武侠小说。说他是“武侠迷”，一点儿也不过分。走进他的房间，你瞧，他的枕头底下、书桌上都是武侠小说，就连床下的木盆里也装着好几本呢。每天，外公除了看股市，其余时间都在看武侠小说，简直到了痴迷的程度。

小学常考作文50题速查

47.家乡的特产

你的家乡有什么特产呢？请你向大家介绍一下吧！请以“家乡的特产”为题，写一篇500字左右的文章，要求内容真实，语言通顺。

【思路点拨】

（1）选取家乡的土特产，如柿子，将柿子从开花到结果，再到奶奶将它做成柿饼卖到全国各地，突出家乡的柿子好吃，以及自己好客的主题。

（2）选取家乡的特产小吃，如馄饨，详写家乡的馄饨皮薄馅大，外观美，味道更美，男女老少都爱吃，表现出自己对家乡的热爱与怀念。

不过，现在外公的表现好多了，烧饭的时候不再看武侠小说了。因为，有一次，外婆从外面回来，一进屋就闻到满屋的焦煳味，外婆赶紧打开电饭煲一看，大白米变成了大黑米。原来，外公看武侠小说入了迷，煮饭时水也没放就稀里糊涂地插上了电源。（外公煮饭不放水，这一细节生动传神地表现了外公对武侠小说的痴迷程度之深。细节描写）外婆气得火冒三丈，从此给外公定下了一条规章制度：要看书就别烧饭，要烧饭就别看书。

外公看到精彩的地方，还会讲给我们听。他边说边模仿小说里面的动作，那一招一式，还真像那么回事。古龙的书、金庸的书、梁羽生的书，他都看过了，我们学校图书馆的武侠小说，他也都读完了。没书看了怎么办？外公就三天两头地去书店买，可是书店的书太贵，不能全买回来，外公就只好拿自家的书跟人家换着看。（强调了外公看武侠小说之多，没书看创造条件也要看。设问修辞）外公有时一边看书一边摇头：“这书比古龙、金庸写的差十万八千里！”可就是这样，他还是看得起劲儿。

外公的性格也像小说里的大侠们一样，好打抱不平。妈妈开玩笑地说：“外公看武侠小说太多，快‘中毒’了”。

外公常讲：书里的大侠武功高强、行侠仗义、惩治邪恶，看着心里痛快。也许是“近朱者赤”的缘故吧，我也喜欢看武侠电视剧了。可惜，现在没有时间。到了假期我就可以和外公痛痛快快地“切磋切磋”了。

本文满分点

1.题目鲜明：题目直接表现出作者文章中要写的人物及人物的特点，鲜明简洁。

2.描写精彩：作者不仅从外公本人对待武侠小说的态度来描述，外公对武侠小说的痴迷，还从外婆，妈妈以及“我”的角度侧面反映出外公的这一特点，描写全面而精彩。

我的“明星”哥哥

杨天宸

行文思路

今年暑假，我家的当红“明星”—我的小表哥来我家小住了几天，这几天，我家就如同炸开了锅，热闹非凡。

一、舞星

早晨我还睡眼蒙眬，隔壁的“明星”早就起床开始排练了。突然，“明星”哥哥打开了我的房门，蹿到我床上，随着MP3里的《将军令》的节奏跳起了街舞。我继续蒙被大睡。好在他很快跳完了。“各位观众朋友，来点掌声好吗？谢谢！”哥哥见我无动于衷，急忙用提高了好几倍的声音又大喊了一遍，我无可奈何地把手伸出被子，象征性地鼓了两下掌。这位“明星”总算走出了我的卧室，可我也睡意全无了，蹬开被子愤愤地大喊：“我不睡了。”

二、歌星

歌舞总是连在一起的，这不，我的“明星”哥哥把书卷成一个筒当作麦克风，然后用他沙哑的嗓音歇斯底里地大吼：“每一次，都在徘徊孤单中坚强……”唉，这歌声实在让人不敢恭维，我关了两道门，可那刺耳的歌声还是穿透了我的耳膜，好难听啊！我的食欲都没了，我估计可以三个月不吃肉了。（“穿透了我的耳膜”“可以三个月不吃肉了”鲜明地突出了表哥的歌声让人难以忍受。夸张修辞）

小学常考作文50题速查

48.毕业感想

要毕业了，你有什么感触，有什么感悟要说呢？写一篇500字左右的文章，要求情感真实，内容具体，语言通顺。

【思路点拨】

（1）选取毕业前的一个难忘的片段，如毕业前的一次篝火晚会，记录同学们流着泪讲述着各自好玩有趣的事，突出依依不舍的心情，并用老师的话表现出离开学校并不是失去什么，而是收获了知识，收获了友谊。

（2）选取自己情感澎湃的一刻，如即将离开学校时，用诗歌的形式将母校、老师、同学以及母校的一草一木都深深的怀念着，表现出自己对母校的感恩之情。

三、武星

“呀！嚯—”我的“明星”哥哥又忙开了。这回可把我吓坏了，因为他改行成了“武星”。只见哥哥手拿“屠龙宝刀”砍了过来，幸好我眼疾手快抓起旁边的“黄金棍”就挡；没想到这只是哥哥的虚招，他又从下面来了一刀；我轻轻一躲，侥幸地逃过了一劫。正在我得意之际，哥哥“暗箭伤人”，这次我可招架不住了，手指被划伤了。（“砍”“挡”“躲”“划伤”几个动作形象表现出表哥和“我”“过招”时的情景。动作描写）贴了张创可贴，我开始满屋子追打我们大名鼎鼎的“武星”……

这就是我的超级“明星”哥哥—史而复。

本文满分点

1.结构清晰：文章采用三个小标题—“一、舞星”“二、歌星”和“三、武星”写出了“我”的表哥的“明星风范”。

2.形象鲜明：作者选取的三个事例都紧扣“明星”这一中心，塑造了一个爱跳舞、爱唱歌、爱武术的调皮爱闹腾的表哥的形象，有血有肉，鲜明生动。

“抠门儿”表姐

宋丽俏

行文思路

在我印象中，在外地读书的表姐不但漂亮，而且很大方。（“不但……而且……”表示递进，着重点落在“大方”上，为下文写表姐的“抠门儿”作铺垫。关联词恰当）

可今年暑假，我发现原本大方的表姐变得有些“抠门儿”了。

有一次，表姐带我去公园玩，临走时，爸爸给了我们50元零花钱，并让表姐拿着。到了公园，天很热，表姐满脸通红，还不时地用纸巾擦汗，我也热得口干舌燥，就对表姐说：“姐，我们买瓶饮料喝吧！”她二话没说，小心翼翼地掏出钱，数来数去，结果只给我买了一瓶。（“小心翼翼”写出了表姐动作的小心谨慎，突出了她对零花钱的珍视。妙用成语）我说：“姐，你也买一瓶吧！”她摇摇头说：“我不想喝饮料，你喝吧！”我想：“在家时你怎么愿意喝呢！哼，一瓶饮料都舍不得买，真抠门儿！”

后来我拉着表姐进了一家玩具店，我看上了一个会跳舞的洋娃娃，我拿着它，爱不释手。表姐看我喜欢的样子，又看看价格，摸摸我的脸说：“太贵了！今天就别买了。”我心想：“真倒霉，怎么碰到这么抠门儿的人！”（对“我”的内心活动进行描写，表现了“我”对表姐“抠门儿”的不满。心理描写）后来，我们又出去玩了几次，每次爸爸都给我们一些零花钱，可每次表姐都算来算去的，舍不得花钱。我不知道她为什么这样做，总觉得她变得太抠门儿了。

表姐快开学了。临走的前一天晚上，她把我叫到身边，从衣服里小心翼翼地掏出一沓钱，对我说：“这是360元钱，是出去玩时我为你攒下的。开学时自己买些学习用品吧！”我惊呆了，心中涌起一股强烈的感动。表姐又从手提袋里拿出一个会跳舞的洋娃娃，说：“这是我用自己的奖学金给你买的，送给你！”我又惊喜又惭愧，猛地抱住表姐说：“姐，你真好！”

如今，每当看到那个洋娃娃，就会有幸福的感觉充溢在我的心头。我都会在心里默念着：“我的表姐不抠门儿！”

本文满分点

1.欲扬先抑：表姐带“我”出去玩，舍不得给自己买饮料，也舍不得给“我”买洋娃娃，这种“抠门儿”的行为引起了“我”的强烈不满。后来，表姐把省下的钱都给了“我”，还用自己的奖学金买了“我”想要的洋娃娃。这种欲扬先抑的手法，更好地突出了表姐的形象。

小学常考作文50题速查

49.我家的宠物

你家养宠物吗？是可爱的小狗，还是淘气的小猫？或者，有什么“不速之客”曾去过你家，你是否留心观察，它们给你家带来了哪些趣事？选择一两件写一篇不少于400字的作文。

【思路点拨】

（1）选取小猫、小狗、金鱼等宠物来写，通过对它们的细致观察，写出它们的特点，突出它们的可爱。

（2）选取一种宠物，侧重于对它的善解人意、玲珑乖巧的描写，突出它给我们留下的难忘印象。

2.结构严谨：文章采用“总—分—总”的结构来写。在文章的主体部分，作者按时间顺序描写了表姐的“抠门儿”与大方，开头和结尾形成照应。这些都使文章的结构显得十分严谨。

我家的“口水弟”

虞一鸣

行文思路

“口水弟”，我堂弟是也。今年三周岁，长得圆圆胖胖，与国宝大熊猫很有几分相似之处。唯一不同的是，大熊猫不流口水，而他呢，口水似乎和他很有缘分，他嘴边是口水长流不断。唉！真拿他没辙。

疑是口水落九天

每个星期六的上午，他都要来我家“骗吃骗喝”。而好客的妈妈呢，也总会做许多“口水弟”喜欢的菜。瞧！活蹦乱跳的鲑鱼，新鲜红嫩的猪腰……这些美食呀，可让我那可爱的“口水弟”出尽了洋相。

看！佳肴端上来了。我的“口水弟”眼睛盯住鲑鱼、猪腰眨都不眨，嘴巴大得简直能塞下个鸭蛋。一条长长的口水如庐山五老峰瀑布一般慢慢地、慢慢地流了下来，真是“飞流直下三千尺，疑是口水落九天”。（活用李白的诗句，形象地表现了堂弟的馋样。活用修辞）不好！口水要滴到碗里了，手疾眼快的我立刻出手援助（帮他擦了一下），这才避免了一场“灾难”的降临。

小学常考作文50题速查

50.我有一个烦恼

在平时的生活学习中，你有什么烦恼？今天，将这个烦恼说出来吧，不少于450字。

【思路点拨】

（1）选取自己身体上的缺陷给自己带来的烦恼，如我不小心把手臂摔断了，接下来一系列麻烦接踵而至，将各种麻烦一一列举并有详有略地叙述出来，最后提醒大家增强安全意识。

（2）选取生活中的一件小事给自己带来的麻烦来写，如周末我要去参加各种补习班而不能有时间休息，将自己不想上补习班的原因说出来，表现小学生的课外学习负担很重。

唾沫飞溅如雨下

吃完饭，他死缠烂打地将我“押”入了房间，让我听他讲《狼和小羊》的故事。天哪！这故事我都听他讲过十多遍了。再说了，让一个三岁的小孩儿给我讲故事，传出去，还不把我的“一世英名”给毁了。唉！要不是婶婶在，我才不给他面子呢！

“哥哥！从前呀，有……有一只……”弟弟结结巴巴地开始讲了起来。瞧，他讲得正欢，唾沫星子也不甘示弱地“溅”出来，如无形的暗器向我的脸上飞来，吓得我连忙将“防毒面具”（手）提起挡好，这才防止了一场“暴雨”的洗礼。

男儿口水如药膏

唉！我拿他没办法。听完故事，我便哄骗他到书房里自己玩一会儿。过了一会儿，当我去看时，眼前的一幕让我震惊了。只见他拿着剪刀正准备在我的作业本上开天窗呢！“我的作业！”我连忙嚷道，“我明天还要交呢！”我连忙跑过去，一把夺下剪刀，“哎哟！”一不小心，我的手指被剪刀扎了一个小洞，鲜血一下子涌了出来。

“我……对不起！”“口水弟”连忙抓住我的手指，“噗—”说着就朝我伤口处吐了一口口水，然后细心地揉了起来：“哥哥，奶奶说口水是药，可以消毒！”（运用语言、动作描写，写出了“口水弟”的可爱和对哥哥的关心。综合描写）

虽然口水不能消毒，但望着这个可爱的“口水弟”，我刚才的怒火一下子就烟消云散了。他真是让我欢喜让我忧的“口水弟”啊！

本文满分点

1.形象鲜明：本文综合运用语言描写、肖像描写、动作描写等人物描写方法，塑造了一个馋嘴的、爱讲故事、关心哥哥的调皮的“口水弟”形象，鲜明生动，栩栩如生。

2.材料选择：作者选取的三个事例都跟弟弟的“口水”联系起来。面对美食时，他口水直流；讲故事时，口水飞溅；“我”手指破了，他用口水给“我”消毒。三件事描绘出一个活泼可爱、爱流口水的小弟弟形象。

小学作文51个提分技巧速查

1.写清楚事情的起因、经过、结果

在写作文时，要把事情发生的起因、经过和结果这些要素叙述清楚，这样写出来的整个事件才会具体、完整，读者读了才不会有找不着头绪的感觉。

如：《IC卡风波》，开篇先写“我”去听课要迟到了，穿上衣服后就急匆匆地打车去学校；下车刷卡时发现IC卡余额不足，司机阿姨却不要“我”的钱，催“我”赶紧去上课；车开走了，“我”永远忘不了司机阿姨的面容。

（作者开篇交代了事情的起因——上学快迟到了，接着具体写打车的经过，最后交代了事情的结果：司机没收“我”的钱。文章叙述具体，条理清晰。）

我们家的“活宝”

陈建家

行文思路

我们家有个“活宝”，常常逗得你哈哈大笑，又气得你哭笑不得。她就是我可爱的妹妹。

妹妹虽然才一岁多，却是我们家的开心果。（把妹妹比作“开心果”，形象地表现出妹妹给家人带来很多欢乐。比喻修辞）她一头短发，弯曲的眉毛下面是一双水灵灵的眼睛，鼻子小小的，下面是一张樱桃小嘴，说起话来可逗人了，脸蛋儿白里透红，好像一个未熟的苹果，轻轻一摸，感觉细嫩光滑。妹妹的腿胖胖的，走起路来大摇大摆，样子可爱极了。

记得一个星期六的晚上，我们正吃着西瓜，突然想到应该叫妈妈和妹妹出来一起吃。但这时妈妈正帮妹妹洗澡呢。妹妹一听说有西瓜吃就跑了出来，妈妈想抓她也抓不住。因为妹妹一身沐浴露，滑溜溜的，像泥鳅一样。妹妹一颠一颠地走进客厅，她拍着桌子，指着西瓜，咬字不清地说：“拿……拿……”我逗她说：“你想吃就先跳舞吧！”妹妹似乎听懂了，便直扭屁股，肩膀一上一下，十足像只扭屁股的企鹅。（写妹妹扭屁股、抖肩膀的动作，简洁而传神，写出了妹妹可爱的样子。动作描写）连平常不爱笑的爸爸也大笑起来。妈妈也笑着说：“是不是自己编的企鹅舞啊？”我把一块西瓜给了妹妹，她拿起整块西瓜就往嘴里塞，笑得我们合不拢嘴。

还有一个晚上，我洗澡后在看电视。妹妹突然走到我背后，不一会儿又走了。我想：她到底在我身后干什么呢？不看不知道，一看吓一跳。原来妹妹把妈妈喂她的饭吐到我背上了。我生气地对妈妈说：“妈妈，我刚洗完澡，怎么办哪？”妈妈安慰我说：“没事儿，没事儿。”然后又对妹妹说：“以后再吐就打你了。”妹妹嘟起嘴对我表示抗议，还说了几句我们听不懂的话。妹妹真是古灵精怪！

这就是我们家的“活宝”—我可爱的妹妹！

本文满分点

1.主题鲜明：文章写“我”家的活宝，从外形的可爱到行为的搞笑有趣，无不突出妹妹“活宝”这一特点，使读者仿佛亲眼看见了一个小“活宝”。

2.描写生动：作者在文中对妹妹的语言、动作、神态进行了生动描写，充分表现了妹妹可爱、搞笑、调皮、活泼的特点。

校园人物

百变张老师

孔丽颖

行文思路

说起我们的张老师，那可真是能用“百变”两个字来形容！

张老师最大的特点是会“变”，而且变得够机灵。上课时，他有时变成小沈阳，有时变成卓别林……引得我们哈哈大笑。这不，今天他又给我们讲起故事来了。正当同学们听得带劲儿的时候，张老师“扫描”到韩怀哲同学在做小动作。（“扫描”这个词写出了张老师随时对学生的关注和负责。好的词语）他灵机一动，把故事中的人物变成了韩怀哲。韩怀哲一听到自己的名字，赶紧坐得比其他人都端正。张老师不动声色的暗示，让犯错的同学知错就改，也让课堂充满了轻松愉快的气氛，真可谓一举两得！

小学作文51个提分技巧速查

2.真切地表达出自己的真挚情感

文章缺乏真情实感，就如同人缺乏灵魂一样，呆板而没有生气。写作时，我们应该在字里行间把自己的内心感受表现出来，这样，写出来的文章才会有血有肉，才会真挚感人。

如：《渴望温暖》一文，作者由自己在大街上看到一对父女亲密无间地对话，想到令自己伤心的往事：爸爸妈妈因捕风捉影而吵架，双方互不相让，家里失去了欢声笑语，令“我”和妹妹痛苦万分。文章通过伤心的往事表达了“我”渴望家庭和睦的愿望。

（作者通过眼前所看到的景象，引出了对父母争吵不断的往事的回忆，从而表达了自己渴望家庭和睦、渴望亲人之间互相关心的愿望，感情真挚感人。）

张老师常常变成活蹦乱跳的“小屁孩”。愚人节那天吃完早餐，张老师和我们做起游戏来。他拿起三个碗，说要测试我们的反应速度，要求：他敲第一个时，我们说“忘”，敲第二个说“情”，敲第三个说“水”。他敲几次之后，就开始不停地只敲第一个，我们连连跟着说“忘，忘，忘……”啊！我们在学狗叫了，而张老师则一脸的坏笑！同学们见被张老师“耍”了，也想“报复”一下。午餐前，有同学在老师坐的椅子上粘了三片强力双面胶。分完饭菜后，张老师和我们边吃边聊，这时就有人大献殷勤给张老师搬椅子请他坐。张老师没有发现是陷阱，一屁股坐了上去，谁知吃完饭后就站不起来了—裤子和椅子粘在了一起！（运用动作描写，写出了老师和同学之间亲密无间的感情。动作描写）我们笑了，张老师也笑了。张老师能和我们打成一片，我们喜欢他，也听他的话。

张老师有时也会变成“铁面包公”。有一次，学习委员的家庭作业写得太潦草，张老师竟在班上点名批评他。同学们见他对班干部都这样严格，谁也不敢再马虎了。

尽管张老师有时很严肃，但他更多的时候是活泼幽默的。我喜欢我们的“百变”张老师。

本文满分点

1.形象鲜明：文章通过课堂上灵活百变、愚人节变成“小屁孩”、面对学生的学习变成“铁面包公”三件事塑造了一个教学灵活有方、有亲和力同时对学生的学习要求严格的好老师形象。

2.材料选择：作者选取的三个事例都紧紧围绕“百变”这一中心，写出了一个善于变化的老师是如何赢得学生喜爱的。

“弥勒佛”

王思琪

行文思路

高老师是学校的主任，平时总是笑哈哈的。他的头发虽然不多，但总是梳得油亮亮的，嘴唇上方始终留着一撮短而硬的小胡子，说话的时候一翘一翘的。最引人注目的还是他的肚子，像个西瓜一样又圆又大，有的同学说里面装的全是知识，有的却说这是因为吃多了。所以明着我们称他高主任，暗地里却叫他“弥勒佛”。不过，他穿上西服，打上领带，还是颇有绅士风度的。（运用了肖像描写，重点介绍了高老师的头发、胡子、肚子和穿着，把高老师的独特相貌描绘得栩栩如生。肖像描写）

你别看“弥勒佛”胖胖的，但他的乒乓球却打得出神入化，炉火纯青。那球好像听他的话似的，慢的，飘忽不定，让你无从下手；快的，疾如闪电，让你猝不及防；特别是正手弧圈非常了得，发挥出来全校无敌。我们班上所有的高手都是他的手下败将，无一幸免。要想赢他，那技术肯定得与马琳、王皓不分上下。

“弥勒佛”不仅打一手好球，更重要的是他教学水平高超，还能以宽容之心待人。（既承接了上文高老师“球技高超”，又写出了高老师高超的教学水平和为人宽容的性格特点。过渡自然）他教学方法独特，上课幽默风趣，常逗得我们哈哈大笑，同学们都爱上他的课；课后他经常和同学们谈天说地，一起游戏，对差生从不歧视，而是循循善诱，热情辅导，所以大家都喜欢他。即使我们犯错了，他也从不严厉批评，而是从正面引导我们认识错误，并督促我们改正。但有时他却不怒而威，令人敬畏，他已经成了我们班男生的偶像了！

小学作文51个提分技巧速查

3. 按照一定条理来安排写作顺序

文章的内容确定后，我们就要根据文章的内容按照一定的写作顺序（时间顺序、事情发展的顺序或者空间顺序）来写，这样写出来的文章才会让人感觉条理清楚，结构合理。

如：《L计划》一文，写教师节快到了，我们要给老师一个礼物——要老师微微一笑。数学课上我们认真答题，却没拿到满分，没能让老师微笑，接着我们又用了各种办法，可还是不奏效。下午课间十分钟，我们冲到老师办公室门口祝她节日快乐，老师笑了。

（本文写教师节给老师的礼物，作者按事情发展的顺序来写，先后写我们用不同的方法来让老师微笑，最后，老师笑了。文章条理清晰，结构合理。）

“我校高主任，球台当霸主，教学焉会输？弥勒也不如。”听了我的介绍，相信你也一定会喜欢上他的！

本文满分点

1.构思巧妙：文章写的是自己的老师，小作者从高老师的外貌特征大肚子写起，用老师的大肚子这一本来十分搞笑的特征来表现老师平易近人的性格，很有特色。

2.形象鲜明：文章通过高老师因个性化特征得来的外号、高老师的球技和高老师独特的教学方法这三方面，塑造了一个深受学生喜爱的老师形象，鲜明生动，跃然纸上。

我们班的“小烦神”

孔之明

行文思路

古时有扬州八怪，眼下曲阜如果评八怪的话，我看我们班的小郅定当名列其中。他怪，就怪在问题特别多，整天“为什么”“为什么”，问个没完没了，而且问的问题还十分古怪，问得大家心神不定，烦躁不已。于是，“小烦神”这个绰号就“众望所归”地安在他头上了。

“小烦神”和我是好朋友，与我整天形影不离，所以他的“天下第一烦功”我领教得最深刻。（“形影不离”一词，说明了两人的关系之亲密，也为“我”领教“天下第一烦功”作了铺垫。妙用成语）

“孔之明，你说竹子为什么长节，而树却不长呢？”看，他又在发问了。我想了一会儿，没答上来，就没好气地说：“真烦人，你能不能少问点，让我的耳根清静清静！”小郅没理睬我，一边走一边独自思考。我看见前面有一块石头，而他马上就要踩到了，就急忙说：“停下，别让石头绊倒你。”他一听马上眼睛放光，问题又来了：“石头为什么会绊倒人？”

我随口答道：“因为惯性。”“物体为什么会有惯性？”他穷追不舍。这下我也解释不了。他见我不说话，不乐意了：“你知道惯性是怎么产生的吗？”（此处以“小烦神”与“我”对话中的连续两个问题，表明了“小烦神”的名不虚传。语言描写）你听听，他能把你一直问到精神崩溃，真是地地道道的“烦神”。

可话又说回来，小郅可并不是只提问题而不解决问题。每遇到一个问题，他都想办法去解决，直到弄明白为止。所以，他每次考试都名列前茅。大家都说他成绩“惊人”，可谁知这“惊人”的后面，他付出了多少努力。

“孔之明，你说我像不像爱迪生？”我怕被他烦，连忙回答：“像，特像！等你把你那些‘烦’人的问题一一解开，你比爱迪生还爱迪生！”小郅顿时笑了，笑得那么开心。

“那，我问你……”坏了，“小烦神”的问题又来了。我闪！

本文满分点

1.先抑后扬：作者先在开头指出“小烦神”因没完没了地问怪问题给同学们带来的影响—问得大家心神不定，接着又详细描写他“烦人”的具体表现，然后笔锋一转，指出“小烦神”并不是只提问题而不解决问题，并赞扬了他付出的努力，可谓先抑后扬。

2.主题鲜明：文章多次提到“小烦神”，从开头“小烦神”的问题之怪，到中间“小烦神”的问题之多，再到最后“小烦神”以爱迪生自比，并把作者“烦”跑，整篇文章紧扣一个“烦”字，主旨鲜明、突出。

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4.写出自己的亲身体验和感受

日常生活中，我们做过或见过的事情很多，写作时选取自己亲身体验过或亲眼所见的事情来写，再加上自己独特的感受，写出来的文章就会特别真挚感人。

如：《为妈妈洗脚》一文，写“我”感恩节时给妈妈洗脚，发现妈妈的脚结了很多茧，“我”才发现妈妈变苍老了，而妈妈因为“我”的举动而感动得泪水涟涟。“我”明白了平时自己只一味向妈妈索取，却不会关心妈妈。

（作者选取自己曾经做过的事情——感恩节为妈妈洗脚，从中意识到从前不怎么关心妈妈。因为写的是作者亲身体验过的事情，所以文章很感人。）

散蛋花

杨永倩

行文思路

镜子老师就要回城里去了，可我们大家怎么舍得啊！我们紧紧地抱着镜子老师哭，镜子老师也哭了……

我想起了镜子老师刚到我们山里教书的第一天。那次，她一下就蹦到了讲台上，然后说：“同学们，我的名字叫周镜。从今天起，我给大家讲课，大家可以叫我‘镜子老师’，叫‘镜子’也可以。”（运用周老师个性化的语言，生动地表现了周老师的平易近人。语言描写）哈哈，我们大家乐了。我们的爸爸妈妈都说镜子老师傻，哪里呀，看她多么亲切！

镜子老师平常待大家很好。她和我们一起玩，给我们分她的苹果吃。有一次，小丽丢了手帕急得要哭，是镜子老师把自己的手帕给了她，她才罢休的。

可镜子老师现在就要走了。

爸爸妈妈还说：“镜子老师也应该走了，她放弃城里的好条件到咱穷山沟里教了三年书，也够难的了。”

“唉！”我不知道妈妈为什么要叹气，不过我想，妈妈一定也会想念镜子老师的。第二天，镜子老师的男友来接她。我们用憎恶的眼光盯着这个非要把镜子老师拉走的人。他不敢看我们，头低得很低很低，贴到了胸前。（“用憎恶的眼光盯着”“头低得很低很低，贴到了胸前”这两个细节，写出了孩子们对周老师的依恋之深，也形象地刻画出了周老师男朋友面对孩子们时的惭愧。细节描写）

镜子老师要走了，我们都哭起来。镜子老师猛地放下行李跑来拉我们，她也哭了。

“镜子老师！”

听到叫声，我们一看，原来是乡亲们来了，他们捧着鸡蛋，抱着核桃，提着麻叶，端着热茶……我看到了妈妈，她拿着一束采来的散蛋花。那红花绿叶，开得正盛，非常娇美，远远地就能闻到一股乡土气息。

大家无言地站着，镜子老师哭得更厉害了。我忽然看到那个年轻人的眼睛也湿润了。镜子老师擦了擦泪，说：“乡亲们，大家回去吧，我周镜不回城里了，这儿就是我的家！”

后来，妈妈把花献给了镜子老师。镜子老师收花时又哭了。半个月后，镜子老师结婚了，新郎就是那个要拉她走的青年。

一家报社听到镜子老师的事迹后，派人来到我们山沟里。来采访的那位记者说：“散蛋花是山里的名花，它淳朴大方而又不乏美丽，而我们的镜子老师不就是一株山里的散蛋花吗？”镜子老师现在很好，都有孩子了。不过，她依然爱我们，我们也爱她。

本文满分点

1.中心思想：文章写了一个放弃城市生活来到农村支教的女教师，通过描写我们和她之间的感情，突出了镜子老师身上可贵的品质。

2.叙述方法：文章叙述曲折，先是埋好伏笔，借父母的口说出镜子老师在山里教书很可贵，使后面镜子老师毅然决然地留下显得更可贵。

我的“凶”老师

刘明燕

行文思路

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5.好开头：设置悬念法

把事情的结果放在开头来写，或提出疑问，能引起读者产生急切期待的心理，收到引人入胜的良好效果。

如：奶奶不傻，却总爱说傻话。怎么回事呢？您听我说。

（开篇提出奶奶的奇怪之处，并欲解答，让人产生要听作者往下说的心理。）

读小学二年级的时候，在我们学校里，王老师的“凶”已经是隔着门缝吹喇叭—名声在外了。（使用歇后语，形象生动地写出了王老师“凶”名在外。引用修辞）

没想到三年级一开学，这位“凶”老师竟然来教我们班了。没过几天，我就尝到他的“凶”味了。那天上数学课，我不知怎么走了神，王老师却偏偏叫我回答问题，我吞吞吐吐回答不出来。这时他板着脸，用高八度的嗓音把我训斥了一顿。我的脸又红又涨，我感到无地自容，心里又急又恼，无比难受。可是当着全班同学的面，我又不能哭鼻子，就强忍着心中酸楚，不让泪水流下来。（通过描写作者的感受，从侧面反映了老师训人时很“凶”。侧面描写）

下课后，王老师把我叫到办公室，我心里忐忑不安，不知道他又要怎样“凶”了。会不会对我破口大骂？我耷拉着脑袋，神情沮丧，心里直犯嘀咕。“受委屈了？平时看上去不错，今天怎么搞的？如果现在不批评你，你以后会变成什么样？要知道老师批评你是为你好，你要严格要求自己。”王老师顿了顿，又用平缓的语气说，“孩子，你现在还小，不要养成不好的习惯。以后要长记性啦，回去吧。”听他那样说，我反而管不住自己的眼泪了……

从那以后，我再也不觉得王老师“凶”了，反而觉得他很亲切。

王老师现在虽然退休了，但他的教诲仍留在我的脑海里，让我记忆犹新。一看到“凶”的老师，我就会想起他……

本文满分点

1.先抑后扬：文章先说王老师“凶”名在外，让大家敬而生畏；接着写具体事件使自己改变了看法。用先抑后扬的写作手法，使老师的形象更加突出。

2.描写生动：文中对王老师的语言描写，符合老师的身份特点，生动传神。而对“我”的心理、神态描写，也合情合理，真实生动。

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6.大胆写出自己的见解

一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。对于同一件事情，不同的人会有不同的感受。在写作时，只有不人云亦云，大胆地把自己对这件事的独特感受写出来，文章才会新颖别致。

如：《让人气愤的一幕》一文，写“我”在放学回家的路上看到一个小男孩在乞讨，在给他钱的同时，“我”发现是他爸爸在胁迫他乞讨，他爸爸根本不管他饥饿难耐，还把他打得伤痕累累。俗话说：“虎毒不食子。”他爸爸连这基本的人性也丧失了吗？

（这篇文章因为有了作者独到的见解，更显深度，耐人寻味。）

爱眨眼睛的新语文老师

王　敏

行文思路

我们的语文老师叫杨柳，是这学期刚来的。他身材瘦小，自称三十几岁了，可从头到脚找不出一点儿大人的样子。尤其是那双眼睛，一天到晚眨个不停—嘿，比小孩子还要小孩子！（从身材和眼睛两个方面重点描写杨老师的外貌，生动地刻画出杨老师的个性化特点—爱眨眼睛。肖像描写）上第一节课，杨老师自报家门后，就让我们上台作自我介绍。

“我叫奈育桢。”坐在第一排第一个座位的同学毕恭毕敬地说。

“这可是个稀罕姓。”杨老师眨了一下眼睛，顺手在黑板上写了个“奈”字。

“写错了，老师！”同学们异口同声地叫了起来。

“是这个吗？”杨老师瞧了一下他的胸卡，又写了个“赖”字。

“对！”

杨老师对他眨了眨眼睛，说：“你明明姓赖，怎么说是姓奈？我看你是有‘赖’耍无‘奈’。”

“哈哈哈！”“呵呵呵！”教室里顿时像炸开了锅似的。

停了一会儿，他又说：“你把自己的姓读错了，我也无可奈何呀。”

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7.抓住写作重点，突出文章中心

对于整个事件的叙述，虽然要写的要素很多，但是事情的经过一定要重点写，写清楚，这样才更能突出文章的主题。

如：《小“官”难当》一文，写班主任委托“我”当组长，可是组员却不配合“我”的工作，气得“我”又是扔书，又是批评他们，又不敢辜负老师对“我”的信任。这些令“我”烦恼不已。

（作者花了大量的笔墨来写当“官”的烦恼，而对自己当上小“官”的喜悦之情一笔带过，很好地做到了重点突出，主题鲜明。

那位同学瞟了一下老师的眼睛，服服帖帖地回到座位上。谁叫他连自己的姓也读不准呢？

接着，同学们一个接一个地上台了，有的还提出各种各样的问题。杨老师时而微笑点头，时而跟同学们握手，可只要他的眼睛一眨，就像撒了笑药一样，让同学们乐得前仰后合。

“老师，你为什么老爱眨眼睛？”“冒失鬼”林智龙终于发难了。

“是吗？”他总算不眨眼睛会说话了。

“因为，爱眨眼睛不会老。”他忍不住，又眨了一下眼睛，“你们看，天上的星星爱眨眼睛，亿万年了也不会老。”

“一闪一闪亮晶晶……”坐在最后一排的小歌星张飞偷偷地哼了起来。

“新老师爱眨眼睛。”杨老师不但不生气，还接上了一句。（通过杨老师和同学们的个性化对话，生动形象地表现了杨老师的幽默和平易近人。对话描写）

你看，我们的杨老师就是这么逗。只要上他的课，40分钟“眨眼”间就会过去。你还想知道更多吗？不说了，免得羡慕死你。

本文满分点

1.立意构思：小作者从杨老师的特征“爱眨眼睛”写起，用“爱眨眼睛”这一充满个性的特征来表现老师幽默亲切的性格，很有特色。

2.形象鲜明：文章从杨老师爱眨眼睛、说话幽默这两方面，塑造了一个受学生喜爱的好老师形象，个性鲜明，栩栩如生。

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8.多角度观察事物，写出事物的鲜明特征

要写出事物的鲜明特征，就要学会从多个角度去观察事物。如观察事物的外部形态、颜色、气味、声音、所处状态（静态、动态）等，这样写出来的事物才会特征鲜明。

如：观察一只小鸡，我们可以从它的外形、毛色、叫声等角度来观察，从而得出小鸡的鲜明特征——羽毛柔软而金黄，嘴巴尖尖的，共有八个脚趾，叫声很尖。

（通过对小鸡的外形、毛色、叫声进行观察，把小鸡的特征形象地描写出来，给人生动、真实、具体的感觉。）

我的好朋友

张　旭

行文思路

提起我的好朋友，那可是全年级无人不知，无人不晓。他的学习成绩顶呱呱，第一名是他的“专利”。不过让他闻名于学校的却不是这个，而是他的“三绝”。

有泪轻弹

他生性好哭。无论大事小事，只要不顺心，他就眼圈发红，鼻子发酸，一会儿就下起“倾盆大雨”，哭成一个泪人儿。就拿今天早读课来说吧，他兴高采烈地把作业本交给数学老师。数学老师看了一眼他做的作业，批评了他两句。这位老弟在0.01秒内就“热泪盈眶”了。他当时那样子，让人好不心疼。

本性难移

他是个急性子。要说我们班发言谁最积极，非他莫属！他的举手动作堪称一绝。四年级时，有一次老师刚提个问题，我还丈二和尚—摸不着头脑，他已经以迅雷不及掩耳之势站起来，手举得简直比直尺还要直，嘴里大声嚷嚷：“老师！老师！……”（形象地表现了他渴望回答问题的急迫心情。夸张修辞）对此“猴急症”，数学老师有一剂“良药”，只是应一声：“今天上你家吃饭？”他一听，心领神会，立即规矩了许多，可是不到两分钟，又故技重演。我知道，这叫“江山易改，本性难移”呀！

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9.写好比喻句

根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理讲得浅显。恰当地运用比喻，可以让文章更生动，更具有文采。

如：秋季，枫树变红了，像迷人的晚霞。

（把变红的枫树比喻成“晚霞”，形象地写出了枫树美丽迷人的景象。）

高音喇叭

他爱说话，嗓门又大，像高音喇叭似的，你在班级的任何角落听他发言，都是字字入耳，句句入脑。这不，最近学校要举行广播操比赛，他的嗓门有了用武之地。尽管嗓子都喊破了，他仍坚守岗位，这精神着实让人感动。上次，一位外校老师来我班上课，课上得非常成功。我们班主任问他学生配合得怎样，那位老师不假思索地说：“学生发言积极，声音洪亮，尤其是那个声音最响的，他表现最突出！”（从侧面反映了他洪亮的嗓门及上课时的优秀表现。语言描写）

我的好朋友就是这么一个勤学好问、活泼可爱的人。哎呀，看我这木鱼脑袋，忘了告诉你们，他是我最要好的朋友—张皓珗。

本文满分点

1.语言诙谐：作者用诙谐的语言把好朋友的特点淋漓尽致地表现出来—学习好，得第一名是他的“专利”；他哭时像“倾盆大雨”；他有“猴急症”；他嗓门大，积极上进。

2.设置悬念：作者在开篇即用精练的语言描述了朋友的出名程度。这个人拥有这么多的特点，他会是谁呢？直到最后揭开谜底，“他是我最要好的朋友—张皓珗。”

“野蛮班长”

邱　天

行文思路

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10.学会观察，从生活中汲取素材

写作素材来自生活，只要多对身边的事物进行观察，我们会发现周围有许许多多的事物可以入文，这些事物都是很好的作文素材。

如：在医院里，一位老奶奶的拐杖掉在地上了，一人见状往后退，一人上前拾起拐杖交给老奶奶。

（这样的小事在我们的生活中随处可见，只要我们仔细观察，就会有所感悟。）

“啪！”一声震天响，把我吓了一跳。不好！“野蛮班长”发威了。只见她使劲儿一拍桌子，大吼一声：“干什么呢？还不乖乖读书！”那可是她的看家本领啊！可真灵！刚才那几个不安分的“小毛贼”灰溜溜地回到座位上，拿起书来。（“灰溜溜”这个叠词，生动形象地写出了“不安分的‘小毛贼’”因为害怕“野蛮班长”，只好收敛性子乖乖看书的样子，突出“野蛮班长”权威很大。好的叠词）

这个“野蛮班长”啊！我可对她佩服得五体投地。别看她个儿不高，长得普通，可是“十八般武艺样样精通”。“叱咤风云”的她打败“班级毛贼”无数，就连捣蛋王—周笑尘，也被她治得服服帖帖。凭着那股“蛮劲儿”，她把班级这个“大江湖”管得井井有条。

当然，“野蛮班长”之所以能当上班长，不仅凭她那“蛮劲儿”，还靠她的聪明才智。“呜呜……”是谁哭了？看班长这回如何平息。（用在段尾的过渡句，既承接上文，又在读者心目中设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。过渡自然）

她走上前去，问清了情况后，把惹祸的“捣蛋王”好好训斥了一顿：“赶紧道歉！君子动口不动手，有什么事不能好好说吗？他只是开玩笑，你也不用打他呀！”说得“捣蛋王”理屈词穷，赶紧道歉。

然后，班长又像个小老师一样帮“受害者”擦了擦眼泪，说：“做个坚强的孩子，要以笑脸为武器。”这句话如止痛膏药一般，止住了“受害者”的眼泪。（把“野蛮班长”的话比喻成“止痛膏药”，表明“野蛮班长”的话给了“受害者”安慰和鼓励。比喻修辞）

怎么样？我们的“野蛮班长”蛮可爱的吧？

本文满分点

1.描写生动：全文语言生动准确，风趣诙谐，“野蛮班长”“叱咤风云”“班级毛贼”“大江湖”“捣蛋王”等词语使班级情况生动展现在我们眼前。

2.形象鲜明：文章围绕“野蛮班长”展开描写，制服“小毛贼”、训斥“捣蛋王”展现了班长管理班级、约束同学的水平和智慧，塑造了“野蛮班长”可爱尽责的形象。形象鲜明，主题深刻。

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11.学会运用成语

写作文时如果能够学会运用概括力强、富有韵律美、极具历史文化感的成语，就可使文章变得精练简洁，同时又显示出深厚的文化底蕴。

如：爷爷打的这套拳真棒，拳似流星，眼似电，身如蛇行，腿似钻，动则雷霆万钧，静则稳如泰山。

（用成语“雷霆万钧”和“稳如泰山”收尾，很能压得住阵脚，使这句话的描述更有力量。）

哭　王”

张润宇

行文思路

他，皮肤有点白，脸蛋红扑扑的，一双水汪汪的大眼睛不停地眨呀眨，随时都能挤出几滴眼泪。他就是全校哭榜排名第一的—“哭王”。

三月的春雨—淅淅沥沥

今天第一节课是数学课，是“哭王”最不喜欢的课。上课了，老师讲得头头是道，同学们听得津津有味，可“哭王”却百无聊赖地看着窗外。老师最不喜欢学生这种上课状态了，于是找了个机会，叫“哭王”起来回答问题。“哭王”没听课，自然回答不出。他站在位子上发愣发傻，老师板着脸，瞪着眼狠狠地批评道：“上课开小差，你解释一下是怎么回事！”话音刚落，“哭王”就扁着嘴，一边哭一边说道：“我……嗯……我……”只听“哇”的一声，他的眼泪就流了出来，他不停地哭，像下春雨一样，哭声一会儿大，一会儿小。（作者把“哭王”的哭比喻成春雨，淅淅沥沥，非常形象生动，把人物爱哭的特点淋漓尽致地表现了出来。比喻修辞）

老师赶紧变了脸，温和地说：“没关系，下次要好好听课呀！”话音刚落，这场“春雨”就停了。

八月的雷雨—来势汹汹

第二节课是语文课。又要发试卷了，大家很紧张。老师从低分报到高分，“哭王”的分数在最前面就报了。“哭王”原本就有些伤心，可谁知老师又来了个“雪上加霜”：“你语文怎么学的？考得这么差……”才讲到一半，就听见角落里传来了哭声，而且比上次更猛。老师见他哭得面红耳赤，马上换了语气说：“好好好！继续加油！”可这回，任老师怎么哄，“哭王”都止不住地哭，眼泪像八月的雷雨，来势汹汹，根本刹不住。

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12.准确运用动词

在写作时若能恰当地使用新鲜传神、具有形象性的动词，将动作分解，把动作细化，描写出动作的全过程，就能使文章的语言变得生动起来。

如：她左手五指紧扣住苹果，右手小心地将刀刃片入果皮，左手的拇指轻轻抵住削起的果皮，顺势将苹果向前推转起来。

（“扣”“片”“抵”“推”等动词，准确、生动地写出了一个女孩细心、谨慎削地苹果的一连串动作。）

十月的秋雨—断断续续

下午的体育课，我们踢足球。平时不爱踢足球的“哭王”居然要求参加。可为了拿高分，两队都不肯让他加入。“哭王”使出了杀手锏，只见他用手不停地揉着眼睛，数滴眼泪从眼角挤了出来。（作者用一个“揉”字生动地表现了“哭王”只是以哭为武器，其实并不是真哭。好的动词）

同学们见了，立马走上前去，笑嘻嘻地说：“刚刚只是开个玩笑，我们随时欢迎你加入队伍！”然后又用手拍拍他的肩。

比赛开始了，大家都在飞奔，而他却一动不动地站在那儿，好像在等球自己过来。开场没多久，就有人来了个“凌空抽射”，正好打到他。“哭王”马上由“晴”转“雨”，两行热泪迅速流了下来。踢球的同学赶紧过来道歉，大家都过来哄他。好不容易等到他眼泪快干，只听一个同学开了个玩笑：“呀，流血了！”“哭王”听了之后又哭了起来。“没有，没有，骗你的。真服了你了。”“哭王”一听是骗他的，马上不哭了。

唉，这“哭王”，他每天的“降水量”可真多呀！

本文满分点

1.结构清晰：作者使用这三个小标题“三月的春雨—淅淅沥沥”“八月的雷雨—来势汹汹”“十月的秋雨—断断续续”来构建全文，描述“哭王”同学爱哭的特点，使文章结构非常清晰，也暗合内容，生动有趣。

2.形象鲜明：文章通过肖像描写、语言描写、动作描写和细节描写等，为读者介绍了一个全校哭榜排名第一的“哭王”同学，人物形象生动丰满，跃然纸上。

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13.写好夸张句

故意夸大或缩小对某一事物的描写，能鲜明突出事物的特征，激发读者联想，引起共鸣，让文章的语言更生动形象、幽默风趣。

如：我的心跳得怦怦响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子跳出来。

（运用夸张的修辞手法，将心跳的剧烈程度形象地突出了出来。）

我们班的“官儿”们

杨琴芳

行文思路

你要是问我们班最不缺啥，我可以很自豪地告诉你：我们班最不缺“官儿”。学校年级的大小活动肯定有我们班的“官儿”们在现场指挥，忙这忙那，每到学期末评各种优秀干部的时候，台上站的几乎全都来自我们班，“大官”干的“事业”自然大，这些不必说，单说那些无名的“七品芝麻官”也够说很长时间的。

“睡在教室里”的门官

门官，这可够新鲜的，搜遍全国可能我们班还是独一家吧。要提起这“门官”的来历，那可久远了。这可不是随便封的，你看全校最早亮灯的肯定是我们班，而李竹肯定是送月亮的第一人，经过大家一致民主推荐，“门官”这至高无上的荣誉理当归李竹！

有一次爸爸要出差，天还没亮他就把我连拖带拽地送到了学校。

“嗬！来得真早！”我暗自高兴，今天我也许能歪打正着弄个第一个到校的荣誉。瞧！校园里到处静悄悄的，看不到一个人影。哈！今天我可是比门官早到了。我正暗自得意，咦，教室门怎么开着？难道昨晚忘记关了？我连忙走进教室。只见李竹正端坐在座位上学习，我惊讶不已，莫非他真睡在教室里？（用早去的“我”和“门官”李竹作对比，突出了李竹身为“门官”，恪尽职守、方便同学的精神。对比修辞）看他那得意样，我定要找出“内幕”来……

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14.写好排比句

排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。使用排比句可令文章语言条理分明，韵律感强，感情充沛。

如：溪流两岸的野花，像织不完的锦那样绵延，像天边的彩霞那样耀眼，像高空的长虹那样绚烂。

（排比句的运用将野花的绵延、耀眼和绚烂的特征一一列举出来，很有气势。）

“改邪归正”的领操官

领操官—文敏涵是也。这一至高无上的“官职”的分封纯属偶然。那天，班主任“大人”巡视上操情况，同学们排的队都歪七扭八的，尤其是文敏涵，不仅做操不标准，还在“大人”眼皮底下嬉笑打闹。无奈，“大人”一时兴起就封她为领操官了，希望她能以身作则。果然，她立刻像换了一个人似的，为啥？想让头顶上的“乌纱帽”戴得稳一些呗！

“彭姝，注意力集中一些！”瞧！她又在发号施令了，看她那一脸的严肃样儿，真有点身先士卒的将军样。“一、二、三、四……”看着她那标准的示范动作，我不由得在心中竖起了大拇指。

“铁面无私”的菜官

菜官（负责中午吃饭时分菜）—包倩，大家都说她是包公的妹妹。

这不，那些向她求情的人都被无情地挡了回来。

“哎，我说包大姐呀！我最喜欢吃红烧肉了，今天就多给我几块吧！要不，下次的鸡翅膀你少给我一块？”“不行！每个人的菜量必须一样多，要做到绝对公平！”“菜量必须一样多？好！那就多给我一勺汤吧！”我换了策略。“没门儿！”（通过人物之间的对话充分表现了人物各自的性格，凸显了菜官对自己的工作认真负责，铁面无私的特点。对话描写）

看到了吧，我们的菜官是绝对公平，大家可是绝对信任她。

这就是我们班的“七品芝麻官”们，对了，差点忘了那“小气”的灯官、“抠门”的水官、“幽默”的帽官……正是有了这些可爱的“七品芝麻官”，我们六年级（8）班才有了更多的快乐。

我多希望班级能再多一些这样的官儿们，那样我们班的各项工作就会更上一层楼！

本文满分点

1.中心思想：文章通过塑造班级里的三个“官儿”恪尽职守的形象，赞扬了“门官”“领操官”“菜官”三位同学一心为集体着想、方便同学、以身作则、公平负责等可贵品质。

2.结构清晰：文章使用三个小标题“‘睡在教室里’的门官”“‘改邪归正’的领操官”“‘铁面无私’的菜官”来构建全文，使文章结构清晰，条理清楚。

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15.外貌、神态描写

抓住人物的外貌特征，对其身材、五官、衣着和神态进行细致的描写，突出笔下人物的与众不同，让这个形象跃然纸上。

如：他矮矮的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。

（通过人物外貌、神态的描写，塑造出一个可爱的小男孩形象，如在眼前。）

“危险”同桌

梁　文

行文思路

不知不觉，就快要毕业了，我突然想要写写我那些“危险”的同桌们。

一

万田田是我的强大对手，在写作方面，我俩是各占半边天。但在描写上，我跟她没法比。不仅是作文，她在其他方面也暗藏“杀机”。这家伙长相比较可爱，可是极难对付。我每次偷袭都被她识破，只落得个赔了夫人又折兵的下场。重则被老师们拉出去练站功，轻则遭受唾沫攻击。更气愤的是这家伙每次胜利后，都会摆出一副“我有后台我怕谁”的样子。真是服了这个有“后台”的同桌。

二

王珊珊是我碰到的最温柔的同桌，从来不用武力解决问题。但她也是我碰到的笑神经最发达的同桌，曾被“老班”赞为“笑神经发达，大脑缺二氧化碳和微量元素”，她当时听到这句话后狂笑不止。刚好我又是一个幽默细胞较多的人，于是课堂上我不经意的一句话就能如导火线般引爆她一连串的狂笑声。一次，我真诚地对她说：“你比老子还博学多才，你比庄子都高深莫测，你比孙子都有谋略，所以大家都叫你‘老装孙子’。”（通过“我”诙谐幽默的语言，既写出了“我”调皮、爱捉弄人的特点，又表现了“我”和同桌之间亲密无间的关系。语言描写）你猜怎么着？她居然把刚吃进去的薯条全喷了出来，溅到“左邻右舍”的脸上，立刻惨遭围攻—真不愧是犹抱书籍半遮面的“才女”呀！应该说，她是被我整得最惨的同桌之一。

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16.动作、语言和心理综合描写

要把人物写得生动形象，就要从动作、语言和心理描写入手，这样写出的人物形象才是丰满而真实的。

如：“我们班要换班主任啦，”我的同桌小陈嚷道，“听人家说，这个新班主任很凶哦！”刚听到这儿，我就吓得手一抖，书掉在了地上，心想：完了，像我这种调皮的学生，估计难逃一劫了。

（简短的一段话，却通过语言、动作、心理综合描写，写出了要换严厉的班主任对“我”产生的影响。）

三

我的前任同桌就是身旁这位。别看她长得娇小可爱，可是一个正宗“杀手”，名曰：杀手李慧莲。你可别被她的外形迷惑了，这家伙的功力强着呢！她的绝招就是一哭二闹三告状，保证让你吃不了兜着走。每次我和她较量都是骑驴看唱本—走着瞧。可每次又是乘兴而来，败兴而归。这世道简直乱了套。

“巾帼”们强着呢！跟她们打交道，可得多长个心眼儿。这家伙动不动就向班主任李sir告状，碰上这种同桌，你可要小心行事，被抓住把柄可不是好玩的哦！

四

“她像一条龙，我像一根葱。不阴不阳下手凶，追命一阵风。南拳和北腿，不死也吓蒙。不要惹了袁梦琴，命在她手中！”一下课，我哼着这首自己改编的《中国功夫》，半闭着眼睛，悠然自得。（巧妙化用《中国功夫》，既风趣又生动，形象地写出了和同桌之间打打闹闹的友谊。化用歌词）“唱得不错嘛！”“谢谢夸奖。”马上我的神经系统就告诉我：糟了！我睁开眼睛，只见袁梦琴正站在我身边。我还没喊出声，就被狠揍了一顿。更可怕的是，她是我的现任同桌，我还要在她拳头的陪伴下度过整个学期。吾命休矣！

附：“危险”星级指数

万田田：☆☆

王珊珊：☆

李慧莲：☆☆☆

袁梦琴：☆☆☆☆

本文满分点

1.形象鲜明：小作者选取了四位“危险”的同桌，综合运用语言描写、动作描写和细节描写等，鲜明地刻画出她们的性格，令人过目不忘。

2.结构清晰：作者用“一”“二”“三”“四”将文章分为四个部分，塑造了四个个性迥异但都“危险”的同桌，结构非常清晰。

小学作文51个提分技巧速查

17.五官写作法

将眼睛看到的颜色、形状、动作、神态，耳朵听到的声音、话语，鼻子闻到的气味，舌头尝到的味道，身体的触觉形象地描写出来，就会写出生动具体的好文章。

如：馍烙好了，用手轻轻一摸，皮薄松脆、馍内软绵。再往冒着热气的馍里夹上腊汁肉，并浇上一勺香喷喷的腊汁，撒上一点儿绿色的香菜和青椒。咬上一口，香中带点儿辣味，令人称赞。

（这段话从视觉、嗅觉、触觉、味觉对馍进行了详细的描写，让人恨不得也狠狠地咬上一口。）

我们班的花朵

皮英芃

行文思路

如果说，我们班是一座小花园，那么我们这些女生，就是园中鲜艳的花朵……

我就先来说说“仙人掌花”—丁若岚。你别看“丁若岚”这个名字非常雅气，如果你认为她是个淑女，那你就大错特错了！她是我们的班长，也是我们班最厉害的女生之一。你如果把她惹恼了，呵呵，你就等着吧。“本小姐很生气，后果很严重！”这时，她的眼睛中就会射出一丝恨恨的光，亮出那一双看似瘦弱无力的“九阴白骨爪”，使出浑身的力气挠你痒痒，一点儿不留情！（通过“射出”“亮出”“使出”“挠”一系列动词，生动地写出了班长泼辣厉害的特点。动作描写）这时，即便是强悍如《哆啦A梦》中的胖虎，也得避让她三分！

接下来，我再说说“百合花”—王蕊。“百合，百合，百变组合！”这话可是和王蕊太配了！王蕊性情不定，时而像豪迈大气的江湖侠女，时而像多愁善感的林黛玉。（“豪迈大气”和“多愁善感”这两个词，凸显了王蕊矛盾的性格特点。好的词语）这不，她正在和几个小子“操练”。那神情，仿佛《水浒传》中的“一丈青”扈三娘，“一声断喝，斩将于马下”。硝烟散尽，不知王蕊哪一根柔情似水的神经被触动了，她又跑到座位上抽泣起来。唉！每到这个时候，我都会跑过去安慰她，谁叫她是我的好姐妹呢！

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18.好开头：开门见山法

文章一开始就直接入题，表明文章的主题思想，这种方法干脆利落，便于引出下文。

如：今天早上，我5点就起床到郊区看日出，此行使我深深地感受到了日出的壮观和美好。

（开头直接点出文章的主要内容是看日出，并写出了日出景象“壮观”“美好”的特点。）

提起“哭”，自然要讲讲这朵温婉细腻的“芙蓉花”—赵苑。赵苑不论遇到什么情况都想哭，尤其是看到别人哭的时候，那真是“出水芙蓉”……比如王蕊哭了，赵苑看她那么伤心，也会陪着掉“金豆豆”！往往是赵苑一哭，正伤心的人就更难受了，于是这“二重奏”简直是“惊天地，泣鬼神”！不过，赵苑也有刚强的一面。她是我们班的纪律委员，记录纪律不好的同学时，她铁面无私，像黑脸包公一样！我们班能秩序井然，赵苑当记首功。

我们班的14朵金花各有各的芬芳，我在这儿只是粗略地介绍了三朵花。你要是来到东高地三小六（3）班，你就会感觉到春色扑面而来！

本文满分点

1.材料选择：小作者选取了最具代表性的“三朵花”，鲜明地刻画出了她们的性格，令人过目不忘。

2.语言出色：小作者的语言非常出色，能够综合运用多种修辞手法，并且词汇量很大，用词也很准确，语言丰富而形象。

咱班的“多管局长”

陈梁葳

行文思路

她，全面发展，学有所长；她，聪明能干，善于管理……你猜猜她是谁？对了，她就是咱班大名鼎鼎的“多管局长”—管姚晗哪！

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19.好开头：运用修辞

在作文开头使用比喻、拟人、排比、引用、夸张等修辞手法，让文章开头更生动、含蓄，引人入胜。

如：童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒。

（用“睡美人”来比喻沉浸在童年不愿醒来的“我”，既富有童趣，又暗示了文章的内容为童年里的一件事。）

证据一：为“民”不嫌脏

一次，我们正在上早读课，突然，“哇”的一声响，众人无不侧目，原来是班上的吕一然同学吐了。顿时，班里乱了套：同学们有的捏着鼻子跑出了教室，有的皱着眉头走到了一旁……那天，正好是我和管姚晗值日，看到这种情景，我们俩便“各奔东西”：我捏着鼻子向外跑去，而她却急忙跑到吕一然身旁，扶着她去医务室。（“我”和管姚晗行为的对比，突出了她不嫌脏，关心同学的美德。对比修辞）

之后，她又马不停蹄地从楼下挖来一些沙子，倒在秽物上，紧接着再把它们收进垃圾桶里。看着这情景，班上的同学脸都红了，我更是恨不得找个地缝钻进去。经历了这件事以后，我发自内心地觉得她这个班长“当之无愧”， 而我这个中队长却真是“当之有愧”啊！

证据二：管人有一套

管姚晗还是老师得力的小助手呢！一次，老师外出开会，让她管好班级纪律。

老师刚走，班上就热闹起来了，男生聊《塞尔号》，女生聊电视剧，全班乱成了一锅粥。（将混乱的班级比喻为一锅粥，准确生动，班里的混乱状况可想而知。比喻修辞）管姚晗皱了皱眉头，走到讲台前，大声说道：“同学们请安静，大家开始做习字册，谁说话就要被记名字！”这招还挺管用，大家立刻安静下来了。可是好景不长，不一会儿，“调皮大王”就丢下笔，发出了一些怪声音，引得别的同学都禁不住笑出了声。管姚晗严肃地问他：“你怎么不写习字册？”“我全都写完喽！哈哈！”管姚晗一看，他的字还没写到一半，见来硬的不行，她便来软的。（“硬”“软”两个形容词的使用，充分表现了管姚晗管人软硬兼施、自有一套。好的形容词）只见她走上讲台，很诚恳地对大家说：“同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴哪！我们要珍惜时间……”同学们听了这段话，一个个若有所悟，都埋下头写起作业来，教室里便安静了下来。

证据三：多才又多艺

管姚晗不仅“为民造福”，而且多才多艺。她的琵琶已过了八级，在班上的中队活动中表现出色。她还是学校的大队委员呢！虽然她在大队委里是年龄最小的一个，可是荣誉却不比那些高年级的哥哥姐姐们少：她先后获得了省中小学生作文竞赛一等奖，市中小学生演讲比赛第一名……这个成果丰硕、才华横溢的小能人，不得不令人佩服哇！

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20.好开头：环境描写

在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既能为文章交代背景，又可以起到渲染气氛的效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空。每个车站里都站了许多候车人。

（对环境的交代和描写，渲染出车站里浓浓的离别愁绪。）

其实，关于管姚晗的“能人事迹”还有很多很多，由于时间关系，我就不多说了。现在，你该认识我身边的这位小能人—管姚晗了吧，正是有了她这位好班长，我们班才得以这么出色呀！

本文满分点

1.层次分明：文章用小标题的形式，从“为‘民’不嫌脏”“ 管人有一套”“ 多才又多艺”三个方面详细描写管姚晗的优点，层次分明。

2.事例典型：文章介绍管姚晗时，选取她关心同学、管理班级、多才多艺三个具体的事例表现她的优点，贴切真实。

社会人物

大家都夸她

孟　凡

行文思路

晚饭后，我们一家人坐在阳台上乘凉。蓝黑色的天空中布满了星星，它们一闪一闪地眨巴着眼睛。美丽的月亮姑娘也爬上了树梢，把柔和的银光洒向大地。（采用拟人修辞，将星星月亮拟人化，增加了语言的生动性和形象性。拟人修辞）多好的夜晚哪！我们一边乘凉，一边聊天，不知怎的，话题转到了居民小组长王阿婆身上。王阿婆今年50多岁，人略胖，眼里充满慈爱，使人一看就觉得可敬、可亲。

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21.好开头：联想回忆

由人、事、景、物等引起回忆、联想，引出下文，展开情节，给人一种亲切、自然的感受。

如：说起这次“黑米饭”，还要从我第一次下厨谈起。每当想起那次下厨的经历，我都会禁不住笑出声来。

（由这次做的饭联想回忆起第一次下厨的经历，自然地引出下文。）

爸爸先说开了：“王阿婆真不错。今天早上我去买菜，看见水产柜里有鳊鱼，可是人太多了。我一看表，呀，不得了，快7点半了，我顾不得买鱼了，赶去上班啦。正巧王阿婆也在买鱼，她看到这情形，特意多买了几条，回家后，把鱼洗净，等到我下班就给送来了。今天你们吃的鱼就是王阿婆代买的。”

“是呀，王阿婆就是会关心人。”妈妈说，“前天，楼上的小王加班，要到晚上9点才能回家，她家的毛毛没人去接。王阿婆知道了，就自告奋勇地对小王说，一切由她管，让小王放心去加班。（“自告奋勇”一词突出表现了王阿婆热心积极，乐于助人的性格。妙用成语）果然，王阿婆早早地把毛毛接回来了，到了晚上又是喂饭，又是哄着玩，毛毛玩累了还在王阿婆家睡着了。直到小王回家，王阿婆才把……”“该我说了！”妈妈的话还没说完，弟弟就抢着说，“王阿婆真好。上星期三下午，我回家的时候，感到一阵头晕，走到楼梯口，忍不住吐了。王阿婆看我脸色煞白，急忙扶我进屋，给我喝了水，让我躺下。后来她又一声不响地把我呕吐的脏东西扫干净。妈妈回来后，她又特意来我们家，告诉妈妈让我吃药休息。”

“还是听听我的吧！”我连忙对大家说，“王阿婆每天早上很早起来，第一件事就是打扫楼梯。一楼到五楼，64级台阶，8个过道，一处也不遗漏。（详细写出楼层、台阶、楼道的数目，表现了王阿婆打扫卫生的任务之重和她的认真仔细。细节描写）她为我们23号楼被评为‘文明楼’作出了贡献。王阿婆还考虑到我们楼上夜班的人多，就在各楼梯口装上了电灯，电费全由她家出。还有，每到月初，王阿婆就帮着扫弄堂的清洁工收清洁费，那位清洁工逢人便夸……”

弟弟说：“姐姐，你怎么了解得这么详细？”

“我不是在准备作文的材料吗？”我有些得意地说。

爸爸激动地说：“是呀，你是得好好写一篇文章赞扬赞扬王阿婆。你们还要向王阿婆学着点……”

我接着说：“我们大家都要向王阿婆学习。”

爸爸妈妈异口同声地说：“对！对！”

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22.好过渡：转折过渡

记叙某一内容之后，突然将笔锋一转，转到另一个话题，引出下文。这种方法简单实用，让话题的切入更简洁、明快。

如：土豆虽然对健康有益，但是它被炸成薯条后就变成了高脂肪的垃圾食品，千万不能多吃。

（用转折句过渡，很明显就是要从讲土豆的好处转到讲坏处了。）

本文满分点

1.首尾呼应：文章开头自然叙述，指出王阿婆的可亲可敬，中间叙述王阿婆乐于助人的事例，最后呼应开头，指出应向王阿婆学习。

2.以小见大：文章写了王阿婆帮助大家的几件小事，从小处着手，最后提出向王阿婆学习，以小见大，表现了王阿婆乐于助人、可亲可敬的美好品德。

门卫郑爷爷

王煜敦

行文思路

在我们这栋楼的楼院里，有一个忠诚的卫士—郑爷爷。楼里的居民都很尊敬他，小孩儿见了他总会叫一声“郑爷爷”，大人见了他，就会叫一声“郑大爷”，而他总会微微一笑，这微微一笑总是带给人们一阵又一阵的暖意。

记得那是一个漫天风雪、水瘦山寒的冬天。黄昏，西北风卷着飞雪狂傲地呼啸着，把江河里的水和人的心都变成了冰，冷得我的血液几乎凝固了。（运用夸张修辞，传神地写出了天气的寒冷，形象生动。夸张修辞）下午放学后我冒着飞雪回了家。到了门前，我哆哆嗦嗦地伸出手来准备拿钥匙，一摸口袋，不好，钥匙没有带。爸爸今天值班不回来，妈妈这几天正好出差，我现在身无分文，早已饥肠辘辘。一时我慌了神儿，不知道怎么办才好，独自一人在院子里转来转去。

“王煜敦！”忽然一声亲切的呼唤让我转过了头，是郑爷爷。他长得魁梧健壮，面孔却有点儿消瘦，颧骨微高，浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱，他宽大的嘴角总是带着微笑。他已是快六十岁的人了，但精神矍铄。（细致描写郑爷爷的外貌，突出表现郑爷爷的慈爱和亲切。外貌描写）我的第六感觉告诉我，他就是我的“救星”。我连忙回答了一声：“郑爷爷好！”“这么冷的天，你怎么不回家呢？”我吞吞吐吐地回答说：“我……我没带钥匙，爸妈今天不回来！”“快到我这来吧，看你这小脸冻得这么红。”他说着用他那双温暖的手抚摸着我的脸。

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23.准确运用形容词

在描写事物、刻画人物时，恰当地运用丰富、细腻、鲜活、传神的形容词，就能使笔下的事物和人物具有与众不同的神韵和灵性。

如：崖顶有两棵笔直挺拔的塔松，又高又尖，好似两枚将飞入太空的火箭。

（形容词“笔直挺拔”准确地勾勒出塔松的外形特征。）

跨进低矮的门卫房，我的目光立刻被桌子上那盘热气腾腾的饺子吸引住了，肚子马上叽里咕噜地叫起来。郑爷爷让我把书包放在床上，从床底下取出小板凳，让我坐在桌前，把那盘饺子移到我的面前，说：“这是刚出锅的饺子，还没凉呢，快吃吧，吃点儿就不冷了。”一股暖流立刻涌入我的胸膛。此时，我也顾不上什么面子了，端起那盘饺子就狼吞虎咽地吃起来。（“狼吞虎咽”这一成语的使用，形象生动地表现了“我”的饥饿和吃饺子速度之快。妙用成语）郑爷爷又在饺子上浇了些醋。“慢点儿吃！慢点儿吃！”郑爷爷不止一次地提醒我，那股暖流又在我的心间不停地翻腾。吃完以后，我和郑爷爷一起看电视。过了一会儿，郑爷爷突然问：“你怎么没写作业啊？”

我这才想起来我还没写作业呢！我没有再耽搁，迅速地掏出作业本，就在郑爷爷的小屋里写了起来……

还有一次放学回家，我放下自行车就匆匆忙忙地上了楼。第二天早上，我一下楼就发现自行车不见了。我立刻慌了神儿，一时不知怎么办才好。正在这时，郑爷爷把我叫了过去，我到了门卫房一看，我的自行车就在那儿。于是，我问郑爷爷自行车怎么会到这里来。郑爷爷告诉我，昨天他看见我的自行车没上锁，就把它推到了门卫房里。听了以后，那股暖流又在我的心间流动、翻腾……

而今，每逢见到或想起郑爷爷，这股暖流就会在我的心间翻腾。勤劳、善良、热心的郑爷爷，我会永远记住您的！

本文满分点

1.详略得当：文章写郑爷爷善良热心，列举他对“我”的关心照顾，又着重讲述他收留“我”并请“我”吃饺子的事例，详略得当，重点突出。

2.结尾点题：文章开头写郑爷爷很受大家尊敬，然后详细叙述郑爷爷对“我”的关心和帮助，结尾点明主题。

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24.写好拟人句

使事物具有人的特征，将事物赋予人的语言、动作和情感，就能使文章生动形象，鲜明地表达出作者对所描写事物的感情。

如：向日葵不断地面向太阳公公做着运动。

（把向日葵总是向着太阳这一状态比拟成“做着运动”，很活泼，充满了童趣。）

送煤老汉

杜　鹃

行文思路

乌黑的大手，紧紧地攥着油黑发亮的车把；黑色的身躯，拉着黑色的煤车，汗水淋漓不止。（通过传神的动作描写，把送煤老汉奋力拉车的情形刻画了出来。动作描写）

这是一个普普通通的送煤老汉，正艰难地拉车上桥，敦实的腰背弓成了直角。

潮湿的路面上，留下了一长串黑脚印和车辙印—一条老汉辛劳的轨迹……“直角”终于恢复原状了，老汉停车抹了一把汗，凝视前方，黑眸子闪出了欣喜的光芒，接着，他又下桥上路了。

老汉拉着煤车，走大街，穿小巷，挨家挨户地送煤。他没有文化，又聋又哑，世界对他来说，永远是悄然无声的。就这样，一天天，一年年，他拉着沉重的煤车出店，拖着空车回店，再装，再送……人们对他也都怀有特殊的感情，每次总是向他报以感激的微笑或送上一杯解渴的茶水。（通过人们的感激和热心，侧面突出送煤老汉工作的重要性。侧面描写）老汉满足了。每当这时，他就会认识到自己的价值：人们需要他。于是，送煤的疲劳被甩到脑后，他又精神百倍地拉车启程了。

然而，他终于感到老了。虽说退休年龄刚过，他想到过退休，但煤车还没有新主人，人们依然需要他，他也乐意坚持下去，但年龄终于使他力不从心了。一天，送煤途中，一阵目眩，他栽倒了……

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25.好过渡：提出问题

要从一个意思转换到另一个意思，可以用提出问题的方法来过渡，以引出下文的作答，起到设置悬疑、引发思索的作用。

如：我们来到地里一看，哇！这么多的草，哪种才是能吃的野菜呢？

（提问引出下面的内容，如何辨别哪些草是能吃的野菜，让读者也随之思考起来。）

洁净的病床上，躺着这位黑老汉倔强的身躯。他微微地睁开了双眼，望着周围的人们，望着那些店里的年轻人，目光深情而灼热，青筋直暴的大手，颤动着。他那期待的目光久久地停留在那些青年人身上；双唇一张一翕，喉结蠕动着，发出断断续续的几声嘶哑的“啊啊”声，略略地抬起手掌，紧紧地握着青年们的手……（通过神态和动作描写，再现了送煤老汉弥留之际虚弱的样子和对青年人的期许。神态、动作描写）

洁白的床单蒙住了黑老汉的身躯。从此，周围的居民只得顶风雨，冒寒暑，自己拉煤了。每当人们自己拉起煤车时，都不禁深情地怀念这位平凡的老汉。

“他如此平凡，却又如此重要啊！”望着那油黑发亮的车把，店里的青年们深深地思索着……

本文满分点

1.构思独特：弥留之际，送煤老汉究竟想对青年们说些什么？青年们最终领悟了什么？作者没有解答这些问题，而是把深深的思索和悠长的回味留给读者。这样的构思独特而巧妙。

2.刻画生动：本文对送煤老汉的刻画非常生动，对他拉车时的艰难吃力，弥留之际的虚弱无力，都通过多种描写方式传神地刻画了出来，使读者久久难忘。

我看见的搬运工

曾泽华

行文思路

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26.好过渡：承上启下

在某两个层次或段落间，用一句或几句既承接上文，又能引出下文话题的话来过渡，让文章上下贯通，结构完整。

如：哥哥就是这样一个很好强的人。他不仅体育好，是篮球场上的健将，而且在学习上也不甘落后。他各门功课都那么好，很让人羡慕。

（这段话既承接了上文哥哥的体育好，又引出了下文哥哥的功课好，自然流畅。）

为了完成老师布置的假期作文，我绞尽了脑汁。写什么好呢？自己、伙伴、老师、家人都写过了，正当我愁眉不展之际，几个从我家窗前经过的搬运工吸引了我的视线。

经过一段时间的仔细观察，我发现这些搬运工大多个子不高，脸黑生生的，眉毛很浓，蓬松而凌乱的头发下是一张张疲惫而憔悴的脸。他们有的穿着背心，有的穿着黑色的土布褂子，有的则干脆光着上身。（通过对搬运工的群体肖像描写，形象生动地展示了搬运工的艰辛生活和较差境遇，使读者对搬运工们有具体感性的认识。肖像描写）

他们吃得非常简单，米饭、馒头，加上几片青菜便是他们每天的主要伙食了。他们住的是临时搭建的窝棚，又阴暗又潮湿。每当下大雨的时候，房顶上的油毡布还会漏雨，破旧的小屋里仿佛是个小泥塘。

白天，他们三三两两地聚集在马路边寻找雇主。当运货的汽车开过来时，他们就像离弦的箭一样一拥而上，跟老板讲价钱。（用像离弦的箭来比喻搬运工跑得快。比喻修辞）为了争取到工作的机会，多赚一点钱，他们相互竞争，有时要价低得可怜。

他们的工作很辛苦。有一次，我看见十几个搬运工把满满一大屋子的棉纱搬上了大货车。那些棉纱大概有十几吨重，他们十几个人搬了一个多小时，个个累得气喘吁吁、汗流浃背。

搬运工也是我们这个城市中的一员，他们为建设我们的城市付出了自己的辛劳与汗水。如果我们每个人都奉献出一点儿爱，多关注这些生活在城市角落的人，我想，他们的境遇会逐渐好起来的。

本文满分点

1.立意深刻：小作者通过对搬运工较差的生存境遇和辛苦的工作状况的描写，写出了搬运工为城市建设所付出的辛劳和汗水。尤为难能可贵的是，小作者在文末提出号召，期待大家都能为搬运工献出爱心，改变他们的境遇。

2.情感真挚：文章在一开始即介绍了搬运工们的朴素穿着、简单饭菜和简陋住所，接着通过描写搬运工作的辛苦，展示了他们吃苦耐劳、朴实能干的品质，可谓感情真挚。这种感情不仅包括对搬运工辛苦的感慨，也包括对搬运工境遇的同情和希望帮助他们改善情况的殷切之情。

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27.好结尾：哲理启示

把通过某件事所得到的启示或明白的道理在结尾中写出来，起到点明中心的作用。

如：事情虽然小，但它让我明白了一个道理：不论做错了什么事，只要认识到错误，而且敢于承认，勇于改正，就一定有新的开始。

（虽然文章讲述的是一件小事，但“我”从中明白了道理，读者也能得到同样的启示，这令文章更具意义。）

美好的心灵

王　晔

行文思路

王奶奶从我们院搬走已经有两年多了。每到夏天，院里的各种花竞相开放的时候，我就会情不自禁地想起王奶奶。

王奶奶已经年过花甲了，特别喜欢养花。平时，她总是闲不住，总在鼓捣那几十盆花，不是修修剪剪，就是浇水施肥，忙个不停。烈日当头的时候，王奶奶就把花搬到阴凉处，赶上大雨倾盆的时候，王奶奶就把花搬到屋里……王奶奶对待花就像对待小婴儿一样，舍不得让它们冷着了、热着了、渴着了，把它们全都照顾得很周到。

在王奶奶的精心培育下，那些花茁壮成长。月季花，花红似火，娇嫩鲜艳；文竹生长得挺拔潇洒，清新淡雅；茉莉花如雪如玉，清香扑鼻；仙人掌像一片片绿色的手掌，重重叠叠、姿态矫健。它们把小小的四合院装扮得像一个小花园。

王奶奶不许院里的小孩儿随便动她的花，为了花，她有时甚至“六亲不认”。（运用夸张，用“六亲不认”来突出王奶奶对花的爱护。夸张修辞）

有一回，我和几个小朋友在院里一起玩丢沙包。正玩得开心，我一不小心摔倒在地，一屁股坐在王奶奶最喜欢的月季花上，月季花立刻枝折花落。这时，王奶奶看见了，又心疼又惋惜，便教训我说：“多好的花叫你给毁了。你知道吗？我养花是为了美化咱们的小院啊！”我也后悔莫及，同时也知道了王奶奶的心思。

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28.好结尾：问句结尾

一件事讲完后，故意用问句或反问句收尾，既表达了自己的意愿，又激发起读者的思考，起到强化中心的作用。

如：我的哥哥对我就是这么好，能永远和哥哥在一起是我最大的幸福。你们羡慕我吗？

（一个问句收尾，既让人明白了作者和哥哥的深厚感情，也流露出作者的自豪和骄傲。）

王奶奶把被我坐断的枝丫插在花盆里，自言自语道：“唉，但愿它还能活过来！”为了弥补过错，我赶忙帮着王奶奶一起种。过了几天，月季花居然活了，王奶奶高兴地笑了，我也变得谨慎小心，注意爱护花了。

有一天，我放学回家，看见有人在搬家。我仔细一看，这些家具我都很熟悉，它们是王奶奶家的。我赶忙跑进院子，看见王奶奶正在一盆一盆地把花搬到各家的窗台前，又亲手给花浇了一遍水，然后再三叮嘱我一定要把这些花照看好。我舍不得王奶奶，难过得直点头。

王奶奶搬走了，她把最心爱的东西留给了大家，这颗美好的心永远留在我心里。（表现出“我”对王奶奶的恋恋不舍之情。结尾点题）

本文满分点

1.立意深刻：小作者通过讲述王奶奶如何爱花、护花和最后把花全部送给邻居的事情，赞扬了王奶奶的美好心灵。尤其是前面一再渲染王奶奶是如何地爱花，最后无偿地送给大家，才看出王奶奶品质的高尚，这也正是本文中心—美丽心灵的本意所在。

2.情感真挚：文中将王奶奶的爱花之情，对“我”破坏花的心疼惋惜之情，“我”对王奶奶的愧疚之情，王奶奶送花的无私之情，都表现得十分真挚，虽没有夸张渲染，但能打动人心。

一位偶然相遇的人

高宗艳

行文思路

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29.好结尾：主题升华

在主题的基础上自然延伸，透过现象揭示本质，写出丰富和深化主旨内涵的结尾，升华主题，从而提升文章的思想内涵。

如：一座座、一排排风光绮丽的竹楼在阳光的照耀下，金灿灿、光亮亮的，它们是傣族人民勤劳和智慧的结晶。

（在描写完傣族独具特色的竹楼后，将文章的主题升华到“傣族人民的勤劳和智慧”上来，令主题更深刻。）

我不知道应该叫他什么，我们只是在一个偶然的机会相遇过。

那是去年深冬的一个早晨，我走在行人稀少的人行道上，意外地发现了一个置身于寒风中的人。他，年过半百，穿着一件灰不灰蓝不蓝的大棉袄，低着头，缩着脖子，坐在一个小凳子上。他前面摆着一个杂货摊。我带着一股自己也弄不明白的情绪走过去，开始看小摊上的物品。

我粗略地看了看摊子上七零八碎的东西，最后把目光停留在一枚别针上。这枚别针的外围是银色的，里面包着一颗红色的心，十分精致。我拿在手中欣赏着。老人抬起头，看着我说：“小姑娘，买一个吧！多漂亮啊！很便宜的，两元钱一个。”我把目光转移到他的脸上，又一个意外—这是怎样的一张脸啊！似橘子皮一般打着皱，分明是一张经历过烧伤的脸。（“似橘子皮一般打着皱”，运用了比喻的手法形象生动地刻画了老人被烧伤后的脸很吓人，为后文“我”的惊慌失措作铺垫。肖像描写）我有点惊慌失措地放下手中的别针，谎称自己没有钱。老人坦荡的眼底闪过一抹失望，他用那双同样经历过火灾的怪手，拢拢大棉袄，又如刚才一样沉默了。

我走过一家私人小店，流行歌曲从音箱里传出。店里坐着一个很漂亮的女郎，手里还抱着一个热水袋。我走进小店，真暖和！我的目光又被柜台里一枚同样的别针吸引住了。我指着别针问：“阿姨，这别针多少钱？”

“5元！”她用冰冷的目光盯着我，毫无表情地抛出两个字，又一次使我感到意外。这时，老人那孤独的身影，真诚的眼神，瘦弱的身子骨儿，沙哑的声音，失望的神态……都一股脑儿从我脑海中闪过。（通过“漂亮女郎”和“老人”的对比，突出了老人的质朴、真诚。对比描写）我毅然走出小店，向那寒风中的老人奔去。

远远地，我又看见了他。我快步走上前，递上两张1元的钞票，说：“爷爷，买一枚别针。”他抬起头，虽然有些惊奇，但脸上又绽开一片笑容，迅速拿出一枚给我。我笑着接过别针，看着他说：“爷爷，您应该卖5元，别人都这么卖。”他又有点惊奇地看着我，继而笑道：“它，不值！”含着笑意的眼睛闪过一抹真诚……

从那以后，我没再看到过这个杂货摊，但我常常记起这位卖别针的老人。

本文满分点

1.材料选择：文章选材十分出色，写了两个同样是卖别针的人的不同态度，通过对比来突出老爷爷的可贵品质。

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30.好结尾：首尾呼应

这种结尾方式既呼应了文章的开头，又不是简单的重复。这样收束全文，能产生首尾圆合、浑然一体的效果，唤起读者心中的美感。

如：就这样，我们说这，奶奶扯那，笑得我都肚子疼了。看来，我得给奶奶买个助听器了。

（呼应前文中奶奶因为耳朵不好而制造的笑料，最后一句“得给奶奶买个助听器”也显得更为顺理成章。）

2.叙述方法：文章采取了对比的叙事方法，先写老爷爷是如何卖别针的，再写漂亮女郎是如何卖别针的，最后写自己在这次对比中的选择。

红　叶

魏英彪

行文思路

我的笔记本里珍藏着一片红彤彤的树叶，每当见到这片红叶，就仿佛看到那张涨红的脸蛋。那时，五年级期末考试刚结束，我一身轻松，便到乡下奶奶家住了几天。在那儿，我结识了一帮伙伴。

一天中午，伙伴们邀我一同去掏鸟窝，我爽快地答应了。野外景色充满诗情画意，真是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。走进那一片林子，我们便立即安静下来，但杂乱的脚步声还是惊动了小鸟。过了好一会儿，伙伴们才掏到一个鸟窝，他们把一对羽翼未丰的小鸟给了我。我感激地向他们笑笑，小心翼翼地捧住小鸟。

小鸟在我手中哀叫，奋力想挣脱。我越发觉得这对小生灵可爱。

“你们快把鸟放回巢里！”我身后突然响起一个声音。大家转身一看，是个十来岁的少年，身体结实，肤色黑黑的，但比起伙伴们又显得白了。伙伴们说他是一个只识得书本的“酸秀才”。

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31.好结尾：愿望表达

用表达愿望的方式来结尾，既表明了作者的态度，又增强了情绪的表达，让文章更具感染力。

如：我希望我能像这位男生一样，虽然成绩不是很好，但能学有所长，真正发现自己的优势。

（用愿望表达的方式结尾，对自己提出要求，有一种自我激励的意识在里面，会使自己产生积极向上的心态。）

“嘻嘻，原来是‘小白脸’。”伙伴里有人怪声怪气地说，大家笑了。少年抿着嘴，脸涨得通红，又喊了一声：“放不放？”“放，可以，不过你得上去给我们摘片叶子。”伙伴向他提出条件，指着一棵参天大树将了他一军。“上就上！”他咬咬牙，脱掉鞋，使劲往树上爬。（采用对话描写和动作描写的方法，表现了这位少年为了换回小鸟的自由，甘愿爬树摘树叶的勇敢，展现了少年对小鸟的爱护之心。综合描写）我仰起头，好高的树哇！我一阵眩晕。现在虽是盛夏，但也有几片叶子红了，点缀在浓绿中，格外显眼。我又望望他，他已爬了一半，我大气也不敢出，死盯着，脑门上渗出了汗珠，连伙伴们也惊得张大了嘴巴。（采用侧面烘托的方法，利用“我”和伙伴们的表情来突出这位少年的勇敢。侧面烘托）

一对鸟在天空盘旋着，发出阵阵哀鸣，手中的小鸟极力地挣扎，我顿时怜悯起这对小生灵来。

少年已经上了树，他颇有用意地折了片红叶，小心地顺着树干滑下来，脸上布满汗珠，喘着粗气，显然很累了。他把红叶递给我，我把小鸟捧给了他。小鸟在他手里居然停止了哀叫，他笑了。我问他：“你很喜欢小鸟吗？”他说：“是的，小鸟是人类的朋友，我们应该与朋友和平相处，热爱自然。”说完，他不声不响地把小鸟送回树上，走了……

我现在一直珍藏着这片红叶，每次看到它，便想起少年那通红的脸蛋和他那颗善良、勇敢、热爱大自然的红彤彤的心。

本文满分点

1.材料选择：文章记述了作者五年级暑假经历的一件事，这件事虽小，却是一个大主题，易引人深思。这种写法同学们应仔细体会运用。

2.描写方法：作者烘托气氛的能力很强，两次在故事进行到紧张阶段的时候，对可怜的小鸟进行描写，使得气氛更加紧张。

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32.好标题：妙用修辞

标题在写作中的作用尤为重要，巧妙地在标题中运用修辞，可激发读者的阅读兴趣，且独树一帜。

如：《我渴望老师的“阳光”》

（巧用比喻做题目，把老师对学生的关爱比作“阳光”，把抽象的事物具体化了，让题目更加形象生动。）

写事篇

成长历程

第一次独自乘车

王咪帅

行文思路

冬天的早晨，北风瑟瑟，皑皑的白雪犹如一层银白的奶油覆盖了整个地面，脚“嘎吱嘎吱”地在雪地上踩，别有一番滋味。但是，我顾不上这些：爸妈临时有事，让我独自乘公交车上学去。

我站在站台上，目不转睛地望着公共汽车驶来的方向。我拿出手表一看，咦，都七点二十分了，车子怎么还没来？我急得直跺脚。正在这时，一辆白色的车朝站台驶来，“城区公交”四个大字格外醒目，我仿佛碰上了救星。我被潮水般的人流拥上了车，紧挨着车门站着，我心里如释重负。（比喻形象，表现出乘车人很多，而且很拥挤。比喻修辞）

随着车的移动，我的身子也摇摇晃晃，像在荡秋千似的。突然，汽车一个急刹车，我撞着了一旁的年轻人，差点摔倒。他用眼睛瞪了我一眼，我仿佛觉得车上每双眼睛都在惊诧地望着我。顿时，我的脸“唰”的一下红了，连忙“对不起，对不起”地赔礼道歉。站在人群中，我就像一个小不点，感觉那么无助。车飞速地行驶着，我犹如一个不倒翁，身子摇来摇去。忽然，一双柔嫩而有力的手扶住了我，我站直了，不再摇晃了。我蓦地扭过头，看到了一双闪着亮光的眼睛。她朝我甜甜地微笑着，脸上露出一对可爱的小酒窝。（“微笑”表现了人物的善良与可爱，并与前面的“年轻人”形成对比。神态描写）刹那间，一股暖流流遍了我的全身，我一时不知道说什么好。我不再感到那么无助了，而是特别温暖。

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33.好标题：套用词语

将名人名言、谚语歌谣、成语俗语、诗词歌词等进行套装、借用、改造之后做文章的题目，常显得典雅大方，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。

如：《小桥流水人家》《阳光总在风雨后》

（标题借用词句和歌词，既点明文章中心，又使文章很有文采。可见，平时多背诵点儿古诗词名句，多留意一些歌曲、俗语，对我们的写作还是很有好处的。）

“你是第一次一个人乘车吧？”她问道。

我说不出话来，只是点了点头。

“以后乘车千万别挨着门，那样多危险啊。”她的目光分明含着关切。（语言描写表现了人物关心他人的美好品格。语言描写）我感激地点点头。

到站了，我下了车，她还望着我，那双大眼睛似乎在向我道别，又好像在说：“路上小心！”我也深情地望着她，还一个劲地向她挥手。

第一次独自一人乘车，让我领悟到了“人间无处不逢春”这句话的真谛。虽然这是件生活中平平常常的小事，但它让我体会到：当一个人最无助的时候，得到的帮助往往是最宝贵的。我想，我们是不是也应该去帮助那些需要帮助的人呢？

本文满分点

1.立意深刻：小作者通过“我”第一次独自乘坐公交车时遇到小姑娘的热情帮助这件事，不仅表达了对小女孩善良品质的赞美，还领悟出了每个人都应该去帮助那些需要帮助的人的道理，立意深刻，让人感动。

2.形象鲜明：小作者在塑造小姑娘形象时，通过神态描写、语言描写、动作描写和对比修辞等，细致形象地刻画了小姑娘的感人形象。其中的细节很生动，比如，“我下了车，她还望着我，那双大眼睛似乎在向我道别，又好像在说：‘路上小心！’”通过眼睛传神地写出了小姑娘的热心和善良。

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34.好选材：生活中的趣事

素材来自生活，平时多注意观察生活，留心生活中发生的一些有趣的事，写出来的文章就会生动有趣，吸引读者。

如：看到家里金鱼缸里的水很脏，于是我决定给鱼缸里的金鱼洗澡。我学着妈妈平时洗脸的样子，将妈妈的洗面奶分别抹到鱼的身上，逐一给它们洗澡，后来所有的鱼都死了。

（选取“学妈妈洗脸的样子给家里的金鱼洗澡”这一事例，将一个充满童心的孩子形象生动地刻画出来，让人忍俊不禁。）

难忘的教训

李菁菁

行文思路

我对“骄兵必败”这句话有着深刻的理解……

那是星期三的晚上，我去张老师家学琴。刚刚下过小雨，一路上，灯光是那么柔和，空气是那么清新，连行人的脸上都挂着惬意的笑容。（写出了雨后晚上的美丽景色，渲染了轻松自由的气氛，衬托出“我”内心的轻松快乐。环境描写）“哇，多美的夜！”我情不自禁地赞叹着。到了张老师家，按照惯例，先进行音阶练习。我信心十足地弹着，张老师满意地听着，指导着。我有些扬扬自得：嘿，取得成功竟是如此容易！

可是好景不长。当我弹练习曲时，老师说话的声音渐渐严厉起来，脸色也由晴转阴。

（通过老师的声音和脸色的转变，侧面写出了“我”弹琴越来越糟的情形。侧面描写）我有些胆怯了，尽量照着老师说的去弹，但由于平时没严格按老师的意思去做，总是弹不好。结果，越急弹得越糟，弹得越糟心里越急。最后，竟手忙脚乱起来。

好不容易弹完，我的额头上已冒出了汗珠。我把头垂得低低的，恨不得找个地缝钻进去。张老师的眼神冷冷的，她严肃地说：“好了，从下星期起停课，反正你也不想练！”我难过极了，一言不发。深思后，我竟吃惊地发现：自己平常虽然不喜欢练琴，可不让我练琴，又那么舍不得！我咬紧嘴唇，不争气的泪水顺着脸颊流了下来。我轻轻啜泣着，感到老师的话像针一样扎在我心上。（只言片语真切地写出了“我”的难过和认识到错误后的后悔。细节描写）

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35.好标题：反弹琵琶

任何事物都有两面性，有时正面无从下手，就可以反其道而行之，运用“逆向思维”的方法来命题，会使文章新颖独特。

如：《苦难是一笔财富》《吃亏是福》

（两个标题均采用逆向思维来命题，给人一种意料之外、情理之中的感觉，使文章更富有新意。）

我在家里是“掌上明珠”，哪儿受得了这般打击？我哭得肩头不住地颤抖。那惨劲儿，就算铁石心肠的人见了也会生出怜悯之心。这时，我听见张老师叹了一口气，无奈地说：“再给你一次机会，要是下星期还弹不好，那就算了。”我拖着沉重的脚步离开了张老师家。

回到家里，我沉默了，几个星期来的情景浮现在眼前：妈妈说我节奏弹得不稳，我就和妈妈闹；奶奶说我音符弹得不准，我就嘲笑奶奶是“音盲”；对爷爷的批评，我更是毫不在意。其实，妈妈、奶奶、爷爷都是懂音乐的。而他们对我的劝说、点拨，我只当耳旁风，一点儿也没放在心上。现在呢，骄兵必败！惭愧、后悔一起涌上心头，眼泪又一次模糊了我的双眼。

突然，“失败是成功之母”这句话浮现在我的脑海里。我心头一亮：是呀，不经历风雨，怎么见彩虹，接受了教训，我才能进步。我使劲擦干眼泪，紧闭的心扉也已打开。我望着夜空，觉得成功正向我招手。于是，我又坐在了钢琴前，请妈妈、奶奶、爷爷听我弹琴……

本文满分点

1.结构完整：文章开头点明难忘“骄兵必败”的教训，然后具体叙述“我”因骄傲而遭到老师批评的经历，结尾呼应开头，表明“我”会吸取教训，改正错误。结构完整，叙述能力强。

2.感情真挚：文章在回忆“我”因骄傲而遭到老师批评教训时，字里行间透露出“我”的后悔、惭愧之情，真挚自然。

给饺子打针

邢婷婷

行文思路

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36.好标题：借用公式

将标点符号、数学符号及人们比较熟悉的其他科目符号引进标题，借以表现所要表达的主旨，会使文章清新活泼，形象生动。

如：成绩≠素质？ 情商＞智商

（采用这种方法拟题，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人的特点，能给人留下广阔的思维空间。）

看到题目，你一定会觉得好笑，还能给饺子“打针”？难道它也会生病吗？

让我慢慢地告诉你吧。

那是寒假的一天下午，妈妈拌好饺子馅儿后，就到大棚里干活去了。我和姐姐在家玩了一会儿都累了，休息时，姐姐对我说：“婷婷，妈妈干活不知道什么时候才回来，她把饺子馅儿都拌好了，我们把饺子包起来，怎么样？”“好啊，等妈妈回来，看到我们包好了饺子，不知会多高兴呢。”说干就干，一个小时后，我俩终于把饺子包好了。坐在屋里，我乐滋滋地等着，想着，多么希望妈妈快点儿回来。

时间过得真慢，好不容易听到开门声，我的心怦怦直跳。（“怦怦”一词写出了“我”的激动和希望得到妈妈表扬的急切心理。好的拟声词）

妈妈看到了包好的饺子，问：“是你们包的？”我笑着点头，等待表扬，可是妈妈却皱着眉头说：“这可怎么办？”

“什么怎么办？”我不解地问。

“馅儿没放盐啊，我的宝贝。”

“怎么会呢？我看见你拌好的。”刚才的喜悦瞬间没有了。

“可我只放了油！”

“为什么？”

“这样馅儿不会被风干，又不会下浆。只有重包了。”

“重包？那这些怎么办？”我说，“这不是好心办了坏事吗？”妈妈没说话……

“妈，那能不能蘸酱油吃？”姐姐说。

“那样也可以，但味道不如和在馅儿里好吃。”妈妈无可奈何地说。（简短的语言使文章简洁明快，又直观地展现了事情的棘手。语言描写）

“有了，我们可以给饺子‘打针’！”我说。

“打针？”妈妈和姐姐不解地问。

“对呀，我们把盐水兑好了，用注射器给饺子打针，就像给人打针一样！”我得意地说。

经过商量，大家同意了。晚上，吃着我“医治”的饺子，大家说味道格外好。

妈妈说我能帮大人出主意了，爸爸说我长大了，姐姐夸我有创新能力，听着表扬，我心里美滋滋的。

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37.好选材：社会上发生的新鲜事

生活中，每时每刻都在发生各种各样的事情。作为生活的载体——作文，就应当与时俱进，选取社会上发生的新鲜事来写，从而使文章既不呆板老套，又能及时地反映生活风貌，引起读者的阅读兴趣。

如：最近，我家也发生了一件新鲜事。我的爷爷每天都守在电脑前更新微博，阅读微博。还振振有词地说：“我这是在关心国家大事。”

（在极为发达的时代，年轻人玩微博大家觉得没什么大惊小怪的，可年纪大的爷爷也玩起了微博，可就是很新鲜的事了。选它作为素材，会使文章给人眼前一亮的感觉。）

本文满分点

1.结构清晰：文章开门见山，点明题目，中间按照事件发展顺序写包饺子和给饺子打针的原因，结尾以大家表扬“我”自然收束，一气呵成，结构清晰。

2.设置悬念：文章开始设置给饺子打针的悬念，激发读者的阅读兴趣，之后通过事件的展开逐渐揭开谜底，生动有趣。

第一次当擦鞋匠

姜　楠

行文思路

以前，我总认为擦鞋挣钱很容易，擦一双皮鞋就能得到一元钱，这样算下来，一天至少也能挣十几元钱。可是我在当了一回擦鞋匠以后，才知道干这行也很辛苦。（写出了“我”以前的错误认识和当了一回擦鞋匠后的认识，既突出擦鞋的辛苦，又引出了下文。对比修辞）

那天中午，我们“新世纪，我能行”体验生活六人小组提着板凳，拿着鞋油、鞋刷、抹布等工具，来到环碧公园的亭子边准备体验擦鞋的生活。我们拿出写着“擦鞋”二字的招牌，把它挂在栏杆上。

可是，过了很久也无人问津。“咦，这是怎么一回事？”我问伙伴们。“精灵鬼”杨杨说：“大概是因为我们没有宣传吧！”经他这么一说，我们茅塞顿开：是啊，如果不宣传，谁知道我们是干什么的？可是，一个新问题又摆在了大家面前：我们都是第一次擦鞋，都很害羞，谁去宣传呢？这要是一喊起来，会不会被别人讥笑呢？

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38.好选材：成长中的第一次

成长过程中充满了无数个第一次，如第一次游泳、第一次表演、第一次干家务活儿等等，把最有意义、最有趣的第一次写出来，更能显示出自己的成长足迹。

如：《第一次做饭》，写了“我”如何学着妈妈的样子放油、打鸡蛋、放调料，等做完后一尝，发现是酸的，原来“我”把醋当成酱油了。

（干家务活儿对现在的孩子而言，基本上是陌生的，写第一次做饭，从而让自己感受到做事情的不易，体会到父母的辛苦，从而理解父母，以此突出中心。）

大家沉思了一下，都不说话。没一会儿，只听杨杨说：“让我来吧！”于是，他大声喊了起来：“擦皮鞋，擦皮鞋，一元钱擦一双，保证干净！走过，路过，不要错过。”行人听到喊声，对我们笑了。我们顿时信心倍增。看见一位大伯走了过来，我笑着迎上去，客气地对他说：“大伯，您要不要擦皮鞋？”大伯笑了笑，摆摆手说：“我不擦皮鞋。”我好像被人当头泼了一盆冷水，刚刚燃起的希望之火，一下子又被扑灭了。我只好说了声“再见”，目送他走了。

就这样，大半天过去了，一个顾客也没有。突然，我想到了商场“买一送一”的促销方式。我们何不也来个“擦一照一”呢？对，就这么办。于是，我把这个想法告诉了伙伴们，他们听后连连说好。我们赶紧用笔在招牌后面加了一句“免费照相”。

过了一会儿，来了一位叔叔。他看了看我们的牌子，笑了笑说：“嘿，还免费照相呢！我就来擦一次皮鞋。”我一听，高兴极了，恭恭敬敬地把他请到椅子上。（“恭恭敬敬”既表现了“我”对第一位顾客的尊重，也表现了“我”因为有顾客到来产生的喜悦。妙用成语）我先用抹布把鞋擦干净，然后擦上鞋油，把鞋刷得乌黑发亮。就在这时候，旁边的孙君雅“咔嚓”一声，给那位叔叔照了一张相。擦完了鞋，他满意地递给我一元钱。慢慢地，客人多了起来，伙伴们也忙了起来。一个中午过去，一清点，我们共挣了八元钱，不过这也够让我们高兴了。

初次擦鞋，我体验到父母挣钱是多么不容易。今后，我一定要改掉乱花钱的坏毛病，让每一笔钱都用得有价值、有意义。

本文满分点

1.主题鲜明：本文通过擦鞋挣钱这件小事表现了一个鲜明的主题—父母挣钱不容易，“我”要改掉乱花钱的坏毛病。这个主题针对当今小学生，有一定的教育意义。

2.情节曲折：文中叙述的擦皮鞋经历一波三折，开始无人问津，叫喊后仍无一顾客，大伯离去后“我”由希望转为失望，决定“擦一照一”后顾客渐多。作者将这些都写得真实而生动。

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39.好过渡：时间过渡

在叙述一件或几件事情时，常用一些表示时间的词来进行过渡，可以让文章变得层次清晰、有条理。

如：前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清晨，天气骤然变冷，凛冽的寒风呼呼地刮了两天。

（这里用表示时间的词语“前些天”“昨天清晨”来表现天气的突变、气温的差异。）

惊心动魄的一幕

冯　珏

行文思路

暑假中我在五强溪参加了“空中飞人”训练，那真是惊心动魄的一幕啊！

那是一个烈日当头的下午，教官带领我们进行新项目—爬杆。时间一分一秒地过去了，许久没有人敢报名。我心想：我来当第一个吃螃蟹的人吧。于是我鼓起勇气，说：“教官，我来试试吧！”

“好！有胆量！”教官一边说着一边给我系上安全带。为了给自己壮胆，我深深地吸了一口气，让自己尽量放松，戴上安全帽，鼓起勇气，我开始抱着铁杆往上爬。

一步、两步、三步、四步、五步……

我越爬越高，心也越来越紧张了，我感觉我的脸开始涨得通红，四肢有些发抖，牙齿也开始“打架”。好不容易我快爬上顶了，可一看，那顶竟然是个只有几十平方厘米的小圆盘，还要双脚站上去，天哪！这不吓死人吗？可是都到这个地步了，我能退回去吗？不能，我可是一匹不吃“回头草”的好马，再难也要坚持住。（运用心理描写，生动细腻地展现了“我”爬杆爬到高处后虽然害怕却不退缩，打算坚持到底的心理，表现了“我”的勇敢。心理描写）我硬着头皮继续往上爬。

终于爬到顶了，我尝试着放上第一只脚，可怎么也不敢放上第二只。这时，下面传来了教官的声音：“你不要怕，把另一只脚放上去，然后站起来，最后去碰杆子。鼓起勇气，你能行！”

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40.好过渡：地点过渡

由一个地点转到另一个地点时，用简单的一句话表明观察角度的移动，顺畅自然地将读者带入另一个场景当中。

如：过了卧龙海再往前走，就到了火花海。

（用这样的过渡句，不仅让读者对游览顺序一目了然，而且使文章之间的联系自然、紧密。）

慢慢地，我试着把另一只脚放上去。哇，我成功了！我终于双脚都站到上面了，不过这时的我是蹲着的，还没站起来，我用双手撑住膝盖，试着站起来，哇！我竟然又一次成功了！（“放上去”“ 站到上面”“蹲着”“双手撑住膝盖”“试着站起来”一连串的动作，写出了“我”的紧张和小心翼翼。动作描写）我高高地站在那小圆盘上，真有“鹤立鸡群”的感觉，可这“鹤立”却“立”得我脚都发软了。望着前面离我不远的小木杆，望着离我十几米远的地面，我真有些进退两难，不由自主地心跳加速，浑身发抖。

这时，教官说的话又回响在我耳边。我倒数着：9、8、7……然后，瞟了一眼让我心跳加速的小木杆，再次鼓起勇气，往前纵身一跳，向木杆扑过去，我好像摸到了木杆，接着我感觉自己在往下坠，像是落入了“无底深渊”，脑海里一片空白，四肢也不听使唤，只能感觉到自己紧张的心跳。终于，我落地了，好像是刚从地狱里回来一样，竟忍不住哭了起来。

教官走过来拍着我的肩膀说：“不要回忆刚才的害怕，尽情享受现在成功的喜悦吧！”于是，我用手背擦干眼泪，破涕为笑了。

这惊心动魄的一幕，我永远也忘不了。

本文满分点

1.描写生动：文章通过神态描写、动作描写和心理描写，生动形象地写出了“我”爬杆过程的紧张惊险。比如，“……接着我感觉自己在往下坠，像是落入了‘无底深渊’，脑海里一片空白，四肢也不听使唤，只能感觉到自己紧张的心跳”，传神地写出了落地时的惊心动魄。

2.结构完整：文章条理清晰，开头点出难忘那“惊心动魄”的一幕，中间详写了爬杆那“惊心动魄”的过程，结尾呼应开头，再次点题。

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41.好选材：成长中挑战困难的事

在成长的过程中，我们难免遇到各种困难。将自己成长中挑战困难的事写出来，从而体现自己在成长过程中学会面对困难、解决困难的主题。

如：体育课上，老师让我们进行800米跑步比赛。跑到一半的时候，我已累得上气不接下气，不想跑了。可转念一想，如果这么放弃了，就没有成绩了，于是我坚持跑到了终点。

（选取跑步比赛中遇到困难的素材来写，从而表明：做任何事情，只有坚持下去，才能获得成功。）

我当上了“蜘蛛侠”

林梓桐

行文思路

我相册里有张照片，每次看到它，我就觉得自己当了一回“蜘蛛侠”。

那天，爸爸带我参加冒险活动。来到活动现场，我看到许多活动项目：“攀岩”“飞渡鳄鱼潭”“人猿泰山”……其中，一个叫“空中走猫桥”的项目一下子就吸引了我。

“空中走猫桥”要求在一块相当于四层楼高的木板上行走五六米的距离，并完成垂降（有保护带）。上不上呢？我想起自己喜欢的“蜘蛛侠”……哼，我今天也要当当小“蜘蛛侠”，于是我鼓起勇气走上前去。

这时，工作人员走过来给我系上保护带。我看看在周围看热闹的小朋友，心里并不害怕，想：不就是和走平衡木差不多吗？虽然高了些，但是有保护带呀！

可是，往上爬的时候，我就有些害怕了：原来猫桥这么高啊！唉，早知道就不来了。

我越爬越慢，经过了漫长的几分钟，我终于爬到了“平衡木”上。这时，阵阵凉风吹来，我的腿不由自主地抖了起来。（通过“我的腿不由自主地抖了起来”，形象传神地表现出“我”站在“平衡木”上的恐惧之情。细节描写）

虽然我没有往下看，可心里害怕极了。

开始走“平衡木”了，我大脑里一片空白，只是下意识地挪动着双脚。一步，两步，三步……啊，终于到终点了！接下来，我开始垂降，终于离开了那让我胆战心惊的“平衡木”，我如释重负，为自己挑战成功而感到格外高兴！我自豪地想：可不是吹的，这下，我可成为名副其实的蜘蛛侠了！（运用心理描写，生动细腻地展现了“我”从平衡木上垂降后，心情由恐惧到高兴再到自豪的变化过程。心理描写）

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42.好结构：小标题式结构

在作文中使用简洁醒目的小标题，可以提供选材方面的便利，省去很多过渡性的话语；另外，还可以使文章疏密有致，卷面赏心悦目，一展作者的文采。

如：《有个弟弟真好》一文，作者塑造了一个调皮可爱的弟弟形象，采用小标题（“‘智取’小熊饼”“笑吃鸡蛋”）的形式组织全文。

（作者用两个小标题的形式来塑造弟弟的形象，疏密有致地将天真、可爱的弟弟形象生动地刻画了出来。）

这时，一直站在场外给我鼓劲的爸爸拿起照相机，把我那胜利的一刻永久地记录了下来。

直到现在，我每次看到这张照片，想起这件事，还感到有点害怕。但我从中领悟出一个道理：只要你想去做，敢去做，认真去做，就没有什么事是不可能做到的！

本文满分点

1.立意深刻：小作者通过“我”勇敢参加“空中走猫桥”项目的过程，不仅写出了“我”的勇敢无畏，还写出了从中领悟到的深刻道理：“只要你想去做，敢去做，认真去做，就没有什么事是不可能做到的！”

2.结构完整：文章条理清晰，结构完整，开头点出只要“我”看到照片，就觉得自己当了一回‘蜘蛛侠’”，中间详写了当“蜘蛛侠”的过程，结尾写“我”每次看到这张照片，就会想起这件事，首尾呼应，结构完整。

一次手术

钱响亮

行文思路

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43.好结构：并列式结构

并列式结构就是在写作中将一组素材并列展示的结构方式，这样既能清晰展开作文思路，又能丰富作文内容。

如：《流年匆匆，母爱相随》一文，分别选取了“小时候，母爱是那温馨的小屋”“后来，母爱是那双擦泪的手”“现在，母爱是那幸福的叮咛”来组织全文。

（作者采用并列的结构方式，将三个素材并列组织起来，从三个方面突出了母亲对“我”的爱。）

在过去的生活中，有很多事情值得我去回味，但有一件事我现在想起来还有点害怕。

还记得，那是我上四年级时的一件事。一天早上六点多的时候，我收拾好书包正要下楼。突然觉得身体很不舒服，还有点想吐的感觉。正在这时候，爸爸妈妈也起来了，他们看到我脸色发黄，我把我想吐的感觉告诉了妈妈，爸爸妈妈赶紧把我送到儿童医院。

来到儿童医院，一进门我就吐了出来，爸爸赶紧拿来拖布把地擦干净。随后，我们来到透视室，经过透视，医生说我是因为不良饮食生病的。还好，医生说我得的不是阑尾炎，要不然就要做手术。最后，医生给我开了两盒药，我们就回家了。

到了下午两点多钟，我又有点难受，脸特别黄，而且吐了四五次。妈妈又带我去另一家医院检查，透视之后，医生把妈妈叫到了一边，跟妈妈说了几句悄悄话。我非常想听，就去问妈妈，妈妈告诉我，我得的的确是阑尾炎，必须马上做手术。

我听到这个不幸的消息，吓得差点晕过去，我拿起衣服就往家跑。（“我拿起衣服就往家跑”，这一细节淋漓尽致地展现了“我”听到要做手术后紧张害怕的心态。细节描写）这时，妈妈叫住了我，同时从病房里走出一个跟我一样大的小孩儿，详细一问才知道，他做完阑尾炎手术才两天，他告诉我：“做阑尾炎手术一点儿也不疼，要跟医生好好配合，用不了多长时间就能做完，要坚强点。”听完他的一番话，我终于放松一点儿了。

过了一会儿，医生带我来到手术室，让我躺在手术台上，手术灯一打，吓了我一跳。当看到桌子上的盘子里摆着手术刀和剪子时，我更是心惊胆战。（运用心理描写，传神地展现了“我”躺在手术台上即将做手术时的紧张和害怕。心理描写）医生先在我后背上打了一针麻醉剂，过了10分钟，我的小腹就没有知觉了。晚上9点半手术正式开始。主刀的医生姓王，他故意转移我的注意力，然后半开玩笑地对我说：“不要动，要不然我就会在你肚子上划一个半米多长的口子。”

手术室里也不是非常安静。这不，从对面的手术室里传来一个妇女撕心裂肺的喊声。虽说是打了麻药，也不是一点儿疼痛的感觉都没有。特别是取出阑尾的一刹那是最疼的，我紧闭双眼、咬紧牙关，终于坚持到手术顺利做完，我一声也没吭。

晚上10点半，王医生把我从手术室推出来，我迷迷糊糊地看见爸爸妈妈正在看着我，我微微向他们一笑。医生告诉我，要两三天才能下床，可是，第二天早上我就下床了。每天早上，都有医生来给我换药。一周之后，我就出院了。出院第二天，我来到学校，老师和同学都对我非常关心，实在让我太感动了！

小学作文51个提分技巧速查

44.好结构：“总—分—总”式结构

“总—分—总”式结构是写作中一种重要的结构方式，它通过开篇点题，然后从不同角度描写事物，最后总结全文的方式来组织全文，使得文章条理清晰，结构突出。

如：《感谢父亲》一文，开篇点题：父母的爱是无私、永恒的。接着分别从父亲对“我”生活上的照顾、父亲在深层次的人生哲理上对“我”产生的影响来写。最后，抒发“我”对父亲的感激之情。

（采用“总—分—总”的结构，使我们一目了然地看到父亲在生活及人生哲理上对“我”的关心和影响，条理清楚，中心突出。）

虽说这件事已经过去一年了，但我会永远记住这次难忘的经历。

本文满分点

1.描写生动：小作者通过神态描写、语言描写、动作描写和心理描写，细致地描述出了“我”从得病到做手术再到病愈的过程。其中的细节很生动，比如，“我紧闭双眼、咬紧牙关，终于坚持到手术顺利做完，我一声也没吭。”传神地写出了“我”的紧张、痛苦和勇敢。

2.结构完整：文章条理清晰，结构完整。开头点出“有一件事我现在想起来还有点害怕”，中间详写了那次生病做手术的过程，结尾再次点明“会永远记住这次难忘的经历”，首尾照应，文章浑然一体。

第一次割稻子

蔡依玲

行文思路

虽然我生在农村，可是还没有体验过真正的农村生活，趁着这次长假，爸爸妈妈决定带着我和弟弟回到老家割稻子，当一回农民。

那天我准备好农具，兴致勃勃地跟着大人来到田里。一大片成熟的稻子金灿灿的，像铺了一地的金子。（把成熟的稻子比作一地的金子，写出了稻子成熟时金黄的颜色和丰收的壮观景象。比喻修辞）一阵风吹过，稻田里泛起金色的浪花，一浪又一浪地荡向远方。看着眼前的美景，闻着风中夹杂着的稻香，我陶醉了。

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45.好结构：日记式结构

在作文中，用几篇内容相互关联的日记组成一篇文章，中间无需过渡性语言连接，情节的发展暗含于日记的内容之中。同时利用日记的时间、天气来表达人物心情，使其为表现主旨服务。

如：《单飞》一文，采用三个日记的形式，分别写“我”离开父母独自住校的不适应；渐渐学会独立，学会承受学习、生活上的压力；终于走过磨合期，获得“学习小标兵”的称号。三个日记的天气情况分别是阴、多云、晴。

（作者采用日记式的结构，以三则日记连缀成篇。尤为巧妙的是，日记中的天气情况——“阴”“多云”“晴”，恰与作者的心情暗合，一语双关。）

“依玲，开工了！”妈妈的喊声提醒我该开工了。爸爸已经挥舞着镰刀割了起来，那一排排稻子在他的镰刀下是那么听话，齐刷刷地倒在他身边。我也赶紧拿起镰刀，挽起袖子，学着他的样子割起来。我弯下腰，左手抓住一束稻子的茎部，右手拿起镰刀，对着稻秆来回割。也许是我的力气太小了，镰刀怎么也不听我使唤，爸爸妈妈做起来易如反掌的动作，我却做得非常笨拙。我费了九牛二虎之力才割下一束。（“九牛二虎之力”写出了“我”第一次割稻子时笨拙费力的样子。妙用成语）眼看着爸爸妈妈割的面积越来越大，我心里很不服气，拼命割，想和爸爸妈妈“一决胜负”。可是割了好长时间，我也没割多少，更要命的是还累得腰酸背痛。

就在我埋头苦“割”的时候，弟弟也跑来凑热闹，还口出狂言要和我比赛。我心想：我比不过爸妈，可是和弟弟比起来，我定能夺冠。于是，我接受了弟弟的挑战。在割稻子方面弟弟也是一个十足的门外汉。只见他一手抓住稻子，一手拿着镰刀就砍。（写出了弟弟割稻子时笨手笨脚、丝毫没有技巧的样子。动作描写）那笨手笨脚的样子，让我看了就想笑。我加速往前割，动作也慢慢娴熟起来，速度也快了很多。我看看弟弟割的，又看了看自己割的，得意扬扬地说：“看吧！我比你快吧？”弟弟不以为然，噘着嘴说：“等一会儿我一定会追上你的。”说完，他又弯下腰慢慢地割起来，这次的速度明显快了很多。弟弟可真厉害，小小年纪就学得这么快，让我不佩服都不行。

一天下来，我和弟弟累得手都抬不起来了，但我们学会了割稻子的方法，还品尝到了收获的喜悦，这真是“虽苦犹甜”。

这真是一个与众不同的假期，虽然很累，但我深深地体会到，要想有收获就必须付出辛勤的劳动。我想学习也和割稻子一样，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。

本文满分点

1.立意深刻：文章通过写“我”第一次割稻子的经历，表达了“要想有收获必须付出辛勤劳动”的主题，立意深刻，积极向上。

2.首尾呼应：作者开头写假期时准备体验一下真正的农村生活，结尾写出“这真是一个与众不同的假期”，前后照应，主题突出，增强了文章的严谨性。

我再也不敢固执了

邓小娜

行文思路

我这个人以前特别固执，但有一件事让我再不敢固执了。

记得那一天下午，我去姐姐家做客。看见姐夫正在漆风扇，我问姐夫：“风扇好好的，干吗要漆呢？”姐夫说：“因为风扇生锈了，如果不漆，会很难看的。”我仔细地看着姐夫漆风扇，觉得很过瘾，就说：“姐夫，您让我试漆一下，好吗？”姐夫摇了摇头，说：“不要了，你看着以为很容易，其实不简单的。而且，这漆还会‘咬’人呢！”我说：“不就用刷子蘸点儿油漆，在风扇上漆几下吗？干吗说得那么悬乎？”（“我”和姐夫的对话，既写出了“我”对漆风扇的好奇和跃跃欲试，也写出了姐夫的不赞同。对话描写）姐夫还是不让我漆，我只得愤愤地走开。

一会儿，有人叫姐夫出去办事，他临出门还交代我别乱搞，真气死我了。他一跨出门槛，我就迫不及待地溜进后院，对着扇叶漆起来。（“迫不及待”，写出了“我”不听姐夫劝告而一心想漆风扇的急切心态。妙用成语）瞧，不也一样绿得发亮吗？姐夫真是隔着门缝看人！

“哎呀，你怎么不听话！”正当我漆得起劲时，姐夫像天塌下来了似的惊叫着闯进来，蹲下身子指着我漆过的扇叶说：“你看看，都成什么样子了？”我抬头一看：哎呀，怎么都起鸡皮疙瘩啦？刚才不是好好的吗？姐夫说：“还没用砂纸将锈磨掉，怎么能上漆呢？”姐夫正想再说什么，忽然关住话匣子，睁大眼睛瞪了我老半天，抱起我就往外走，一边走还一边说：“你被漆‘咬’了，你被漆‘咬’了。”正当我莫明其妙的时候，忽然觉得全身又痒又疼，而且像被大火烧着似的。

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46.倒叙

将事件的结局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片段提到篇首，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述，这就是倒叙。使用倒叙，能起到强化情节、制造悬念、引人入胜的作用。

如：走在回家的路上，我看到一位父亲让孩子骑在自己的脖子上。我不由得想起爸爸曾经这样背我的情形。

（由眼前事物，想到与之相关的事物，这样的写法在我们的写作中常常出现。这种写法，常常可以吸引读者，使读者有往下读的兴趣。）

到了急诊，我已昏昏沉沉，似乎有医生一边给我检查一边怪姐夫不该这样不小心。

等我清醒过来时，我已躺在姐姐的床上。我觉得口干得厉害，叫姐姐给我水喝。姐姐扶我起来喝水时，我瞥见镜子里的我，呆住了：怎么满脸红斑啊？姐姐说：“现在好多了，烧退了，痒也好多了吧？”见我不断点头，姐姐又说：“这是对你一贯固执的惩罚，你得好好吸取教训。”这个教训可不小啊！它让我吃了好几天苦药，躲了好几天不敢出门见人。从此以后，我就跟“固执”说“拜拜”啦！

本文满分点

1.材料选择：文章选取了自己因为固执而造成的一次伤病事件，更好地表现了过于固执会带来恶果这个主题。

2.条理清晰：文章按照事情的发展顺序来记叙，分3个部分—“我”想刷油漆，但是姐夫不让“我”刷；“我”偷偷刷油漆闯了祸；“我”被送进医院，治好后吸取了教训，结构明了，条理清晰。

抹不去的生日泪

范春乐

行文思路

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47.插叙

插叙是在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情。

这样的写法，可以使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，文章主题更加鲜明、深刻。

如：在某次活动中，你遇到从前的一位朋友。接下来插叙你和这位朋友是怎么认识的，然后再写相见后你们重逢的情景及事情。

（在记叙两位朋友重逢的事时，插叙两人是怎么相识的，再回过头来叙述别后重逢的情景，使得文章的内容充实饱满，情节更加完整。）

再过一星期就是我的生日了，可真不凑巧，期末考试也即将到来。经过我三番五次的请求，爸妈终于允许我在生日那天请同学到家里来玩。

我欣喜若狂，兴奋得一夜没睡好，头埋在被窝里，悄悄地、一遍又一遍地设计着自己11岁的生日：在我11岁的生日里，会有和蔼可亲的父母，会有喷香、松软的奶油蛋糕，会有跳跃着火苗的红烛，会有句句暖人的祝福……（运用心理描写，生动细腻地展现了“我”对即将到来的生日的兴奋和期待之情。心理描写）

第二天一到校，我就邀请了几个好友参加我的生日晚会。同学们可高兴了，下课还凑在一起商量着要给我表演节目呢！

盼呀，盼呀，我11岁的生日终于到了。

中午，妈妈提着定做的大蛋糕回了家，在厨房里忙着。我坐在沙发上，想象着盒内那喷香扑鼻的蛋糕：雪白的奶油上缀满五彩缤纷的花饰，在万花丛中，鲜红的奶油组成“祝乐乐生日快乐”几个大字……

“丁零零……”急促的电话铃声打断了我的遐想，我迫不及待地拿起话筒。“喂，范春乐，生日快乐！你也知道，快期末考试了，我们家小红下午要补语文，不能去祝贺你了……”说也奇怪，之后电话像着了魔似的，接二连三地响了起来：“喂，范春乐，我家忆忆下午要补数学……”“喂，我们家涛涛……”

我的心一下子凉到极点，我失望地扳着手指，仿佛跌入了万丈深渊。我靠在门上，呆若木鸡，眼眶湿润了，视线模糊了……（“万丈深渊”“呆若木鸡”两个成语形象地写出了“我”得知几个好友不能来参加生日晚会后的难过和极度的失望之情。妙用成语）

这天的双休日活动，我没请假，带上参考书，背着书包来到了学校……

本文满分点

1.条理清楚：文章按照事情的发展顺序来记叙。先写“我”生日快到了，想请朋友参加生日晚会；接着写“我”邀请朋友参加；最后写面对朋友父母的委婉拒绝，“我”的失望伤心之情。全文时间脉络清晰，条理清楚。

2.情感真挚：文中“我”对生日晚会的期盼和憧憬之情，“我”邀请朋友的快乐之情，“我”对朋友不能前来的伤心失望之情，都被表现得十分真挚，能强烈地感染人。

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48.顺叙

顺叙就是按照事件发生、发展的时间顺序进行叙事，可以将事件介绍得脉络清晰，首尾完整，甚至会收到由浅及深、由表及里的表达功效。

如：放学回到家，我肚子饿了，可是爸爸妈妈还没回来，于是自己动手做蛋炒饭。结果饭煳了。

（这个例子就是按照事件发生的时间顺序来写，先交代自己动手炒饭的原因，然后再具体写炒饭的经过，最后交代结果。文章脉络清晰，首尾完整。）

家庭点滴

选家长

孙梅梅

行文思路

我们家的家长是谁呢？

“那还用说，当然是我！不信，你可以查查户口簿，那上面的‘户主’一栏写的就是我的名字。”爸爸呷了一口酒，振振有词地说。（传神地写出了爸爸不紧不慢、泰然自若的神态，表现了他认为自己理所当然是家长的心理。动作描写）

妈妈也说得有理有据：“《小学生手册》的‘家长意见栏’，你不是推着要我签名吗？这说明，你承认我是家长嘛！”

他们这样一句来一句去，各说各的理，都坚持说自己是家长。我被他们的认真劲逗乐了，笑得连饭都吃不下，就趁势说：“那我们索性来个民主选举，谁得票多，谁就是家长。”

“对，对，还是梅梅的办法好！”爸爸连声夸我。接着，他又扶扶眼镜，笑着说：“我毛遂自荐，选自己！”

“当家长是苦差事，怎么能叫你受苦受累？还是我当吧。”妈妈边说，边夹给我一块鸡肉，催促道：“吃吧，吃吧！”（“边……边……”和“催促道”的动作细节，传神地写出了妈妈对“我”的讨好和想当家长的急切心理。动作描写）

“一比一，这……”我傻眼了。

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49.用科学知识拓展想象思维

想象要有一定的科学知识做基础。所以我们要尽量掌握更多的科学知识，留意身边的生活常识，这样才能拓展思维，根据自己了解到的知识想象出精彩的故事。

如：有位同学根据自己所学的知识，大胆想象，自己设计的衣服能测出人体的健康状况，并能治疗疾病，还可以随意调节大小和温度，也不需要清洗。

（作者利用自己所学的知识，想象自己设计出可以自动检查身体状况并治疗疾病的衣服，想象合理，逻辑严密。）

“还有你这一票呢！”爸妈都把目光投向了我。

“哈哈，我成了联合国的常任理事国啦，有否决权！”这时，我一下子感觉到自己在家中的重要地位了，他俩谁当家长由我说了算。说实在的，爸爸和妈妈都很疼我，对我来说，谁当都一样。可现在我只能有一种选择，要是偏心的话，那么……想到这里，我不禁脱口而出：“你们不是说我是家庭的未来和希望吗？那么我当家长最合适喽，谁赞成？”

“啊？”爸妈没料到会爆出这个“冷门”，都愣住了。最后，他们的态度忽然来了个180度的急转弯，不约而同地说：“嗯，我同意！”

“好！全票当选！”我一声欢呼，连忙收拾起碗筷，一本正经地说，“现在，我开始上任—洗碗！”（“一本正经”生动传神地写出“我”当选家长后严肃认真的神情，写出了“我”活泼调皮的性格。妙用成语）

“哈哈哈……”笑声飘荡在我们家。

本文满分点

1.详略得当：文章开门见山，直接进入主题，详细描写选家长的情形，重点突出，读来自然真切。

2.描写生动：文章细致入微地写出了选家长的详细过程，通过大量的动作描写、语言描写等，生动地写出了爸爸的镇定、妈妈的急切和“我”的活泼聪明，真切自然。

妈妈的账本

盛易凡

行文思路

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50.从愿望出发展开想象

愿望是想象的动力。因为有愿望，所以我们才有期待，才会想象我们的愿望如何实现以及实现后的美好景象。我们可以把自己的愿望在作文中变成现实。

如：我知道妈妈一到冬天就犯风湿病，就想象自己发明了一种既能防水，又能保暖的治病手套，妈妈一戴上这种手套，关节就不再疼痛、僵硬了。

（作者从减轻妈妈病痛的愿望出发，想象自己发明了一种可以治疗风湿病的手套，想象丰富。）

最近几天，班里许多同学有了一种新的绘画工具—彩色铅笔。它的外形和普通铅笔一样，可笔芯却是彩色的，画出来的画淡雅又生动，好看极了。我被这种铅笔深深吸引住了。

那天一回家，我就吵着让妈妈给我买彩色铅笔：“妈妈，你去给我买彩色铅笔。用它画出来的画可好看啦！我要48色的，我们班上很多人都有，我也要。”（表现了“我”的任性与不懂事，同时显示出平日父母对“我”的娇惯。语言描写）说完，我便等着妈妈爽快地答应我，没想到我听到的却是：“不行，24色就够了。”“不行不行，我要48色的！”可妈妈就是不同意。我生气极了，心想：不就贵十几块钱嘛，这么小气！我去找爸爸！谁知，爸爸也不同意，说：“要48色干吗！我看24色都用不了，12色就够了！”我一扭身走进自己房间生闷气。“要不你干家务挣钱自己买！”妈妈在厨房朝我喊。（这是妈妈为缓和气氛想出的办法，实际上表现的是她对“我”的爱。语言描写）我没说话，心里很难受，倒在床上就不起来。我想妈妈会妥协的。

第二天，妈妈没再提这件事。放学后，我拿着抹布不情愿地走进爸妈的房间，抹起家具来，抹呀抹，抹到床头柜时，一个绿色的小本子映入了我的眼帘。小本子上面有个小太阳，多可爱呀！里面写了什么呢？我翻了几页，哦，原来是妈妈的小账本。妈妈有个习惯，就是每天把已买的或想买的东西给记下来。花了多少钱，几月几日买的，在妈妈的小账本上都写得清清楚楚。我倒要看看妈妈的钱都花到哪里去了。我一页一页地看着，发现除了买菜、交水电费等生活必需开支外，其他的钱几乎都花在了我的身上：一双黑色小皮鞋80元，那条漂亮的牛仔裤85元，还有为了歌唱比赛妈妈专门为我买的紫色小礼服60元……咦，妈妈不给自己买东西吗？我翻啊翻，终于在最后一页上看到了这样几行字：

打算买一件小西装200元

给易凡买彩色铅笔40元

可是，我发现妈妈已经把她的计划轻轻画掉了。我知道那是一件黑色的小西装，上次逛街的时候，妈妈试穿过，挺好看的，穿上显得很精神，好像年轻了许多。我当时对妈妈说，买了吧，挺好看的呢！妈妈犹豫了好久，还是离开了。其实，我知道，妈妈是很喜欢那件小西装的，只是她嫌贵，才没买。

望着这小小的账本，我的心里像打翻了五味瓶。我把它轻轻地放回原处，不争气的眼泪湿润了我的眼眶，我用力地抹起家具来。妈妈，对不起！怪我太不懂事，没有明白您对我的爱是那么深……

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51.运用主人公替换法写故事

生活中发生在我们身边的事情很多，只要我们把这些事情的主人换成动物或植物，然后在文章的结尾加上一句总结生活中的道理的话，一篇童话就完成 了。

如：一个又红又大的苹果虽然得到山羊的宠爱，但他还是整天忧心忡忡，担心被山羊吃掉。于是他就躲起来，最后干瘪腐烂了，被山羊扔掉了。

（作者把生活中患得患失、没有把握好自己的优势的人比作一个苹果，以童话的形式写出来，告诉我们一定要好好地发挥自己的优势，勇敢地面对现实。）

本文满分点

1.以小见大：作者通过一本小小的账本，感受到母亲浓浓的爱意。事虽小，情却深，使人深受感动。

2.选材独特：表现母爱的文章有很多，写作的角度也有很多，但作者通过母亲的账本来揭示母爱，与众不同，令人耳目一新。

比“戒”

陈　栋

行文思路

我们家有两个大王，一个是香烟大王，另一个是电脑大王。香烟大王，不用说，肯定是爸爸；而电脑大王就是我了。爸爸这个香烟大王还真是名副其实，只要一有空，他就坐在那儿一支接着一支地抽，抽得可专注了，有时候抽到香烟快烧到手指才扔掉。我这个电脑大王也不是吹的，只要坐到电脑前，我的屁股就好像被粘在了椅子上一样，再也不动了。

今天中午，我和往常一样打开了电脑。妈妈又唠叨开了：“怎么又玩电脑了，是不是想吃‘笋炒肉片’了？”我赶紧跟妈妈讨价还价：“就玩半个小时好不好？”“怎么又来了，不能不玩吗？”“我就是戒不掉哇！”这时爸爸走过来说：“只要下决心，什么事戒不掉哇！”哟，他自己做得不怎么样，还来说我？我赶紧还嘴：“你自己吸烟都戒不掉，还要来说我。”这时，妈妈打断我们的话，说：“你们别吵了，今天就来赌一把，香烟大王不能抽烟，电脑大王不能玩电脑，时间从中午12点开始，到下午5点结束，你们都不能犯戒。”“一言为定。”我和爸爸异口同声地答应了。

百科小知识

舞狮子

舞狮子是民间社会活动中的一种传统体育活动。狮子有大小两种，大狮子扮演需二人，小狮子由一人扮演。狮子头由竹藤做胎架，外罩由各色珍珠线织成，全身也由珍珠线织成。天津舞狮行中，以城西姜家井的“捷兽老会”最为有名。

我搬来了一张凳子，翻开一本《北大传世名文》看了起来，爸爸则翻开一本收藏了好久的书也看了起来。过了一会儿，我有点忍不住了，偷偷地放下书，准备溜进电脑室。刚走到门口，我发现爸爸在暗笑，急忙故意转身去了厕所。（“偷偷地放下书”“故意转身去了厕所”这两个细节生动传神地写出了“我”既想去玩电脑又不愿服输的心理。细节描写）

我看着爸爸那失望的神情，心里得意极了。又不知过了多长时间，我发现爸爸根本没在仔细看书，只是在那儿胡乱翻翻而已。终于，他忍不住了，腾出右手，伸向口袋……我心里暗暗发笑，等着看他的好戏。谁知他在口袋里摸了一下，又慢慢缩回了右手。唉，我真失望呀！

就这样，我们在坐立不安中熬过了5个小时。（“坐立不安”，意思是坐着也不是，站着也不是，形容情绪不安；写出了“我”想去玩电脑和爸爸想去吸烟却又都不愿服输的矛盾的心态。妙用成语）下午5点的钟声敲响了，我拥抱着爸爸欢呼起来。可这时妈妈却满不在乎地说：“这次算你们平手，下次再比。”

啊，还比呀？我和爸爸都傻了眼。

本文满分点

1.构思新颖：作者别出心裁地通过比“戒”来表现“我”的电脑瘾和爸爸的烟瘾之大，同时也展现了一家人的温馨快乐，让读者深受感染。

2.情感真挚：文中对“我”和爸爸比赛中的矛盾纠结之情，“我”和爸爸胜利后的快乐之情，“我”和爸爸得知下次还要再比的惊讶之情，都表现得十分真实，能够强烈地感染读者。

百科小知识

文房四宝

文房四宝是指笔、墨、纸、砚，起源于南北朝时期。自宋朝以来，“文房四宝”特指湖笔（浙江湖州）、徽墨（安徽歙县）、宣纸（安徽泾县）、端砚（广东高要，古称端州）。

老爸“受刑”

王　悦

行文思路

咦，老妈，我何时得罪你了？我那么亲热地招呼你，你竟苦着脸坐在沙发上一声不吭，好似没看见我放学回家。往日家里的欢乐没影儿了……我心里凉了半截。

“快……快给我烧水……渴死了！”老爸盯着我直喘粗气……哦，他在外喝醉酒，此刻正似堆烂泥瘫在床上。“别理他！”老妈突然一声棒喝。“咚”，我吓得一屁股坐在老爸旁边。我哪敢实施“慈善”行动？老妈又咬牙切齿地数落着老爸喝醉酒的滔天罪行。她恨不得把老爸扔到窗外去。

我倒吸一口冷气！老妈的话激起了我的共鸣：可恨呀！老爸曾因醉酒摔得鼻青脸肿。谁不渴望家庭幸福？可老爸不纳忠言，今天又旧病复发。难怪爸妈平时那么恩爱，今天老妈竟翻脸无情。我瞅着窗外不知所措。

僵持了一会儿，老爸有气无力地反复念叨着“好女儿”这三个字向我求救。那甜蜜的呼唤似给我布下了“温柔陷阱”，我耳边似乎响起了这样的话：女儿呀，再给老爸一次悔过自新的机会吧！你真忍心看老爸身陷囹圄的惨样？哇！此刻老爸双目紧闭，正“嗯嗯啊啊”低沉而痛苦地呻吟着。（“双目紧闭”“低沉而痛苦地呻吟着”这两个细节生动逼真地写出了爸爸喝醉酒之后难受的样子。细节描写）“男儿有泪不轻弹”，可我是老爸的女儿呀！面对老爸“落难”的熊样，我不由得肝肠寸断，如坐针毡：难道真让老爸继续“受刑”—把牢底坐穿？（“肝肠寸断”“如坐针毡”形象生动地写出面对爸爸醉酒后的难受，“我”心疼他，想帮又担心妈妈生气的矛盾心情。妙用成语）平时我与老爸的关系“铁”着呢！唉，老妈，算啦，得饶人处且饶人吧！如今我岂能隔岸观火，“见死不救”？

百科小知识

甲骨文

甲骨文是中国书法史上的第一个瑰宝，其笔法有粗细、轻重、疾徐的变化，下笔轻而疾，行笔粗而重，收笔快而捷，具有一定的节奏感。笔画转折处方圆皆有，方者动峭，圆者柔润。其线条比陶文更为和谐流畅，为中国特有的书法艺术奠定了基调和韵律。

我小心翼翼，顶着被老妈责骂的风险，给老爸烧水喝。嘿！老妈并没反对且示意我给老爸洗脚，她可真是“刀子嘴豆腐心”！老爸安静地进入了梦乡，我却差点儿累趴下。哪能如此轻易就放过老爸？老妈和我一番密谋，决定由我执笔，跟老爸约法三章：若今后他再不“争气”，绝不轻饶！第二天一早，老妈就一脸严肃地勒令老爸在“协议书”上签字画押，我也满怀期待地瞅着他。臭老爸只好无奈地傻笑着，颇不情愿地就范……

哈哈！直到现在，老爸没再醉过酒。老妈和我盼老爸能坚持下去，让我家时刻充满温馨和快乐。

本文满分点

1.条理清楚：文章按照事情的发展顺序来记叙。先写爸爸醉酒，妈妈生气；接着写“我”的左右为难；最后写“我”照顾好爸爸，并和“他”约法三章。条理清楚，思路清晰。

2.情感真挚：作者把 “我”对父亲的关心之情，“我”对父亲不爱惜身体的痛心之情，都表现得十分真挚，发自肺腑，让读者感动。

妈妈的泪

高梓宸

行文思路

百科小知识

漆器工艺

中国漆器工艺是古老华夏文化宝库中一颗璀璨明珠。所谓漆器，就是将漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品、美术品。漆器的主要特点是可以抛光到和瓷器媲美的程度。漆层在一定条件下干燥，固化后非常坚硬，有耐酸、耐碱、耐磨的特性。

小时候，只要是雨天，妈妈一定会撑着一把蓝色的大雨伞来接我。于是，每次我都被笼罩在一片蓝色中，头、肩膀、脚，一下子全变成了蓝色的，可真是触目所及全是蓝色。

可是，矮小的我，只要抬头和妈妈说话，便看到妈妈那边是灰色的，风夹着雨点打在妈妈的脸上、身上，也打在我的心上。

“妈妈，雨伞歪了！”我天真地对着妈妈说。

“没有呀，雨伞没有歪，是你看错了。”妈妈轻轻地对我说。

我的视线落到了伞把上，它真的歪了。“妈妈，雨伞真的歪了，不信您看伞把！”我高兴地叫起来。

“孩子，你看错了，伞真的没有歪！”妈妈更温柔地对我说……（真实再现了妈妈和“我”之间的对话，表现了“我”的天真，突出了妈妈对“我”无私的爱和关怀。语言描写）

后来，我渐渐长大了，不再需要妈妈接我了，那把雨伞也被放在柜子中，一年一年地褪了色。它渐渐被我淡忘了。

也许是碰巧，又是一个雨天，我们母子又走在了蓝伞下，但撑伞人变成了已和妈妈一样高的我。不知怎么了，我的目光总是不由自主地落在雨伞把上，儿时的那一幕幕总和现实混在一起，我手中的伞也不知不觉歪向了妈妈。“儿子，伞歪了。”妈妈真诚地对我说。

“不可能，伞没有歪，我是不会淋到我自己的。”我说。

那把有些褪色的伞，仍蓝莹莹地罩着妈妈。

我向妈妈瞥了一眼，吃惊地发现正有两颗晶莹的泪珠从妈妈的眼睛里夺眶而出。“妈，您别哭，我知道，我不应该骗您。”妈妈微微一笑，摇了摇头，轻轻用手擦去了泪……（微笑、摇头、擦泪的连贯动作传神地写出了妈妈的欣慰和感动。动作描写）

一会儿，雨不下了，天也放晴了。

那天，我突然体会到了母爱的伟大，也是在那天，我下定了决心，将来一定要让妈妈过上好日子 ！孟郊说过“谁言寸草心，报得三春晖”，我也要用我的寸草心，去报答妈妈！（此处引用诗句，深刻表现出母子之间的深情，语言生动形象，贴切地表达了“我”对妈妈的感恩。引用修辞）

百科小知识

围　棋

围棋是汉民族传统文化中的瑰宝，体现了汉族人民对智慧的追求，是我国古人喜爱的一项娱乐竞技活动，同时也是人类历史上最悠久的棋种。由于围棋将科学、艺术和竞技三者融为一体，有发展智力的功能，因而，几千年来长盛不衰，并逐渐地发展成了一种国际性的文化竞技活动。

本文满分点

1.感情真挚：文章描写了撑伞时母子为对方着想的相似场景，用流畅自然的语言写出母子之间浓浓的亲情，自然表露了“我”对妈妈浓浓的爱。

2.选材独特：文章写妈妈的爱时，选取生活中撑伞的小小场景，前后对比，流畅自然地写出了妈妈欣慰和感动的泪水，亲切自然，新颖独特。

蹭　饭

于怡鸣

行文思路

从我记事起，每逢周末我们都会去奶奶家“蹭饭”。直到现在，即使我的学习再紧张，爸爸妈妈工作再忙，就算是挤时间，也周周不落地去“蹭饭”。

今天又是周末，从培训班一出来，连书包都来不及放，我就坐上爸爸的车，风风火火地往奶奶家赶。坐在汽车上，我不禁想：我们为什么每周都要去“蹭饭”呢？难道是奶奶的厨艺吸引我们？说实话，奶奶的厨艺的确精湛，可是和饭店里的那些大厨相比，还是有些差距的。而且，每次开车花费的油钱也够去饭店撮一顿了，更重要的是，每次去奶奶家都得花费半天的时间，这半天的时间多宝贵啊，能做多少有价值的事啊！那么大家为何还这么乐此不疲呢？（运用心理描写，细腻生动地写出了“我”对去奶奶家蹭饭的疑惑不解。心理描写）我终于忍不住了，问妈妈：“妈妈，为什么我们非要去奶奶家吃饭呢？”妈妈笑了笑，说：“一会儿到了奶奶家，你仔细观察一下就明白了。”

百科小知识

武　术

武术又称国术或武艺，是中国传统体育项目。其内容是把踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作按照一定规律组成各种攻防格斗功夫、套路和单势练习。武术是中国人民在长期的社会实践中不断积累起来的一项宝贵的文化遗产。

来到奶奶家，我静静地站在一旁“察言观色”。（“察言观色”这个成语写出了“我”到奶奶家后的细致观察，表现了“我”急于找出答案的心态。妙用成语）大姑姑和小姑姑早已“捷足先登”了，此时，正给在厨房施展厨艺的奶奶打下手呢！妈妈也在一边时不时地递个姜、剥个蒜什么的，大姑父也没闲着，正在忙着摆碗筷呢！爷爷见我来了，高兴极了，将我拉到沙发上，和我聊了起来。

开饭了，大家各就各位。爷爷偶尔会喝点啤酒，所以，吃饭时，大姑姑早早地为爷爷倒上一杯，等到酒杯快见底时，小姑姑又会及时地给爷爷倒满。饭桌上，大家还会谈论一些有趣、新鲜的事情，真是其乐融融。饭后，妈妈和大姑姑忙着收拾餐桌，大姑父也会搭把手，端个碗或者擦擦桌子。收拾完毕，小姑姑已洗好水果，大家坐在沙发上一边吃水果，一边看电视，虽然大家说话不多，但是感觉是那么温馨。

奶奶家和我们家是截然不同的。在我们家，要么不做饭，即使做饭也都是妈妈一个人在厨房忙碌，爸爸泡在电脑上，我则在自己屋里写作业。吃饭时，我们也都是严格遵守不说话的规定，迅速“扒拉”几口就完事，然后玩电脑的玩电脑，看电视的看电视，写作业的写作业，各做其事，互不打扰。

我正在想着，妈妈来到我的身边，悄悄地问我观察到了什么。我恍然大悟，原来，我们每周去奶奶家蹭的不是饭，而是家的感觉，那种其乐融融的家的氛围。

本文满分点

1.立意深刻：文章通过“我”对每周末到奶奶家蹭饭从开始的疑惑不解到最后的恍然大悟，表达了真正的家的感觉是亲情的温暖，是家人的团圆，是一家人其乐融融的相处。立意深刻，引人深思。

2.场景描写：小作者很善于描写场景，做饭的场景、吃团圆饭的场景和饭后的场景，有点有面，写得真实可感。比如，“大姑姑和小姑姑早已‘捷足先登’了，此时，正给在厨房施展厨艺的奶奶打下手呢！妈妈也在一边时不时地递个姜、剥个蒜什么的，大姑父也没闲着，正在忙着摆碗筷呢！”

百科小知识

粤　剧

粤剧又称大戏或者广东大戏，流行于广东、广西南部和港澳等地。粤剧始建于清朝。佛山的“琼花会馆”是粤剧界最早的戏行组织，佛山遂被称为粤剧的故乡。其时佛山多迎神赛会，逢神诞必要上演粤剧，清代有首《竹枝词》描写了这一盛况：“梨园歌舞赛繁华，一带红船泊晚沙，但到年年天贶年，万人围住看琼花”。

爷爷奶奶触“电”了

王昊天

行文思路

一天，我正在QQ上聊天呢！桌面右下角的小喇叭闪了起来。

我打开一看，一个QQ头像为老爷爷的陌生人要加我为好友。我想：爸爸妈妈常常说不要跟陌生人聊天，可是现在就拒绝有点伤别人的自尊心。嘻嘻，我决定先斩后奏。我立即按下了“同意加对方为好友”的按钮。（“先斩后奏”这个成语生动地写出了“我”对和陌生人聊天的好奇，也表现了“我”担心伤害别人自尊心的善良。妙用成语）

好友刚加完，那个老爷爷头像的人的对话框就弹了出来，还在上面说：“我是你爷爷。”我很生气，因为他侵犯了我爷爷。我立即回答：“我是你爷爷!”不想他又来了信息，说：“你个小孙子!”（运用个性化的对话，生动地写出了“我”和爷爷刚开始聊天时“我”由于不知情闹出的笑话，对话简单，却让人捧腹。对话描写）来者不善呀，我马上打开了对方的QQ资料，一看上面的联系电话怎么这么熟悉呀？ 不会是爷爷的吧!我翻开了我的电话本，一看，呀!还真的是我爷爷的电话。哇!古稀老人也上QQ了。

我立即跟爷爷承认了错误，爷爷说：“没关系，网虫嘛，就应该有在QQ上被人骂的心理准备!”我呵呵地笑了。心想：爷爷还真像是资深网虫呀。我又问爷爷：“爷爷，采访一下您，上网好吗？”

我等了很久爷爷才回话，好像思索了好久似的：“好呀!我可以天天用电脑写稿，在网上给报社投稿。你奶奶天天都跟老朋友聊天。现在我们已经离不开电脑了!”我回答：“爷爷奶奶是网虫了。”爷爷立即发来了几个笑的表情，说：“而且是老网虫。”

百科小知识

吴桥杂技

在吴桥，杂技艺术俗称“耍玩意儿”。当地有民谣说：“上至九十九，下至才会走，吴桥耍玩意儿，人人有一手。”吴桥人对杂技有着特殊的爱好，无论在街头巷尾，还是在田间麦场，甚至在饭桌前和土炕上，他们随时都会翻一串跟斗，叠几组罗汉，打几趟拳脚，变几套戏法。

爷爷奶奶迷上了电脑，成了“网”道中人。我们经常聊天，虽然隔着几千里，但是亲情一点儿都没有因距离而拉远。

本文满分点

1.思路清晰：文章按照事情的发展顺序来记叙，思路清晰。先写“我”用QQ聊天时接到陌生人的好友申请；接着写“我”经过聊天发现，陌生人竟然是爷爷；最后写爷爷介绍他和奶奶都是“老网虫”。

2.语言生动：文章语言贴近生活，小作者还善于使用新词语，比如“资深网虫”“‘网’道中人”等。这些词语的使用，使整篇文章语言生动活泼，诙谐幽默。

我被妈妈忽悠了

胡伟东

行文思路

真爽！毕业班提前期末考试，今天开始学下学期的功课，没什么作业，终于可以痛痛快快地玩电脑游戏了。“嘻唰唰，嘻唰唰，嘻唰唰，Go，Go……”下午放学铃声一响，我便背起书包，哼着歌往家走。回到家，我把书包往主客厅的沙发椅上一扔，就迫不及待地把电脑打开。（迫不及待，写出了“我”放学回家一心想玩游戏的急切心态。妙用成语）妈妈见了，眉头一皱，说：“你怎么一回来就玩电脑？”

“刚期末考完，没什么作业。”看到妈妈不满的眼神，我立即解释道。

百科小知识

开封活画

活画是“开封三宝”之一，其特点是作品中的人物、花鸟、昆虫、树林能像人一样感知冷暖，可以随着四季的转换、气温的变化，人物服装、花草树木的颜色也随着变化。另外飞鸟、昆虫、船只能感应到天气的阴晴变化，阴雨天它们就躲藏起来，使人看不清，晴天时它们又会显现出来。

“哦，是吗？那你考了多少分呀？”妈妈满怀期待地问道，“看你的样子，大概考得不错吧？”

“不知道，试卷还没发下来呢！”

“那我帮你问问，怎么样？”

“好呀！”

妈妈走到客厅，拿起话筒，拨起了电话。过了一会儿，妈妈便非常客气地对着话筒说：“喂！刘老师吗？我是胡伟东的母亲，请问伟东语文考了多少分？啥？88分！刘老师，不好意思，请问班级最高分是多少分呀？97.5分？这么高呀！”妈妈睁大眼睛吃惊地问道。（细节描写逼真，“瞪大眼睛”生动地写出了妈妈吃惊的样子。细节描写）我一听也傻了，呆呆地坐在电脑桌前，难过极了。我竟然才考了88分，亏我还是班长、班级里的尖子生呢。“哦……谢谢！再见！”妈妈放下话筒，绷着脸说：“整天就知道玩电脑，怎么样，考砸了吧？过几天你爸爸出差回来，看他怎么收拾你！”听了妈妈的数落，我更伤心了，强忍住泪水才没哭，我拿起作文书看起来。

第二天上午第二节是语文课，上课铃刚响过，刘老师就抱着一摞试卷走进了教室，我想，准是要评讲试卷了。果然不出我所料，刘老师开始公布语文考试成绩了。“林培欣92分，黄永刚86分……”我趴在桌上，把头埋得低低的，生怕老师念到我的分数。

“胡伟东96分。”“什么？竟然是96分！难道老师念错了？”我喜出望外地跑上讲台，接过老师手中的试卷，定睛一看，真的是96分，想不到妈妈也会忽悠人。

“妈妈，你为什么骗人？”放学回到家，我立即找妈妈“算账”。妈妈笑着说：“我如果不骗你，你会用功吗？”“吃一堑，长一智。妈妈，以后我再也不会上你的当了！”

“对不起，妈妈不该骗你！但电脑游戏玩多了影响学习，还会造成近视眼，以后可要少玩啊！”看到妈妈满脸歉意，我沉默了。

是呀！如果不是我整天沉迷于电脑游戏，妈妈也不用这么煞费苦心地骗我。

本文满分点

1.条理清楚：作者按照事情的发展顺序来记叙。先写看“我”玩游戏，妈妈骗“我”考试考砸了；接着写“我”第二天得知真相，原来自己被妈妈骗了；最后写“我”

百科小知识

带有远古遗韵的“泥泥狗”

“老斋公，慢慢走，给把泥泥狗，您老活到九十九。”淮阳乃至豫东一带的人，很多都还记得这首歌谣。通常情况下，捏一个泥泥狗，要经过挖泥、槌泥、过滤、和泥、捏塑、扎孔、晾晒、过黑、点画等十来道工序，每一道工序都不简单。理解了妈妈的苦心。以时间先后为序，条理清楚。

2.情感真挚：文中对 “我”想要玩游戏的迫切，“我”得知考砸后的难过，“我”得知自己被骗后的生气，都表现得十分真挚，发自肺腑，让读者的感情随着“我”的感情波动而起伏。

我和爸爸对阵

谢　靖

行文思路

“小靖，都4点了，还不起床？”爸爸一边推我一边说着。我揉了揉惺忪的睡眼，说：“人家还在做美梦呢，干吗吵醒我？”爸爸凑过来说：“想不想杀一盘？”我一听，一个鲤鱼打挺跳了起来：“来就来，我才不怕你呢！”（“睡眼惺忪”和“鲤鱼打挺”形成鲜明对比，侧面表明“我”对下棋的喜爱。对比修辞）

我们摆好棋盘，爸爸的“炮”第一个冲锋陷阵，开进了我的地盘，紧接着站在“兵”的前面。爸爸不紧不慢地喊：“将军！”

“你想不开，也不要寻短见哪！”我冷笑一声，“兵”立刻昂首挺胸地向前迈了一步，把“炮”赶出了战场。爸爸立刻着急起来，只见他不住地拍着大腿：“哎呀呀，我今天怎么如此冒失？气死我也！”（爸爸拍大腿的动作很传神，一个可爱的爸爸形象出现在我们眼前。动作描写）

过了一会儿，爸爸将另一个“炮”开到了“象”的位置上，射出一枚炮弹，将我的“象”打得狼狈地逃出沙场。唉，我也太大意了，眼看着我的“车”也要“命丧黄泉”了，我心里想：可怜的“车”，你真命苦哇！还没立战功呢，就要去见阎王了。唉，我对不起你，我一定要为你报仇！“快呀！”爸爸得意地催我。“哼，别高兴得太早，咱们骑驴看唱本—走着瞧。”爸爸用手轻轻点了点我的额头：“你这小丫头，还敢和你老爸强词夺理！”我理屈词穷，只能低下头来玩手指。“怎么，我的大小姐生气了？骄兵必败呀！别灰心，胜败乃兵家常事嘛！”爸爸用我刚才安慰他的话来安慰我。

百科小知识

微　雕

中国微雕历史源远流长。远在殷商时期的甲骨文中，就已出现微型雕刻。战国时的玺印小如累黍，印文却有朱白之分。众所周知的《核舟记》，就是讲中国历史上微雕艺术的经典之作。微雕雕刻出来的是精微细小的立体画面，是一种富有立体感的微型雕刻艺术。

“谁生气了？再来！”我朝爸爸扮了个鬼脸，又动手摆起棋盘来。

“大师，是吃‘车’还是吃鸡呀？”妈妈双手叉着腰，假装生气地说道。我和爸爸不约而同地望望那曾经令我们垂涎三尺的红烧鸡，今天它仿佛失去了魅力，我们又望着棋盘上的“车”“马”“炮”，都各自想着：这局该如何赢呢……

本文满分点

1.思路清晰：文章按照事情的发展顺序来记叙。先写爸爸邀“我”下棋，接着写“我”和爸爸下棋战况激烈，最后写“我”被爸爸打败，思路清晰。

2.语言生动：小作者词汇量丰富，善用成语、俗语，把下棋的过程写得一波三折，扣人心弦，生动有趣，比如“爸爸的‘炮’第一个冲锋陷阵，开进了我的地盘，紧接着站在‘兵’的前面”，描写细致生动，使棋局如在读者眼前。

眼镜趣事

叶星宏

行文思路

百科小知识

布　雕

布雕艺术是用雕刻的艺术手法在布帛上创作书、画作品的艺术表现形式。它不同于布贴画，也不同于传统雕刻艺术。它实际上是一种把千年布贴画和千年雕刻艺术进行有机结合的产物，是一种特殊而精湛的手工艺技能，是无法完全复制的个性化的文化艺术。

因昨夜睡得太晚，今天早晨天已大亮，我才慌慌张张地醒来。

我一把抓起眼镜，塞进书包，匆匆忙忙地冲下楼梯，朝学校跑去。

刚进学校，正好赶上上课。这节课老师要换座位。唉！今天的运气真差，老师把我调到了最后一排的角落里。我的视力不好，只好戴着眼镜上课了。

我从书包里摸出眼镜，架在鼻梁上，端端正正地坐着听老师讲课。刚戴上眼镜，我就觉得有些不对劲，咦！脑袋怎么晕晕的？眼前尽是一些飞花。这可奇怪了，昨天还好好的，今天怎么晕晕的？我摘下眼镜定睛一看，哦，原来是今天走得太急，把我和爸爸的眼镜弄混了。

过了一会儿，要做作业了。这时，我可急得像热锅上的蚂蚁—团团转。（歇后语的使用，传神地写出了“我”发现拿错眼镜的焦急神态。妙用歇后语）没了眼镜，连黑板上的题目都看不清楚，更别提做作业了。我冒出了一身汗，左翻翻，右找找，希望能从书包里意外地找到我的眼镜。这时，同桌发现我的作业本上空空的，好奇地问：“你怎么不写呀？”我唉声叹气地说：“唉，甭提了，我拿错了眼镜，把我爸爸的眼镜拿来了，他的度数太高，我根本看不清。”同桌“扑哧”一笑，摘下眼镜，递给我说：“我抄完了，借你用吧！”我心里一阵欣喜，赶紧接了过来。

放学回家，我把爸爸的眼镜和我的眼镜换了过来，还跟爸爸讲了幸亏同桌借给我眼镜的事。爸爸听后，愣了一下，惊讶地说：“咱爷俩的事情怎么差不多呀！今天上班要不是同事借给我眼镜，我还真没法工作呢！”（爸爸的话十分有趣，令人忍俊不禁。语言描写）

哈哈哈哈，这生活真是有趣！

本文满分点

1.立意巧妙：小作者并没有刻意说自己的家庭有多温暖多温馨，而是通过单纯叙述一件可笑的小事来表现，这样的立意构思很巧妙。

2.语言活泼：文章语言充满了童趣，天真可爱，令人捧腹。

百科小知识

硖石灯彩

硖石灯彩是浙江海宁民间艺术的奇葩。它以针刺花纹精巧细美见长，集诗词、书法、绘画、刺绣等艺术门类之大成，寓诗情画意于内，有亭台楼阁、飞禽走兽、走马花篮等。其灯体以宣纸、竹篾、铅丝为主要材料，有画、拗、刻、扎、刺、裱、糊、结等八大制作技法，制成后以灯映画，能显出惟妙惟肖的立体画面。

奶奶的蒲扇

李滢婕

行文思路

不知从何时起，我们家开始有一年照两次全家福的习惯。一次在夏日，一次在春节。我更钟爱夏天照的全家福。一次，看这些照片时，我忽然发现自己都是坐在奶奶膝盖上，她一手搂着我，一手拿一把蒲扇。

这蒲扇极普通，可它却成了奶奶夏日里照全家福不可缺少的道具。望着这把蒲扇，许多零碎的记忆倏地浮现在脑海，在我眼前欢跳起来。

前些年，我们还住在江苏农村。乡村的夏日，对于我们这些孩子来说是无比自在、快乐的。树上掏鸟、水中摸鱼、田里偷瓜……我们百玩不厌。然而一到黄昏，那该死的蚊虫似乎与我们有仇，专挑小孩儿咬，害得我寝食难安，烦躁不已。这时，奶奶总会用她手中的蒲扇拂去我的烦躁，送来缕缕清凉和安慰。我就在这慰藉之中进入梦乡—是奶奶的蒲扇送了我一个个童年的美梦。

一日，我起床稍晚，担心上学迟到，便心急火燎地嚷着，还口口声声说不吃早饭。（“心急火燎”一词传神地写出了“我”担心上学迟到的焦灼心态。妙用成语）奶奶一边劝我不用急，一边替我扇风。风吹凉了我碗中的饭，也吹干了我额上的汗，更吹静了我的心。（连用三个相似的句子组成排比，表明了奶奶的蒲扇扇出的风的作用，由浅入深，写出了奶奶对“我”的疼爱，也写出了“我”通过奶奶的蒲扇学到的冷静从容。排比修辞）而那天我也没迟到—是奶奶的蒲扇教会了我遇事要冷静、从容。

百科小知识

奉化布龙

奉化布龙以山竹制成骨架，以布料做龙身、龙面，故名“布龙”。最初的布龙，只是将稻草捆扎起来做成龙的形状，在龙身上覆盖一层普通土彩布。后来，艺人们在龙身蒙上龙肚布，染上色彩，印上龙鳞，装上龙爪，使土布龙越来越漂亮，成为今天这样鳞光闪闪、栩栩如生的“中华神龙”。

中午，疲惫不堪的爸爸回到家，洗完脸就赶紧吃饭，说是下午还有活儿。我就拿着奶奶的蒲扇，悄悄地站在爸爸身后为他扇风。爸爸放下碗，在我脸上狠狠亲了几口。虽然他那粗硬的胡须扎得我脸蛋儿生疼，但我心里却甜如蜜—是奶奶的蒲扇让我体会到了关爱亲人、孝敬长辈的快乐。

随着年龄的增长，我逐渐体会到了奶奶那把蒲扇的内涵。每当我拿起这些“全家福”，就会深情地凝视着奶奶手中的那把蒲扇，眼前就会浮现出奶奶慈祥的微笑。

本文满分点

1.结构清晰：文章采用“总—分—总”结构。先总写全家福中奶奶的蒲扇让自己难忘；然后分写有关奶奶蒲扇的几件事情；最后总结全文，说明“我”体会到了奶奶的蒲扇的内涵。

2.立意深刻：文章通过描绘和奶奶的蒲扇相关的三件事，展现了蒲扇带给“我”的意义，从童年的美梦，到做事做人的道理。逐层深入，立意深刻而有教育意义。

家庭猜谜会

冯　茜

行文思路

百科小知识

马勺脸谱

马勺是我国西北地区农村给马喂饲料和水的农具，后经民间艺人的创作与改良，在马勺上画出各种脸谱图案挂在家门口镇宅避邪。马勺脸谱的制作过程很复杂，但制作好的马勺脸谱色彩艳丽，笔法圆润，造型夸张，让人震撼！

太阳下山了，月亮悠悠地升上了夜空。（渲染了宁静和谐的氛围，为下文一家人其乐融融的猜谜活动作了铺垫。景物描写）

吃过晚饭，爸爸和往常一样，坐在沙发上看报纸。妈妈洗过碗筷，做起针线活来。我坐在一旁悠闲地看着电视剧。

妈妈笑眯眯地看了我一眼，说：“小茜，我们来猜谜语怎么样？”

也许很有趣吧？我这样琢磨着，就表示赞同。

爸爸一听，赶忙说道：“带上我一起吧！”

“好！”

我先打头，想给爸爸妈妈来个下马威，就说：“足球一下各踢进四个，打一地名！”妈妈被难住了，爸爸却不假思索地回答：“姑娘出得太简单，是四平！”

没难住爸爸，我很沮丧。

“我说，我出……”妈妈把脑袋晃来晃去，我差点儿笑出声来。她略加思索，“战斗不紧张，打一人名！”“武松—”我故意把“松”字拖得老长，也左右晃动脑袋，显出很得意的样子。

“且慢！”爸爸幽默地伸出一只手，“你妈妈那个太简单，该我说了。蚊子在嘴里，打一人名！”嘿！这还真难，我一会儿抓抓后脑勺，一会儿低头沉思，一会儿皱皱眉头，眉宇间一定“写”出了一个“川”字。（通过对“我”的动作和神态的描写，生动地写出了“我”思考谜底的专注和用心。神态、动作描写）

我和妈妈没办法，只好去“求”爸爸。爸爸悠然自得地点燃了一支香烟，不无自豪地揭开谜底：“告诉你们吧，是—张飞，嘴一张就飞！”嘿！你说这让我们上哪儿去猜！

我和爸爸说得更加激烈了，妈妈看我们那副紧张样，插不上嘴，只得摇了摇头，笑了笑，坐在一旁当观众了。

“早上的粥中午热了吃！”

“温州！”

“我问你，名震四海的粥！”

“扬州！”

最后，我们父女俩终于停了下来，妈妈这才幽默地插上一句：“你们说的哪是谜语，全是乱编的！”我和爸爸互相看了看，伸了伸舌头，耸了耸肩膀，全家都笑了。

这笑声飘出了窗子，飘向夜空……

百科小知识

王星记扇子

杭州王星记扇子主要产有黑纸扇、檀香扇、香木扇、白纸扇、绢扇、装饰扇和舞扇，尤以黑纸扇最负盛名。制作黑纸扇需经86道工序，工艺十分精湛。扇骨既有由湘妃竹、梅鹿竹等竹类制作的，也有由象牙、檀香或镶白骨制作的，珍贵尔雅。扇面用质地绵韧的纯桑皮纸制成，两面均刷上几层高山柿漆，极为牢固。

本文满分点

1.选材新颖：小作者选材新颖，生动形象地记述了全家的“猜谜活动”，将一家三口热烈快乐的猜谜过程娓娓道来，生活气息十分浓厚，让人难以忘怀。

2.条理清楚：文章按照事情的发展顺序来记叙。先写妈妈建议我们玩猜谜，接着写我们快乐的猜谜过程，最后写由猜谜产生的快乐，条理十分清楚。

特别的“奶奶节”

田靖辉

行文思路

天下的节日真多，你听说过“奶奶节”吗？

肯定满脸疑惑吧，这个特别的节日我就给奶奶过过。你没过过，那就对了，因为这是我自己创造的。事情是这样的，“母亲节”的前几天，我狠心把自己的稿费拿出来为妈妈买了纱巾、袜子和她最喜欢的洗发露，我很想知道爸妈是怎么给姥姥、奶奶过节的。

吃早饭时，我问爸爸妈妈：“母亲节，老爸老妈给奶奶、姥姥送什么礼物？”

妈妈说：“我给你姥姥100块钱。”爸爸更是不耐烦地说：“小孩子，别问大人的事。”碰了一鼻子灰的我把自己关在小屋里，想起奶奶辛辛苦苦地照顾我们，毫无怨言地为我们做这做那，我就为奶奶打抱不平。这次我要用自己的钱，给奶奶买些礼物，让奶奶过个快乐的“奶奶节”。（通过“我”的一系列心理活动，写出了“我”对奶奶的关心与爱，以及希望奶奶快乐幸福的心情。心理描写）

百科小知识

长　城

在中国北方辽阔的土地上，长城宛如一条巨龙盘旋于起伏的群山之巅，气势磅礴，庄严雄伟。万里长城是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程，是中华民族的象征，它凝聚着我们祖先的血汗和智慧。它以悠久的历史、浩大的工程、雄伟的气魄著称于世。

中午，我来到超市，先选了一把奶奶喜欢用的木梳；奶奶爱用红纱巾，一件15元，好，来上一件；奶奶有糖尿病，吃无糖饼干正合适，来6袋……

母亲节前一天，我谁也没有告诉，自己悄悄地拎着我精心挑选好的礼物去了奶奶家。

“奶奶，今天是‘奶奶节’，祝您健康长寿!”

奶奶接过礼物，先是一惊，而后就乐得合不拢嘴。

“奶奶，祝您‘奶奶节’快乐!”又一个清脆的声音冒了出来。我一看，是二叔家的春雨妹妹。她一脸神秘地在手中的手提袋里掏了一番，像魔术师一样，拿出一台袖珍收音机，说：“奶奶，这是我用自己攒的零花钱买的。这回您可以用新收音机收听您爱听的豫剧、吕剧和评书了!”（动作描写生动形象，写出了妹妹送礼物时的神秘与小心翼翼。动作描写）

听着收音机里播放的老歌，奶奶灿烂地笑着。突然，她满是皱纹的脸上就落下泪来了，我知道这叫作幸福的泪花。

奶奶说：“我大儿子、二儿子，每人给我100块钱，给我过‘母亲节’；孙女们也想着奶奶，我真幸福极了!‘奶奶节’，我咋不知道哇？是谁定的？哪一天啊？”

“这是咱们田家独创!”我和妹妹不约而同地答道。奶奶一把搂过我们俩，忽然间我感到她老了，我的个头都快赶上她了。其实她最需要的不是钱，而是一份真心。有了“奶奶节”，我想奶奶肯定会更快乐的。愿天下的奶奶都能过上“奶奶节”!

本文满分点

1.选材新颖：小作者选材新颖，生动形象地记述了“田家独创”的“奶奶节”，将自己在“奶奶节”前作准备、给奶奶送礼物等情节一一道来，生活气息十分浓厚，给读者留下了深刻的印象。

2.语言生动：小作者的语言十分到位，人物语言符合人物的身份，其中对妹妹动作和语言的描写特别具体生动。奶奶喜极而泣的细节使读者不由得也为之感动，体会到亲情之温馨。

百科小知识

杭州西湖

西湖位于浙江省杭州市，它以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外，是中国著名的旅游胜地，也被誉为“人间天堂”。北宋诗人苏轼在《饮湖上初晴后雨》诗中说“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，于是，西湖又有了“西子湖”的美名。

校园生活

痛苦的“受贿”

李　蔚

行文思路

说起来真惭愧，我曾在不知不觉中受了“贿”，并尝到了“受贿”的滋味。今天说出来给大家敲敲警钟。

那天早上，老师叫各组组长检查家庭作业。当我检查到好朋友王祥宇时，他装出一副可怜巴巴的样子凑到我耳边说：“我没做，下午补给你。求求你，别告诉老师，好吗？”边说边从口袋里摸出一个东西塞到我的手里。我一看，啊，这不是我喜欢的悠悠球吗？收下？可是让老师知道就“死”定了！我犹豫不决地说：“不……不行，我不能要……要。”见我这样子，王祥宇忙朝我眨了眨眼，小声说：“没事儿，你放心好了。别人不会知道的。”（通过“我”与好友的对话，既写出了好友为逃避未完成作业的惩罚而不断诱惑我；也写出了“我”“受贿”时的犹豫。对话描写）我听了这话，心想：“对呀，老师又不是‘挨家挨户’的‘稽查’，而是抽查，又不一定会抽到我们。还是收下吧！”（真实自然地写出了“我”的侥幸心理。心理描写）就这样，我第一次收下了“贿赂”，没有把他告上“班级大法庭”。

整整一个上午，我都心神不宁，总觉得有双眼睛老盯着我，令我提心吊胆的，真是活受罪。幸好老师检查的是赵昕那一组，我这才松了一口气。

百科小知识

北京故宫

北京故宫是明清两代的皇宫，位于北京市中心，旧称紫禁城，于1420年建成。故宫南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门，是无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。

下午，老师竟突然检查起作业，这是从来没有过的事情。我的心“怦怦”直跳，总躲着老师的眼光。老师不知是得到了“热线举报”，还是“料事如神”，竟然检查起我们这组。我傻眼了，只好将作业本交给老师……最后，老师判我“受贿罪”“包庇罪”两罪并罚—抄两遍课文。唉，早知如此，何必当初呢？

这桩“受贿案”虽然了结了，可它却在我的心上留下了深深的烙印，我恨透了“受贿”，也恨透了“行贿”，大家可要引以为戒啊！

本文满分点

1.选材新颖：文章的选材十分新颖，把自己“受贿”的经历写了出来，让人眼前一亮，使读者感到新鲜，佩服小作者的勇气。

2.结构清晰：作者按照时间顺序来叙述事情，使用了很明显的时间标志词语，“那天早上”“下午”让文章看起来结构清晰。

一堂有趣的科学课

关海山

行文思路

清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等物品，快步走进了教室。同学们都睁大眼睛望着这位魔术师般的老师，不知他这堂课又要变什么戏法。（把马老师比作魔术师，可见这位老师的课是多么精彩，同学们是多么喜欢他。比喻修辞）

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苏州园林

苏州是中国著名的国家级历史文化名城，有“人间天堂，园林之城”的美誉。这里素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。1985年，苏州园林被评为中国十大风景名胜之一。

只见马老师不动声色地在讲台上放下东西，拿起粉笔就在黑板上写了个斗大的“电”字。教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等着听他讲课。他叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲在头发上摩擦后，再把笔伸向一堆细细的碎纸屑。刹那间，奇迹出现了：许多纸屑立即粘到笔杆上了。正当我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“同学们，你们说，是什么东西使纸屑粘到笔杆上去了？”

“电，电！”同学们立即争先恐后地大声回答，教室里像油锅里落进了水似的炸开了。（刻画出同学们争先恐后地回答问题的样子。场面描写）马老师紧接着又问：“哪来的电呢？”多数同学陷入了沉思，只有几个机灵的同学试探性地小声回答：“是摩擦产生的吗？”

“对！是的，是摩擦产生的电。”马老师高兴地接过同学们的话茬，一板一眼地说，“物体经过摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电。摩擦起电的现象是经常发生的……”

真有意思，马老师就这样一下子把我们引进了奇妙的电的王国。接着他又给我们讲了物体为什么会摩擦起电，什么叫正电，什么叫负电。马老师边讲边给我们做同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引和静电感应的实验。同学们津津有味地听着、看着，像紧跟着马老师在电的王国里旅行一样。

最后，马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的办法使玻璃板下的小纸人儿跳舞的表演。老师还给我们每个组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都做摩擦起电的实验。

下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验用品，不由自主地埋怨道：“哎，怎么搞得，这节课时间这么短！”（表现出同学们对这堂课的喜爱，侧面反映出这堂课非常生动，受同学们欢迎。语言描写）

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泰　山

泰山风景区是中国著名风景区之一，是世界游览胜地，位于山东省泰安市。明代旅行家、地理学家徐霞客两游泰山，留有“五岳归来不看山，泰山当为天下先”的美誉。泰山可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，并以旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海玉盘四大奇观著称于世。

本文满分点

1.设置悬念：一开始就把马老师比作魔术师，黑板上大大的“电”字……这些悬念的抛出，让人对后面的实验充满了好奇和期待。

2.前后照应：随着上课铃声响起，我们进入一个“神秘”的课堂。结尾处的下课铃声，让文章前后照应，又从我们不满上课时间短，侧面体现出这堂课的生动有趣。这样的处理方式，让文章浑然一体，自然生动。

沟通心灵的纸条

周历邦

行文思路

那天，班里发生了这样一件事……

下午上自习课，班主任李老师让同学们自己复习。刚开始还好，不一会儿，班里就乱成了一锅粥，同学们有说有笑，有些男生还开起了“party”，都快要期末考试了，大家不是在抓紧时间复习，而是在玩……

突然，李老师推门走进教室，教室里顿时鸦雀无声。她看见班里这样乱（李老师其实已在教室外面站了一会儿），立刻火冒三丈，便把教科书狠狠地摔在讲台上。“都快期末考试了，你们心里都在想什么呢？”李老师大发雷霆，同学们面面相觑，大气也不敢出，听着李老师对我们的批评。这时，我听到了一句话：“如果你们期末考试成绩不好，我就不教你们了！”我心里一惊，简直不敢相信自己的耳朵，难道我们与李老师四年的师生情就要这样了结了吗？我心里像打翻了调味瓶，酸甜苦辣一齐涌上来，更多的是难过、内疚，我的眼泪流下来了。（通过描写“我”内心酸甜苦辣的复杂感受，来表现“我”的愧疚之情以及对李老师的不舍。心理描写）再看看其他的小干部，他们也深深地被李老师的话震惊，有的在默默流泪，有的强忍着，不让眼泪夺眶而出。李老师的表情很复杂：气愤、痛心、若有所思……

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少林寺

少林寺，位于中国河南省登封市嵩山，是少林武术的发源地，由于坐落在嵩山的腹地少室山北麓五乳峰下，所以被命名“少林寺”。少林寺在唐朝时期享有盛名，以禅宗和武术并称于世。联合国教科文组织2010 年8月1日审议通过，将少林寺列为世界文化遗产。

就这样，白天悄然过去。到了晚上，我放学回到家，赶紧做完了作业，决定给李老师写一张纸条，我是这样写的：

李老师：

我知道今天我们不遵守纪律、不好好学习令您伤心了，实在对不起！李老师，在这四年我们师生相处的日子里，您像母亲一样照顾我们成长；您像园丁，辛勤培育我们这些幼小的树苗；您更像蜡烛，燃烧自己，照亮别人……我们有什么理由不好好学习让您伤心！您也有自己的孩子、自己的家，但您把时间和精力都奉献给了我们这些孩子。为了我们，您忽略了您的亲人！李老师，请您原谅我们一次吧！我们会改正的。

爱您的孩子：周历邦

第二天，我把这张充满对老师爱与愧疚的小纸条递给了李老师。李老师打开纸条，仔细地看着，频频点头，脸上露出了欣慰的笑容。（抓住李老师“频频点头”“露出了欣慰的笑容”的神态进行描写，表现出她因“爱心纸条”而感动的样子。神态描写）

一张普通的小纸条，沟通了我们和老师的心灵，缝合了我们之间的爱！

本文满分点

1.结构清晰：文章结构清晰，开头开门见山，直入话题，接着详述了李老师生气的原委，以及“我”写道歉的纸条获得老师原谅的过程，最后简述自己的感受。

2.感情真挚：在给老师的纸条里，作者运用排比、比喻的修辞手法，表明了李老师在大家心目中的重要地位，同时通过换位思考，历数李老师的艰辛，深刻地表达了“我”的愧疚感。

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承德避暑山庄

承德避暑山庄位于河北省承德市，由皇帝宫室、皇家园林和宏伟壮观的寺庙群组成，曾是中国清朝皇帝的夏宫。内有康熙、乾隆钦定的七十二景，拥有殿、堂、楼、馆、亭、榭、阁、轩、斋、寺等建筑100余处。它的最大特色是山中有园，园中有山。

记一次辩论会

李青河

行文思路

今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”。认为“开卷有益”的为正方，认为“ 开卷无益”的为反方。我加入了正方。

在同学们热烈的掌声中，辩论会拉开了序幕。反方代表是小新，他在我们班是出名的“铁齿铜牙”。他一站起来就胸有成竹地说：“我认为开卷无益！”正方小文则镇定自若地说：“我认为开卷有益。中国五千多年的文明历史，都是靠历代智者平时多看书、多积累创造出来的。可见开卷有益。”

小新马上反驳：“知识不一定是从书上得到，还可以从别的地方去获取。‘与有肝胆人共事，从无字句处读书。’如果我们每天都埋在书堆里，那我们岂不成了书呆子？”反方的同学顿时发出雷鸣般的掌声。

正在我方大多数人左右为难的时候，我勇敢地站起来，反驳道：“如你所说，开卷无益，那你就不要读书了，你也就无需识字了。那么试问，不读书，不识字，你是如何知道‘与有肝胆人共事，从无字句处读书’这句话的？”正方的同学听了，掌声雷起。我露出了喜悦的笑容。

反方的同学都在冥思苦想。（“冥思苦想”，意思是绞尽脑汁，写出了反方同学在正方的步步紧逼下苦思如何反驳的状态。妙用成语）突然，小颖站了起来，一双明澈的眼睛闪烁着智慧的光芒，她激动地说：“‘读万卷书不如行万里路’，我们学知识不能局限于书本，因为从书上得到的知识是不够全面的；还有，那些不健康的书，如黄色书刊，会使人走上犯罪道路，那又有什么益处呢？”

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秦陵兵马俑

1974年在陕西省临潼区西杨村发现一处地下建筑及陶俑，其位于秦始皇陵园东侧1225米处。这就是震动了世界，被称为“世界第八大奇迹”的秦陵兵马俑。秦兵马俑皆仿真人、真马制成。场面宏大，威风凛凛，队列整齐，展现了秦军的编制、武器的装备和古代战争的阵法。

接着，小杨、小韵等都接二连三地发表了自己的观点，大家争得面红耳赤，整个课堂的气氛十分热烈。

这次辩论会不但锻炼了我们的口才，还让我们明白对事物要全面地分析。这真是一次令人难忘的辩论会呀！

本文满分点

1.开门见山：文章开头直接写出“我们班举行了一次别开生面的辩论会”，照应了文章的题目，同时引出下文对这次辩论会的具体介绍，简洁明了。文章中心明确，重点突出。

2.结构严谨：文章开头总起写开辩论会，中间具体介绍辩论会上正、反两方针锋相对的辩论情况，最后总结。全文结构严谨，浑然一体。

没有试卷的考试

孙　岚

行文思路

我们班进行过一场没有试卷的考试，令我至今难忘。

那是一节自修课，同学们正端端正正地坐在座位上学习。陶老师走进教室，对大家说：“今天我们要进行一次考试……”老师的话还没说完，同学们有的皱眉头，有的发牢骚，有的抓紧最后一点儿时间匆匆复习。

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周口店遗址

周口店遗址位于北京城西南房山区周口店龙骨山，属全国重点文物保护单位，是世界上材料最丰富、最系统、最有价值的旧石器时代早期的人类遗址。1927年开始，考古学家先后在“北京人”洞穴遗址外发现人类牙齿化石、头盖骨化石等，这成为震惊世界的重大考古发现。

“这次考试没有试卷，非常特殊，请同学们作好准备。”老师接着说。“啊？”同学们都惊奇地叫道，教室里像炸开了锅似的。这个说：“可能是朗读测试吧！”那个说：“会不会是听力考试？”平时成绩差的同学一个个提心吊胆。

“下面请同学们排好队，绕教室走一圈。”老师神秘地笑着说。同学们更是丈二和尚摸不着头脑。一位同学说：“走就走呗，听老师的，准没错。”瞧，同学们有的迈着八字步；有的轻手轻脚，小心谨慎；有的犹如好奇的小猴子，东张西望。（写出了同学们绕教室走一圈的各种姿态。排比修辞）我前面的几位同学一边走，一边交头接耳地议论着：“陶老师叫我们绕教室走，是想干什么呀？”“真是的，陶老师葫芦里究竟卖的是什么药哇？”我也觉得很奇怪，脑袋里装满了大大小小的问号。

大家好奇地走着，只见应方冰同学走到教室角落时，把倒在地上的几把扫帚扶了起来，放得整整齐齐，郭雯雯同学把掉在地上的三角板放回讲台上。我心想：老师又没让我们打扫教室，他俩也真是的！

绕完一圈，同学们坐回原位。老师笑着说：“我宣布今天考试的结果：应方冰和郭雯雯同学获得满分！”大家满腹狐疑，不满地嚷道：“为什么呀？”“凭什么他们得满分？”老师看到大家很不满，马上解释：“今天考试，许多同学对乱七八糟的教室视而不见，而应方冰和郭雯雯两位同学，面对倒在地上的扫帚和掉在地上的三角板，马上想到他们应该怎么做，所以他俩获得这次隐性情境测试的满分！”（通过老师和同学们的对话，揭示老师测试的真相。对话描写）大家这才明白自己未能得分的原因，心中羞愧不已。

本文满分点

1.选材新颖：作者的选材十分新颖，把自己一次特殊的考试经历写了出来，“没有试卷的考试”的确让人眼前一亮，使读者感到新鲜和独特。

2.语言生动：小作者的语言非常生动，人物语言符合人物的身份特征，尤其是对同学们和老师的对话的描写显得个性鲜明。

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潭柘寺

潭柘寺位于北京城西门头沟区潭柘山，因山上有柘树、寺后有龙潭而得名。潭柘寺始建于晋代，整组寺院格局完整，殿宇崇宏，并随山势起伏，错落有致。寺内还有千年银杏“帝王树”及金代石碑、石塔。寺外还有安乐延寿堂和塔院，塔院中保存金、元、明、清各代和尚塔数十座。

“女孩节”联欢会

周　盼

行文思路

星期六的下午，天气真好，暖洋洋的。我们班的同学都穿上了节日的服装，准备在教室里共同庆祝我们三（1）中队的“女孩节”。

同学们都到齐了。主持人笑容满面地走上讲台，用清脆悦耳的声音宣布：“各位女同学、各位男嘉宾，为欢庆女孩节而举办的三（1）中队‘让友谊在我们心中闪光’主题联欢会，现在开始！”话音刚落，教室里立刻响起了热烈的掌声。紧接着节目表演就开始了。

男孩们首先登台表演。他们的节目一个紧接一个，丰富多彩：相声、笑话、唱歌、小品，还有《拔萝卜》的节目呢！其中最精彩的是张灵的模特儿表演。上场前，他有点儿怕羞，准备临阵脱逃，在大家的鼓励下，他才披上汤华娟的红格子外套，勇敢地走上台去。他模仿港台歌星的口吻说：“各位小姐，为了庆祝你们的节日，我要献给你们一个节目，希望你们喜欢。谢谢！”然后就表演起来。你还别说，他还蛮像时装模特儿呢！你瞧，他美滋滋的，嘴里哼着曲子，腰一扭一扭的，步履也挺轻盈，不时地将衣服掀起来，转一圈，再亮一亮相。（一连串的动作描写，刻画出了张灵表演时的认真和专业。动作描写）惹得大家又是鼓掌，又是跺脚，笑得前仰后合。

男孩们表演后，女孩们开始施展艺术才华了。最引人注目的节目，是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷静悄悄》。（用“引人注目”形容李冬燕等人的表演很具特色，引起同学们的关注，写出了李冬燕她们表演得很出色。妙用成语）伴随着优美的歌声，她们4个人翩翩起舞，一会儿学小兔奔跑，一会儿学敲小鼓，动作大方舒展，整齐协调，像一群欢乐的小天使，还真有点儿专业的味道。大家欣赏着，都使劲地拍起手、喝起彩来。

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台湾日月潭

日月潭是我国台湾的“天池”，湖周35千米，湖面面积7.73平方千米，为台湾最大的天然湖泊，也是我国少数著名的高山湖泊之一。其地环湖皆山，湖水澄碧，湖中有天然小岛浮现，圆若明珠，形成“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观。

呀，忘了告诉你，这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢！

精彩的表演结束了，主持人宣布：“主题联欢会的最后一项，请我们的男嘉宾向女同学们赠送节日礼物。”女孩男孩们纷纷站起来，大家一起唱起了《找朋友》的歌。我拿着一块红橡皮，学着绅士的样子，递给了冯娟。冯娟笑眯眯地连声说：“谢谢，谢谢！”

在欢乐的气氛中，“让友谊在我们心中闪光”的联欢会圆满结束了。

本文满分点

1.结构清晰：文章按照事情发展的顺序叙述，开头总写我们要进行一次联欢会，然后分写男生、女生在联欢会上的表现，最后自然收尾，联欢会在欢乐的气氛中结束了。

2.语言生动：小作者的语言非常生动，整个联欢会在小作者的笔下显得“有声有色”。文中细节描写与语言描写穿插进行，并有口语化词语的点缀，使得联欢会活动跃然纸上。

桌上拔河

吴静怡

行文思路

“桌上拔河”比赛你一定没听说过吧？这是一种既有趣又简单的游戏，只要一张课桌和一把直尺就够了。先在桌上画出一条中线，把直尺的中点对准中线。两个同学分立两边，用食指和中指按住直尺的一端，往自己一边移。只要把直尺全部移过中线，就算取胜。

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魏太和造像

魏太和造像原位于北京城西北海淀区苏家坨镇车耳营村北，雕琢于北魏太和二十三年（499）。石佛造像高1.65米，立于1.07米高的须弥座上，袒胸赤足，斜披袈裟。身后并凿有12排共124个小佛像，均施彩绘。整座造像线条流畅，形象生动，是北京现存最早的石造像。

今天，我们“希望文学社”在王老师的带领下进行了一场紧张激烈的“桌上拔河”比赛。比赛分男女两组，采取淘汰制。我一路过关斩将，几乎没遇上强劲对手就顺利摘取了女队桂冠。男队冠军是袁辛。谁知这时，王老师突发奇想，决定让我们两个冠军来一场“超级争霸战”！教室里一片沸腾。我的天哪！看看袁辛，个子比我高出一头，身子比我壮实一圈，我是他的对手吗？男生一个个神气十足，似乎不用比赛，胜负已定了。女生毫不示弱，七嘴八舌为我打气鼓劲。（把听到老师的想法后男生的表现和女生的表现作对比，写出了男生们的志在必得，也表现了女生们不服输的精神。对比修辞）

“狭路相逢勇者胜！赛场上咱们再论高低！”我憋足了一股劲。老师一声令下，我们开战了。我弓着腰，耸起肩，死死按住直尺，把全身力气都凝聚在两个手指上。我抬头瞟了一眼袁辛，只见袁辛嘴唇抿得紧紧的，正在暗暗发力呢！我俩不分上下，直尺纹丝不动。突然，我把直尺左右一晃，袁辛反应不及，我趁机移过来一厘米。初战告捷，我信心大增，又接着发动第二次进攻。可袁辛早有防备，在我晃动直尺之际，他突然加力，反而把直尺又移回了一厘米。

直尺又回到中线，我不敢轻举妄动，袁辛也只守不攻，两边的啦啦队拼命加油，声音震耳欲聋。渐渐地，我的手指一阵阵发麻，呼吸也变粗了，力气也快用完了。袁辛呢，他的鼻尖上沁出了细细的汗珠，手也出汗了，一点儿一点儿顺着直尺悄悄往后滑。机会来了，就看这最后拼死一战了！我发起最猛烈的进攻，把直尺使劲摇晃，边晃边往回拖，毫不松懈。直尺一厘米一厘米艰难地向我这边移动。只剩下一厘米了，女生忍不住欢呼起来，我使出吃奶的力气，直尺终于全部被移过了中线。

男生个个像霜打了的茄子，女生则围着我又唱又跳，我甩了甩发红的手指，骄傲地笑了，今天我创造了一个小小的奇迹。（把“男生”比喻成“霜打了的茄子”，生动传神地写出了男生们失败后的沮丧情态。比喻修辞）

本文满分点

1.选材新颖：文章所选的素材十分新颖，主要是比赛的形式很新颖，容易引起读者的兴趣。写这样的素材也相对容易一些。

百科小知识

西山八大处

西山八大处位于北京城西石景山区卢师山、翠微山和平坡山中，是八座寺庙的总称，分别建于隋、唐、明、清时期。这八寺依次是：长安寺、灵光寺、三山庵、大悲寺、龙王堂、香界寺、宝珠洞、证果寺。其中，香界寺为八大处主寺，始建于唐代，气势宏伟壮观，为历代帝王巡幸驻跸之所。

2.语言出色：文章最出色的是动作描写，小作者对动词的把握十分准确，能够用最简单的词表达出想要的效果。

课间“疯神榜”

丁燕萍

行文思路

很多任课老师都说我们六（1）班是典型的“两面派”，有老师在时和没老师在时的表现是天壤之别。但据本人不完全统计，每天的早自修下课后我们班马上会演变为“三面派”：下课铃声响之前是“乖乖兔”（装模作样，服服帖帖），下课铃声响时是“大灰狼”（争先恐后，到处乱窜），而下课铃声响完之后迅速转变为“疯子”。（运用比喻，形象生动地将同学们在不同时间段的状态表现得淋漓尽致。比喻修辞）演技变化之快，在我所见之人中，唯有青霞与曼玉能媲美。这不，又是一个早自修下课—

“交语文作业啦！”“快交数学！”“其他两科别忙，先交科学！”“再不交英语，自己看着办吧……”这是我们班的四大“吼疯”，他们的“河东狮吼”，可谓深得柳月娥之真传，且青出于蓝而胜于蓝。每当早自修下课铃声响到一半时，这“四吼”必定会如期而至，催促同学们快交作业。

“沙沙沙……”“沙沙沙……”按照惯例，在“河东狮吼”之后便会出现如下小雨的声音。不用看也知道，肯定是我们班的“抄疯”又在“奋笔疾书”了。只见他们手握一支笔，行云流水般写着字，脸涨得通红，就像早晨的太阳，他们的眼神流露出的焦急和后悔让人知道，其实他们是很想完成作业的，只是一时偷懒罢了。我想奉劝此等仁兄：“早知如此，何必当初。”可是老天不会给他们机会了，这不，老班的突然驾到让他们“纷纷落网”，唉，后果真是不堪设想……

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大觉寺

大觉寺位于北京城西北海淀区苏家坨镇徐各庄村阳台山麓，建于辽咸雍四年（1068）以前。寺内有许多珍贵文物和名贵花木，鼠李寄柏、辽代古碑、碧韵清池、千年银杏、老藤寄柏、古寺兰香、松柏抱塔、灵泉泉水，被誉为“大觉八绝”。

“咔嚓咔嚓……”在老班怒气冲冲地离开教室后，这种犹如老鼠吃食般的声音便开始蔓延。仔细一听，原来是我们班的“食疯”正大开吃戒。因为时间有限，所以“食疯”们吃得格外投入，格外认真，直吃得天昏地暗，飞沙走石，简直欲罢不能。而且，那种眼神里边流露出的满足感让人觉得他们吃的该是多美味的珍馐佳肴哇（我的口水滴答、滴答……）！

“唉！吵死了……再睡一下该多好哇！”接着便是不绝于耳的哈欠声。哇！那边几位仁兄的狮子口张得好大，黑眼圈黑得让人觉得他们有copy国宝熊猫的嫌疑。（运用夸张，“狮子口”“黑眼圈黑得让人觉得他们有copy国宝熊猫的嫌疑”，突出了这几位睡觉同学的滑稽状态。夸张修辞）可怜哪，这几位“睡疯”昨晚肯定又看电视过头或学习过头了。他们现在最想见的人一定是周公，可惜只有短短几分钟了，万一睡过头睡到了上课，让老班知道的话，“江湖”必定又会掀起一番腥风血雨。

“丁零零……”上课了！各位“疯大侠”，头头“管疯”（老班）来啦，不能再疯了，快变回“兔子”。“疯子”们一听，果然面露惧色，以迅雷不及掩耳之势变回了“乖乖兔”。课间“疯神榜”到此结束。

本文满分点

1.形象鲜明：文章通过对课间“吼疯”“抄疯”“食疯”“睡疯”的详细描绘，塑造了四类活跃在课间，但各有特点的同学的形象，形象鲜明，真实可感。

2.语言活泼：小作者能够综合运用多种修辞手法，词汇量很大，使用也很准确，语言丰富形象。最突出的是语言幽默诙谐，比如“各位‘疯大侠’，头头‘管疯’（老班）来啦，不能再疯了，快变回‘兔子’。‘疯子’们一听，果然面露惧色，以迅雷不及掩耳之势变回了‘乖乖兔’。”

百科小知识

中南海

中南海位于北京城内西城区西长安街北侧，占地100公顷（其中水面约50公顷），是中海、南海的统称，也称西苑，是举世闻名的皇家园林。始建于金元时期，辛亥革命后曾做袁世凯的大总统府，1929年辟为公园，1949年后成为中共中央和国务院所在地。

一堂“拆字”课

张　平

行文思路

今天的作文课，姜老师面带笑容地对我们说：“今天我们玩一个游戏。”同学们个个喜出望外。这时，老师在黑板上写下了“拆字”这个词，同学们个个丈二和尚摸不着头脑。

“老师不会把我们当算命先生吧！”一位同学说道。这时老师在黑板上写下了“贵”和“贱”这两个字，让我们说说意思。成旭辉说：“‘贵’和‘贱’都有一个‘贝’字，‘贝’等于钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然成了低贱的守财奴。”成旭辉的发言太精彩了，同学们都向他投去了赞许的目光。连老师都满意地点了点头。（“投去了赞许的目光”“满意地点了点头”这两个细节，侧面表现了成旭辉回答得很精彩，得到了老师和同学们的赞扬。细节描写）

老师又在黑板上写了一个“聪”字。刚写完陈力就举手了，他说：“‘聪’由‘耳’和‘总’组成，意思是说只要把平时听到的总结起来，记在心里，就会变得聪明。”姜老师说陈力没有说到点子上，然后谢维说：“‘聪’可以把它看成‘耳’‘口’‘心’，余下的两点看成眼睛，也就是说上课要用耳朵听，用眼睛看，用嘴来发言，用心记，才能变得聪明。”同学们再一次投去了赞许的目光。

老师趁热打铁，又在黑板上写了一个“闷”字。成旭辉又高高举起他的手说：“‘闷’字拆开是一个‘门’字和一个‘心’字，心被门关住，自然就会觉得‘闷’。只要打开心中的那扇门，接触大千世界，就会心旷神怡。”成旭辉话音刚落，立刻响起了一片掌声。

百科小知识

钓鱼台

钓鱼台位于北京市海淀区玉渊潭东，占地42公顷，是一处历史悠久的皇家园林。清乾隆三十九年在湖东岸建城门式高台，镌“钓鱼台”，为乾隆御笔，台侧还建有行宫。园内主要建筑养源斋，是钓鱼台正厅。此外还有潇碧轩、望海楼等。1959年建为国宾馆。

老师问我们想不想再拆一个字，同学们都说想。老师写了一个“趣”字，我说：“‘趣’是由‘走’和‘取’组成的，这太像一个美丽的暗示了，人生要边走边取，这样才能有趣。如果悄无声息地过去，那就太没有意思了。”

“同学们，不要让‘害怕’这扇门关住自己，在课堂上，我们要耳、眼、口、心并用，边走边取，这样，我们才能学得有趣，才能变得越来越聪明。”最后老师语重心长地说。

这堂有趣的课使我受益匪浅，懂得了很多很多。（“受益匪浅”，贴切地说明这节“拆字”课使“我”获益多多，让“我”加深了对语言文字的理解。妙用成语）

本文满分点

1.选材新颖：文章的素材十分新颖，作文课上的“拆字”很新鲜，而且内容有趣，容易引起读者的兴趣。

2.语言生动：文章最出色的是语言描写，小作者运用简单的语句表达出丰富的内容，比如“‘趣’是由‘走’和‘取’组成的，这太像一个美丽的暗示了，人生要边走边取，这样才能有趣”。

我校的“跳蚤市场”

欧阳竹

行文思路

百科小知识

景　山

景山位于北京城内景山前街，是北京城南北中轴线的中心点，中峰万春亭是旧北京城的最高点。明永乐年间建皇宫时，掘紫禁城筒子河，所取泥土堆积于此，以表示压胜前朝之意，成为大内“镇山”，名万岁山。1928年对外开放，今已辟为景山公园。

我校五年级要办“跳蚤市场”了！这件事一传十，十传百，一下子就传遍了整个五年级。同学们那高兴劲就甭提了。

星期三下午，在陈老师激昂的开幕词中，“跳蚤市场”在金师附小的操场上拉开了序幕。五个班将近三百名学生分别将自己心爱的物品，拿到市场上来进行物与物或物与钱的交易。不瞒你说，这次我也美美地当了回小商人呢！

你瞧，学校操场上的摊位可真多！ 几张小凳子就是陈列商品的“柜台”，上面摆满了各种各样的商品。玩具类有变形金刚、手枪、布娃娃等；书籍类有科幻书、中外童话故事书、古典小说名著、英雄人物传记等；文具类有铅笔盒、笔、尺子、橡皮、小刀等，真是琳琅满目，令人眼花缭乱。（“琳琅满目”“眼花缭乱”这两个成语，均表现了“跳蚤市场”里商品种类之多。妙用成语）

刚开始，大家都很胆怯，不敢大声叫卖，后来胆子大起来了，喉咙也放开了。大家卖的卖，买的买，吆喝声、讨价还价声混成一片。

我们班的“调皮大王”高杰，这时俨然是一个小老板。他召集了几个同学，组成了一个小小的“集团公司”，把东西摆在柜台上，大声吆喝着：“瞧一瞧啦！看一看啦！便宜卖啦！快来买呀，不买别后悔啊！”顿时招引来了许多“顾客”。

一位“顾客”问高杰：“这象棋多少钱？”

“两块。”

“这么贵？”

“那就一块五吧！”

“一块！”

“不行！最便宜一块五。”

“好！我买下了。”（高杰和“顾客”的讨价还价，认真专注，煞有介事，极具生活气息，很搞笑。对话描写）

接着，又一位“顾客”上前问：“这枪要多少钱？”

“七块！”

“哇！这么贵？”

“贵什么，没看见这是高级手枪？外面卖的比我的贵得多呢！”高杰一本正经地回答道。那人迟疑了一下，说：“我买！”柜台上的商品在逐渐减少。高杰把腰包里的钱拿出来一数，已有八元五角了。不一会儿，身手不凡的高杰已将商品都卖完了。同学们都很羡慕他，说他真能干。而我呢，是个不会做生意的小商人，因为难为情，只与别人换了副强手棋。唉，看来，光有读书的头脑还不行啊！

百科小知识

卢沟桥

卢沟桥位于北京市区西南部丰台区宛平城，横跨永定河，是北京现存最古老的石拱桥。桥两侧石栏上雕凿大小石狮485只，桥东有乾隆御题“卢沟晓月”碑，为“燕京八景”之一。1937年7月7日，日军炮击卢沟桥，抗日战争全面爆发。这就是著名的“卢沟桥事变”。

在生意做得最红火的时候，老师们也兴致勃勃地赶来了。瞧，美术老师手里拿着刚买到的几本《小朋友》，如获至宝，眼睛笑成了一条缝。电视台的叔叔阿姨抢拍了这些精彩的镜头，准备作为当天的电视新闻报道。

“今天下午的收获可真不少！”同学们高兴地议论着，“这次活动真有意思！”

本文满分点

1.选材新颖：作者选取学校举办的“跳蚤市场”为素材，十分新颖，写出了同学们对这活动的积极参与和由衷喜欢，容易引起读者的兴趣。

2.描写生动：文章通过语言描写、神情描写和动作描写，把人物形象描写得生动形象。比如，“他召集了几个同学，组成了一个小小的‘集团公司’，把东西摆在柜台上，大声吆喝着……”

一次好玩的班队会

何皓如

行文思路

“丁零零—”铃声响起，班主任柳老师在黑板上写了几个字。全班同学盯着黑板拖着长音念道：“猜—猜—他（她）—是—谁？”不用说，这准是今天班队会的主题了。

百科小知识

九寨沟

九寨沟国家级自然保护区位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县，是中国第一个以保护自然风景为主要目的的自然保护区。九寨沟是一条纵深50多千米的山沟谷地，大部分为森林所覆盖。九寨沟因沟内有树正、荷叶、则查洼等九个藏族村寨坐落在这片高山湖泊群中而得名。

教室里像炸开了锅似的。（把教室里的情形比作炸开了的锅，传神地写出了同学们对班队会主题的好奇和强烈反应。比喻修辞）柳老师讲完规则，活动就开始了。上场的是五个自告奋勇的男同学，个个信心十足的样子。柳老师用准备好的布条将他们的眼睛都蒙住，用手指了指活泼可爱的女同学张小莉，意思是让她充当被猜人。

首先，在老师的示意下，五个男同学轮流摸张小莉的头。张小莉忍不住“哧哧”地笑了，同学们赶紧示意她别出声。我想，这五个男同学平时没认真观察过张小莉，恐怕是猜不出来的。果然，几分钟过去了，谁也没猜着。

第二个环节是张小莉变调说话，她唱了一首《小白船》。瞧，他们五个还是如坠云里雾中，急得抓耳挠腮，摇头晃脑。（“抓耳挠腮”传神地表现了这五位男同学猜不出来的焦急、苦恼、忙乱而又无计可施的样子。妙用成语）全班同学忍不住笑了起来。

只剩下最后一关了，怎么办？这时，老师给他们解下了布条，让他们面朝全班同学，背对张小莉。张小莉做了自己平时最喜欢的踢毽子和课堂上用双手托着下巴回答老师提问的夸张动作。全班同学都纷纷学做起来，好让五位男同学能猜出是谁的爱好和习惯动作，但他们还是丈二和尚—摸不着头脑，你看看我，我瞧瞧你。这时，老师和同学们都急了起来，不知道该怎么帮助他们才好，真想一下子说出张小莉的名字来。就在这时，其中一个同学眨巴眨巴眼睛突然大叫道：“啊，是张小莉！”全班同学立刻站起来欢呼，柳老师也高兴得像个小孩子似的，咧开嘴大笑起来。整个教室顿时沸腾起来。接着，没猜着的同学表演节目……

班队会结束了，可同学们都久久沉浸在甜甜的欢笑声中……

本文满分点

1.选材新颖：作者以“一次特别好玩的班队会”为素材，新颖独特，容易引起读者的阅读兴趣。

2.描写生动：文章通过语言描写、神情描写和动作描写等，把人物形象描写得生动鲜明。比如，“就在这时，其中一个同学眨巴眨巴眼睛突然大叫道：‘啊，是张小莉！’全班同学立刻站起来欢呼，柳老师也高兴得像个小孩子似的，咧开嘴大笑起来。”

名言名句积累

【习　惯】

习惯是一根大粗绳，我们每天都在捻着它，就是无法破坏它。——贺拉斯·曼

习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼。——马克·吐温

习惯是在习惯中养成的。——普劳图斯

习惯就是信念转变为习性和思想转变为行动的过程。——乌申斯基

社会百态

误　解

沈志强

行文思路

事情发生在去年春节前的一个下午，我们一家人去康复路市场买年货。

我们出了师大东门，来到车站。不一会儿，一辆公共汽车就开来了。我们刚上车，售票员阿姨就喊开了：“上车的同志请买票啦！”爸爸妈妈恰好没带零钱，只好掏出一张50元的钞票递给售票员。售票员是个年轻的女孩，她翻了一下钱夹，为难地说：“实在对不起！同志，我们刚发车，还没卖出多少票，您这钱暂时找不开。等会儿您下车的时候，我再找给您，行吗？”（既表现出售票员真诚和友善的态度，又为下文发生误会埋下了伏笔。语言描写）爸爸满口答应了。

汽车开到大差市停了下来，但没引起我们的注意。大约停了五分钟，汽车又缓缓开动了。这时，只见爸爸紧张地对妈妈说：“她下车了。”妈妈吓了一跳，以为我下车了，猛地向我坐的位子看了一眼，只见我安然地坐在车上，忙对爸爸说：“你看错了吧，孩子不是在车上吗？”爸爸着急地指着窗外说：“不是，卖票的女孩下车了。”我和妈妈顺着爸爸指的方向看去，只见那售票员背着包过了马路。怎么办？喊吧，闹市区车水马龙，人声鼎沸，她绝对听不见。再一看，售票员的座位上已经换成一个男售票员了！看来是售票员中途换班了。爸爸十分懊恼，车上人来人往的，也没人能证明我们，这50元钱看来是白扔了。而我脑子里也在想，这个售票员看起来挺懂礼貌，实际上却在坑人，真可气！今天的钱准是“肉包子打狗—有去无回”了，现在许多人都向“钱”看啦！（表现出“我”知道钱白扔了后气愤的心情。心理描写）好不容易到了终点站，爸爸向那个男售票员说明了事情的来龙去脉，让他给我们找钱。可那男售票员却板着脸说：“谁拿了你们的钱，你们找谁要去，反正我没经手。”

名言名句积累

【智　慧】

知识关乎事物，智慧却关乎人生。——周国平

即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。——雨果

人类的智慧就是快乐的源泉。——乔万尼·薄伽丘

优雅是上帝的礼物，而智慧则是天赐的机遇。——兰格伦

我们只好下了车。妈妈不停地埋怨爸爸，说他为什么不带零钱，却拿50元钱买票，这回人家不给找钱了，可怎么办？就为这事，爸爸妈妈买东西的兴致全没了，匆匆买了些年货，就乘车回去了。

这时天快黑了，寒风刮了起来，显得特别冷。我们刚下车，就看到一个人。她围着围巾，在路灯暗淡的站台前来回踱着步。（“踱着步”这个细节恰当地表现了女售票员想还钱的急切心情。细节描写）我们到跟前一看，是卖给我们票的那位女售票员。她见我们来了，立刻迎上前来向爸爸妈妈道歉，她说下午在大差市交接班，一下子把找钱的事忘了，下了车才记起来。她顾不上休息，又坐车回到始发站等我们，一直等到现在。说着，她把应找的钱交给了我们，然后就走了。

望着售票员阿姨远去的背影，我忽然觉得她的身影是那么高大！而我对她的误解又是那么不应该。还是爸爸说得对：世上还是好人多，真诚友善到处有。这个信念什么时候都不能丧失啊！

本文满分点

1.描写细致：无论是车上女售票员的言语，还是妈妈对爸爸的埋怨，抑或是女售票员等待我们时的环境，作者都描写得非常细致，这使文章显得生动、真实。

2.设置悬念：女售票员离开，男售票员置之不理，这些都为后面女售票员还钱埋下伏笔，吸引读者一直读下去，最终看到令人满意的结局。

名言名句积累

【求　知】

知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子

三人行，必有我师焉。——孔子

敏而好学，不耻下问。——孔子

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

辣椒风波

余育昕

行文思路

“卖辣椒喽，上好的辣椒！”一个小贩推着小车在街道上一路叫卖着。

迎面走来一位白净的姑娘，问道：“这辣椒咋样？辣不辣？”小贩上下打量了对方一番，眼珠一转，心想：嗯，看这位姑娘白白嫩嫩的，肯定不吃辣，再说了，小姑娘吃辣会长青春痘的。对，就说不辣。（通过描写小贩内心的活动，表现其善于变通、惯用伎俩的特点。心理描写）于是他送上一脸微笑说：“不辣。这是标准的菜椒，吃起来可香啦！”

“太好啦！”只见那位姑娘掏出钱包，“煮菜正找拌料呢！多少钱一斤呀？”小贩见钱眼开，说：“五元钱一斤。”姑娘一听，皱了皱眉头，说：“能不能便宜点，我只带了三元钱。”小贩一听，摇了摇头：“不不不，五元钱就是五元钱，三元可是赔本的买卖。”姑娘说：“那好吧，我就不买了。”小贩连忙说：“姑娘，你看这辣椒多好呀！不然四元也行。”姑娘摆摆手：“算了，我还是去别的地儿看看吧。”

“卖辣椒喽，上好的辣椒！”叫卖声依然在空中回响。

姑娘前脚刚走，一位大妈后脚就来了。她一边拿起辣椒反复观察一边询问：“这辣椒辣不？”小贩上下打量了对方一番，说：“辣！不辣咋能叫辣椒呀。保您吃上一口辣得流泪！”大妈一听，脸上笑开了花：“ 这样的辣椒我最喜欢，带劲！”（运用夸张修辞，强调大妈内心的喜悦之情。夸张修辞）

“噢，原来是辣妹子呀！要不您多称点？”

正当大妈掏钱时，刚才那位姑娘跑回来，说：“哎，给我称一斤。找了半天也没人卖菜椒，只好来你这儿了。”大妈问：“小伙子，你不是说这辣椒辣得要命吗？”

名言名句积累

【学　习】

苦学能够战胜一切，学问的宫殿不分贫富都可以进去。——巴金

善学者假人之长以补其短。——《吕氏春秋》

力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过

学习必须与实干相结合。——泰戈尔

姑娘说：“大妈，您来错地儿了，这儿只卖菜椒。”大妈说：“姑娘，这辣椒火红火红的，会不辣？”姑娘一看，愤愤地对小贩说：“你敢骗我说是菜椒，我不买了！”小贩见姑娘走了，问：“大妈，那您……”“我也不买了。你这人也真是的，一会儿说辣，一会儿说不辣。”大妈也走了。

小贩眼巴巴地看着大妈离去的背影，无奈地自言自语：“到手的买卖都跑了。”

叫卖声继续在空中回响，可一个上午也没见卖出多少。那满满一车的辣椒似乎在对它们的主人说：“做人要讲诚信呀！”（通过拟人修辞，强调“做人要讲诚信”。拟人修辞）

本文满分点

1.结构清晰：文章开门见山，引出主角，接着通过描述小贩对姑娘和大妈的不同态度，来刻画其不讲诚信，最后自然收束，点明中心。

2.运用修辞：本文在刻画小贩的形象时，灵活地运用对比修辞，通过对比其对不同人的不同态度，将其不讲诚信的嘴脸生动地展现出来。

电话里的谎言

高璐璐

行文思路

“丁零零！丁零零！”

妈妈冲到电话机前，按下“免提”键，礼貌地问：“你好！请问你找谁呀？”

名言名句积累

【创　造】

谁有创造，谁就能在历史上占一席之地；谁没有创造，谁就会被历史淘汰。——潘天寿

生命的第一个行动就是创造。——罗曼·罗兰

一切生命的意义就在于此—在于创造的刺激。——罗曼·罗兰

我创造，所以我生存。——罗曼·罗兰

电话里传来一个年轻女子的声音：“您好，我是电信局的。请问您家里有电脑吗？”

“有啊。”

“装宽带了吗？”

“装了。”

“恭喜您！您家的电脑被我们抽中二等奖，现在您只要按电话机上的‘1’号键，就可以免费使用宽带网一个月！”

妈妈半信半疑地说：“我做不了主，等孩子她爸回来再说吧！”说完就挂了电话。

（“半信半疑”写出了妈妈的谨慎。巧用成语）

我疑惑不解地问：“您怎么不按‘1’号键？按了，咱家能免费上网一个月！”

“这都是骗人的！哪有那么好的事情，天上是不会掉馅饼的。你忘了前段时间你爸爸手机中奖短信的事情啦？”妈妈点着我的脑袋瓜问。

我想起来了。那次，爸爸的手机收到了一条短信息：您的手机中了大奖，请回拨这个号码确认，以便您取得奖金及奖品。爸爸非常高兴，用手机回拨了那个发信息的号码。谁知刚打通，爸爸的手机费就被扣掉了28块钱。

这让我深有感触：要是妈妈按了“1”号键，还不知道会发生什么事情呢。以后再遇到这样的事情，一定要小心谨慎，多加防范。（写出了“我”庆幸没有受骗，领悟到不能轻信他人，也不要有贪便宜的心理。心理描写）

第二天，爸爸到电信局查了一下，证实了妈妈接的那个电话的确是骗人的。

亲爱的小朋友，节假日或者周末一个人在家的时候，碰到这样的事情，一定要告诉爸爸妈妈，以防上当受骗。

本文满分点

1.选材典型：作者以“通知中奖的电话、短信”为素材，写出了现在社会中比较常见的电话诈骗和短信诈骗，引起读者警惕。

2.情感跌宕：文章叙述曲折，情感不断起伏。先是妈妈接到中奖电话，但不按对方要求做，让“我”疑惑不解；然后是妈妈提醒“我”前段时间爸爸因中奖短信受骗，让“我”一惊；最后是由爸爸查证，中奖电话果然是骗人的，让“我”放下心来。

名言名句积累

【学　习】

知道就是知道，不知道的不要猜。——丁肇中

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——约翰·洛克

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

重复是学习之母。——狄慈根

街头散步见闻

王　芳

行文思路

那是我国南方正闹水灾时的一个傍晚，我和爸爸在街头散步。快到街口时，看到一辆解放牌大卡车被人们围住，好像出了什么事。我走近一问，才知道这辆卡车靠边时撞倒了一位小伙子的摩托车，行人躲避时碰翻了一旁卖糖堆儿老人的摊子，一串串糖堆儿沾了一地土，横七竖八地撒了一地。（“撞倒”“碰翻”“沾”“撒”几个动词使用准确、表现力强，言简意赅地写出了事故的情况。用词精当）

我看见那小伙子正和老人揪住司机不放，非要他赔不可。只听见那司机操着外地口音，不服气地说：“你们听不见喇叭，看不见车？”这时，人群哗然：“这里是你停车的地方吗？这街这么窄，行人怎么躲得开？”……这时，对面蒸饺店的老板走过来对司机说：“这就是你的不对了，我全看在眼里，人家受了那么大的损失，你还不认错，你还想不想走哇？”司机好像被这句话提醒了，赶忙说：“好了，都怪我，你们看需要赔多少钱，我赔就是了，我还得赶路呢。”

不知谁一声惊呼：“你们看，这车上装的是救灾物资。”大家这才发现，一个个装满衣物的尼龙包整齐地放了满满一车，人们顿时安静下来。“快罚点钱让他走吧，别耽误了时间。”有人说道。

“你实在不该把车停在这儿。”有人还在理论。“我负责运输人们捐献的衣物，但东西太多了，我一天4个来回也运不完，为了省时间中午饭都没吃。这不，刚想停车买几个蒸饺就走，谁知……”司机边解释边掏钱。

名言名句积累

【求　知】

星星使天空绚烂夺目，知识使人增长才干。——民间谚语

知识的用处就是夜行人的火把。——阿拉伯谚语

知识就是力量。——培根

知识是解除恐惧的良药。——爱默生

“也真够辛苦的！”有人自言自语道。“算了，我的摩托车你不用赔了，我自己修。”小伙子痛快地说。“糖堆儿也不用赔了，你快赶路吧。”老人摆摆手说。（路人、小伙子和老人的话都表达了对救灾司机的谅解和对灾区人民的关心。语言描写）

这时，蒸饺店老板捧着一兜热腾腾的蒸饺，说：“你一天没吃饭了，我请你吧。”司机捧着蒸饺，眼里流出一串热泪。这时，爸爸走上前去，一边安慰他一边把他推上了驾驶室。那老人和小伙子不停地挥手告别。

我亲眼看到这街头的一幕。它给我以深深的启迪：我深深地明白了家乡人民对受灾同胞的深情厚谊。我们的祖国真是“一方有难，八方支援”哪！

本文满分点

1.立意深刻：作者没有单纯地写一场车祸，而是通过车祸讲述人们对灾区同胞的深厚情谊，阐明“一方有难，八方支援”的精神内涵。立意自然、深刻而高远。

2.情感真挚：文中把围观群众对司机的理解和体谅，小伙子和老人对司机的谅解，司机对灾区人民的关爱之情，大伙儿对灾区人民的牵挂，都表现得十分真挚，有强烈的感染力。

感　动

刘　丹

行文思路

太棒了！学校放三天假，在我的再三要求下，妈妈同意我去保定的外公家过这三天假期。一大早，我就来到邮电局前等车。

名言名句积累

【创　造】

人有多大的自由度，就可能有多大的想象力和创造力。——陈祖芬

创造者所渴求的是成就超人的愿望和射向他的箭。——尼采

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是地底下那细小的泥沙。——冰心

真正的创造是不计较结果的，它是一个人的内在力量的自然而然的实现，本身即是享受。——周国平

我站在信箱的一边，欣赏着早晨的美景。绿色的信箱，在朝阳的照射下闪闪发光。由于接连几天下雨，信箱前面有一大片水洼。

太阳渐渐升高了，车还没有来。这时，一位穿着洁白连衣裙的小姑娘，手里拿着一封信，一蹦一跳地向信箱跑来。小姑娘的后面跟着一位白发老爷爷，老爷爷手里拿着一把剑。看样子，这祖孙俩是刚刚结束晨练，顺便来寄信的。小姑娘刚刚来到信箱旁边，突然，一辆摩托车从马路北面驶过来，恰巧对面又开来一辆大卡车，骑摩托车的小伙子匆忙中把车开进了水洼，一股水浪夹杂着泥点向我这边甩过来。这一切发生得太快、太意外了，我还没来得及惊呼一声，车已经开走了。我低头看看，鞋上、裤腿上满是泥点。再看看旁边，小姑娘的白裙子简直变成了“花裙子”。那信箱也未能幸免，变成了一个“大花脸”。（把信箱说成是“大花脸”，写出了信箱被摩托车甩出的泥点弄脏的样子。比喻修辞）我生气地说了声“真倒霉”，掏出手帕擦起泥点来，还边擦边向小姑娘望去，心想：她会不会哭鼻子？这时，出乎我意料的事情发生了：小姑娘看也没看自己的脏裙子，把手中的信放在已经走到她身边的老爷爷手里，掏出一块洁白的手绢擦起那脏乎乎的信箱来。她那只拿手绢的小手忙上忙下，一个小泥点也不放过。（这句话写出了小姑娘不顾自己身上的泥点而用心地擦拭着信箱的美好心灵。动作描写）那位白发老爷爷在一旁看着她微微笑着。

我呆呆地看着，忘记了自己在干什么。

一会儿，小姑娘擦完了，她直起身，看了看被自己擦得干干净净的信箱，脸上露出了满意的笑容。那位老爷爷从自己口袋里掏出一块手绢，递给了小姑娘，说：“来，擦擦裙子。”小姑娘这才低下头擦裙子上的泥点。老爷爷一边把信投进信箱，一边笑眯眯地对小姑娘说：“小美，裙子脏了，心疼吗？”小姑娘一边擦一边用甜甜的声音说：“不心疼。裙子脏了可以洗，这只是我一个人的事，信箱每天都有人用，它被弄脏了，这可是关系到许多人的事。”（这句话写出了小姑娘擦拭信箱的原因，表现了小姑娘美好的心灵。语言描写）听了这祖孙俩的对话，再想想自己刚才的心理，我不知不觉脸红了，惭愧地低下了头。

再抬起头来时，我看到那祖孙俩已经有说有笑地走远了。“嘀嘀嘀……”盼了许久的汽车终于来了，我上了车。车启动了，我回过头去看，在金色阳光的照耀下，那洁净的信箱又在闪闪发光了。在那金色的光芒中，我仿佛看到了小姑娘那纯真的笑脸……

名言名句积累

【智　慧】

智是谋之本，有智才有谋，所以智比谋更重要。——邓拓

智慧的纪念碑比权力的纪念碑存在得更长久。——培根

才智是人的精神武器。——别林斯基

没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。——列夫·托尔斯泰

本文满分点

1.线索清楚：作者以时间顺序进行叙述，“欣赏着早晨的美景”“太阳渐渐升高了”“一会儿”“再抬起头来时”等使文章有一条明显的时间线索。

2.感情真挚：文章写的是作者亲身经历的事情，看着小姑娘的动作，听着祖孙二人的对话，对照自己的心理，愧疚之感充斥在作者的内心。

套圈·圈套

郑晓娜

行文思路

一个星期天，姐姐带我去逛街。

大街的拐角处，有棵老槐树，树底下蹲着个戴旧草帽的人。他用粉笔在地上画了一条线，然后手里拿起一个竹圈，大声吆喝道：“快来啊，五块钱三个圈，套中什么送什么，好大的便宜，快来啊！”（通过对“旧草帽”的动作和语言的描写，形象地写出了“旧草帽”的吆喝的诱惑力。动作、语言描写）

高声的吆喝立刻吸引了许多围观者，十几双好奇的眼睛紧紧盯着那些丰富的奖品：香烟、玩具、小食品……但他们似乎还没动心，仅仅是在观望。

名言名句积累

【学　习】

非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

为学正如水上撑船，一篙不可放缓。——朱熹

学问欲博，而行己欲敦。——魏徵

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

“快套哇！三个圈才五块钱，准能套住一个奖品。”“旧草帽”继续鼓动着围观者。这时，一些人好像有些动心了，手开始慢慢伸进腰包，然后犹犹豫豫地把钱递给了“旧草帽”，得到三个轻飘飘的竹圈。

在离线两米之外的地方，人们开始了套圈的游戏。这时，围观者多了起来。

“距离这么近，一定没问题。”一个围观的人说。“不一定，要是那么容易，谁还做这亏本的生意？”另一个人说。“套中套不中你们先别说，一会儿咱们也试试。”一个胖子说。“行，等会儿看他们套完，咱们也试试。”

“嗖—”一个竹圈从顾客手中飞出去了，轻飘飘地在空中打着旋儿，每转一下，人们的心就跟着揪一下。“啪”，竹圈在奖品附近落下了，人们的希望犹如肥皂泡一样破灭了，随后是一声叹息。（形象生动地写出了顾客的希望落空后的失望之情。比喻修辞）“旧草帽”微笑着拾起了落地的竹圈，说：“不要紧，再来。”

钱白花了，但正是因为不想白花钱，人们的欲望才被勾出来。几个回合下来，钱终于从一个个套圈者的口袋，流到了“旧草帽”的钱袋。

“这玩意儿怎么这么难套中啊？”“骗人！”……说“坏话”的人越来越多。“旧草帽”原先镇定的脸有些红了，尽管不满声此起彼伏，他依然笑嘻嘻地说：“诸位，要来就来，不来请自便哪！”

于是，人们纷纷离去。回家的路上，我一直在想：“今天看到的，究竟是套圈，还是圈套？”

本文满分点

1.标题深刻：巧用两个词的组合作为标题，“套圈”游戏实为街头“圈套”，巧妙有趣，令人拍案。

2.对话精彩：小作者把众多人物七嘴八舌讨论的状态刻画得非常精彩，口语化的对白富有亲和力，符合人物性格。

名言名句积累

【读　书】

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大的享受的时刻。——孟德斯鸠

读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基

课外阅读，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。——苏霍姆林斯基

读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。——奥斯特洛夫斯基

街头有把美丽的伞

王紫懿

行文思路

不知何时，小街旁竖起了一把高大的广告伞，伞下摆放着一个现做现卖米团的点心摊，摊主是一个中年妇女，其貌不扬，衣着朴素。每天上学我都要从大伞旁经过，有时甚至懒得瞥上它一眼，就远远地把它甩在身后。然而，今天我却深情地凝望了它许久。

早上，我睡过了头，接过妈妈准备的早餐费就匆匆出门了。外面好冷，寒风“嗖嗖”地灌进衣袖，我赶紧攥紧了袖口，直奔街头的那把大伞。大伞下，人头攒动，热气腾腾，弥漫着阵阵香甜的气息。摊主阿姨一边手脚麻利地忙碌着，一边热情地招呼着顾客。“阿姨，买个甜心米团。”阿姨点了点头，娴熟地抓起一团珍珠般晶亮的糯米饭，放在洁白的塑料纸上，然后均匀地撒上乌黑喷香的芝麻，又撒了一小勺白糖铺上，接着，阿姨双手合拢，来回揉搓，眨眼间，一个诱人的米团做好了。（细致的动作描写，表现出中年妇女的勤劳、心灵手巧。动作描写）我舔了舔嘴唇，连忙掏钱。谁料，钱像蒸发了似的，口袋里空空的。我急了，翻遍了整个书包也不见一分钱的踪影。真倒霉，肯定半路上掉了没察觉。这可怎么办？我一脸尴尬，不知所措。“小姑娘，别急，这个米团送给你了。”阿姨微笑着把米团递过来。“这怎么行呢？阿姨，我不买了。”我无奈地摆摆手，转身想走。“怎么，不领情？我几乎天天看到你经过这里，咱也算是老朋友啦，吃一个米团有啥关系！”阿姨咯咯一笑，两眼闪烁着温暖的光芒。她不容我分说，把米团直往我手里推，我不好意思地收下了。

寒风瑟瑟，可我浑身暖融融的。回首凝望，远处那把大伞显得格外醒目，格外美丽，犹如盛开在街头的一朵鲜花，正默默地迎风吐艳。（把“大伞”比喻成“盛开在街头的一朵鲜花”，形象生动地写出了伞的醒目和美丽，暗含着对摊主阿姨美好心灵的赞美。比喻修辞）

名言名句积累

【思　考】

读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根

思想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去。——叔本华

我除了知道我的无知这个事实外一无所知。——苏格拉底

思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图

本文满分点

1.线索清晰：作者以街头卖米团的摊主阿姨那把大伞为线索穿起全文。文章开头说“我”从未在意过那把大伞；中间买早餐时，“我”直奔那把大伞；最后，“我”深情地凝望那把大伞。大伞是线索，也是摊主阿姨的象征。

2.情感真挚：作者把摊主阿姨对“我”的关爱，“我”对摊主阿姨的感激之情，“我”心中的感动与温暖之情，都表现得十分真挚，虽没有夸张渲染，但贴近人的心灵。

含泪的微笑

吴　杨

行文思路

听妈妈说，这幢楼的一楼住着一个70多岁的老人，大家都管她叫“章老太”。章老太似乎从来不出门，也从不与别人说话， 总是一个人坐在院子里，望着一堆杂乱的野藤发呆，从日出到日落，天天如此……

我很怕她，自然也不敢靠近她那爬满野藤的院子。每天放学回家，我总是做贼似的从章老太的门口溜过，真怕她突然伸出手来抓我。好几次，我都梦见章老太张牙舞爪地向我扑来，面目狰狞。我怀疑，在这个现代社会里，章老太莫非是一件“出土文物”？

那天放学骑车回家，停好车，我放肆地让车铃洒下一串悦耳的歌声，谁知，章老太的门竟“吱呀”一声开了，从里面探出一张灰黄的脸来。我的心一缩，天哪，这是一张怎样的脸哪！一道道纵横交错的皱纹布满了核桃似的脸，一双浑浊的眼睛呆呆地望着我，还有那被风扯乱的白发……她的嘴唇嚅动了两下，喃喃地说：“不是……”说着又关上了那扇沉重的门。（综合运用了肖像描写、语言描写和动作描写等多种手法，形象地写出了章老太的衰老之态和对亲人的热切期盼。综合描写）

名言名句积累

【求　知】

我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。——史蒂夫·乔布斯

真正渴求知识的人总能求得知识。——英国谚语

人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

不是？不是什么？我愣住了。不知道为什么，我并没有像想象中那样惧怕她，反而对她产生了一丝怜悯。她那蹒跚的身影中似乎隐藏着什么。

以后每次骑车回家，一听到我的铃声，章老太的门一准“吱呀”一声打开，章老太一准探出头来，继而又摇摇头，自言自语道：“唉，不是……”一天天过去了，常常如此。偶尔一次听别人说，章老太一直独身，养子养女成人后都弃她而去，连她平时最疼爱的小孙女也不愿再去她那阴暗的矮屋了。她的孙女有一辆自行车，是章老太用攒了很久的养老金买的。以往孙女一来，便使劲儿按铃，章老太便会乐得像过年似的用笑脸迎接。我忽然明白了，也许那铃声同我的一样悦耳，我实在不该这样残忍地惹一个孤独的老人一次又一次地失望，我也终于明白了“不是”这两个字背后的辛酸……

无奈，我还是改不了停车后摁铃的习惯，尽管声很轻，章老太还是会探出头来。她那满怀希望的目光刺得我心痛。一次，我友好地朝她笑了笑，她似乎吃了一惊，眼中竟滴出几滴眼泪来。“奶奶……”我脱口而出。她笑了，含着泪笑了，像一朵秋风中的菊花。（把章老太比喻成“秋风中的菊花”，形象传神地写出了章老太的欣慰之情。比喻修辞）

以后每一次回家，我都按按铃，待章老太出来，向她问候一声，章老太浑浊的眼睛里闪烁着晶莹的泪花，目光逐渐温和起来，善意地对着我笑。

忽然有一天，铃声响过以后，不见章老太出来，后来的几天都是如此。即使我使劲儿按铃也没有用，每次我只能带着失望和惋惜从那里走过。又过了一些日子，噩耗传来，章老太走了，是坐在藤椅上走的，当时旁边没有一个人。她走得那么无声无息，留给我的唯一记忆就是那含泪的微笑。我难过极了……

本文满分点

1.立意深刻：本文主要表现了章老太晚年被养子养女抛弃后的孤单寂寞和伤心痛苦，揭露了社会中存在的不孝敬老人的现象，可谓以小见大，立意深刻。

2.情感真挚：文中把“我”对章老太的同情，章老太对孙女的疼爱之情和被孙女抛弃的失望痛苦之情，章老太对“我”的感激之情，都表现得十分真挚，能触动人心底最深处的弦。

名言名句积累

【读　书】

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

不尽读天下之书，不能相天下之士。——汤显祖

书是我们时代的生命。——别林斯基

写景篇

缤纷四季

赏　春

黄睿钰

行文思路

古人说：“南赏春，北赏雪。”这是因为北国的春天太短。特别是近几年，古城西安的冬夏连得更近，挤得春一晃就过去了，给人们留下了许多遗憾。

眼看再有半个月就立夏了。下午，爸爸、妈妈终于挤出时间带我到春晓园赏春。

春晓园是个美丽的小公园。那里有山有水，有亭有池，有树有花，还有许多精美的雕像和仿古建筑。我们还没走进大门，就听见园内传来叽叽喳喳的鸟鸣声和隐隐约约的流水声，浓郁的花香也扑面袭来。

进入大门，放眼望去，满山一片翠绿，树木嫩叶成荫，花儿朵朵怒放。在山上，在树下，在溪边，在花旁，到处都是赏春的人。山上林间，还有几队打着队旗、穿着校服的学生时隐时现。

随着游人的脚步，我们走走停停，边观赏边留影。园里真是景色宜人。山坡上，一片半人高的柏树，叶子嫩绿嫩绿的，惹得游人纷纷上前合影。树林里，松树那嫩绿色的新叶几乎覆盖了树身，显示出勃勃生机。路两旁，迎春花迟迟不愿归去……（赋予迎春花以人的情感和动作，“迟迟不愿归去”写出了迎春花的花期长。拟人修辞）

名言名句积累

【智　慧】

思想和智慧是高尚的美德。——海塞

智慧有三果：一是思虑周到，二是语言得当，三是行为公正。——德谟克利特

智慧不是死的默念，而是生的沉思。——斯宾诺莎

智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬

最能体现春意的是园里的桃花。这儿的桃花很有特色，一是开花早，花期长。听爸爸说，田野中的桃花含苞时，这儿的桃花已经怒放了。田野中的桃花开始凋谢了，这儿的桃花仍在微风中炫耀着自己的风采。二是花色纯正，娇艳无比。无论远瞧还是近看，一树树、一簇簇、一朵朵，红的像早晨的霞，粉的像婴儿的脸，白的像洁白的雪，美得令人目不暇接。三是分布均匀。无论走到哪儿，桃树都在四周向你频频招手，桃花的香气都会熏得你如痴如醉，桃树上正在孕育的新生命都会令你生出无限的遐想。

要回家了。临出园门，我又一次回首春晓园，看这带给我浓浓春意的桃花。恋恋不舍中，诗圣的那首赞美春天的诗闪现在眼前：

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（引用杜甫的诗，诗意地再现了繁花似锦、春光烂漫的景象，表达了对大好春光的赞颂和“我”此时的欢愉心情。引用修辞）

本文满分点

1.结构完整：按照游览顺序，先写面后写点，既有泛写的春景，又有详写的桃花，繁简得当，结构完整，线索鲜明，条理清晰。

2.首尾呼应：以引用开篇，以引用结尾，相互呼应，结构完整。

寻找春天

邓昕蓓

行文思路

名言名句积累

【求　知】

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——戴圣

发愤识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

倾囊求知，无人能夺。投资知识，得益最多。——富兰克林

知识改变命运。——李嘉诚

轻轻地，春天的脚步近了，我带着期待的心情，到大自然中去寻找春天。

我来到公园。冬日里光秃秃的树枝，现在已长出了嫩绿的叶子。不知名的花儿，红的、黄的、紫的，朵朵竞相开放，美丽极了！听，它们正热烈地讨论着什么。“我今天穿了一条喇叭裙，要给春姑娘表演呢！”“哈哈，我这件红衣裳才漂亮呢，春姑娘肯定会更喜欢我的！”再往前走，一条“哗哗”流淌的小河清澈见底。小河边有一排杨柳，它们在微风中翩翩起舞，小鸟唱着歌，好像在为它们伴奏呢！（把杨柳在微风中摇曳写成是翩翩起舞，把小鸟鸣叫写成是为杨柳伴奏，运用拟人的修辞，把春天写得欢快明媚。拟人修辞）

我来到广场上。小朋友们脱去了厚厚的棉袄，在这春暖花开的日子里放着风筝。和煦的阳光照耀在他们身上，个个都笑逐颜开、你追我赶，这样的气氛把一边的小狗也吸引住了，它不停地叫着：“汪汪汪！我也要加入你们的行列！”看到这儿，我不由自主地想起了两句诗：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（引用诗句，既写出了春天的春意盎然，又写出了小朋友们的兴高采烈。引用修辞）说的不就是这样的情景吗？啊！春天只在公园里、广场上吗？我信步走进了田野中，我要在这里继续寻找春姑娘的踪影。

一望无边的田野里，牛悠闲地散着步，嘴里还不时地咀嚼着什么。天空中忽然下起了毛毛雨，淅淅沥沥。这珍贵的春雨给田野补充着水分。农民伯伯兴奋地奔走相告：一年之计在于春，播种的时间到来了！在这美好的季节里，肥沃的田野上即将播下希望的种子。

看到这些，我的心中充满了喜悦之情。我终于找到了春天，它就在我们的身边—只要我们善于去发现！

本文满分点

1.运用修辞：文章多处运用拟人修辞，如各种花热烈地讨论，杨柳在微风中翩翩起舞，小鸟唱着歌等，形象生动地写出了春天的鲜明特征。

2.层次分明：本文分为递进的三个层次，即提出寻找春天、开始寻找春天、找到春天。其中寻找春天的过程又可以分为并列的三个层次，即在公园里寻找春天、在广场上寻找春天、在田野里寻找春天。可谓结构严谨，层次分明。

名言名句积累

【读　书】

阅读—这是最好的学问。——普希金

读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林

读书之于心灵，犹如运动之于身体。——理查德·斯蒂尔

读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。——臧克家

夏

刘　林

行文思路

鸟语花香的春天依依不舍地走了。夏天像个淘气的小孩儿，跳跃而来。（赋予“春天”和“夏天”以人的情感和动作，“依依不舍”生动地写出了春天不舍得离开，“跳跃”写出了夏天的活泼。拟人修辞）

夏天的田野绿油油的，像一块翠玉般的毛毯，一直铺向远方。小草兄弟们伴着小麦哥哥一起长大。大地上的小草，好像在说：“渴死我了……渴死我了。”这时雷雨来了，它送来了水。河水哗哗地流着，好像在说：“我的朋友来了。”不一会儿，天上出现了一条七色的彩虹，异常美丽。不知是谁把彩虹织得这样漂亮。

夏天，树长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。树上，讨厌的知了不停地喊着：“热死我了……热死我了。”

夏天，小朋友们最喜欢的就是去游泳。你瞧！沙滩上有许多美丽的贝壳，小朋友们有的堆沙玩，有的拾贝壳，有的在水里欢乐地游泳，还有的在看风景，他们组成了一幅优美的图画。

夏天也是一个水果的世界。西瓜有一身绿盔甲，一个个西瓜就像等候检阅的仪仗队里的士兵，站得整整齐齐。咬一口，甜水直流。西瓜也像一位慈祥的母亲，把自己的黑宝宝紧紧地抱在怀里。蜜桃有一身红色的衣服，好看极了……

小学生必背古诗速查

咏　鹅

骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【参考译文】池塘里的白鹅正弯曲着脖子，朝着天空叫着，好像在唱歌似的。那一身洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着清清的水波。

荷花是一种美丽的、高雅的花。白荷花像雪一样白，粉荷花粉粉嫩嫩的。荷叶就像一个个碧玉盘。微风吹来，荷花就像一个个少女，翩翩起舞，千姿百态，活泼极了。（使用比喻修辞，形象传神地写出了荷叶的颜色之美和荷花的姿态之美。比喻修辞）我喜欢夏天的荷花。

夏天是一个荷花开放的时节，是西瓜、桃子成熟的时节，也是人们欢娱的时节。

夏天，你多美啊！

本文满分点

1.语言生动：文中大量使用了叠词，像“绿油油”“密密层层”等，还运用了众多修辞手法，增加生动性的同时，使语言具有韵律性，读起来朗朗上口。

2.结构合理：文中作者重点描绘了夏天的田野、沙滩与荷花，有的是全景描绘，有的是突出细节，文章布局十分有条理。

滚烫的夏

杨莉芳

行文思路

夏天的中午是炎热的，万里碧空飘着朵朵白云。这些白云有的几片连在一起，像海洋里翻滚的银色浪花；有的几层重叠着，像层峦叠嶂的远山……（运用比喻修辞，将白云比作浪花、远山，生动形象地写出了形态各异的白云。比喻修辞）

夏天，中午的太阳如同在天空上熊熊燃烧的火球。有时，它自己也似乎感到炎热，想躲进云层去寻求阴凉；但更多时候是在那里豪迈地燃烧着，向大地倾泻着过量的光与热。整个大地都快要燃烧起来，变得通亮了。白杨叶子和南瓜藤都被太阳晒得往下垂，好像一群做了错事的孩子低着头站在老师面前。（运用拟人手法，形象生动地将烈日下白杨叶子和南瓜藤被晒蔫的状态活灵活现地描绘出来。拟人修辞）可橘子树就完全两样了，阳光越烈，它就越是精神抖擞，像奥运冠军那样矫健而得意。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】这首诗相传是骆宾王在七岁时写的，诗人通过认真观察，从声音、形象、动作、颜色等几个方面抓住鹅的特点进行描绘。“曲项”“白毛”“红掌”，是白鹅的形体特征；“向天歌”“浮绿水”“拨清波”，是白鹅的生活习性和动作特征。诗人抓住这些特征，把白鹅浮水时的形象和神态写得生动、逼真，呈现了一幅富有情趣的、美丽的图画。这首诗写得通俗易懂，色彩明丽，形象生动，也表现了小作者欢快的心情。

池塘里的水，似乎进入了梦境，宁静安闲，正做一个清澈透明的梦：梦见自己拥抱着蓝天白云；梦见池塘里的鱼在蓝天白云上游来荡去；梦见池塘四周的花木也进入了睡乡；梦见池塘岸边的人们总是醒着、忙着，总是在寻求什么……

本文满分点

1.观察细致：文章运用生动形象的语言为我们描绘了一幅炎夏烈日图画—姿态各异的白云，炙热的阳光，阳光下各具特色的白杨树叶、南瓜藤、橘子树和池塘。描绘细致，表现出了小作者很强的观察力，表达了对夏日风光的喜爱。

2.巧用修辞：文章大量运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，为我们展现了一幅生动传神的炎夏图景，尤其是对橘子树的描绘，趣味十足。

秋天来了

李吉星

行文思路

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于易水送人

骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

【参考译文】在这里，荆轲告别了燕国太子丹，当时，去刺杀秦王的壮士荆轲怒发冲冠。昔日的荆轲已经为宏图大业捐躯，今日唯有易水仍冰冷刺骨。

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。秋天的天空特别蓝，好像是画出来的；秋天的空气特别清新，好像被过滤了一样。早上，我走在上学的路上，吸一口新鲜的空气，头脑也清醒万分。

秋天的田野就像铺了一层金黄的地毯。稻谷粒粒都非常饱满，压得茎秆都弯下了腰。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红彤彤的灯笼似的，又像孩子们的笑脸。（运用比喻、拟人修辞手法，生动描绘了秋天田野特有的景物，金黄的稻谷，火红的高粱，红彤彤的柿子，令人不由心生喜爱之情。比喻、拟人修辞）你剥掉一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，尝一口，甜得像蜜一样。

虽然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你细心地去找，就会发现那五颜六色、千姿百态的秋菊。你看那一片片细长的花瓣儿，真令人喜欢，菊花的茎都非常挺直，特别具有古松的风格。靠近菊花，顿时，一股淡淡的清香迎面而来……这些秋菊争奇斗艳，在凉爽的秋风中竞相绽放。

虽然秋天没有春天那么多美丽的花，也没有那绿油油的小草和叽叽喳喳的鸟语，但是秋天也有秋天的美丽，秋天也有秋天的特色。（作者把春天和秋天作了对比，进一步表达出对秋天的喜爱之情。对比修辞）

啊，秋天真美，我爱秋天！

本文满分点

1.描写生动：作者写了金黄的稻田、饱满的谷粒、火红的高粱、红彤彤的柿子、争奇斗艳的菊花，这些组成了一幅绚丽的秋景图。秋天是收获的季节，处处充满生机，小作者能用自己的笔描绘出来，显示了非凡的写作水平。

2.重点突出：写景要有顺序、有重点，这篇文章就做得很好。写秋天，作者选了两点，田野和菊花。田野里丰收的喜悦，菊花的绚丽多姿，的确是秋天最有概括力的两种标志，这充分显示了小作者非凡的观察力。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】这是一首送别诗。“寒”是客观地写景。此诗作于冬天，冬天北方的河水是寒冷的；“寒”也是对现实的概括，诗人于易水岸边送别友人，不仅感到水冷气寒，而且更加觉得意冷心寒。诗人在送别友人之际，表达了对古代英雄的无限仰慕，从而寄托他对现实的深刻感慨，倾吐了自己满腔热血无处可洒的极大苦闷。

把秋天装进瓶子

郭　嘉

行文思路

最后一阵秋风吹动着地上那一层火红的枫叶，慢慢吹散曾经的热情，吹出特有的梦幻……我深知秋天的梦快要散去，我要把梦一般的秋装进瓶子，永远珍藏。

我捧着瓶子循着秋天的脚步走入了石亭，昨夜秋雨的身影还没有走远。（赋予“秋天”和“秋雨”以人的动作，形象地写出了秋雨淅淅沥沥还没停歇的状态。拟人修辞）石亭边那一滴滴清澈的秋雨，留恋地、缓缓地落下，轻轻地坠到大青石上。碎了，溅起一串碎银，又落下了。亭角的雨滴，就这么一滴滴地落下，溅在大青石上，一种清爽湿润的气息滑过我的脸庞，我捧起瓶子，那水晶般晶莹的雨滴便轻轻落入瓶中，发出清脆的“叮咚”声，水珠顺着瓶子安详地滑了好久好久，那是秋不舍的心情。

我捧着瓶子循着秋的脚步来到了一条林荫小道上，红色的、黄色的、褐色的叶子轻轻柔柔地给大地铺上了一层华丽的地毯，红色黄色褐色交织其中，一片叶子飞下，跳起浪漫的舞曲，在瑟瑟的秋风中，轻轻地移着舞步。我轻轻地走上去，“沙沙、沙沙”，这是秋天的歌声，诉说着秋天那一个个动人的故事。

我捧着瓶子循着秋天的脚步来到了桂花树前，那一团团黄色的小花像夜空中的繁星一样闪耀着秋天独有的光芒，散发着秋天独有的清香，那是秋天的气息，我轻轻地摘下一朵桂花放入了瓶子。（把桂花树上“一团团黄色的小花”比喻成“夜空中的繁星”，形象传神地写出了桂花的美丽色彩、姿态。比喻修辞）

小学生必背古诗速查

绝句四首（其三）

杜　甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【参考译文】两只黄鹂在绿柳枝头鸣叫，一行白鹭正飞上蓝天。从窗口望去，远处是岷山千年不化的积雪，好像镶嵌在窗框里的画一样，非常美丽，门外江面上停泊着从遥远的东吴驶来的客船。

桂花伴着雨水在瓶子里不停地摇晃，幻化成桂花仙子，在秋雨里飘舞。

秋天被我装入瓶子了，我还要把心装入瓶子，感受秋天那柔柔的梦幻……

本文满分点

1.情景交融：作者在对秋雨、落叶、桂花的描绘中，寄托了自己对秋的深厚情感，情与景融合在一起，颇具感染力。

2.结构整齐：采用“总—分—总”的结构，首尾照应，结构整齐。

冬爷爷感冒了

李杭杭

行文思路

今天，冬爷爷感冒了。它很生气，觉得不公平，也想让我们感冒。于是，它抖了抖胡子，一场大雪就下起来了。

那雪，似鹅毛一般，纷纷扬扬，晶莹如玉，洁白无瑕。大片大片的雪花，又像千万只白蝴蝶漫天飞舞，奇妙极了！还像一个个穿六角形白衣裙的小精灵来到人间，帮冬爷爷找医生，真可爱。（把雪花比喻成“穿六角形白衣裙的小精灵”，抓住了雪花的形态特征，生动有趣。比喻修辞）

雪花轻盈地飘舞着，一会儿工夫，大地就披裹上了一层银装。看，那笔直的水泥路上，已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，真让人不忍心踩上去。地上的积雪大概有五厘米厚，如果踩在上面，还能听到“咯吱咯吱”的声音。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】诗句中一连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图画。首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。同时首句写黄鹂居柳上而鸣，下句写白鹭在天上飞翔，使空间开阔了不少，由下而上，由近而远，诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就从另一角度显出早春的生机勃勃。这首绝句一句一景，表面上表现的是春天生机盎然的画面，实际上寄托着诗人的乡情。

雪花越下越小了，落在地上发出轻微的“沙沙”声，像无数条蚕在吃桑叶一样。（以“蚕吃桑叶的声音”形容雪花落地的声音，十分新奇，不落俗套。比喻修辞）

有的小雪花还不愿意落地呢！它们在空中玩耍了一会儿，才慢慢悠悠地飘下来，好调皮。我伸出手去接雪花，雪花落到我手里，我刚把手缩回来，雪花就化了，没想到它这么害羞。但我又想，雪水渗进泥土里，庄稼肯定会有好收成，于是我又甜甜地笑起来了。

过了一会儿，冬爷爷的病好像已经被小精灵们请来的医生治好了，所以心情好了，不让小精灵们再来到人间。而且冬爷爷还把太阳公公请出来了，在阳光的照耀下，世界变得更加晶莹透明了。

本文满分点

1.情景交融：作者在对冬天下雪的细致描绘中，表达了自己对雪花的喜爱之情，情景交融。比如“有的小雪花还不愿意落地呢！它们在空中玩耍了一会儿，才慢慢悠悠地飘下来，好调皮”，写出了雪花的可爱，也写出了“我”对雪花的喜爱。

2.条理清楚：文章按照下雪的顺序来记叙。开始点出下雪，接着详细描绘下雪的过程，最后写雪停，太阳出来。以时间先后为序，条理清楚。

冬之美

李中林

行文思路

小学生必背古诗速查

绝句二首（其一）

杜　甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【参考译文】春光明媚，江山显得格外秀丽；春风吹拂，送来了花草芳香。泥土松软滋润，燕子翻飞，衔着湿软的泥土垒窝；一对对鸳鸯安静地睡在温暖的沙滩上。

春天，百花齐放，争奇斗艳；夏天，热情奔放，到处充满了生机；秋天，金风送爽，到处是一派丰收的景象；而冬天，白雪皑皑，粉妆玉砌，是我最喜欢的季节。（文章一开始，就用整齐的句式把春夏秋冬四个季节不同的特点描绘出来，并且通过鲜明的对比，直接点明文章中心，冬天是“我”最喜欢的季节。对比修辞）

冬天，我最喜欢下雪，因为雪可以使世界变得粉妆玉砌，犹如一位披着银装的妙龄少女，十分美丽。下雪时，晶莹洁白的雪花飘飘洒洒，漫天飞舞，像蒲公英飞来飞去，随风起舞；还宛如一只只银色的蝴蝶随着风，在天空中跳着华尔兹来到人间；又似一个个白衣少女在为大地母亲点缀装扮。（此处一连用了三个生动形象的比喻，把雪花比喻成“蒲公英”“银色的蝴蝶”“白衣少女”，写出了雪花的洁白无瑕和随风起舞的优美姿态。比喻修辞）房檐上那一条条银柱般的冰凌往下垂着，晶莹剔透。这景象是多么美丽，多么令人喜爱，多么令人心旷神怡啊！

一场大雪过后，世界的每个角落都变成了银白色，分外美丽。(www.xing528.com)

校园里，到处是白茫茫的一片。孩子们欢天喜地地打雪仗，一阵阵愉快的笑声在校园里回荡着。

田地里，雪姑娘为庄稼盖上了厚厚的棉被，使它们在睡梦中度过一个美好的冬天。

树林里，雪姑娘压在光秃秃的树枝上，为大树裹上了一层银装，使大树不再显得光秃秃，不再显得单调。

马路上，雪姑娘静静地躺着，使路上的行人们感受到冬的美丽、冬的惬意。

山坡上，雪姑娘为山坡穿上了棉袄。远远望去，那山坡晶莹美丽，在阳光下闪闪发光。（文章选取了校园、田地、树林、马路和山坡五个不同地点的场景进行描写，全面地写出了雪的大和美。场景描写）

冬天，把世界变成了银白色的。那挺拔的松树和绿绿的冬青在这寒冷的季节中郁郁葱葱，美丽的梅花在风霜中竞相开放，使冬天的世界充满诗意。我爱冬天！

本文满分点

1.观察细致：文章运用生动清新的语言为我们描绘了一幅冬日美景图—随风起舞的雪花、银柱般的冰凌、一片银装素裹的大地。表现出了小作者的观察细致，充分表达了对冬天的喜爱之情。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】这首诗前两句的“迟日”“江山”“春风”“花草”，共同勾勒出一幅秀丽的风景画，并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。后两句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。

2.巧用修辞：文章大量运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，为我们展现了冬天的可爱，可见小作者的文字功底不错。

四季的琴棋书画

于昊民

行文思路

春天的画

当寒冬刚刚消失，春天就已经按捺不住心中画画的欲望。她拿出大自然的彩笔开始描绘。从青山到碧水，从草地到森林，漫山遍野，都因春天那多彩的画笔，焕然一新。（赋予“春天”以人的情感和动作，形象地写出了春天的生命萌生、春意盎然、生机勃发的特点。拟人修辞）这立体的画卷，让新的一年又有了新的景象。盎然春色点缀着世界的每个角落，春天用画笔把她的美丽和典雅都投入到她的画作之中。

夏天的棋

夜晚，是夏天以棋会友的时候。夜空是这位棋类爱好者的棋盘，闪闪发光的星星是那一枚枚闪耀的棋子。（将夏日的星空比喻为棋盘，点点繁星即是颗颗棋子，比喻巧妙，想象出奇。比喻修辞）夜幕降临，夏天便迫不及待地拿出自己心爱的棋盘和棋子，开始与其他三位挚友高谈阔论。天上的星星任凭夏天摆弄，流星是夏天有力的落子。

秋天的琴

过了盛暑，那凉爽的瑟瑟秋风就成了生活的主旋律。秋天的琴音飘过花丛草地，百花青草为她伴舞，优美的琴音配上典雅的舞蹈，简直是美不胜收；秋天的琴音飘过树林，树林里的各种树木挥动着手中的“打击乐器”，更为这音乐加上了伴奏，使它更加动听。

小学生必背古诗速查

绝句二首（其二）

杜　甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

【参考译文】鸟儿飞过大江，由于碧绿江水的衬托，羽毛显得更白了；盛开的红花在青山的衬托下，仿佛将燃烧起来了。今年的春天眼看就要过去了，哪一天才是我回到家乡的日子呢？

冬天的书

前面三个都炫耀过了，只剩下这寒冬腊月还未大显身手，他的绝活是我们中国的文字艺术—书法。那皑皑白雪就是他的墨汁，典雅至极、与众不同；那连绵起伏的山峦则是他的笔架。瞧，祖国的大好河山都被这冬天的即兴创作装点得美丽非凡。

四季有说不尽的过人才华，让我们的生活不再单调，不再枯燥。他们的四人组创造了美好的生活，美好的世界。

本文满分点

1.结构整齐：作者以小标题的形式布局全文，选取四季不同的特点进行描写，使文章显得简洁、有条理，结构整齐，主题鲜明。

2.构思巧妙：作者独具匠心地将四季的特征和琴棋书画巧妙联系在一起，令人耳目一新。

山水名胜

雨中的岳阳楼

吴　菁

行文思路

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【精彩赏析】诗中一“白”一“青”，颜色鲜明，就像一幅镶嵌在镜框里的风景画，让人陶醉。以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花的红，青红互为彰显。一个“逾”字，将水鸟因江水的碧色衬托而愈显其羽毛之白，写得惟妙惟肖；而一个“燃”字，则赋予花朵以动态，显得摇曳多姿。前两句状江、山、花、鸟四景，并分别着碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，赏心悦目。可是诗人的旨意却不在此。紧接下去，笔峰陡转，慨而叹之—“今春看又过，何日是归年？”春末夏初的景色不可谓不美，然而岁月荏苒，归期遥遥，诗人非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊异乡的感伤。

以前，我游岳阳楼都是在晴天。今天，我踏着细雨来到了岳阳楼。

来到岳阳楼的正门前，首先迎接我的是一副对联。上联是“洞庭天下水”，下联是“岳阳天下楼”。门里面是葡萄架，像被雨水冲洗得闪闪发光的绿色帐篷。（将“葡萄架”比喻为“绿色帐篷”，独特新奇，想象丰富，生动地写出了雨后葡萄架的翠绿。比喻修辞）葡萄架旁边有一个水池，水池里有一座掩映在绿树丛中的假山。池里边红色的金鱼在欢快地嬉戏、觅食，真是有趣极了！

参观的第一个景点是蜡像馆。我沿着小径来到了蜡像馆，首先看到的是“诗人聚会”的情景。诗人可真多啊！有李白、杜甫、柳宗元、韩愈、欧阳修、陆游……你看，诗人李白身穿白袍，腰佩宝剑，手端金黄的圆口酒杯，像在饮酒吟诗；身体瘦弱的杜甫一只手背在身后，正在思索着惊人之语；大文学家韩愈用手捋着胡子，吟诵着自己的新作；站在韩愈身边的身穿蓝袍的陆游在专心致志地听着……（凭借各位诗人的不同姿态，想象各位诗人或饮酒吟诗，或思索诗句，或吟咏新作，或洗耳恭听，展示了小作者非凡的想象力。想象丰富）这些诗人的姿态不一，形象各异，没有哪位游客看了不称赞的。我不禁感叹道：“多么逼真的形象啊！”

离开诗人聚会厅，我来到“巴陵四绝”身旁。只见滕子京头戴乌纱帽，他的背后是一座楼阁，那就是岳阳楼。范仲淹仰着头，身后是滕子京寄来的岳阳楼全景图，也许他正在想怎样写好《岳阳楼记》吧。苏子美拿起笔，正准备写“岳阳楼”几个大字呢……

从蜡像馆出来，踏着春雨，沿阶而上，我来到了三醉亭。三醉亭还有一个美丽的传说呢！传说当年吕洞宾听人说岳阳楼很美，就来到这里。他被这里的景色所陶醉，于是，每天没完没了地喝酒，这下可不得了啦，他在岳阳楼旁的一座小亭子里一直醉了三天三夜，人们把这座小亭叫作三醉亭。三醉亭第二层有一位酒仙的画像，这位酒仙手拿酒杯，做着请的手势，那样子好像要请游客们也来喝个痛快。

从三醉亭出来，我踏着春雨来到主楼—岳阳楼。信步登上岳阳楼，立刻，四周的景色尽在眼底。眺望远处，高楼大厦林立，眺望左边，岳阳市一中掩映在绿树丛中。洞庭湖上白茫茫一片，分不清哪是天，哪是水，这真是水天一色！

雨中岳阳楼的景色真美呀！

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赠花卿

杜　甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻？

【参考译文】锦官城里，每天都有管弦乐器奏出轻柔悠扬的乐曲，那动听的乐曲随着江风传播四方，飘入白云之间。这样美妙的乐曲只应天上才有，人世间的普通百姓能听到几回呢？

本文满分点

1.情景交融：作者在对雨中岳阳楼几处景观的细致描绘中，表达了自己对岳阳楼的喜爱和赞美之情。文章情景交融，比如，“洞庭湖上白茫茫一片，分不清哪是天，哪是水，这真是水天一色！”写出了岳阳楼的美丽，也写出了“我”对岳阳楼的赞美。

2.条理清楚：文章按照游览岳阳楼的顺序来记叙。从岳阳楼的正门写起，先写门里的景色，接着详细描绘蜡像馆的群像，然后又写到三醉亭的神话传说，最后描绘岳阳楼的美景。文章以游览先后为序，游踪鲜明，条理清楚。

家乡的九龙山

李星耀

行文思路

家乡的九龙山，虽说不高，少了些磅礴的气势，却不乏秀美和多情。

春季是九龙山最具生命力的时候。积雪初融，山上湿漉漉的。树上的新芽在告诉你，春天到来了。小鸟滑过蓝天，它们活泼、轻快的身姿也在告诉你，脱下厚厚的棉袄去迎接春天吧！（“滑”写出了小鸟飞过天空时轻快的样子。妙用动词）山上的果园里，桃树、梨树、苹果树……竞相绽放出一朵朵娇嫩的花朵。

夏天，绿色是她的主色调。她像一位爱美的姑娘，穿上了绿色的裙子。走近她，会有更多的惊喜等待着你。你看，小鸟成群结队地飞上天空，松鼠调皮地爬上树梢，蚂蚱惊慌地跳进草丛，蚂蚁忙忙碌碌地寻找食物……（作者用排比的修辞手法，列举了走进九龙山时所见到的小动物，写出了夏季的九龙山是小动物的乐园。排比修辞）最美的是下过雨后的景色。山上起了层薄薄的雾，她显得更加神秘，更加翠绿了。

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【精彩赏析】诗的前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到极致。但这只是字面的意思，实际上，“天上”即天子所居住的皇宫；“人间”指皇宫之外。这是封建社会极常用的双关语。“此曲只应天上有”，人间不应“得闻”而竟然“得闻”，不仅“几回闻”，而且“日纷纷”。因此，作者的讽刺之意就从这种矛盾的对立中，既含蓄婉转又确切有力地显现出来了。

秋季，九龙山呈现出一片丰收的景象。山上果园里的果子红了，映红了人们的笑脸，映出他们丰收的喜悦。当然，美丽的还有山上的枫叶，遍山遍野，红成一片。我捡起一片当书签，把秋的浓情悄悄珍藏。我常常在细雨微蒙中，在凉亭小坐，看着山中的风景，把自己融进大自然中。

冬天的九龙山是寂静的。积雪覆盖着树木、大地，一直延伸到天边。山中静悄悄的，没有一丝杂音。只有小鸟偶尔鸣叫着划过天空，让人联想到一幅画，联想到温情的家。

啊，家乡的九龙山，赏在眼里，美在心上，回味在思念的梦里。

本文满分点

1.运用修辞：作者多次运用排比、比喻、拟人等修辞手法，将九龙山的风光刻画得生动、形象、细腻，使文章如同一幅画般展现在读者眼前，引起无限的遐想。

2.情景交融：作者在写景时，融入自己对九龙山的热爱之情，使文章情景交融，更富意境。

游金猴岭

汤中超

行文思路

神农架气候复杂，具有“一山有四季，十里不同天”的特点。（俗语的引用，形象地概括出了神农架的气候多变。引用修辞）这里素有“科学迷宫”之称，奇异的动植物吸引着许多科学家和中外游客去考察、游览、探秘。当得知爸爸要带我到神农架金猴岭游览时，我兴奋得觉都没睡好。

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江南逢李龟年

杜　甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

【参考译文】岐王的府中时常见到您的身影，崔九的堂前多次听到您的演唱。如今正好是江南风景如画的时节，在百花凋谢的暮春三月里又遇到了您。

到了神农架，我们直奔金猴岭。金猴岭位于神农架南部，这一带因经常有包括金丝猴在内的一批珍贵动物出没而吸引着大量游客。走进这里，仿佛进入了天堂。走上一座小小的独木桥，清清的溪水哗啦啦、哗啦啦地在脚下唱着欢快的歌。透过清澈的溪水，可以看到水底五光十色的溪石，有圆的，有方的，也有六角形的，十分美丽。溪中还有成群结队的娃娃鱼游来游去。溪边开满了各色的野花，许多美丽的蝴蝶在那里流连嬉戏。在溪边的枯木上偶尔还会发现一些圆圆的小蘑菇，可爱极了。抬头看，不远处的大树上还有几只正在吃野果的金丝猴……这里新奇的景物真是太多了，令人目不暇接。（“目不暇接”生动地表现出了神农架给作者带来的视觉享受。妙用成语）

在云雾缭绕的山间，生长着许多茂密的大树。有美丽的榕树、高大的白杨、顽强的桦树、火红的枫树等，远远望去，这里就像一片树的海洋。一条小溪在山谷中特别显眼，仿佛一条银白的玉带，闪闪发光。山谷间不时传来阵阵动物的歌声，连同飞溅的水花的笑声，奏成一曲美妙的交响乐。

傍晚时分，只剩下半边脸的太阳映红了大地，晚霞那橘红的色彩映到了溪面上，溪水显得更美了。我踏着用鹅卵石铺成的小路，带着对金猴岭的眷恋之情，依依不舍地离开了。此刻，山谷里又响起了金丝猴清脆嘹亮的啼声，它们仿佛在为我唱着送行的歌。

本文满分点

1.结构合理：文章结构清晰。开头开门见山，点明神农架气候复杂，科研、旅游价值高；中间部分详细描写神农架金猴岭的景物、生物；结尾呼应开头，表达了作者对金猴岭的眷恋。

2.描写生动：文章运用了比喻、拟人等修辞方法，还合理运用了“五光十色”“依依不舍”等好词，将金猴岭的美展示得淋漓尽致。

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【精彩赏析】风景秀丽的江南，在承平时代，原是诗人们所向往的作快意之游的地方。然而“落花时节”这四个字，却暗喻了此时的江南世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊，但诗人却没有刻意设喻，这种写法显得浑然无迹。加上后两句当中“正是”和“又”这两个词一转一跌，更在字里行间蕴藏了无限感慨。

庐山三叠泉瀑布

冯　昕

行文思路

早就听说庐山山清水秀，那里的三叠泉瀑布美丽而神奇，我真想到那儿去看一看。

去年暑假，我终于如愿以偿。到了庐山，我们径直来到了五老峰。如拱如揖的五老峰，最高海拔达1810米，直插云霄。它上顶蓝天白云，下立长江巨浪，是庐山诸峰中的佼佼者。从海会镇观赏五老峰，可拜识“五老”真颜。从五老峰下来，就到了三叠泉景区。三叠泉景区位于庐山海会镇，风景优美，气候宜人。它南与巍峨矗立的五老峰相连，北同层峦叠嶂的九叠屏相依，是庐山景观中首屈一指的旅游区，有“不到三叠泉，不算庐山客”之说。

三叠泉汇五老峰和大月山泉水为一体，宛如游龙奔腾而来，分为三叠飞流直下，注入幽谷深潭，故称“三叠泉”。三叠泉是庐山最奇伟的瀑布，层层飞泻，如练似珠。它落差150多米，气势磅礴，令人叹为观止。

三叠泉以第三叠为首，落差为一、二叠之和，我们未入其境，先闻其声。在幽谷之中，其声震耳欲聋，响彻天空。在第三叠坐观一、二叠，三叠飞泉尽挂眼帘，清泉喷薄而下，飞溅起一朵朵水花，那水花在阳光的照耀下，好似一颗颗闪闪发光的珍珠，整个瀑布就像一座珍珠屏，如百幅冰绡，摇曳空中，似仙女裙纱，晶莹缥缈，呈现出“飞珠散轻霞，流沫沸穹石”的壮景。（将“飞溅的水花”比喻为“珍珠”，将“瀑布”比喻成“珍珠屏”“百幅冰绡”“仙女裙纱”，比喻贴切，想象出奇，形象传神地写出了三叠泉瀑布的美丽。比喻修辞）大好晴天，日光照射瀑布，现出七色彩虹，犹如彩练当空舞，缤纷夺目，绚丽多姿，飘飘忽忽。两岸数百米高的悬崖绝壁，怪石嶙峋，鬼斧神工，非常壮观。远眺鄱阳湖，烟波浩渺，平展如镜，湖光山色，融为一体。唐代大诗人李白对庐山景色极为赞美，留下了“屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁”的壮丽诗篇，并有“且隐屏风叠”和“吾将此地巢云松”的夙愿，晚年一度避居在此，筑有“李白草堂”，现仍有遗址。（引用李白的诗句诗意地再现了庐山的美丽景象，表达了对庐山的赞美。引用修辞）

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漫兴（其五）

杜　甫

肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。

颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。

【参考译文】春江景色优美，而三春欲尽，令人伤感，我拄着木杖慢慢行走，站在江中长满花草的小洲上。看那骄狂的柳絮随风飘舞，看那轻薄的桃花随江水漂流。

突然，刮起风，一阵毛毛细雨洒了我们一身，顿觉一股凉意。原来是瀑布的水经风一吹，扬起无数水星，像浮起的轻烟缓缓上升，似涌出的薄雾笼罩在空中。三叠泉景区人文荟萃，留有历代许多名人骚客的石刻和诗篇。从海会镇至三叠泉，沿途还有碧龙潭、含珠石、九叠屏等著名景点，而传奇的民间传说，更增添了三叠泉景区的神奇色彩。

三叠泉景区的确是一个美丽的地方。朋友，如果你有机会到这儿来看一看，一定会流连忘返，终生难忘。啊，三叠泉，你是镶嵌在祖国大地上的一粒璀璨的明珠！

本文满分点

1.情景交融：作者在对庐山三叠泉瀑布的细致描绘中，表达了对三叠泉瀑布的喜爱之情。景中含情，情中有景，比如“大好晴天，日光照射瀑布，现出七色彩虹，犹如彩练当空舞，缤纷夺目，绚丽多姿，飘飘忽忽”，写出了三叠泉的绚丽多姿，也写出了“我”对三叠泉的赞美。

2.语言生动：小作者语言优美，善用成语、修辞，引用诗词，把三叠泉瀑布写得美丽多姿又诗意盎然。比如“两岸数百米高的悬崖绝壁，怪石嶙峋，鬼斧神工，非常壮观。远眺鄱阳湖，烟波浩渺，平展如镜，湖光山色，融为一体”，长短句结合，错落有致，语言优美如诗。

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【精彩赏析】杜甫草堂周围的景色很秀丽，然而饱尝乱离之苦的诗人并没有忘记国家社稷。在这首诗以拟人手法来刻画柳絮和桃花，它们像一群势利的小人，对春天的流逝丝毫无动于衷，只知道乘风乱舞，随波逐流。这正是诗人痛苦的原因。这里面表达了诗人对黑暗现实的深刻不满，以及政治理想不能实现的苦闷。

洞庭湖

邓　学

行文思路

我的家乡有一个浩瀚的湖，叫洞庭湖，人们称它“八百里洞庭”。这里土地肥沃，物产丰富，是名副其实的“鱼米之乡”。

洞庭湖一年四季都非常美。春天，随着春雨的到来，湖水涨了，湖面也慢慢加宽。湖岸边的小树苗挺直了腰杆，小草也悄悄地探出了小脑袋。（“挺直了腰杆”“探出了小脑袋”赋予小树苗小草以人的动作，让小树苗和小草显得亲切、可爱。拟人修辞）它们就像洞庭湖边绿色的小长城，给湖岸增添了色彩。

夏天，湖水还在涨，湖面更宽了。中午，人们来到湖边游泳。晚饭后，人们三五成群地摇着扇子来到湖边乘凉。他们一边聊天，一边欣赏着夜色，一阵阵微风吹过，让人心旷神怡。夜游船在湖面上慢慢行驶，悠然自得。

秋天，是洞庭湖最热闹的季节。渔民们正忙着捕鱼：有的用鱼叉叉鱼，有的用渔网网鱼，还有的用鱼竿钓鱼呢。（排比句的运用让文章具有铺陈的美感，并让捕鱼的画面形象生动。排比修辞）湖里有白花花的银针鱼，但更多的是大红鲤鱼。捕捞船队早上出发，晚上总是满载而归。看一眼这些活蹦乱跳的鲜鱼，真让人高兴。

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江畔独步寻花（其五）

杜　甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

【参考译文】黄师塔前的江水滚滚向东流，沐浴着暖暖的春光和微风，又懒又困地春游。一簇盛开的桃花好像没有主人，让人不知究竟该喜爱深红还是浅红。冬天，浩渺的洞庭湖水从不结冰。宽阔的湖面依旧波光闪烁，显出无限活力和生机。洞庭湖美丽的景色吸引了国内外许多游客来这里观光，我的家乡变得越来越美丽和富裕了。

本文满分点

1.开门见山：文章开篇即点明这是一篇赞美家乡的文章，言简意赅，毫无赘言，一下子就把读者推进了一幅“鱼米之乡”的画卷。

2.层次分明：用“总—分—总”的形式，以春夏秋冬为描写顺序，作者不紧不慢，侃侃而谈，将洞庭湖自然地展现在了我们的视野里。

历史的见证—卢沟桥

张　举

行文思路

常听老人们说：“卢沟桥的狮子数不清。”今天，我来到了卢沟桥，先来数一数这栩栩如生的石狮子吧。

瞧，这只公狮子，它左爪按着一个绣球，眼睛炯炯有神地注视着前方，多么威武、强壮!母子相抱的石狮子更有趣：有的小狮子被母狮子用右爪轻轻地按着，它一定是太淘气了吧，母狮子神态温和，正咧着嘴，是在笑呢，还是在和小狮子说话？有的小狮子从妈妈的怀里露出头来，用一只小爪子摇妈妈胸前的铃铛，是在央求妈妈带它出去玩吧。有的小狮子爬到了妈妈的背上，亲昵地抱着妈妈的脖子。还有一只母狮子带了三只小狮子，妈妈怀里的两个小家伙正在打闹，背上的一个倒是很懂事，在帮妈妈梳理毛发呢。（根据卢沟桥石狮子的不同姿态，想象狮子各种各样充满情趣的动作和它们相处的情景，展示了小作者丰富的想象力。想象丰富）千姿百态、活灵活现的石狮子使卢沟桥名扬天下，它们见证了宛平古城昔日的繁华。

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【精彩赏析】诗人首先勾勒出一幅美妙的风景画，高耸的黄师塔巍然屹立，流动的江水从塔前东流而去，塔是静止的，江是流动的。画面有动有静，给人以壮美的感受。诗人用一个“倚”字就将自己与大好春光融为一体，达到寓情于景的完美境界。后两句着力写桃花，桃花一簇深浅放红，但主人已逝，唯有寂寞相随，字里行间流露出淡淡的哀愁。此诗虽题为寻花，但实为遣愁散闷，因而隐藏着悲伤的情调。

卢沟桥曾经是商旅们进京的重要通道，桥墩下的永定河水曾经波涛汹涌，桥上曾经车水马龙。桥头的许多雕塑反映了当时的热闹场面：看，一个从外地来的商人骑着一匹高头大马怡然自得地走在前面，身后跟着一支浩浩荡荡的马队，马背上驮着沉重的货物；在一支驼队中，领头的骆驼上安坐着一名头戴面纱的西域女子，长途跋涉虽使她略显疲惫，但神秘的面纱却让她显得更加美丽迷人。

卢沟桥也见证了战争的残酷和中华儿女的坚强不屈。

1937年7月7日，日本帝国主义悍然发动了“卢沟桥事变”，中华儿女在古老的卢沟桥上打响了全面抗战的第一枪。古老的石狮被震惊了，它们同古城的将士们共同经受了血与火的洗礼。（赋予了“古老的石狮”以人的情感，“震惊”二字既写出了对日本帝国主义侵略中国的愤慨，也写出了对中华儿女坚强不屈的精神的赞叹。拟人修辞）虽然卢沟桥上留下了斑斑弹痕，但卢沟桥的石狮依旧威风凛凛、岿然不动!

卢沟桥，你像一位饱经沧桑的老人，走过了车马喧嚣，经历了血雨腥风。今天，你正从容、安详地走向美好的未来。

本文满分点

1.立意深刻：文章详细描写了卢沟桥对历史的见证，展现了卢沟桥曾有的繁华，也展现了卢沟桥曾经历的血雨腥风。结尾点出，“今天，你正从容、安详地走向美好的未来。”立意深刻，意蕴丰厚。

2.结构清晰：文章使用总领段来构建全文。第一段、第三段、第五段作为总领段总写了石狮子、昔日的繁华、战争的洗礼，每一段总领段后是详细的描绘，结构清晰，条理分明。

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江畔独步寻花（其六）

杜　甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【参考译文】黄四娘家的小路旁开满了各种各样的鲜花，成千上万朵鲜花把花枝压得低低垂下。嬉戏的蝴蝶在花丛中留恋地追逐飞舞，自由自在的黄莺在花间欢跳啼鸣。

秦始皇陵兵马俑

张　帅

行文思路

各位尊敬的游客，你们好！欢迎你们来到古城西安，我就是你们这次西安之旅的导游。我姓张，大家就叫我张导好了。今天参观的第一个景点是中国的世界遗产之一—秦始皇陵兵马俑。

你们知道秦始皇陵兵马俑的来历吗？在秦以前，国王死后都要找一些活人陪葬，到了秦朝，一位大臣对秦始皇说：“用活人陪葬，我觉得这样做不是很妥当。不如让能工巧匠们打造出一支用泥土做成的大军如何？”秦始皇觉得这个想法挺不错，就答应下来。其实要不是那时候大臣出主意和秦始皇的一点头，恐怕今天我们就见不着这气势雄伟的兵马俑啦！（适当引用故事介绍兵马俑的来历，既增加了趣味性，又表现了小作者的见识广博。引用修辞）

兵马俑规模宏大，目前已发掘了三个俑坑，总面积约20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑8000个左右。

现在我们来到的地方是一号坑，它是三个坑中最大的一个俑坑，已经盖起了一座巨大的拱形大厅，我们走进大厅再细细观赏，要注意安全哟！

请看，那身材魁梧，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸的就是将军俑。我们再来看看骑兵俑。它们上身穿短甲，下身穿紧口裤，足蹬长靴，右手执缰，左手持弓箭，仿佛随时准备上马冲杀。（此处对兵马俑的描写非常出色，用“身材魁梧”“身披铠甲”“手握宝剑”等表现了将军俑的威风凛凛，用“右手执缰，左手持弓箭”描写了骑兵俑的勇敢豪迈。外形描写）打仗少不了良驹。看前方，那陶马跟真马一样大小，形体健壮。那跃跃欲试的样子，仿佛听到一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。此外还有武士俑，身高约1.8米，身穿战袍，披挂铠甲，排列整齐，威风凛凛。

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【精彩赏析】 “黄四娘家”，点明寻花的地点。“千朵万朵”形容花数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，把枝条都压弯了。末句“娇”字写出莺声轻软的特点；“自在”不仅是“娇莺”姿态的客观写照，也表现出它给人心理上带来愉快轻松的感觉。全诗运用视觉和听觉上的冲击力，惟妙惟肖地表达出看花人陶醉于美景、惊喜不已的感受。

秦始皇陵兵马俑，在古今中外的文明史上是绝无仅有的，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，展示了中华民族的强大力量和英雄气概。游客们，今天的秦始皇陵兵马俑之旅就要告一段落了。现在给大家一些时间，仔细欣赏这些珍贵的文物。

本文满分点

1.构思独特：本文小作者在叙述时，借助导游的身份，仿佛在与读者进行面对面的交流，拉近了作者与读者之间的距离，使得作文内容易为读者接受。

2.详略得当：文章在选材布局上详略得当，有所侧重。小作者并不是把所有文物都描写得面面俱到，而是选取了其中最有代表性的威风凛凛的将军俑、勇敢豪迈的骑兵俑来描绘，给人留下了深刻的印象。

长　城

郭广涛

行文思路

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漫兴（其七）

杜　甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。

【参考译文】杨花散落在小路上，像是铺着的白毡；小溪里点缀水面的荷叶，犹如重叠着的铜钱。竹笋丛中的小野鸡隐藏着，不易被人发现；沙滩上的小野鸭正依偎着母亲酣眠。

十月三日，我和爸爸还有爸爸的朋友以及一个小妹妹，来到了长城。

北京的车极其多，我们在路上堵了两个多小时才到八达岭长城。我们吃过午饭后，乘免费公交车来到了长城门口。

万里长城是从公元前7世纪开始修建的。经过历代增建，及至明朝，成了现在的这个样子。

明长城东起辽宁虎山，经河北、天津、北京、山西、陕西、内蒙古、宁夏等，到甘肃的嘉峪关，穿过崇山峻岭、山涧峡谷，绵延起伏，长8000多千米，因而被命名为万里长城。（“绵延起伏”这个成语用于此处准确恰当，突出了长城如盘龙一般雄伟的特点。巧用成语）

长城由关隘、城墙、城台和烽火台四部分组成。城墙平均高七八米，最高达14米，城墙的外侧一般都选建在陡峭的山崖上，以增加攻城的困难。

烽火台专门用来传递军情，规定举一烟鸣一炮表示来敌100人左右；举两烟鸣两炮，表示来敌500人左右；1000人以上举三烟鸣三炮……如此传递，千里之外的敌情可以在几个小时之内使朝廷了解。

登上西门城楼，长城向两侧依山而筑，墙基全由千余公斤重的花岗条石砌城。

八达岭长城城高6～9米，底宽6.56～7.5米，顶宽4.5～5.8米，可容五马并驰，十人并行。（在用阿拉伯数字介绍完三个维度后，作者又用“五马并驰”“十人并行”来具体描述空间大小，使读者理解起来更加直观。数词精确）至今在长城的关隘上还能见到数千斤重的大炮。

万里长城就是壮观，有一些外地游客来北京，就是冲着长城来的。

我爱长城！

本文满分点

1.主题鲜明：文章开头便直奔主题，主体部分围绕长城的历史、规模、功能等展开描述，最后以“我爱长城”结尾，紧扣主题，中心鲜明。

2.结尾点题：人们常常用“凤头、猪肚、豹尾”来强调文章的开头要精巧，内容要丰富，结尾要简洁有力。本文最后一句仅四字，表达了作者对长城的深爱，可谓简洁有力。

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【精彩赏析】诗的前两句一“白”一“青”，颜色明快清丽，展现了一幅美丽的初夏风景图。“糁径”表现杨花随风散落于路面，“青钱”的比喻更是生动形象地写出了荷叶可爱的样子。词语精练而富有形象感。“点”“叠”则把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神，使全句活了起来。这四句诗，一句一景，有动有静，从字面上看，似乎是各自独立的，一句诗一幅画面，但联系在一起，就构成了初夏郊野的自然风光。

天文气象

难忘的雪

陈湘湘

行文思路

星期六下午，我正在家看书，忽听得姐姐说外边下雪了，我心中一喜，疾步走到窗前，用手把窗上凝结的蒸汽擦去，向外一看，哎呀，真的下雪了！也许是年纪小的原因，我十分喜欢雪。自从昨天气象台预报有雪，我就时时注意，但雪不是雨，它总悄悄地来到人间。

望着窗外的雪，我不禁浮想联翩。有人说雪花像鬼魂，在凄风中飘荡。我不这样想，相反，我认为雪是搏斗了一番的勇敢者。虽然风是冷的、猛的，但雪花是无畏的，自从它在云层中跳出，就在努力寻找落处，努力使自己不被风吹得太远。那雪在空中左拐右转，执拗地飘下来，落在地上，任风怎么吹，怎么吼，它也不肯离开大地的怀抱。雪是勇敢的。

我是爱雪的，孩子们都是爱雪的。我们堆雪人，打雪仗，在银白的世界里尽情地嬉戏；大人，不爱玩雪，他们甚至把雪弄得很脏。雪知道吗？我相信，雪是知道自己落下来的命运的，但它仍落下来了，为了给孩子带来更多的欢乐，为保护过冬的麦苗，它勇敢地落下来了，雪是无私的。

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洛中访袁拾遗不遇

孟浩然

洛阳访才子，江岭作流人。

闻说梅花早，何如北地春？

【参考译文】我来到洛阳拜访袁拾遗，谁知他已被贬官且流放至江岭。听说那里梅花开得早，可那又怎能比得上洛阳的春天呢？

当大地落满雪花，我们看到的只是一片冰清玉洁。世间的污垢，一切脏物，我们都看不到了，雪用它那无瑕的身躯，给人们留下一片洁白，雪是纯洁的。

雨来时，它带着雷声，带着闪电；雪来时，它无声无息，默默无闻地来了。雨和雪虽是同胞，但它们性格完全不同：雨爱大吵大叫，雪总不声不响，雪是谦虚的。（将“雨”和“雪”作对比，突出了雪的悄无声息和谦逊。对比修辞）

雪纷纷扬扬，不断往下落，就像谁不小心打碎了玉瓶，那碎玉飞舞着，不断变换着舞步。（将“雪”比喻为“碎玉”，比喻贴切，想象出奇，形象传神地写出了雪花的晶莹和美丽。比喻修辞）一会儿，大地披上了银装，枯树变成了玉珊瑚。由于雪的到来，孩子们沸腾了，大街上热闹了，雪给大地带来无限生机。无论外表还是内心，雪是美的！

我爱雪，爱这美丽的雪！雪是温暖的，它给大无畏的梅花带来了磨炼。所以说，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？只要我们肯努力学习，就一定能创造出辉煌的明天！

本文满分点

1.托物言志：小作者通过赞美雪的品质，抒发了自己的志向—要像雪一样勇敢、坚强，奉献自己，做一个外表和心灵都美好的人。

2.感情真挚：从文章的字里行间可体会到小作者真挚的情感，而具有真情实感的文章才能够打动人。

雾

江颖颖

行文思路

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【精彩赏析】诗前两句是对偶句，“洛阳”指明地点，紧扣题目的“洛中”，“江岭”与“洛阳”相对，“才子”与“流人”相对，这两句揭露了当时政治的黑暗、君主的昏庸。“才子”是难得的，本来应该得到重用，而今却做了“流人”，由“洛阳”流放“江岭”，这是极不合理的社会现实，何况这个“流人”又是诗人的挚友。这两句对比强烈，凸显出作者心中的愤懑和不平。后两句的“梅花早”极言岭上早梅开得早，也反衬出“北地春”的迟，表现了诗人对友人的深切怀念。这种写法，更见感情的深挚。末句的问句使得作者的真情自然流露，语气更加有力，伤感的情绪也更加浓厚。

清晨，一打开门，浓密的雾气就漫进屋里，离门前有几步远，就看不清外面任何东西的模样了，好大的雾哇！

我真想到外面好好看一看这少见的大自然美景。恰好妈妈要和我一起过江看外婆，由于轮船停渡了，我们决定从大桥上走过去。

到了大桥上，我们居高临下，环顾四周，茫茫一片。江面上，除了奔腾的水声之外，别的什么也听不见了。偶尔有几艘浮萍似的轮船，在大雾里忽隐忽现，不知是在水上漂，还是在空中飞。江岸上，一切景物都影影绰绰，往日熟悉的那一栋栋高大的楼房，一座座耸立的工厂，一根根冒烟的烟囱，都被浓雾遮盖了；桥下近处依稀看见车辆、行人、树木。抬头望去，只见蛇山上空的太阳迷迷蒙蒙的，周围好像包着一团紫色的烟雾，真是“日照香炉生紫烟”啊！然而，这不是庐山的香炉峰，而是蛇山。（引用诗句，为雾天的景色增添了些许诗情画意，也赞美了家乡的蛇山的美丽。引用修辞）过了一会儿，上空云雾越来越浓，刚才还能看见的紫烟团也辨不清了，就连那平日光芒四射的太阳，这时也像一颗珠子似的悬在天空中……（以珠子比喻太阳，表现出太阳没有平时那么耀眼了。比喻修辞）

这样看来，雾能阻挡人们的视线，能遮天盖地，能使太阳发出的光变微弱。

但是，我发现，雾是不能阻挡人们工作的。你看，那缓缓向前移动的淡黄色灯光，就是载着人们奔向四面八方的车辆……你听，那欢快嘹亮的马达声，正在演奏着建设四化的进行曲。

本文满分点

1.立意深刻：文章描绘了雾中各种各样的美丽景象，并表明了雾能阻挡人们的视线，能使一切景物变得朦胧，但唯独不能阻止人们工作，不能阻止社会建设，立意深刻，积极向上，有指导意义。

2.观察仔细：小作者以细腻的笔触详细描绘了雾中的景物，对江面的景物、江岸的景物、桥下的景物和蛇山的景物，描述细致，使景物如在读者眼前。

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春　晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？

【参考译文】春天的夜晚觉睡得很香，不知不觉天就亮了；醒来时，到处都能听到小鸟的啼叫声。昨夜风声雨声四起，也不知花被吹落了多少。

突如其来的雨

魏思洋

行文思路

今天的天气可真好！蔚蓝的天空中飘着几朵白云。校园里，高大挺拔的杨树，婀娜多姿的柳树，都沐浴在晨光之中。小伙伴们穿着五颜六色的衣服，背着心爱的书包，迈着轻盈的步子走进了学校的大门。

上第四节课的时候，忽然，刮来一阵狂风，把树枝吹得乱摆，发出“哗啦、哗啦”的声音，像一首《狂风交响曲》。狂风把空中仅有的几朵可怜的白云吹得无影无踪，天也不再那么蓝，像是谁悄悄地给它蒙上了一层无边无际的灰布，还缀上了几朵黑压压的乌云，把太阳遮住了。空中的鸟不再飞了，墙角的蜘蛛被风从自己的“安乐网”上吹了下来。风渐渐小了，淅淅沥沥地下起雨来。树枝被小雨打得微微发颤。低处的小坑里，刚刚积了一层水，雨点打上去，泛起了一圈圈波纹。随着一阵风吹来，雨点由小变大。

雨越下越大，好像谁正在天上向下大盆大盆地泼水。我们教室在三楼，透过玻璃窗向外望去，树哇，房子呀，都看不清了。雨点打在玻璃上发出“啪啪”的响声，像是谁在敲玻璃。向下看，屋檐上的水顺着瓦片流了下来，就像断了线的珠子。这时，放学了，有雨伞的同学，撑开了伞，争先恐后地向大门口跑去，仿佛许多五彩的花瓣在雨中浮动。（将“同学撑起的雨伞”比喻为“五彩的花瓣”，恰当贴切，富有想象力，形象传神地写出了雨伞的美丽。比喻修辞）

人走得差不多了，雨也小了一些。这时，一个梳着两条小辫的小姑娘，提着自己长长的鲜黄色的裙子，轻轻地小心地蹚着水跑。她多淘气呀，又想走又想冒着雨玩个痛快。看到雨又小了一点儿，我就从楼上下来，准备走了。谁知，天公不作美，雨下得更大了，更猛了。光溜溜的马路上溅起了几寸高的水花。一阵风吹来，把雨点吹到了我身上，凉爽，柔润，我体会到了一种从未有过的感觉。雨渐渐小了，人们从躲雨的商店里、屋檐下走了出来，在蒙蒙细雨之中向家走去。

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【精彩赏析】 “不觉”，指没有感觉到，暗指时间过得很快。“啼鸟”是从听觉角度来写天亮后的第一感受。“花落”是诗人根据昨晚的风雨声产生的联想和想象。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了对春天的热爱和怜惜。

雨停了。空气像滤过似的，格外清新，而且还夹着一股泥土的清香。树叶上的水还没干，滴答、滴答地流着。一切都那么新，像是被谁刷过似的。

我喜欢夏天这突如其来的雨，虽然它没有春雨的恬静和温柔，也没有秋雨的潇洒，但它却有着自己独特的豪爽。（将“突如其来的雨”和“春雨”“秋雨”作对比，突出了“突如其来的雨”的豪爽。对比修辞）

本文满分点

1.条理清晰：作者根据时间的变化写了整个下雨的过程，文中多处交代时间，像“晨光”“第四节课”“放学了”等等，使读者明白时间的变化，也让文章条理更加清晰。

2.描写精彩：作者观察细致，抓住典型的景物进行刻画，例如对小女孩的特写等，使文章更加立体丰满。

风

肖　嫣

行文思路

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宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【参考译文】行船停靠在江中烟雾弥蒙的小洲旁，暮色苍茫，新的愁绪又涌上了诗人的心头。空旷的原野上，远处的天空仿佛比近处的树还低；江水清澈，水中的月影好像跟我更近了。

昨天晚上，我和爸爸、妈妈逛完夜市后，从闹市区坐环城车回家。

刚上车，就听见一阵阵“叭！叭！叭！”的声音。在昏暗的路灯照射下，只看见车窗外被风沙笼罩着，好像硝烟弥漫的战场。（将被风沙笼罩着的世界比喻为“硝烟弥漫的战场”，独特新奇，极富想象力，生动传神地写出了风沙的猛烈。比喻修辞）

风沙打在汽车前面的挡风玻璃上，啪啪直响。玻璃变得模模糊糊的，汽车开得很慢。

到站了，我们下车一看，我的天哪！大风呼呼地刮着，把地上的灰尘和沙粒都卷起来，直往人身上扑。爸爸、妈妈紧紧地搂着我，生怕我被风刮跑了似的。我们被风吹得睁不开眼睛，好一会儿才敢眯起眼睛看。街道两边，树被风吹得东倒西歪，有的树枝都被折断了。电线时而左右摇摆，时而上下晃动。那些水果摊被风掀翻了，原来摆得整整齐齐的苹果、梨子滚得满地都是。那些卖小吃的，来不及收拾的桌子被吹倒了，茶杯、碗、盘子也摔碎了，一片狼藉。摊主们手忙脚乱，嘴里不停地咒骂着这鬼天气。

风越刮越大。无情的风猛烈地袭来，我们只好走一步停一步。当我们艰难地走到楼梯口时，突然听见“哗”的一声，我吓了一跳，慢慢地睁开眼睛。啊，车棚里的自行车全倒了，横七竖八的，有的车轮还被风吹得转起来。（“横七竖八”写出了被大风刮倒的自行车有的横，有的竖，纵横杂乱的样子，表现了风的猛烈。妙用成语）

我们回到家里，鼻子、嘴巴、耳朵里都是灰，头发乱蓬蓬的，整个人像是从灰堆里爬出来的。

过了一会儿，下大雨了，风才渐渐地息了。

本文满分点

1.侧面描写：小作者写风，不仅正面描写了大风的声音等特征，还通过树枝被折断、水果摊被风刮倒、小贩的咒骂等侧面描写表现风力之大。侧面描写客观，更具说服力。

2.重点突出：本文开头结尾简洁有力，主要描写大风中的景物和人物的状态，结构紧凑，重点突出。

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【精彩赏析】此诗写旅途愁怀，第二句的“新”字，让人觉得诗人原本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁，这就奠定了全诗的感情基调。第三句“低”和“旷”相互依存，第四句“近”和“清”相互映衬，刻画出旷野广袤宁静，明月伴人的美丽而孤寂的图景。诗中虽只有一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁抒写得淋漓尽致。

日　出

左　莉

行文思路

六点左右，黑夜悄悄藏到了茂密的树叶下，躲进了洒满露珠的草丛中。（用拟人的手法描写太阳将要升起时的情景，赋予景物以生命活力。拟人修辞）于是，大地从沉睡中苏醒过来。

啊，变了，变了！六点十分，东方的树梢上出现了一种一米多宽的奇特的淡蓝色云彩，紧挨着红色的朝霞。最上面的是细细的抛物线形的金黄色薄云彩。天空开始由淡蓝色逐渐变成灰黑色。

六点十五分，红色的朝霞变成了金红色，金黄色的云彩渐渐向天空四周扩散。

太阳射出慢慢变得发亮的白光，浅灰色的云里透出了红色。

六点十八分，红色的朝霞变得十分耀眼，银白色的光向整个宇宙放射。这时，一对美丽的云雀从太阳即将升起的地方飞过，给美丽的朝霞增添了光彩。

六点十九分，淡蓝色云彩的面积渐渐地缩小，朝霞变成了橘红色。就在这时，火红的太阳从距树梢一尺来高的灰色云层中冉冉升起，不到两分钟，便完全升了起来，放射出夺目耀眼的光彩，犹如被一根无形的线扯起的圆形红灯。（把旭日比喻成“圆形红灯”，突出太阳刚升起时颜色是红色的。比喻修辞）它起初是红色的，可是一转眼间却射出万道金光，神速地向天空洒去，神速地洒向大地，同时也神速地洒在人们的衣服上。

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送朱大入秦

孟浩然

游人五陵去，宝剑值千金。

分手脱相赠，平生一片心。

【参考译文】朱大要到长安去了，我佩带价值千金的宝剑来送行。分手的时候，我解下宝剑赠送给朱大，这剑寄托着我的祝福。宝剑价值再高，也比不上我对朋友的深情厚谊。

六点二十七分，太阳离树梢大约四尺来高了，金光给堤下的防护林披上了赏心悦目的水红色轻纱。

六点三十分，太阳变得如银子般白，射出银白色的光，给厂房、烟囱、一片片的田园村舍披上了美丽的盛装。

啊，壮丽的祖国山河，我所熟识的故乡，在阳光的照耀下，变得更加可爱、壮丽了。

本文满分点

1.描写生动：作者运用“淡蓝”“灰黑”“金红”“浅灰”“银白”等描写色彩的词语，还运用了比喻、拟人等修辞手法，例如“黑夜悄悄藏到了茂密的树叶下，躲进了洒满露珠的草丛中”，形象地描绘了日出前景物的变化。

2.线索清晰：以时间为主线，生动形象地描绘出朝霞的颜色以及周遭景物在日出不同时间里的变化，将日出清晰直观地展示在读者眼前。

月　食

李木天

行文思路

今天晚上有月全食，我很好奇，决定看看。

晚饭后，我便和妈妈一起坐到窗前。楼下，早已聚集了不少人，男女老少都有。有两个男孩子拿着望远镜仰望夜空，一位带照相机的叔叔正焦急地看着月亮。（通过对人群的状态的描写反映出人们观看月全食时普遍焦急的心情，烘托气氛。侧面描写）我觉得时间过得很慢，妈妈望着我急切不安的样子，便给我讲了一个关于月食的传说：传说天上有只天狗，它是个贪得无厌的家伙，隔一段时间就要吃一次月亮，人们恨透了天狗。听说天狗怕响动，一到月食时，人们就拿起木棍敲着锣啊，脸盆啊满村跑，这样天狗就被吓跑了……

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【精彩赏析】首句中的“游人”，说明了朱大浪游者的身份。“五陵”为汉高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝茂陵、昭帝平陵，都在长安，此处运用借代手法，暗指长安。“宝剑值千金”“分手脱相赠”，语言简明质朴，表现出诗人的慷慨豪气，痛快淋漓。“平生一片心”，语浅情深，体现了诗人对朋友的深厚感情。

“快看，月亮！”喊声打断了我的沉思，我急忙抬起头看。啊，月亮少了一块！这时大约是20时15分。渐渐地，月亮变成了一条银色的小船。我简直不敢相信自己的眼睛了。就在我愣神的一刹那，月亮又变成了镰刀形状，我屏住呼吸，盯着月亮。又过了一会儿，月亮以眉毛的形状出现在我眼前。月亮在变小，夜空在变暗，我的心也随之紧张起来。我注视着月亮，连眼睛都不敢眨一下。20时50分左右，月亮整个消失了，只留下红铜色的圆影子。

不知什么时候，楼下传来了孩子们的呼喊声：“1，2，3，月亮快出来！”我也不由自主地喊着：“1，2，3，月亮快出来……”（通过对孩子们语言的描写，强调孩子们紧张焦急地等待月亮出现的心情。语言描写）

约莫21时15分，月亮经历了一次黑暗的考验，重现光辉。22点多，月亮又恢复到原来那美丽又亲切的模样。我和楼下的孩子们不约而同地欢呼起来：“月亮回来喽！”

第二天，我们向老师问起月食这种神秘的现象，想知道是否真有“天狗吃月亮”的事。老师说：“傻孩子，哪来的什么天狗吃月亮，那只是个民间传说。月亮是围绕地球运转的一颗卫星，当地球运行到月亮和太阳中间时，太阳光正好被地球挡住，不能射到月球上去。因此，月亮上就出现了黑影。这种现象叫月食。太阳光完全被地球挡住时，叫月全食，就像昨天晚上一样；部分被挡住时，叫月偏食。”

老师的话，不仅打破了月食的神秘感，而且激发了我探求自然科学的兴趣。

本文满分点

1.描写生动：作者在描写月食过程时，通过心理、动作、神态、语言等各方面描写，将人们对月食的反应生动形象地展现在读者眼前。

2.巧妙铺垫：文章第二段通过侧面描写人群等待月全食时的焦急心情和妈妈讲的关于月全食的故事，为下文写月全食的发生作铺垫，巧妙自然。

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静夜思

李　白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【参考译文】明亮洁白的月光洒在床前，好像地上铺了一层白霜。抬起头望着天上的明月，低下头来不由得思念起自己的家乡。

状物篇

植物写生

昙花的风采

黄　玮

行文思路

我同学家种了许多花，有娇艳欲滴的玫瑰，有天姿国色的牡丹，有冰清玉洁的茉莉，有素雅清新的水仙，还有默默无闻的牵牛花……其中有一盆花，使我感到特别特别新奇。

同学告诉我，这就是人们常说的昙花。我脑子里立刻闪出“昙花一现”这个成语来。我真希望能亲眼看见它“一现”的风采。于是，我常去同学家看昙花。

有一天，我看见昙花上长出了一个很小的蓓蕾。随着时间的推移，蓓蕾逐渐现出它的“庐山真面目”，可真有点儿亭亭玉立的风姿呀！又过了几天，柔嫩的花瓣才初露端倪，仍然像没见过世面的少女，羞羞答答的，迟迟不肯出来。（写昙花开放前的情景，将昙花比喻为害羞的少女，非常巧妙贴切。比喻修辞）

终于，一天晚上，花瓣完全露出来了，淡黄淡黄的，别有一种幽雅的美。

八点左右，花蕾继续慢慢绽开，像电视里的慢镜头。八点半后，它终于不再胆怯，欢快地怒放了。（赋予昙花人的情感，“不再胆怯”“欢快”活灵活现地写出昙花的怒放。拟人修辞）花瓣完全褪去了原来的黄色，变得雪白。我仔细观察，花瓣呈梭形，底部狭窄，中部渐渐增宽；花瓣们整整齐齐地围成一圈，向四周摊开，开口直径有6厘米，像个喇叭，中间有八九条纤细的蕊丝，毛茸茸的，弯成半月形，宛如清水中的大虾向外伸出的触须。花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黄的，花基是深黄的，每种颜色都是那样鲜明，在一起又是那样和谐、淡雅、柔和。随着花瓣的展开，一股浓郁的香气扑鼻而来，沁人心脾，令人陶醉。

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【精彩赏析】全诗从诗人的心理活动和动作变化来表现诗人的思乡之情。“疑”字生动地表现了诗人将照射在床前的清冷月光误认作铺在地面的浓霜。“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情，也自然引出下文的“思故乡”。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人的内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图。

没过多久，昙花开始凋谢，它那“一现”的风采也随之结束了。

有人认为，昙花虽然美丽，可生命短暂，没有可取之处。我不这样认为，我觉得昙花的生命虽然短暂，但它却给人们带来了美好的享受。正如人的生命，有的人活的时间虽然很长，但对社会毫无贡献，有的人生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。你说哪种生命更有价值呢？

本文满分点

1.观察仔细：小作者以细腻的笔触详细描绘了昙花开花的过程，对昙花开放前的形态以及慢慢绽放的过程描述详细，使人身临其境。

2.议论精彩：作者在结尾发表了自己对于昙花的独到见解，加深了文章的内涵，最后的疑问句更是发人深省，巧妙、精彩。

我最爱的茄子

高恩博

行文思路

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夜宿山寺

李　白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

【参考译文】耸立在山上的寺庙有百尺高，人站在上面仿佛伸手就可以摘下星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人。

平时，我们照相的时候，为了笑得更开心些，大家一定会情不自禁地说“茄子”。今天，我就给大家说说茄子。

茄子是一年生草本植物，叶椭圆形，花紫色，果实球形或长圆形，紫色，也有白色或浅绿色的，表面有光泽，是最常见的蔬菜。

最引人注目的便是茄子的花了，花多呈粉色或紫色，仔细闻闻，还真有点香味呢！等花落了以后，便结出一个个小宝贝—小茄子。你要是见了，肯定想咬一口。茄子刚结出来的时候，先是淡绿色，逐渐变成淡紫色，大小跟香蕉差不多，就和刚出生的婴儿一样可爱，用手摸一摸，滑溜溜的，有点黏。

成熟了的茄子一般浑身呈紫色，油光发亮，躯干有些弯曲，好像驼背的老人。（把成熟了的茄子比作“驼背的老人”，比喻贴切，想象奇特，生动地写出了茄子的形状。打比方）茄子头上戴一顶“遮阳帽”，绿色中微带点紫色，上面有许多小刺，稍不注意手就会被刺痛。去掉外皮，用刀切开，里面露出软绵绵的东西，这部分就是供我们食用的。再仔细一看，软绵绵的东西里面还藏着一颗颗黑色的、大小如芝麻粒一样的东西，这就是茄子的籽，也可以吃，还很香呢！

茄子是一种含铁极丰富的蔬菜，常吃茄子可以补铁，避免因缺铁而贫血。“茄子炖土豆”是我平时最爱吃的一道菜，里面要是再放点小辣椒，味道就更美了。

尽管茄子只是一种很平常的蔬菜，但它的营养价值却不低。希望你也和我一样喜爱茄子。

本文满分点

1.特征鲜明：本文从茄子的叶、花以及果实的颜色、形状、营养等方面对茄子的相关知识进行详尽的介绍，使用摹状貌、打比方等说明手法，使文章的说明对象特征鲜明，具有较强的知识性。

2.描写生动：文章运用生动的语言来说明茄子的相关知识，多处使用比喻、对比等修辞，描写形象生动，如“软绵绵的东西里面还藏着一颗颗黑色的、大小如芝麻粒一样的东西，这就是茄子的籽”。

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【精彩赏析】开头一个“危”字，倍显醒目，与“高”字巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹出来。“摘星辰”以极其夸张的手法来烘托山寺的高耸入云。结尾一句更是大胆想象，“恐惊天上人”渲染山寺之奇高，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前。

马蹄莲与文竹

蒋　晶

行文思路

妈妈买回来两盆花：一盆是马蹄莲，一盆是文竹。

我十分喜欢马蹄莲，因为它有碧绿的叶子和娇美的花朵。它的花瓣是白色的，花蕊是浅黄色的。和文竹相比，它显得漂亮多了。（将“马蹄莲”和“文竹”作对比，突出表现了马蹄莲的娇美明丽，文竹毫不起眼儿，为下文忽略对文竹的照顾甚至遗弃文竹作铺垫。对比修辞）

我把文竹和马蹄莲放在了阳台上，每天都给马蹄莲浇水，却把文竹冷落在一旁。开始，文竹的叶子还是碧绿碧绿的，慢慢地，它的叶子变黄了，脱落下来。

于是，我干脆把文竹搬到了外面，从此对它不闻不问。

马蹄莲在我的照管下，越长越茂盛，越长越娇艳。它的叶子像一个个大蒲扇，在微风中摇曳着，欢笑着。（把马蹄莲的叶子比喻成“大蒲扇”，同时赋予了马蹄莲叶子人的情感，生动形象地写出了马蹄莲的茂盛和生机勃勃。比喻、拟人修辞）

直到有一天，我和妈妈到姥姥家去，在那里玩了两个星期，没有人照顾马蹄莲，回到家，我便看到马蹄莲耷拉着脑袋，叶子也变黄了。

我十分伤心，马上给马蹄莲浇足了水，可是，尽管我很努力，也没把它救活。有一天，我放学回来，忽然看到一株文竹，在阳光下挺枝抽叶，顽强地生长。它长得特别茂盛，翠绿的叶子显得十分挺秀。对了，这不是那盆被我遗弃的文竹吗？怎么又复活了？

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与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛

李　白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

【参考译文】一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，却望不见长安，也望不见家。黄鹤楼上传来了《梅花落》的笛声，使这五月里的江城仿佛见到了纷落的梅花。

现在，它的样子完全改变了：粗壮的根牢牢地抓住泥土，挺拔的枝叶长得分外茂盛。我看呆了，这几个月来，我从来没有管过它，而它却默默地复活了！

我看着那盆文竹，心想：文竹是极平凡的，它没有花卉的娇美。但是，它那顽强的生命力是值得我们学习的。它迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了它那不畏困难、不惧压力的强大生命力。我想，文竹体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为学生，我们需要的不也正是这种精神吗？

本文满分点

1.立意深刻：小作者通过对马蹄莲和文竹两种植物的观察，加上自己的思考，从平常事物中发掘出深层的道理—要学习文竹自强不息、不屈不挠的精神，立意深刻。

2.描写生动：本文语言生动形象，综合运用比喻、拟人、对比等修辞，把深刻的道理融于日常的养花之中。而且文章长短句结合，错落有致，比如“它迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了它那不畏困难、不惧压力的强大生命力”。

金华佛手

卢梦雨

行文思路

我的家乡金华不是什么大城市，也没有什么雅名，但是风景秀丽，名胜古迹很多，加上风味独特的土特产，招来了四方游客。今天我就向大家介绍介绍美名远扬的金华佛手。

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【精彩赏析】诗的首句中，诗人用贾谊的不幸来暗指自身的遭遇，流露出自己无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋。然而，望而不见，诗人不免感到惆怅。后两句，诗人巧借笛声来渲染愁情，从笛声化出“江城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，巧妙结合在一起。

说起佛手，要数金华罗店的佛手最好，赤松是金华佛手的生产基地。关于佛手，还有一个美丽动人的传说呢！

很久很久以前，金华还是个小村庄。村里有一个又丑又坏的地主婆，她的心像墨汁一样黑。村里还有一位聪明、善良、美丽的姑娘，她叫巧姑。她会绣花织布。她绣的鱼就像在水里游，她绣的鸟就像在天上飞，她织的布就像五彩云霞。（使用夸张、比喻的手法，突出了巧姑绣花和织布技艺的高超，暗合了“巧姑”这一名字。夸张、比喻修辞）巧姑把这些东西卖了，经常接济穷苦的乡亲。这些事传到了地主婆的耳朵里，她非常妒忌，于是派人偷偷把巧姑抓去，要巧姑为她绣花织布，为她挣钱。巧姑死也不答应。地主婆凶残地把巧姑杀害了，并把她的双手砍下来喂狗。但这狗非常通人性，它不但不吃巧姑的手，还把巧姑的双手叼到乡亲们的身边。乡亲们一看，马上就知道巧姑被杀害了，乡亲们悲痛欲绝，把巧姑的双手埋在狮子山下。说来也怪，在埋巧姑双手的地方，不久竟长出一个小芽芽来。乡亲们天天给它浇水除草。两年以后，小芽芽长成了一棵树，树上结出了金黄色的果子，还有一股异香，样子极像人的双手。生病的人一闻到这种香味病就好了。人们认为这树是巧姑的双手变的，就给它的果子取名为佛手。

佛手的形状千姿百态，有的像少女的玉手，有的像孩子握紧的拳头，有的像武术家练武时的手……（作者连用三个比喻句组成排比，把佛手比喻成“少女的玉手”“孩子握紧的拳头”“武术家练武的手势”，比喻新奇，极具想象力，传神地写出了形态各异的佛手。比喻、排比修辞）

佛手不但美丽，而且药用价值很高，可治疗胸腹胀痛、呕吐咳嗽等病症。

如果把佛手放在床头上，或挂在帐子里，房子里就会充满清香；如果放在衣袋里，可以驱散汗臭。农家都喜欢在衣箱里放进一两只佛手。佛手的叶像橘子的叶，佛手茎上有刺，好像不想让人随意碰似的。初期的佛手果是青绿色的，有点粗糙，看起来貌不惊人，成熟的果子就好看多了，皮黄得像熟透的金橘，肉像玉一样漂亮。

对了，佛手还可制成可口的蜜饯及保健品佛手酒等。

朋友，你一定想亲眼看看佛手吧，一定想亲口品尝佛手蜜饯吧，那就请你在佛手飘香的金秋时节来吧，热情好客的金华人一定会用佛手招待你的。

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望庐山瀑布

李　白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【参考译文】太阳照射在香炉峰上，生起紫色的云霞。从远处看，庐山瀑布就像是一条巨大的白练，高挂于山川之间。水从数千尺高的高山上飞泻而下，使人不由得怀疑是银河从天上落了下来。

本文满分点

1.特征鲜明：作者为我们详细描绘了佛手的传说、各异的形态和各种作用，特征鲜明，使读者对佛手有全面而详尽的了解。

2.描写生动：本文语言生动形象，综合运用比喻、排比、对比、夸张等修辞，把佛手介绍的清楚明白。特别是文章中佛手的动人传说，为佛手增添了神秘色彩，吸引了读者的好奇心。

奶奶家的枇杷树

袁　斌

行文思路

奶奶家有个小小的花园，那儿是一个色彩和芳香的世界：有绚丽的月季，有多姿的菊花，有华贵的芍药……但是，我最喜爱的，还是那棵挺拔可爱的枇杷树。

每当我看到这棵枇杷树，就会不由自主地感到精神一振。看，那碗口粗的树干，笔直笔直地插向蓝天，给人一种积极向上的感觉。两米多高处，分出了无数枝杈，像一把奇特的大伞。枝杈上的枇杷叶，一片片碧绿碧绿的，充满了活力。微风拂过，枇杷叶“沙沙”地响了起来，似乎在演奏一首动听的大自然交响曲。这一切，都含有一种朴素的美。

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【精彩赏析】诗人善于观察和捕获自然景物，“香炉”“紫烟”经诗人一笔巧借、点化，增添了动感。接着一个“挂”字，化动为静，凸显了远望中瀑布的静态感及其灿若珠帘、洁如白练的壮美。“飞流”“直下”两个极有气势的动词和“三千尺”这个极为夸张的数量词，把瀑布水流之湍急、冲力之猛烈、声势之宏大展现在读者眼前。诗人巧妙运用夸张和比喻，把庐山瀑布的变幻多姿和雄奇壮观完美地呈现了出来。

到了秋末冬初，枇杷树那生机勃勃的绿叶中，又多了一种色彩—白色。噢，原来枇杷树开花了。那些小花实在太不显眼了，白白的，小小的，害羞地藏在绿叶丛中。（赋予了枇杷花人的情感，“害羞”写出了枇杷花的不起眼儿。拟人修辞）我喜欢站在枇杷树下，享受那些枇杷花散发出来的清香，深深吸一口，浑身都觉得舒服。枇杷花虽然没有迷人的色彩，但是它们很香。

大约到了四月，枇杷树结果了。这时的果实还没有成熟，颜色是青的，就像用碧玉雕成的一般。虽然奶奶说过多次：现在的枇杷不能吃。我自己也明白，青枇杷的滋味一定很酸，可是不知怎的，好像手脚已经不再受大脑控制似的。我悄悄地拿来一根长竹竿，打落几个青枇杷，放进嘴里一尝，不由连声抱怨：“酸，真酸！”紧皱眉头，把嘴里的枇杷吐了个一干二净。虽然如此，但我总觉得心里似乎得到了一种满足。

好不容易盼到六月，枇杷终于熟了，嘿，真逗人喜爱，一串串黄澄澄的大枇杷像一个个小娃娃的脸蛋，扒开绿叶笑嘻嘻地往外瞧。（作者把一串串黄澄澄的大枇杷比喻成“小娃娃的脸蛋”，比喻新奇，想象奇特，传神地写出了枇杷的成熟形象。比喻修辞）我天天催着奶奶让我上树去摘，可奶奶却说：“不忙，不忙，再过几天。”唉，有什么办法呢，我只好望着那满树诱人的枇杷直咽口水。终于有一天，奶奶准许我上树摘枇杷了，我兴奋地跳起来，忙搬来一把梯子，靠在枇杷树旁边的墙上。此时，我的心“扑通扑通”直跳，动作也出奇地快，我迫不及待地爬上梯子，就急急地摘起来，好像慢一点儿满树的枇杷就会飞了似的。我拉过一根枝丫，嘿，这上面少说也有二十多串大枇杷。我熟练地抓住长着枇杷的细枝，轻轻一掐，一串带着香味的枇杷就落到了我的手中，我随手往下一扔，妹妹在树下捡着，装进篮子里。不过，我处处注意着那些还没熟透的枇杷，没有动手去摘。没多久，篮子里就装满了枇杷。我和妹妹高兴得又蹦又跳，连忙把枇杷洗得干干净净，然后，挑一颗大的，去掉皮，枇杷肉黄得可爱，水灵灵的，我急忙把它放进嘴里。哟，像含了一口蜜，甜滋滋的。枇杷叶又“沙沙”地响了起来，似乎在说：“多吃点吧，多吃点吧！”我望着这棵枇杷树，心中默默地说：“谢谢你，枇杷树，你给了我们这么好的礼物。”

到了盛夏，枇杷树叶长得越发稠密了，纵横交错，几乎不透一丝阳光。一天傍晚，我和奶奶来到枇杷树下纳凉。我轻轻地问道：“奶奶，这棵枇杷树是您种的吗？”“不是。”奶奶摇着扇子说，“十多年前，不知是谁在这儿扔下一颗枇杷核儿，就长出了一棵枇杷树苗，谁也不去管它，可是它却越来越大，每年都要结那么多果……”我不由得呆住了，枇杷树竟有如此顽强的生命力，没人去管它，可它什么也不怕，蓬勃地长叶，开花，结果。此时此刻，我对这棵枇杷树不仅仅是喜爱，而且增添了一种敬佩的感情。

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白鹭鸶

李　白

白鹭下秋水，孤飞如坠霜。

心闲且未去，独立沙洲旁。

【参考译文】一只白鹭鸶孤单地展开它那白色的羽翼，缓缓地降落在秋水边，就好像白霜一般。它的样子非常悠闲，一点儿也没有要离开的意思，独自静静地站在沙洲边眺望。

啊，奶奶家的枇杷树，你给我带来了无穷的乐趣，我感谢你。你将永远留在我那美好的记忆中！

本文满分点

1.线索清晰：文章以四季时序为线索，“秋末冬初”—“四月”—“六月”—“盛夏”，条理清晰。

2.描写精彩：写枇杷成熟采摘果实一段，先写盼摘枇杷，再写“我”催摘，又写奶奶叫摘，接着写“我”和妹妹摘枇杷，最后写“我”尝枇杷，有条不紊地描述了整个过程。

美哉！桂花树

孙　红

行文思路

桂林，桂林，桂树成林。桂林—我的故乡，它是一个桂花城。每天上学、放学我都要观察桂花树。桂林的桂花树四季常绿，每个季节都有不同的特点。

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【精彩赏析】诗中“下”字毫无修饰雕琢，却非常真实自然地表现了白鹭进入水中的情态；“如坠霜”则运用巧妙的比喻生动形象地刻画出白鹭的动态，既写出了白鹭雪白的颜色，又写出了它飞行的速度；“坠”字尤其巧妙，白鹭飞过，犹如霜从天降，美妙至极。“心闲”突出了白鹭悠闲的姿态，用了拟人的修辞手法，展现出白鹭幽静娴雅的神态。整个画面以白鹭为主角，有动有静，浑然天成。

春天到了。春雨降临了，细雨如丝，桂花树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们慢慢地抽出了嫩红的新芽，新芽是红色的，像一朵朵红花开放在万绿丛中，像刚落地的婴儿一样娇嫩。（把新芽比作“刚落地的婴儿”，准确形象地写出了新芽的娇嫩。比喻修辞）春天的桂花树，树冠圆圆的，远远看去，真像一朵朵巨大的嫩蘑菇。春天的桂花树真可爱啊！它们象征着一年的幸福，孕育着新一年的希望。

夏天的桂花树和春天比起来，又是另一番景象。你看，那满树的绿叶仿佛涂上了一层绿色的油彩。一阵微风吹来，桂花树舒展着它那四季常绿的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。

啊，夏天的桂花树像一把大伞，给游人遮阳。

秋天到了，这正是丹桂飘香的金秋季节。桂花树开花分早期、旺盛期和晚期。

早期花朵稀少，很少见到桂花。一棵桂花树上只有大约十分之一的桂花开放；旺盛期花朵开得十分欢，桂花树从上到下，从里到外，都开满了桂花，芳香四溢，一片金黄；晚期，花朵渐渐稀少了，最后很难见到了。（将桂花树开花的“早期”“旺盛期”和“晚期”作对比，鲜明表现了桂花树开花不同时期的特点。对比修辞）

桂花开放的过程很有意思。中秋时节快到了，你看，一个个小小的米黄色的花苞从枝叶间冒了出来，花骨朵小小的，小得可怜，被茂密的枝叶遮住，若不仔细看很难看出。桂花虽然小，但是只要你一不注意，一夜之间就会满树桂花，一串串小金铃似的小花在绿叶的衬托下显得异常美丽。桂花不但花好看，而且很香，如果秋天你走在桂林的林荫路上，就会闻到一股沁人肺腑的花香，要是全市每个角落都有桂花的话，恐怕游人走在路上也会醉倒呢。

秋末，桂花叶的颜色加深了，叶片也厚了，虽然也开始显得有些衰老，但枝叶仍然很茂盛。

听说，桂花不但可以供人观赏，还可以用来做桂花糖、桂花茶呢，桂花用处真大！

严寒的冬天降临了，经不起严寒的树木都早早地枯萎了，落叶了，可是桂花树依然傲然挺立。它们的叶子越来越厚，越来越硬，颜色也越来越深。它们虽然没有夏天那油绿的光泽，但满树的枝叶仍然精神抖擞，奋发向上。你看，它们正屹立在路旁，经受着一次又一次寒冷的袭击，准备迎接新一年的明媚春光！

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越女词五首（其三）

李　白

耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

【参考译文】耶溪的采莲姑娘，一见到陌生的客人，就唱着歌掉转船头。她们嬉笑着躲进荷花丛中，假装害羞再也不肯出来。

本文满分点

1.线索清晰：文章以四季时序为线索，将“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四季的桂花树的特点写得生动翔实，条理清晰。

2.情景交融：小作者对桂花树的细致描绘中蕴含了对桂花树的喜爱和赞美，景中有情，情中蕴景，比如“桂花虽然小，但是只要你一不注意，一夜之间就会满树桂花，一串串小金铃似的小花在绿叶的衬托下显得异常美丽”。

人见人爱的小花生

张文鑫

行文思路

我是一颗人见人爱的小花生，有着淑女一样动人的曲线。我的脑袋圆圆的，像“大头儿子”；一身金色盔甲，又像一个壁垒森严的小城堡。摇一摇，听！我肚子里面好像有人在摇拨浪鼓呢。

人们总想看看我盔甲里面的“庐山真面目”，把我的肚子捏得生疼，有的小朋友还把我放到嘴里咬呢！

当人们剥开我的盔甲，就会发现我的盔甲内原来是一套很宽敞的“两居室”，每个小屋里都住着一个胖胖的小娃娃。（把花生外壳说成“两居室”，比喻贴切而有新意。比喻修辞）有的小娃娃很乖，静静地躺在摇篮里，等待着人们来亲吻它；有个别淘气的小娃娃会跟人们玩捉迷藏，一下子从屋里蹦出来，蹦到人的脚下，然后来个就地打滚，害得人在地上找半天。（赋予了“花生米”人的情感和动作，活泼生动，写出了花生米的可爱。拟人修辞）

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【精彩赏析】 “棹歌”是划船时所唱的歌，划船时还唱着歌，可见行船的轻松欢快；采莲姑娘“笑”着划船钻入荷花丛里面，欲出不出，假装害羞，这天真活泼的情态，为她们增添了几分生动与妩媚。全诗在“见”“回”“笑”“入”“佯羞”等一连串动词的连接中扩展成了一幅有声有色的越女情趣图。结尾的“不出来”更是增加了无限的美的想象空间，让人陶醉和神往。

别看我个子小，可我浑身都是宝呢！我可以榨出金灿灿、香喷喷的花生油，用花生油炒出来的菜最可口了；榨油剩下的花生饼可以做鸡、鸭、猪、牛最可口的美餐；我还可以做成让人满口生香的花生酱和营养丰富的花生奶；我的盔甲还可以帮农民伯伯烧火做饭。

我们花生家族还有一个光荣传统—尽管人们都对我们赞不绝口，可我们从来不骄傲。我们一直默默无闻地待在泥土里，一天天地长大，等待着人们来收获，然后把浓香和快乐带给千家万户。你们说，我是不是很可爱？

本文满分点

1.语言生动：本文语言诙谐活泼，想象丰富，比喻新奇，又与描写对象相贴切。

2.观察细致：“花生”是人们日常生活中司空见惯的食物，小作者善于观察，将如此不起眼儿的小花生写得意趣盎然。

有趣的蔬菜王国

曹　可

行文思路

“晨风吹，阳光照，蔬菜们，进市场……”有趣的蔬菜们着装整齐、精神抖擞地和人们一起进了菜市场。（拟人修辞手法的运用，不但使语言变得生动，而且突出了“有趣”二字。拟人修辞）

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古朗月行（节选）

李　白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

【参考译文】年幼时不认识月亮，把它叫作白玉盘。又以为它是传说中瑶台上的明镜，飞挂在高高的云端。

菜市场里的蔬菜品种繁多，使我眼花缭乱。你知道那红红的、圆圆的是什么吗？他是可爱的西红柿公子。他穿得很讲究，外套深红，内衣浅红，内外搭配真庄重。胡萝卜小姐有件非常奇特的衣服，外红内白，真有点儿“白里透红，与众不同”的模样啊！豌豆小妹妹活泼可爱，穿着一套绿色的小衣服，头上还戴着一个黄黄的小月牙，就像小仙子。四季豆妈妈把自己心爱的宝宝放在不同的婴儿房里，好像害怕他们淘气时打架伤了和气。我想，这些婴儿一定能快快乐乐地长大吧！爱偷懒的小白菜，个子长得矮矮的；爱锻炼的莴笋，个子长得高高的。菠菜小姐最爱美，出门不忘搽红嘴，你说特别不？

土豆弟弟很调皮，身上到处是坑坑洼洼的“伤痕”。他还是一位小诗人，给自己取了一大串名字：一会儿留学归来，成了“洋芋”；一会儿钻进地里，成了“马铃薯”。卷心菜穿着黄白相间的衣服，漂亮极了！莴苣姐姐的头发绿绿的，好像一位绿发仙女。白白的花菜是超级大蘑菇，小兔见了一定开心死。羊角豆先生穿着一件深绿袍子。芋头的皮肤滑溜溜的，好像婴儿的脸，嫩嫩的，非常有弹性。洋葱老板爱生气，动不动就脸红脖子粗。告诉你：你可千万别惹他，小心他的秘密武器会让你泪流满面！（拟人修辞手法的运用不仅让人读来觉得生动有趣，更是生动地将蔬菜的形象呈现在我们面前。拟人修辞）

菜市场里有趣的蔬菜多得数不清，就像人们说的那样，菜市场里一半是人，一半是菜。

本文满分点

1.结构清晰：文章采用“总—分—总”的结构方式，开头总写有趣的蔬菜和人们一起进了菜市场，接着重点介绍品种繁多的蔬菜，最后回扣主题，强调菜市场有趣的蔬菜数不清。结构清晰，条理分明。

2.描写生动：本文语言生动形象，综合运用比喻、拟人等修辞，把种类繁多的蔬菜介绍得妙趣横生。文章通篇运用拟人手法，赋予了所有蔬菜以人的情感动作，将蔬菜变成了一个个人物，生动有趣。

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【精彩赏析】 “呼作白玉盘”既照应上句的“不识”，也写出了儿童时期的天真稚气，同时“白玉盘”“瑶台镜”也是用形象的比喻来表现月亮的形状和月光的皎洁，非常新颖有趣。“呼”“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。这四句诗，看似信手写来，却是情采俱佳。月亮本是静静挂在天空中的，但诗中一个“飞”字使其动态全出，让整个画面一下子鲜活起来，充满了动感和神韵，堪为点睛之笔。

百年银杏

梦　迪

行文思路

令人向往的五一黄金周终于来到了，人们奔赴祖国各地，欣赏壮丽的山川美景，感受祖国日新月异的伟大变化。

我将如何度过这个黄金周？如何放飞春天？

逛超市、游公园？还是算了吧，这城市，给人一种灰蒙蒙的感觉，人又多，空气又特不好，还不如到田野、农村去，多看看绿色，放松一下我那小学没有毕业就已经戴上眼镜的双眼，看一看花草树木，拜访一下家乡的唐楸、宋槐、百年银杏吧。（先提出问题，引发读者思考，然后自问自答，强化读者对“我”打算如何度过黄金周的印象。设问修辞）

五月二日的上午，我们来到了开发区王党村头的那棵银杏树旁。虽然那里没有传说中的那棵“七搂八拃一媳妇”的中华第一树壮观，但也阅尽沧桑，枝繁叶茂，参天而立，冠似华盖，形如山丘，龙盘虎踞，气势磅礴，真是“十亩荫森更生寒，秦松汉柏莫论年”，令人叹为观止。站在银杏树下，听着银杏在微风中喃喃细语，想起从书上看到过的佳句：“大树龙蟠会鲁侯，烟云如盖笼浮丘。形分瓣瓣莲花座，质比层层螺髻头。史载皇王已廿代，人经仙释几多流。看来今古皆成幻，独子长生伴客游。”吟诵一首“蓦看银杏树参天，阅尽沧桑不计年。秦柏汉松皆后辈，根蟠古佛未生前”，想起“七搂八拃一媳妇”的典故，顿生一种心旷神怡之感。（小作者引用有关银杏的古诗词，信手拈来，既增强了文章的诗意，又彰显了自己的博学。引用修辞）

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客中行

李　白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡。

【参考译文】兰陵的美酒散发出醇浓的郁金的香味，用晶莹的玉碗盛着的美酒闪烁着琥珀般的光泽。主人殷勤劝酒，客人尽情欢醉，不知不觉忘记自己身在异乡。

听当地人介绍，这棵树大约有650年的历史了，应该在我们的祖先从山西洪洞迁徙过来之前就有了，它见证了我们的祖先在这里垦荒、繁衍生息的历史。

我拿出卷尺，量了一下那饱受风刀霜剑的树干，有5.56米粗。树冠的直径约有15米，方圆10.5米的范围内露出一条条银杏的根，像一条条游龙。由于天公不作美，太阳公公始终没有露出笑脸，我也就没法测出树有多高。

告别银杏树回到城里，闻着令人讨厌的尾气，看着那些高楼大厦、混凝土地面，我心里想：给我们多留下几片白云，给我们多留下点儿蓝天，给我们多留下点儿清清的河吧！

本文满分点

1.立意深刻：小作者通过对百年银杏的细致描绘，为读者展现了百年银杏的壮观风姿。结尾加上自己的思考，从城乡的空气对比中得出更深层的内涵：“给我们多留下几片白云，给我们多留下点儿蓝天，给我们多留下点儿清清的河吧！”把目光投向环保，立意深刻。

2.描写生动：本文语言生动形象，综合运用比喻、设问、引用等修辞，把百年银杏描绘得形象可感。文章长短句结合，错落有致，比如“虽然那里没有传说中的那棵‘七搂八拃一媳妇’的中华第一树壮观，但也阅尽沧桑，枝繁叶茂，参天而立，冠似华盖，形如山丘，龙盘虎踞，气势磅礴。”

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【精彩赏析】 “兰陵”，点出旅居之地，作者把它和美酒联系起来，便一扫令人沮丧的身处外乡异地的凄楚情绪，而带有一种使人迷恋的感情色彩。“郁金香”“琥珀光”分别从气味和色泽上对美酒进行了描绘，更体现出酒的香浓和诱人，也更能带走身处异地的思乡之愁。这首诗也充分表现了李白豪放不羁的个性，并从侧面反映出盛唐时期社会的繁荣景象。

动物临摹

我家的荷兰猪—溜溜

梁　媛

行文思路

我家养了一只荷兰猪。

它没有尾巴，身披黑、白、灰交错的皮毛，时常猛一抬起头，得意扬扬，显出一副很高贵的样子。看着溜溜这副可爱的模样，我常忍不住哈哈大笑，要说起它的生活习性那就更可爱了。每天清晨，我都抱着溜溜到附近的草地里，给它喂食。你瞧它那慵懒的样儿：它先是用前肢把身边的青草使劲扯到自己面前，再像卷叶虫一样用身子把草卷起来，自己就躺在里边，细细品尝着早餐。（此处用“扯”“卷”“躺”“品尝”等动词把荷兰猪吃食时的慵懒样儿描写得淋漓尽致。动作描写）它躲在草堆里，一眼看去还真难找到它呢！溜溜吃饱后，便走出草堆，趴在草上美美地睡上一觉。我一看它那无忧无虑的样子，就心生喜爱之情。

溜溜睡觉的时候可有趣了。天气热时，它就像小狗一样，身子躺下，把四肢放在侧面；天气冷时，它就如刺猬似的，蜷成一团。睡醒了，用力伸个懒腰，便精神抖擞地玩起来。

它有个坏习惯，老爱躲躲藏藏，溜得又快，所以我给它取名叫“溜溜”。溜溜老是趁我不注意的时候，像离弦的箭一样躲进沙发缝里，让我找不到它。（把溜溜比喻成“离弦的箭”，形象地表达出了溜溜躲起来的速度之快。比喻修辞）最让人伤脑筋的是它躲在里面不出来，我急了，只好拿些它爱吃的蔬菜把它逗出来。这个贪吃鬼，总是趁这个时机“大吃大喝”一番。

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春　思

李　白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？

【参考译文】燕地的春草还稚嫩得如青青的细丝，而秦地的桑叶却茂盛得压弯了树枝。你思恋家乡之时，也是我思念你思念得肝肠寸断之时。春风啊，你我并不相识，你为什么擅自掀动我的帘帐？

【精彩赏析】开头写“燕草”“秦桑”是起兴，以引起下文，同时把燕地和秦地联系在一起，通过两地植物的不同来体现思妇对丈夫的思念之情。青草如丝，桑叶茂盛，点出春天的时令，暗合题目。下文的“怀归”和“断肠”，是从双方的心理来刻画人物相隔两地的愁思。最后两句以拟人手法写春风，借此来纾解愁闷。

我的小溜溜，你调皮可爱，惹人喜欢，使我的生活充满情趣。我喜欢你，我的荷兰猪—溜溜！

本文满分点

1.描写生动：文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，把溜溜惹人喜欢的特性生动形象地展现在读者面前，让读者觉得仿佛亲眼看到了这只可爱的荷兰猪。

2.结尾点题：结尾与标题照应，抒发感情，表明了溜溜在作者生活中不可或缺的地位和作者对它的喜爱。

小刺猬

王会鑫

行文思路

上个星期，我家来了位“小客人”—一只可爱又调皮的小刺猬。小刺猬体长只有20厘米左右，体重不到1公斤。你瞧，它长得多有个性，它的头和身体居然是直接连在一起的，没有脖子，真不知道要把围巾围在什么地方！整个头像老鼠的头一样，贼头贼脑的。它那可爱的鼻子上长着几根毛，不时地会到处闻闻。它刚来时很老实，趴在那里一动不动，可是没过几天就开始调皮了。

假如碰到它肚子上的毛，它就会缩成一团。它睡觉时也缩成一团，可能是怕别的动物突然袭击吧！它走路时扭动着那带刺的小屁股，可爱极了！（“走路时扭动着那带刺的小屁股”，突出了小刺猬的可爱，让人忍俊不禁。细节描写）它有时似乎也很害羞，见了人就会躲起来。这不，昨天它竟和我玩起了捉迷藏。事情是这样的：早上我起来把它给放出来，就到房里喝了口茶，出来后竟发现它消失得无影无踪了。我这儿找找，那儿找找，最后终于在煤气灶下的角落里找着了它。晚上，它趁我不注意，竟又和我玩起了捉迷藏。我和爸爸“翻箱倒柜”，终于，爸爸在卫生间的一个角落里找到了它，看来它对角落是情有独钟啊！

最有意思的是，它居然还会看电视。那天，我把它带到房里，然后看起了最喜欢的《七龙珠》。正当我看得津津有味时，低头一看，好家伙，它居然一直趴在那里，正用那双绿豆眼望着那有声有色的大彩电呢！

在与它相处的过程中，我还发现它喜欢在夜间活动，不喜欢窄小的地方，喜欢宽阔的地方。从《百科全书》中我还得知，原来刺猬是哺乳动物，也是胎生的，刚生出来的刺猬的刺是软的，长得越大刺就越硬，老了刺就很硬很硬了。为了让它保持活力，作为东道主的我，还四处打听它爱吃什么。原来它是杂食动物，爱吃的东西可多了：西瓜、苹果、红枣、火腿肠、蛋糕……我太喜欢刺猬了，为了它的“人身安全”，提高它在我家的“幸福指数”，我和爸爸还给它搭了一个舒适的小窝呢！嘿嘿，真希望这位“小客人”能长久地住在我家！（运用幽默的语言，刻画出了“我”对小刺猬深深的喜爱之情。心理描写）

本文满分点

1.感情真挚：这是一篇感情色彩很浓的文章，小作者对小刺猬关怀备至，有着深深的喜爱之情，因此，小作者笔下的小刺猬是那么可爱。

2.观察细致：小作者观察仔细，叙述时井然有序，通过生动、形象的语言，将小刺猬的特点写得细致入微。

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早发白帝城

李　白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【参考译文】清晨告别了彩云缭绕的白帝城，千里之外的江陵一天就可以到达。长江两岸的猿叫个不停，而轻舟已经穿过了万重青山。

小仓鼠

沈冰莹

行文思路

寒假里，爸爸给我买了一只小仓鼠。它长得很可爱，也很有趣。现在，就请跟着我一起来认识一下它吧。

小仓鼠是咖啡色的，毛茸茸的身子像一个小绒球，摸起来很舒服。我还会经常将它翻过来，挠它痒痒。它四脚朝天，乱舞着，嘴也咧着，像遇到了什么开心事。突然，它一个翻身，钻到转轮旁，坐在上面摇晃个不停。它眼珠骨碌碌地转动着，像在思索着什么。耳朵像两片月牙挂在头上，为它增添了几分情趣。（把仓鼠的耳朵比作“两片月牙”，形象生动地写出了仓鼠耳朵的形状特点。比喻修辞）

刚买来时，仓鼠性情温顺、胆小。我第一次看到它时，就想用手去摸一摸，可还没碰到它，它就已经逃到木质“山洞”中去了。别看仓鼠胆子不大，它玩儿起来可十分带劲。一次，它闲着无聊，就爬到转轮上“呼哧呼哧”地跑起来，转轮也随着迅速转动。小仓鼠见怎么也跑不到尽头，就越发用力地向前跑。我当时看到它那个样子，不禁哈哈大笑。它可真滑稽呀！仓鼠笼内还有一个滑梯装置，它只要爬到滑梯顶层，就可以坐上滑梯“噌”的一声滑下来，就像滚雪球一样，特别好玩。

仓鼠吃食的时候也十分有趣。它最爱吃的是花生米，只要我一将花生米放进笼子内，它就会立马跑过来，迫不及待地狼吞虎咽起来。（“迫不及待”“狼吞虎咽”这两个成语形象地写出了仓鼠对花生米这种食物的喜爱。妙用成语）它先将花生米抱住，再用嘴巴咬住，左一口，右一口，直到吃得精光为止。它不仅仅吃花生米，每当我拿出其他食物给它吃时，它也会毫不客气地将那些食物吃掉。

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【精彩赏析】 “彩云间”三字，夸张地描写出白帝城地势之高，也写出了早晨的景色从晦暝转为光明，从而体现出作者兴奋的心情。“千里”和“一日”，用空间之远与时间之短作对比，夸张地写出了船行驶的速度之快，从侧面烘托出诗人抑制不住的喜悦心情。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，有豪情，有欢悦，快船快意，感染力极强。

怎么样，我家的仓鼠是不是很有趣啊？它不仅是一个活泼可爱的小精灵，更是我生活中的“开心果”。我爱这只小仓鼠！

本文满分点

1.主题鲜明：文章紧紧围绕仓鼠展开描写，细致地表现出仓鼠温顺、胆小、可爱、有趣等方面的特点，生动鲜明。

2.语言流畅：文章语言自然流畅，表达生动清楚，条理清晰，字里行间流露出作者对仓鼠的喜爱之情。

我家的“小精灵”

赵扬帆

行文思路

中午，我回到家，看见我的“水晶宫”里增添了新的成员—四条活泼可爱的小金鱼。妈妈说：“这是别人送的，你要把它们养好！”我说：“行，没问题的，我能养好！”此后，我便成了金鱼喂养师。瞧，这四只金鱼多么漂亮呀！它们身上的“衣服”在阳光的照射下闪闪发光，十分刺眼，我总是把它们放在阳光充足的地方，让它们在温暖的水里畅游。自从小金鱼来我家以后，我每天都给它们喂食物，每隔五天就换一次水，让小金鱼健康地成长。

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望天门山

李　白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【参考译文】天门山被长江从中间断开，碧绿的江水向东流到这儿回旋徘徊。长江两岸，青山相对耸立，一只小船从水天相接的地方缓缓驶来，仿佛来自天边。

每当我给它们喂食的时候，它们会高兴地游来游去，争吃食物。别看平时它们非常友好，但是吃起东西来可就不同啦！它们会互相争抢。我怕它们吵架，伤了和气，会多抓点鱼食撒进鱼缸里。（赋予了金鱼人的情感，“吵架”“伤了和气”生动地写出了金鱼喜欢争抢食物的特点，也写出了“我”对金鱼的爱护之情。拟人修辞）它们吃东西的时候非常有趣，嘴巴张得像个字母“O”，吃起来一张一合的，真惹人喜欢！

养金鱼虽然有欢乐，但也有悲伤的时候。有一天，我把鱼缸搬到阳台上，便去看望生病的姑妈。不巧，下了一场大雨，鱼缸里的水积满了，一条小金鱼在水面上忘乎所以地游着、跳着……一不小心蹦出了鱼缸，摔在地上，死了。好几天我都闷闷不乐，没有笑容。（“闷闷不乐”这个成语形象地写出了一条小金鱼死后“我”的伤心难过，表现了“我”对金鱼的喜爱之情。妙用成语）

我的小金鱼有时也十分挑食。有一次，我兴致勃勃地去喂它们。不料，一向喜欢吃白花花的大米的金鱼，就像吃够了大米似的，把米丢在一旁，看也不看。我怕它们无聊，就把它们和小蝌蚪放在一起玩耍。没想到，不一会儿，我去看了看，呀，小蝌蚪不见了。只见小金鱼正躺在鱼缸底下睡觉呢！原来是它们吃了我的小蝌蚪，哼，怎么能这样！我想打它们，可看见它们那懒洋洋的样儿，我又无可奈何地笑了笑：这些小淘气！

“有喜有忧，有笑有泪”，这不正是老舍先生写的养花的乐趣吗？我养金鱼不也是这个道理吗？我家的小金鱼为我增添了许多新的乐趣，我喜欢这些淘气的“小精灵”！

本文满分点

1.描写细腻：小作者观察得非常仔细，对小金鱼的外表、习性、行为等等，都进行了细致入微的描述，形象鲜明，如在眼前。

2.内容丰富：小作者选取了“给金鱼喂食”“金鱼摔出缸外”“金鱼吃小蝌蚪”等事例写出了养鱼过程中的喜忧哀乐。

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【精彩赏析】 “中断”“开”两个动词写出了天门山气势的雄峻，也渲染了长江水流的湍急与威力，从而进一步反衬天门山的壮丽奇观。末句是诗人远眺的景象，“孤帆一片”是以背景的单纯凸显“孤帆”的高大，“日边”写出了长江远景的浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间。全诗在写景中表现了诗人豪放、傲岸的非凡个性，也流露出他的一腔爱国热情。

家有“帅哥”

吴　杭

行文思路

“喔喔喔，喔喔喔……”天才蒙蒙亮，我家的那个大帅哥又亮开嗓门唱起歌来。对了，得介绍一下，大帅哥是我家的一只大公鸡。

自从婆婆把这只大公鸡带到我家，我就再也没有一天安宁过。越是清晨，我就越烦它，躲在被窝里的我，有时气得真想把它给杀掉吃了。可它的样子又的确太帅了：挺拔的红冠、尖刀形的硬嘴、健壮的胸脯、强壮的鸡爪，再加上五彩的羽毛。一时激动，我便给它取名为大帅哥。也正因为它的帅样，让我狠不下心来，谁叫第一印象重要呢？得，只好让它尽情地歌唱了。

这个大帅哥，你可别只看它的外表挺帅，其实它是很凶的，若是你稍微靠近甚至想抚摸一下它，那你可就惨了，它会使出杀手锏—啄。啄得你惊慌失措、落荒而逃。所以它也成了我家的看家鸡。

一天清晨，我起来小解。回来时，突然听见“当”的一声，好像是打翻易拉罐的声音。不好，有情况！莫不是院内进了贼吧！我蹑手蹑脚地走到窗口，拨开窗帘的一角，趁着院外淡淡的路灯灯光向门口的鸡笼望去。（“蹑手蹑脚”这个成语形象地写出了“我”以为院里进贼后的小心谨慎。妙用成语）“吱吱”，哦，原来是只贼眉鼠眼的偷食鼠呀！它肯定是想偷吃大公鸡白天吃剩下的米饭。只见它贼头贼脑地东张西望，侦察有无敌情。可它没有发现我家的大帅哥正在虎视眈眈地注视着眼前的一切，并且不时地发出“咯咯”的警告声。

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关山月（节选）

李　白

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。

【参考译文】月亮从天山的山峰中升起，浮现在苍茫无垠的云海里。凛冽的寒风似乎从万里之外的家园吹来，吹到这萧索的玉门关。

说时迟，那时快，突然，大帅哥张开双翅，如同苍鹰般猛地扑过去，用锋利的爪子按住了老鼠的后背。（“张开”“扑”“按”连续三个动作，一气呵成，表现了大公鸡捉老鼠时的勇猛、威武。动作描写）那只老鼠也不是省油的灯，它不甘示弱，露出利齿，迅速地转过身来就朝大帅哥的腿部咬去。情况危急，大帅哥赶紧使出自己的杀手锏，狠啄过去，直啄得老鼠尖声直叫，仿佛在寻求救援，又像是在苦苦求饶。这时的大帅哥乘胜追击，一边用爪子死命地按住老鼠，一边用尖嘴狠啄老鼠的眼睛。没一会儿工夫，老鼠就被啄得奄奄一息，直至血肉模糊，一命呜呼了。

我只听说过“猫捉老鼠—天经地义”“狗拿耗子—多管闲事”的歇后语，可这次我们家的大帅哥逮耗子，又算哪门子的事呢？

“喔喔喔……”大帅哥得意地扯嗓长鸣。唉，看在大帅哥那“除魔斩妖”的功劳上，姑且再忍一忍它烦人的叫声吧！

本文满分点

1.语言诙谐：小作者善用比喻、夸张等修辞手法，俏皮话、俗语更是信手拈来，诙谐幽默，调皮可爱。

2.事例典型：文章通过公鸡捉老鼠这一典型事件集中表现出大帅哥的勇猛、威武，极具个性，令人印象深刻。

点　点

韩　岐

行文思路

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【精彩赏析】 “天山”“长风”“玉门关”，这些都是西北边塞特有的，诗人就是抓住了这些特有的景象，向我们展示了一幅苍茫、辽阔的边塞图。远在边疆的战士只能望着天上的“明月”，吹着从内地席卷而来的“长风”，深深地思念家里的亲人。这首诗描绘了边塞的风光，同时也表达了戍边将士们思念乡土的情绪。

点点是一只既聪明又可爱的小狗。

点点长得可真惹人喜爱。一个椭圆形的小脑袋，两侧各耷拉着一只黑黑的耳朵；眼圈是黑色的，两个圆溜溜、水汪汪的眼睛好似玻璃珠一样；嘴巴长得小巧玲珑，因为它刚刚出生还不到两个月，只长了两颗弱小的尖乳牙，嘴巴边上的胡子有时一动一动的，好像在考虑问题。点点身上的毛有一寸多长，颜色为棕、白、黑三色相间，非常漂亮，用手一摸感觉像一团柔软的棉花，舒服极了。远远望去，点点好像是一个攀登雪山的登山队员，头戴银盔，脖子上系着一条雪白的围巾，脚踏白雪，威风凛凛。（把点点比作“头戴银盔，脖子上系着一条雪白的围巾”的“登山队员”，形象生动地写出了点点漂亮的棕黑白三色相间的毛色。比喻修辞）点点的爪子有点像猫爪，指甲又尖又长，脚下面还嵌着一块软绵绵的肉垫。

点点饿了的时候，先是肚子里发出“咕噜”的一声响，然后就到处找东西吃，东舔舔，西嗅嗅，甚至连地板也要舔一舔，但过了一会儿，它就趴在地板上，无力地叫唤几声，好像在说：“我的主人，我饿了，快点儿给我东西吃吧。”等我们给它准备好食物以后，它只吃几口就饱了，便爬到阳台上有阳光的地方，把身子蜷缩成一团，呼呼大睡起来，还会“呼噜、呼噜”地打鼾。可是当你一不小心碰到它时，点点会立刻爬起来，一下子又变得精神抖擞了。

今天下午，我正在阳台上观察点点，点点忽然看到我的小乌龟从水池里爬了出来。点点感到十分好奇，因为它是第一次看见乌龟，于是主动迎了上去，点点一会儿上了龟背，一会儿又下来，乌龟被吓得一动不动地缩在壳里。（“看到”“迎了上去”“上”“下”连续四个动作，生动地展现出了点点对小乌龟的好奇。动作描写）后来，点点可能以为乌龟是主人送给它的美食，便用舌头去舔乌龟的头，乌龟看见一个红色的东西不明不白地向自己伸过来，以为是主人送给它的平时最喜爱的猪肝，就快速地伸出头来，张开大口猛咬“猪肝”，只听“嗷”的一声惨叫，点点痛苦地挣扎，四肢直弹。幸好爸爸闻声赶来，一把把乌龟给拽开，这才把点点从乌龟尖利的牙齿下解救下来。我立刻把点点抱起来，它直往我怀里钻，我掰开它的嘴巴，发现点点的舌头上出现了一道深深的血印。我紧紧地把它抱在怀里，看着它那委屈伤心的眼神，心想：我以后绝不让你再受到伤害了，可怜的点点！

点点哪！你是一只可爱的小狗，我希望世界上的每一个人都拥有一颗爱心，关爱小动物，让人和动物能永远和谐地生活在一起。

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赠汪伦

李　白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！

【参考译文】李白坐上小船将要远行，忽然听到岸上传来送别的歌声。桃花潭的水即使深有千尺，也不如汪伦送我的情意深。

本文满分点

1.主题鲜明：文章紧紧围绕小狗“点点”展开描写，细致地表现出点点可爱、有趣等各方面的特点，生动鲜明。

2.语言流畅：本文语言自然流畅，表达生动清楚，条理十分清晰，字里行间流露出作者对点点的喜爱之情。

可爱的“大地瓜”

吴丽雯

行文思路

我家有一只猫，它的背部是黑色的，肚皮全是白色的，脑门上还有一小撮黑毛；它老是傻乎乎的。（细致地描绘出“大地瓜”的状貌，使“大地瓜”的形象具体可感，如在眼前。外貌描写）我看它倒挺像动画片里的“大地瓜”。因为在别人心目中“大地瓜”就是傻的意思，我看还真是挺适合它呢！

说它傻，就是傻。它老是跑到别人那里偷鱼干，偷完还跑到别人面前去晃悠，结果每次都是伤痕累累地回来。有一次，它在桌子上玩，竟在上面栽了个跟头，摔了下来，惹得我们全家哈哈大笑。

说它傻，也不全傻。有一次，爸爸大扫除，在床底下发现了一只老鼠，“大地瓜”一下子就冲了过去，吓得一窝老鼠四处乱窜，咱们的“大地瓜”是谁啊？是猫啊！怎么能放过它们？“大地瓜”果然不负众望，一下子就把它们搞定了。（“冲了过去”这一动作写出了“大地瓜”抓老鼠的勇猛和敏捷。动作描写）爸爸一高兴，就奖给它一条大鱼，我心想：老鼠不是猫最好的食物吗？怎么又给它鱼了？可是一切都太迟了，“大地瓜”不吃老鼠，竟大口大口吃起了鱼！贪吃的“大地瓜”啊！

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【精彩赏析】首句中“乘舟”表明是走水路，“将欲行”表明是在轻舟待发之时，这句使我们仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。“忽闻”点出了出乎意料，也表明了诗人内心的惊喜。然而诗中只写声音，却不见其人，给人以想象的空间。“深千尺”既描绘了桃花潭的深，又为下文夸张地表达二人友谊之深作好了铺垫，同时把抽象的友谊比作具象的潭水，非常新颖别致，生动有趣。全诗极力赞美了汪伦和诗人的深厚情谊。

在我家待了许久的“大地瓜”，也有了自己的小家庭。我们又有了三个“开心果”小猫，两只黑的，一只花的。花的那只小猫可好玩呢，它的妈妈是头上有一小撮黑毛，而它呢，却是鼻子下面有一小撮黑毛，它一出生就惹得家里人大笑起来。我相信它们这一群“开心果”会带给我们更多快乐的！

本文满分点

1.选材典型：作者用三件事写出了这只大猫的“可爱”，它偷完东西还到失主面前去“晃悠”，真是傻得比较有特点。而对它不吃老鼠先吃鱼这一细节，作者抓得很准，写出了猫的特性。

2.语言生动：本文语言风趣幽默，使人读来既轻松又愉快。

地方特产

竹筒饭

李　瑛

行文思路

一个周末，我去表舅家，舅妈忙着烧点心，表弟小君一把拉过我，神秘地说：“瑛姐，跟我来。”小君把我带到屋后的竹园，砍了一棵嫩竹子，截了几个两端都带节的竹筒。我感到莫名其妙。小君笑笑说：“姐，你帮我一起做！”

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春夜洛城闻笛

李　白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

【参考译文】不知从谁家传来凄清的笛声，这悠扬的笛声随着春风飞遍洛阳城。在这样一个春天的夜晚，听到这曲饱含离愁别绪的《折杨柳》，谁能不升起思乡之情呢！

我跟着他拿了个竹筒，在一端挖一个手指大的孔，放进米，灌上水，用树叶塞住孔，再拿泥封住。（“拿”“挖”“放”“灌”“塞”“封”连续六个动作，说明了做竹筒饭的步骤，条理清楚。动作描写）

小君这家伙心灵手巧，两三下刨了个坑，然后捡了两块砖往地上一搁，说：“灶好了，用不了20分钟就可以吃了。”我们把盛好米的竹筒排在砖上，拿了一些稻草点火烧起来。大约过了十来分钟，竹简便“吱吱—”地响了起来，还不时吐些泡泡，一股清香扑鼻而来。

我问小君：“快熟了吧？”

“还不熟呢，要翻个面，不然下煳上生的不好吃。”小君一本正经地说。忽然“嘭”的一声，我被吓了一大跳。原来，我的那个竹筒，因米放得太多而爆裂了。

又过了一会儿， 小君大声地喊：“熟啦！熟啦！来吃点饭吧！”

“这叫啥名堂？”

“这叫竹筒饭。”

我们除去竹筒上的封泥、菜叶和草塞，剥去竹片，那米饭被竹衣紧紧包裹着，像一根剥了皮的香蕉，光光的，白白的，不用吃，就是看看也叫人喜欢得不得了。（把被竹衣包住的米饭比作“剥了皮的香蕉”，形象生动地写出了刚做好的竹筒饭的样子。比喻修辞）一口咬下去，香喷喷，甜丝丝，滑溜溜……我禁不住狼吞虎咽地吃起来。猛然，我看见小君正对我傻笑，赶忙招呼：“你也吃呀。”

小君说：“这是专门招待你的，你吃吧。”

啊，多香的竹筒饭哪！

本文满分点

1.观察仔细：小作者以细腻的笔触详细描写了做竹筒饭的过程，对往竹筒里装米以及把竹筒放火上烧的过程描述得很详细，使读者很轻松就可以掌握竹筒饭的做法。

2.条理清楚：文章按照做竹筒饭的顺序来记叙。开始写砍竹子截竹筒，接着详细描绘往竹筒里装米的过程，接下来写烧火做竹筒饭，最后写品尝做好的竹筒饭。按时间先后来写，条理清楚。

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【精彩赏析】全诗紧扣一个“闻”字，抒写诗人闻笛的感受。“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。“飞声”既写出了笛子的声音随风飘荡，也起到了以动衬静的效果，更凸显夜晚的寂静，同时传达出诗人内心的孤寂。“散”字用得妙，点明笛声和春风融合在一起，飘到了洛城的每个角落，和“满”形成了照应。“闻折柳”和“故园情”直接表达出作者对家乡的思念之情。

家乡的水鱼

杨乐乐

行文思路

我的家乡在常德市汉寿县，那里是中外驰名的水鱼盛产地。

水鱼长得跟乌龟差不多，长长的脖子，小小的眼睛，全身都呈深绿色。乌龟行动迟缓，它的盖壳像拼图一样，是一块一块拼成的。而水鱼的是一块整体的壳。（将“水鱼”和“乌龟”做对比，使水鱼的特点更鲜明、形象。对比修辞）水鱼也有许多名字，比如：甲鱼、团鱼……

也许是人们都爱吃水鱼，所以它变得很凶。你的手指要是被水鱼咬着了，那我失望地告诉你：你的手指很危险。你千万不要指望水鱼会轻易松口，放掉你。小时候，爷爷告诉我他们村以前有个人不小心被水鱼咬着了手，疼得哇哇直叫。最后，他的食指被咬断了。

要想吃上一顿水鱼，那可不容易。你必须摆脱它那张恐怖的嘴。我总是蹲在爷爷旁边看他杀水鱼。他先用筷子把它的嘴巴引出来，然后用一把刀子按住它的脑袋，用另一把刀子的刀背砍它的脑袋。只有“两刀并用”，才能把它“砍”死。然后把它剖开，煮成汤。（“引出来”“按住”“砍”“剖开”连续四个动作，说明了吃水鱼的不容易。动作描写）虽然麻烦了点，但能够吃一口它那鲜美的肉，还是值得的。

家乡的水鱼，你给我留下了深刻的印象。

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忆东山二首（其一）

李　白

不向东山久，蔷薇几度花。

白云还自散，明月落谁家。

【参考译文】我很久没有再去东山了，不知昔日种在那里的蔷薇又开过几次花。环绕白云堂的白云还是自聚自散，明月堂前的明月不知今夜将落到谁家。

本文满分点

1.特征鲜明：文章紧紧围绕“水鱼”展开描写，刻画了水鱼的外貌，特征鲜明，形象可感，突出介绍了水鱼凶猛的特点，让读者印象深刻。

2.事例典型：文章通过“水鱼咬人不松口”和“爷爷杀水鱼”这两个典型事件集中表现出水鱼的凶猛，极具个性，给人的印象很深刻。

故乡的老陈醋

杜凤凤

行文思路

我的故乡在山西，我爱故乡那别有风味的“老陈醋”。它物美价廉，驰名中外，是中国的名优特产之一，历史悠久，享有盛誉。

老陈醋看起来黑乎乎的，味道酸溜溜的。别看它挺不起眼儿，却是我们日常生活中不可缺少的调味品。老陈醋一年四季都活跃在餐桌上，无论是炒菜还是拌凉菜、吃面食，都离不开它。就拿做红烧鲤鱼来说吧，在鱼快熟的时候，放上少量的醋，就可以去除腥味，使鱼鲜香可口。（这句话运用举例子的说明方法，说明醋对于菜肴的重要性。举例子）

在夏季，醋的作用就更大了。在拌黄瓜或水萝卜时，放上一勺老陈醋，可以使凉菜变得更加清凉爽口，而且可以起到杀菌的作用，防止肠道疾病的发生。

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【精彩赏析】诗里的蔷薇、白云、明月，都不是信笔写出的，而是切合东山之景，语带双关，显得极其自然和随意，毫无拘束之感。从前两句可以看出，诗人在默算着离开“东山”（实际上指进京以前的隐居之地）的时日。因为在都城久久停留却毫无所成，诗人觉得对不起东山的风物，所以后两句中既有向往，又有内疚，诗人觉得未免辜负了那儿的白云、明月。诗中李白以谢安自比，又用白云、明月来衬托自己的形象，那东山的白云和明月是何等淡泊！何等明洁！而李白的情怀，便和这一切融合在一起了。

在一个小盆里放上半盆热水加上两勺老陈醋，使热气和醋味一起散发到空气中，刺激我们的鼻孔，能使鼻子呼吸通畅，可以起到预防和治疗感冒的作用。（这句话运用列数字的说明方法，准确地说明预防和治疗感冒需要的热水量和醋量。列数字）

老陈醋还有一个重要的作用就是能美容。经常食醋，可以软化血管，增加皮肤的弹性，使皮肤变得更加柔嫩，充满光泽，防止衰老。

还有，刷完墙壁、漆完家具后，室内很呛人，这时，在室内放上一碗醋，就可以减轻呛味。

老陈醋能促进食欲，帮助消化，灭菌消毒，既能食用，又能药用，给予人们无穷的好处，这就是人们深深地喜爱老陈醋的原因。

本文满分点

1.主题突出：小作者紧紧围绕老陈醋的功用进行介绍，除写老陈醋作为调味品的主要功用之外，还介绍了其他的用途，例如可以防病、美容、减轻油漆味等。

2.结构清晰：文章采用“总—分—总”的结构方式，开头总写“我”爱故乡的老陈醋，接着重点介绍老陈醋的功用，最后回扣主题，照应开头，总写醋给人们带来很多好处，人们都喜爱老陈醋。结构清晰，条理分明。

肴　肉

徐　颖

行文思路

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月下独酌（节选）

李　白

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

【参考译文】花丛中，摆上一壶美酒，自斟自饮，没有亲近的人相陪。举起酒杯邀请天上的明月同我共饮，再对着自己的影子，就凑成三个人了。

我的家乡镇江有“三怪”：肴肉不当菜，香醋摆不坏，面锅里面煮锅盖。这里，我只想介绍一下位于“三怪”之首的“不当菜”的肴肉。

三百多年来，家乡镇江的水晶肴蹄一直都盛名不衰。按照肴蹄的不同部位，可以切成许多种肴蹄块：有的切成片后，样子像眼镜，叫作“眼镜肴”；有的弯弯的像玉带，叫作“玉带钩肴”；有的肥瘦兼有，清香柔嫩，叫作“三角棱肴”；还有的是连同一根细骨的净瘦肉，叫作“添灯棒肴”……（对肴蹄的种类作具体的解释说明，使读者对肴蹄的种类了解得清楚明白。作诠释）

不管是什么肴肉，都精肉绯红，酥嫩易化，吃起来既不塞牙，又不肥腻；而胶冻透明晶亮，柔韧又不难嚼，吃起来爽口而且开胃。

水晶肴蹄看相好，口感也好，果然名不虚传，真的能让人食欲大振。如果在吃的时候再配一些姜丝，蘸上一点儿香醋，那就更有滋味了。

当那“玉肌半醉一点红”的肴肉端上来时，我总是会先盯住某一块看一小会儿，然后用筷子夹起来，闭上眼睛舔一下它的味道，再蘸点醋，塞进嘴里并同时塞一点儿姜丝，接着大嚼特嚼。（“看”“夹”“舔”“蘸”“塞”“大嚼特嚼”连续六个动作，说明了“我”吃肴肉的方法，表现出“我”对肴肉的喜爱。动作描写）等它进入我的“五脏庙”时，我并不急着立即再吃一块，而是回味一阵子，再如法炮制地吃下一块……

这水晶肴肉这么好吃，难怪张果老吃了之后竟然忘了去赴蟠桃宴呢。你也不妨尝一块？

本文满分点

1.结构清晰：作者以“镇江三怪”引出本文的描写对象“三怪之首—肴肉”，然后从肴肉的外形、口味等方面进行介绍，条理清楚。

2.结尾精彩：结尾写肴肉的美味竟让神仙忘记蟠桃宴，可见肴肉的魅力。作者没有具体讲述传说，而是一笔带过，收尾简洁，有神韵。

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【精彩赏析】李白月下独酌，面对明月与自己的影子，在幻觉中似乎形成了三人共饮的画面。“独酌”点明了诗人独自一人饮酒的孤独和冷清，所以才有“邀明月”这一举动，同时也显示出诗人的豪放和旷达。“人”“月”和“影”三者又一扫这种“无相亲”的冷落、孤单，让场面一下子由冷清变得热闹起来。但越是热闹，就越是衬托出诗人的孤寂，也正是在这种极度苦闷下，诗人才渴望能有个知己对酌倾诉，然而却终不可得。

金华酥饼

赵　宏

行文思路

酥饼是金华一大特产。相传唐朝开国元勋程咬金，隋末时曾落难到金华，以卖酥饼为生，所以金华人称他是金华酥饼的祖师爷。

酥饼的制作已有1300多年的历史了，素以色、香、味、形四绝而闻名。一个小碟子那么大的酥饼，两面金黄，上下共十多层，每层都薄如纸，形如蟹壳，松脆香醇。（“薄如纸，形如蟹壳”，形象生动地写出了酥饼的薄和松脆。打比方）吃酥饼时，一定要用手托住酥饼，以免那酥香的碎末飘落下来。

多少年来，酥饼因为味道好、携带方便，为人们所喜爱。从唐代起，外出考试、经商的金华人，都要带上几盒酥饼，一是当作点心，二是吉祥之意。如今，出国访友、回国探亲的人们，仍要买上几筒闻名遐迩的金华酥饼馈赠亲友。

酥饼味道很好，制作要求很高。做酥饼需要的原料有干菜、面粉、肥肉、酥油、芝麻等。干菜以三月产的为最佳。酥饼的制作工序很多：首先要把面和好，进行发酵，然后用擀面杖把面擀开。接下来是擦酥油，这道工序最难了，要做到每一个角落都擦到，而且要均匀。擦完团起来再擀开再擦，如此重复几遍，才能使酥饼有多层。再放入适量干菜、肥肉，在饼面上撒上芝麻，放入烤炉用火烤，四十分钟就熟了。再放入烘箱烘焙，少则六小时，多则八九小时，味道以后者为佳。（这句话运用列数字的说明方法，准确地说明烤和烘两道工序所需要的时间。列数字）

愿金华酥饼发扬光大，名扬海内外！

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峨眉山月歌

李　白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【参考译文】峨眉山上有半圆的秋月，月影倒映在平羌江上，随波逐流。晚上乘着小船从清溪出发驶向三峡，怀着思念而见不到你的心情来到渝州。

本文满分点

1.描写细致：文章对于金华酥饼的描写非常细致，尤其是制作工序的部分，每一个步骤的描写都细致入微，再现了酥饼的整个制作过程。

2.条理清楚：从酥饼的传说到酥饼的外形，再到酥饼的制作工序，文章有条有理，结构清晰。

器物用品

我的笔筒

李清清

行文思路

在我的写字台上，有一个精雕细刻、别具一格的竹制笔筒，在它那平滑的身体上，有一层橘黄色的“轻纱”，在这“轻纱”上有一幅美丽的风景图画，给这竹制笔筒增添了一分秀美。在这秀美的风景后面，有一行秀气的字，是它给了我战胜困难的勇气，向着自己的目标奋斗。

在这个笔筒里，居住着笔家族的众多成员，每当我写作业时，它们便争抢着让我使用，这样，既方便又让我能更好地完成作业。（赋予了笔筒里的笔以人的情感和动作，“争抢”一词写出了笔帮助“我”写作业的作用。拟人修辞）

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【精彩赏析】诗句以一个“秋”字点明时间，又形容了月色之美，非常巧妙。“入”和“流”两个动词连用，营造出一种月影随江水流淌的动态美。“思君”直抒胸臆，表达出对友人的思念，“不见”则深切抒发出那种依依惜别的无限情思。“发清溪”“向三峡”“下渝州”，这是诗人的一路行程，行到哪里，情就到哪里，诗人的情思随行程一路绵延。

在那幅美丽的画上，远处的青山披着翠绿的纱衣，在山后，有座凉亭，在它的两旁，有两棵枝叶茂盛、郁郁葱葱的参天大树，凉亭上有着鲜红的琉璃瓦，茂盛的树枝上有着翠绿的叶子，它们互相映衬着，就好像红花绿草，让我陶醉在大自然的神奇之中。

在画的后面，有一行秀气的字“有志不在年高”，是它告诉我，能否成功不在于年龄的大小，只要有远大的目标，向着这个目标去奋斗，去不懈地努力，成功就在不远处等着你，但是在走向成功的路上，一定会有坎坷，从哪里跌倒，就从哪里爬起，成功就会属于你。

每当我遇到难题想放弃时，又是它提醒我，使我重新振作起来。

本文满分点

1.描写生动：作者通过联想、拟人等手法，将美丽的笔筒描绘得栩栩如生，尤其是对笔筒图案的描绘，画面感很强。

2.结构严谨：文章采用“总—分”的结构布局，先总述笔筒的外貌和对“我”的激励，接着一段段细说，井井有条。

台　灯

江　哲

行文思路

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清平调词三首（其一）

李　白

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

【参考译文】见到彩云便想到她的衣裳，见到鲜花便想到她的容貌。春风轻轻吹拂着栏杆，带着露珠的花娇艳欲滴。如果不是在群玉山头见过，那一定是曾在月下的瑶台上与她相逢。

我家有一盏台灯，灯座以及灯柱都是用质地细密的黄杨木雕成的，上面涂有杏黄色的油漆。灯座长约21厘米，宽约11厘米。它的表面被雕成一块凹凸不平的山石形状，在石块的缝隙间可见一些奇花异草。灯座的上面站着一大一小两只梅花鹿。那只温顺的大鹿，四腿叉开，一条前腿直立，另一条前腿向里微屈。它竖起枝丫般的长角，昂首远眺，神情安详而平静。靠近大鹿的前腿下，天真可爱的小鹿胖乎乎的，微弓着身子，抬头仰视大鹿，显出亲昵的样子，好像在撒娇。（“微弓着身子，抬头仰视”把小鹿对妈妈的爱和依恋表现得惟妙惟肖。外形描写）大鹿的前蹄旁安着灯的开关，灯座底面，装有4只虎爪般的脚，中央开了个洞，从里面接出一根电线，电线的另一端是插头，可接通电源。

灯柱被雕成一棵古松，中空，可通电线，高27厘米，它耸立在大鹿的右侧。粗糙的树皮像鱼鳞片，树干被野藤缠绕着；树枝弯弯曲曲，长着茂密的针状叶；枝叶之间，还长着一簇一簇的球果，好似粒粒珍珠在树影里闪光。灯柱上端的胶木插口上，安着一个40瓦的白炽灯泡。灯泡上架着一只斗形灯罩。灯罩的直径上端约10厘米，下端约20厘米。灯罩分三层，里层是铁丝架，中层是硬纸板，白底上画有几枝翠绿的竹叶，外层是一层轻纱，隐隐约约透露出里面淡淡的竹影。这灯罩就好像一顶礼帽戴在灯泡那光光的脑袋上。（“光光的”突出了灯泡表面光滑透亮的特点，显得滑稽又有趣。好的形容词）

当打开灯时，柔和明亮的灯光照在两只鹿的身上，细细的绒毛和点点梅花斑清晰可见。它们仿佛是在清晨时分，在一个森林里尽情地玩着呢。这盏台灯高只有40厘米左右，却雕刻得如此精致。它既实用又美观，显示了雕刻工人高超的技艺，是劳动人民智慧的结晶。

本文满分点

1.描写细致：小作者用细腻的笔触详细地为我们介绍了他家那外形精美、设计新奇、灯光柔和的台灯。特点鲜明，让人印象深刻。

2.情感浓郁：小作者在描述时，情感非常浓郁，字里行间都充满了对台灯的喜爱之情，使得读者也为小作者拥有这样一个可爱的台灯而感到幸运。

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【精彩赏析】首句以云霞比衣服，以花比容貌；第二句写花受春风露水润泽，犹如妃子受君王宠幸；第三句以仙女比贵妃；第四句仍以神女比贵妃。这样反复作比，塑造了艳丽有如牡丹的美人形象。诗人用“若非”“会向”，故意表露疑惑，以此来凸显这样超绝的容颜，强调只有在天上仙境才能见到。整首诗把花和人完全融为一体，让人叹服。

我的日记本

王　梓

行文思路

我十一岁生日那天，二姨从美国给我带回来一个漂亮的日记本，我可喜欢了。因为封面和封底有很多米老鼠图案，所以我叫它“米老鼠日记本”。

日记本的大小和语文课堂练习册差不多。彩色的封面是硬纸板做的，上面有一个较大的米老鼠图案。这只大米老鼠左手叉腰，右手举着一本书，面带可爱的微笑。封面和封底还有许多小米老鼠图案，有的在看书，有的在打棒球，有的在过生日，它们的生活可真是丰富多彩呀！（用简单的文字描写了日记本的封面和封底，让读者一下子就有了清楚的印象。外形描写）

日记本的每一页都是带颜色的，有红、黄、绿、紫、蓝，十分艳丽。每一页的右下角都有一个米老鼠图案。它们大多手持乐器，有的打鼓，有的拉琴，有的吹喇叭，有的吹口琴，也有的在跳舞，它们那兴高采烈的样子总是给人欢乐的感觉。每一页的右上角都有一个粘贴图案，都是米老鼠的相同造型，我可以用日记本本身提供的米老鼠粘贴画进行粘贴，这不但很有趣，而且锻炼了我的动手能力。

日记本还有一块垫板，很实用。垫板的正面也画着一只米老鼠，背面却是一个米老鼠的背景，看上去怪怪的，让人产生很多联想。有时，我会望着这只米老鼠的背影发呆，想象着它是不是垫板下面的那只米老鼠，它会是什么样的表情呢？真让人琢磨不透。

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怨　　情

李　白

美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁。

【参考译文】美丽的女子卷起珠帘，皱着眉头久久地呆坐着。只看见她流着眼泪，却不知道她心里在怨恨着谁。

我在这个日记本上写下了很多日记，每一页都是我的生活记录。每当我写完一篇日记的时候，我总是悄悄地对它说：“你身子里装的全部是我的心里话，你可要保守秘密哟！”它好像在说：“包在我身上，你就放心吧！”（赋予了“日记本”人的情感，和日记本聊天对话，生动地写出了“我”对这本日记本的喜爱和信任之情。拟人修辞）

日记本就放在我的学习桌上。当我不想写作业的时候，一看到它，就觉得它是在面带笑容地开导我，让我不要浪费时间，不要因贪玩儿而忽视学习。这时，我就会坐下来，在它的陪伴下认真地完成作业。

我的米老鼠日记本呀，你带给我无穷的乐趣，是我生活和学习的好伙伴，我爱你！

本文满分点

1.结构严谨：文章首先写了日记本的来历，接着细致描绘了日记本的外形、“我”和日记本之间的故事等，最后直接抒情，抒发了作者对日记本的喜爱之情。

2.感情真挚：小作者用拟人的手法表现了自己把日记本当作好朋友的故事，感情真挚。

我家的微波炉

郝　静

行文思路

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【精彩赏析】这首诗描写的是一个动态的过程，首先是“卷珠帘”，然后“深坐”，再“颦蛾眉”，最后“泪痕湿”，行动可见，情态逼人。“深坐”既指女子坐的时间已经很久了，也暗指女子身处深宅，不能抛头露面，表达出女子不能和相爱的人见面的孤独、寂寞之深。“湿”是一种情态，点明女子已经流泪很久，可见一个孤独的女子的思念之深。一个“恨”字用得非常巧妙，明明是思念，是爱一个人，却偏偏用“恨”，这是爱而不得见的正常心理表现。诗人捕捉到这种微妙情感，为读者渲染出一种哀婉凄凉、缠绵悱恻的氛围。

我总是想着，要是有一台机器可以把菜和饭放进去，按一下键，到了时间它就自动停下来，菜饭都香香的，而且还很好吃，那多好呀！（通过小作者的想象，强化了读者对微波炉作用的认识；而且设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。精彩开头）

终于，今天爸爸妈妈买回了一台我梦想中的机器。刚搬它回家时，我就像吃了兴奋剂一样，高兴极了，很想看一看是什么样子的。妈妈打开包装盒后，我就看见了神奇的微波炉。

我仔细观察，它是长方体的，外壳呈黑色。微波炉的前方是一个门，门上有透明的玻璃，透过它可以看到里边的情况。上方还有一个排气口，可以把加热后产生的热气排出。门的右边有许许多多的按键：有火力键、时钟键、烧烤键、重量调节键、时间键、开始键和停止取消键。这些键都有不同的作用。微波炉的里边有一个可以旋转的玻璃托盘，用来放加热的食物。

如果你想热饭或烧菜，就把饭或菜放进微波炉专用的碗里，再放进微波炉里，把时间按键调到一定的时间，再按开始键，它就开始运行了。到时间它会自动关闭，热气腾腾的饭菜就做好了。

如果你要烧烤，就把东西放在烧烤架上，放进微波炉，烧烤比热饭要慢得多，大约要十几分钟，先把时间键调到十二或十三分钟，再按烧烤键，最后按开始就行了。烤到两三分钟时，香味就从排气口里出来了，让人直流口水。（这句话运用列数字的说明方法，说明了烧烤需要的步骤和时间。列数字）烧烤好了就更不用说了，真是名副其实的美味佳肴啊！

如果你想按食物的重量做饭，可以按重量调节键，它能自己设定时间，这就更方便了。

如果你想快一点儿做好，还可以加大火力呢！

这台微波炉为我们全家人服务，我们全家都喜欢它。

本文满分点

1.巧设悬念：作者在开头设了个小悬念，没有直接说出自己期待的机器就是微波炉，很巧妙。

2.布局精巧：在介绍微波炉的使用方法时，作者用了四个“如果……”开启段落，在说明文中使用有散文特点的并列结构，活泼灵动，具有结构美。

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题袁氏别业

贺知章

主人不相识，偶坐为林泉。

莫谩愁沽酒，囊中自有钱。

【参考译文】我和袁氏别墅的主人并不认识，偶尔会来此闲坐，为的是这儿的山林与泉水。不必担心没有钱买酒，因为我口袋中早已准备好买酒的钱了。

我的文具袋

张丽坤

行文思路

我有一个非常漂亮的文具袋。

我的文具袋是深蓝色的，外形很特别，既不是长方体的，也不是正方体的，而是像一个房顶。文具袋正面画着一只米老鼠，它睁着一双水灵灵的大眼睛，竖着圆圆的耳朵，好像在说：“小主人，你一定要好好学习哟！”

文具袋里常常有铅笔、钢笔、圆珠笔、橡皮、尺子、小刀等学习用品，它们懒洋洋地躺在里面。

文具袋时时刻刻陪在我身边。上课时，我有点走神，文具袋上的米老鼠好像在说：“小主人，上课要注意听讲。”我立马打起精神来。晚上回家，做作业时有些心不在焉，它看着我，仿佛在说：“小主人，做作业要专心。”我立马不敢再东张西望。（“心不在焉”这个成语形象地写出了“我”做作业不专心、走神的状态。妙用成语）

我很爱我的文具袋。如果别人欺负它，我会很不开心。有一次，刘芳从我身边走过，我和她打招呼，没想到，她手一抬，把我的文具袋碰掉在地上。我生气地对她说：“你怎么这么不小心，把我的文具袋摔着了。”她赶忙把文具袋捡了起来，并连连说对不起。

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【精彩赏析】 “不相识”点明自己与主人的关系，与“偶坐”相照应，说明并不常来，而且来只是为了“林泉”。这就从侧面渲染出林泉景色之美，以及其对诗人产生的巨大吸引力。“莫谩”“自有”则表明了诗人是有备而来，为了欣赏美景，酒钱早就准备好了。全诗鲜明地表现了诗人坦荡豪放的性格，以及诗人日常的生活情趣。

我虽然很喜欢我的文具袋，但有时候也会做傻事。有一次，我的心情很不好，就拿文具袋出气。我拿起文具袋往地上使劲一摔，文具袋被摔得皱巴巴的。它委屈地望着我，伤心地说：“小主人，你怎么啦？不高兴也不能拿我出气呀！”我一下反应了过来，急忙把它捡起来，并向它道了歉。（赋予了文具袋以人的情感和语言，“委屈”“伤心”写出了“我”对文具袋的迁怒实在不应该。拟人修辞）

我的文具袋不仅是学习用品，它天天陪着我上学，已经成了我的好伙伴！

本文满分点

1.描写生动：作者通过多种修辞手法，将文具袋描绘得形象可感，尤其是拟人手法的运用，把文具袋写得富有情感。比如“它委屈地望着我，伤心地说：‘小主人，你怎么啦？不高兴也不能拿我生气呀！’”

2.结构严谨：作者采用“总—分”的结构布局全文，先点出“我”有一个文具袋，接着再细说文具袋的形状、作用和发生的一些与文具袋有关的事情，最后深化中心，点出文具袋是“我”的好伙伴，结构完整、严谨。

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咏　柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【参考译文】春天的柳树就像用碧玉装饰过一样，无数柳条像绿丝带一般低垂着。不知那细长的柳叶是谁的巧手剪裁出来的，原来是这二月里的春风，它就像神奇的剪刀一般。

想象篇

童话乐园

石头与小溪的对话

杨　念

行文思路

在一个大森林里，一条小溪唱着歌，欢快地向前流去，她看见了美丽的花朵，绿茵茵的树木，还有两边陡峭的石壁。（赋予小溪以人的情感和动作，“唱着歌”“看见”活灵活现地写出了小溪奔流的快乐和溪水流动时的悦耳声音。拟人修辞）

流着，流着，一块巨大的石头堵住了小溪的去路。小溪说：“石头哥哥，请让一让，我要过去。”

“哼！这里是走不通的，你快回去吧！”石头傲慢地说。

“不，石头哥哥，我要奔向远方，投进大海母亲的怀抱。”面对困难，小溪毫不退缩。

“小东西，我再告诉你一遍，这里是走不通的！要走就快绕道吧！”石头气势汹汹地说。

小溪想了想，知道和石头说再多的好话也没用，于是，小溪说：“那我就向前冲了！”说完，她使劲向石头冲去。可是，她被石头无情地撞得粉碎。

石头哈哈大笑道：“自不量力的东西，想来撞我？哼！被我撕成碎片了吧？”

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【精彩赏析】 “碧玉”一词生动地表现出柳叶的晶莹翠绿，突出了柳叶的色泽美；“垂下绿丝绦”既写出了柳树的动态美，又再次突出了柳叶的颜色。“不知细叶谁裁出”，于疑问中巧妙地写出春风的神奇力量。“似剪刀”这一比喻形象生动，同时又非常朴实，把无形的春风具体化。这首咏物小诗通过赞美柳树，表达了诗人内心深处对春天的无限热爱。

小溪不理睬石头的嘲笑，毫不气馁，喘着粗气，把身体聚拢在一起，又向石头冲去。（“毫不气馁”这个成语形象地写出了小溪坚强勇敢、永不言败的精神品质。妙用成语）

小溪的浪花越涌越高，越聚越快，终于，越过了石头，奔腾直下，流向了大海……

石头目瞪口呆地望着远去的溪水，他不明白为什么自己这么强大，却阻挡不了柔弱的小溪的去路。

石头也永远不会明白：柔弱只是小溪的外表，她的内心却是格外坚强，所以面对强大的对手，才会如此坚韧不拔，永不言败！

本文满分点

1.对话精彩：本文以对话描写推动情节发展，对话符合人物性格，将石头的蛮横不讲理、小溪的有礼貌呈现在读者面前。

2.神态描写：神态描写对表现心理活动起到了重要作用，本文中通过描写石头的神态变化，“气势汹汹”—“哈哈大笑”—“目瞪口呆”，表现出石头由骄傲得意到难以置信的心理变化。

十二生肖开会

孟　晶

行文思路

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回乡偶书二首（其一）

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【参考译文】我很小的时候离开家乡，直到老了才回来，虽然口音没有改变，但鬓发已经疏落斑白。家乡的孩子见到我都不认识，他们围着我，笑着问我是从什么地方来的客人。

在万物复苏的春天里，十二生肖聚在了一块儿。

鼠：“兄弟们，好久不见……”

猴插嘴道：“今天，我们在这里开个大会，大会的主题是‘人类与我’。”

鸡想也没想，就说了起来：“说起人来，你们没有比我更熟悉的。人是忘恩负义的家伙。我们经常给他们生蛋，又给他们打鸣。到最终，还不是被他们吃掉了。”

鼠：“我们偷人类的东西，还不是为了我们的儿女和自己的生存问题。人类也不为我们想想，凭什么人类这么恨我？还发明一些损我们的词语，什么贼眉鼠眼啊，胆小如鼠啊……”

狗：“汪汪，我们狗可以说是对人类忠心耿耿了，可他们还吃什么狗肉火锅。这还不说，我们给他们看了一天的门，可换来的只有几根连肉都不带的骨头。而猫睡了一天的觉，主人还喂它精肉、小鱼、猪肝，还把它搂到床上睡。”

牛：“你还算是好的（望了狗一眼）。我们没日没夜地劳动，还经常挨鞭子，老了还不是被做成了牛肉干。”

虎：“嗷—我虽是百兽之王，可人是王中之王。我们还不是被一些偷猎者打死、抓住，搞得我们家毁虎亡。”

兔：“什么‘小白兔真可爱，爱吃萝卜和青菜’，我看人类是看我们的肉很可爱吧。（引用的儿歌原本充满了童趣，但和后面的“肉很可爱”放在一起，有一种巨大的反讽作用。引用修辞）哼，没有一天我们的日子过得安宁，整天害怕被人类抓住了吃掉。”

龙：“我觉得人没什么不好。他们把最尊贵的皇帝都称为龙，人类不错嘛。”

蛇：“什么不错，我看他们书上说要保护我们。真是说一套做一套，我们的肉在很多饭店里都出现过。”

马：“我们虽说辛苦点，要比赛，要训练，但人类对我们还是不错的。又给我们洗澡，又带我们游泳，这些我们都挺愿意的。别太冤枉了人。”

羊：“我可没冤枉他们。我们的肉是在市场上出现最多的。我们吃的是不值钱的草，又没得罪人类，他们干吗要吃我们？”

猪：“你们的肉是在市场上出现最多的？哼，我看是我们的吧。我们虽说脏点、懒点，但也不至于可以随便吃我们的肉吧？我要抗议。”（将“羊”和“猪”作对比，更突出地批判了人类。对比修辞）

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【精彩赏析】开篇即以“少小”“老大”两个词语形成鲜明对比，突出诗人离开家乡之久，暗中传达出长久的漂泊无依之苦。“乡音无改”和“鬓毛衰”又形成对比，乡音虽未变，但容貌已老，这也为下句的“问”作了铺垫。“笑问客从何处来”一句最是心酸，明明是到了家乡，然而却无人相识，这对诗人是重重的一击，引出了诗人的无限感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，都包含在这看似平淡的一问中了。

猴：“人类把我们耍来耍去，我们不听话还被打，这是什么理儿？不过人类对我们还有点儿感情，写了部《西游记》，把我们猴描写得还算可以，我们要真有那本事，还会被耍吗？”

鼠：“大家都讲完了，大会结束。”

本文满分点

1.主题突出：作者巧妙地安排了十二生肖开会这一场景，让这些和我们生活密切相关的动物开口说话，全文其实是围绕“人类与动物”这一主题进行探讨，批判了人类对动物犯下的恶行。

2.对话精彩：精彩的对话描写是本文的最大特色，文中十二生肖都发了言，每种动物的语言都具有自己的个性，符合性格特点，可见作者观察细致、想象丰富，善于抓住事物的特征。

鲤鱼和金鱼

孙　贺

行文思路

以前，鲤鱼和金鱼同住在一个清澈见底的池塘之中，过着幸福美满的生活。它们以姐妹相称，金鱼妹妹整天在池塘中畅游，非常满足于那种生活。鲤鱼姐姐却不甘寂寞，时常拍动“翅膀”，跃跃欲飞。鲤鱼姐姐爱跳爱游，苦学穷究，不知疲惫。

它越游越远，越跳越高，渴求到大风大浪中去锻炼。一天，鲤鱼姐姐把自己的想法告诉了金鱼妹妹，希望金鱼妹妹能和它一起到大江大河中去锻炼。可金鱼妹妹拒绝了鲤鱼姐姐，它懒洋洋地摇了摇尾巴：“姐姐，你实在太傻了，我们又不是壮士豪杰，须知浮生若梦、韶光易逝，幸福游玩应趁青春年少！”（金鱼妹妹这一大段话，充分表现了它安于现状、不思进取的心态。语言描写）于是金鱼妹妹无病呻吟，装懒钻进水藻……

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赋得古原草送别（节选）

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

【参考译文】荒原上的野草一望无边，长得很茂盛。每年秋天它们都会枯萎，到了第二年春天又繁盛起来。野外的大火烧不尽它们，春风吹来，它们又会长出新芽。

鲤鱼姐姐自知很难和金鱼妹妹同道，只好忍痛和金鱼妹妹分了手，独自向江河游去。它在滚滚波涛中随着激流勇进！从此，滚滚的波涛练就了鲤鱼坚韧的性格，急速的旋涡练就了它强健的体魄，它在狂涛大浪中高歌飞舞。而金鱼妹妹至今还是弱不禁风，更没见过江河湖海的风采，甚至从池塘搬到了鱼缸中，摇头摆尾地品尝着人类撒在水中的食物。（“弱不禁风”“摇头摆尾”把金鱼那可怜的生存状态刻画得惟妙惟肖。妙用成语）

本文满分点

1.立意深刻：小作者巧把金鱼和鲤鱼两种鱼的生存状态作对比，鲜明地表达了自己的观点—人生需要拼搏，需要理想，不怕吃苦才能活到更高的层次。

2.对比手法：通过把鲤鱼姐姐的进取精神和金鱼妹妹的不思进取放在一起进行对比，突出地表达了主题—积极进取才能成功，安于现状只会使人视野狭窄、止步不前。

猎狗与家犬

任宇轮

行文思路

从前有一个猎人，他家有两条狗，一条是猎狗，另一条是家犬。猎狗经常和猎人出去捕捉猎物，而家犬在家看门。猎人每天捕回的食物都会留给家犬一份，所以家犬生活得无忧无虑。

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【精彩赏析】开篇即以“离离”说明草的茂盛，体现草所具有的蓬勃生机；“枯荣”一词用得很是讲究，“枯”了没关系，因为总会有“荣”的时候，秋枯春荣，年年如此，表现出野草顽强而旺盛的生命力；“烧不尽”是对生命力的进一步凸显，烈火再猛，也烧不了那深藏地下的根须，一旦春风吹过，野草便会复苏，以迅猛的长势，重新覆盖大地。结尾一句显得铿锵有力。

有一天，家犬觉得这种生活实在太无聊了，于是它兴冲冲地去找猎狗，对猎狗说：“你好，朋友！你能每天在外面跑来跑去，一定很开心。不像我一直都在家待着，无聊死了。”猎狗回答：“怎么会？我每天在外面不是追兔子，就是捉野鸡，跑来跑去，累得骨头都快散架了，很辛苦的。”（猎狗的话生动地表现出了它出去捕捉猎物的辛苦。语言描写）家犬说：“那也比我在家里待着好，不如我们换过来怎么样？”猎狗说：“这样做恐怕不行吧？”“没问题的，咱就试一试吧！”家犬抢着说。猎狗说：“那好吧，不过你要坚持一周，否则，你的那份食物可就归我了。”家犬左思右想，最后答应了。

第二天，家犬开始和猎人去打猎。一来到森林里，家犬就被周围的一切迷住了：绿树婆娑，鸟语花香，空气清新。谁知，它还没欣赏够，猎人就催促它去捕食。家犬对这次捕食充满了信心。不一会儿，家犬看见一只野兔经过，它立刻向野兔狂奔过去，可是没跑多远，家犬就气喘吁吁地躺在了地上。因为家犬待在家里，不是吃就是睡，渐渐地变胖了，走几步都要休息，所以现在根本跑不动了。猎人看着到手的兔子跑了，十分生气，使劲地赶着家犬。家犬非常想站起来，最后还是失败了。猎人气呼呼地扔下家犬回家去了。“他肯定是找猎狗去了！”气喘吁吁的家犬想。（通过对家犬的心理描写，反映出它的懊恼。心理描写）

“是我太懒散了，最后连本领都失去了，我以后一定会努力练习。愿赌服输，我的食物归你了。”回家后家犬看着猎狗说。“算了，只要你努力，我们可以一起去捕捉食物，这样大家就都有吃的了。”猎狗说。

本文满分点

1.描写生动：本文运用大量的语言、动作、心理描写，生动地刻画了家犬和猎狗两个不同的形象，给人留下深刻的印象。

2.寓意深刻：文章通过猎狗和家犬的故事，告诫人们安逸的生活会削弱人的斗志，使人的能力退化，提醒人们要不断努力，提升自己的能力。

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遗爱寺

白居易

弄石临溪坐，寻花绕寺行。

时时闻鸟语，处处是泉声。

【参考译文】我拿着石子儿面对小溪端坐，为了赏花绕着寺庙周围的小路行走。不时听到小鸟的啼叫声，到处都是泉水的叮咚声。

懒惰王国奇遇记

杨　莹

行文思路

在A国，有一个孩子名叫“小懒惰”。他从前可不叫这个名字，因为他太懒了，所以人们才给他起了这个名字。他每天早上起床，都是让妈妈给他穿衣、刷牙、洗脸。

吃饭时，爸爸给他把饭端上桌子，一口一口地喂他吃。在学校里，他是全校写作业最慢的一个，而且字写得歪歪扭扭，还经常做错题，老师和同学都不喜欢他。

一天晚上，“小懒惰”正准备睡觉，忽然从窗口进来一个满脸胡子、穿得破烂不堪、个子矮小的老人，他自我介绍说：“听说你很懒惰，我闻讯特地从懒惰王国赶来，请你去我们王国住一段日子！”“小懒惰”听了，高兴地问：“你们那儿不用写作业吧？”

“那当然！”小老头儿回答说。“小懒惰”兴奋极了，让小老头儿告诉他怎么才能到达懒惰王国。小老头儿说：“只要把一瓶魔粉洒在身上就可以了。”说着，小老头儿掏出一个小瓶子，只见瓶子上面写着“万能魔粉”。“小懒惰”马上把魔粉洒在小老头儿和自己的头上，说一声：“我们要到懒惰王国去！”话音刚落，只听“嗖”的一声，他俩飞出了窗外。

“小懒惰”紧紧地闭住双眼，不知过了多久，忽然小老头儿喊：“‘小懒惰’呀，快看呀！我们的王国到了。”“小懒惰”赶紧睁开眼睛。呀！他惊呆了。这儿的环境与他想象中的完全相反：苍蝇在街上乱飞，人们都躺在街头不想走路，饭店老板正在睡大觉。这儿的房子全是歪歪扭扭的，像快要倒塌似的。小老头儿领他去参观学校，学校里也只有六个班，每班一个学生，老师不上课，学生不写作业。（细致地描写了懒惰王国的情况，暗示了懒惰的严重后果。环境描写）

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【精彩赏析】这四句诗形成两两对偶的结构，诗人将石、溪、花、鸟、泉等多种自然景物有机地结合在一起，描绘了一幅清新秀丽、生机勃勃的图画，勾勒出遗爱寺令人神往的风景，又通过“弄”“寻”“行”等细致的动作描写，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。

小老头儿对“小懒惰”说：“怎么样，没骗你吧！”

“小懒惰”说：“我肚子饿得都咕咕叫了，快吃饭吧！”小老头儿说：“没问题，我领你到懒惰饭店去饱吃一顿。”说着，拉他来到一间破木屋里。

小老头儿指着地上放着的几捆黑色的草说：“这叫巧克力黑草，可好吃了。”说完，津津有味地吃了起来。“小懒惰”尝了一口，“哇”的一口吐了出来。呀！一股臭味，真难吃！原来这黑草是放到污水沟里“加工”成的。小老头儿吃饱以后，对“小懒惰”说：“我带你去见我们的国王！”小老头儿把“小懒惰”领到一座用石头垒成的屋子里。只见一个穿着破袍子、带着发黑的王冠的人坐在椅子上。（“穿着破袍子”“带着发黑的王冠”两个细节，突出地写出了懒惰王国的可怕，连国王的形象都是如此，更别奢望其他人能有多好。细节描写）

小老头儿小声对“小懒惰”说：“这就是我们的国王，快跪下。”“小懒惰”马上跪下，国王见了眉开眼笑地说：“快请起，从今天开始，你就是本国的居民了，祝你在我的国家里生活得愉快！但是，有一点你要记住：不准到宫殿后面的小屋去。否则，嘿嘿，我就把你关进监牢！”

“小懒惰”跟着小老头儿退出了宫殿。小老头儿带着他到处参观，“小懒惰”可没心思，他在想着宫殿后面的小屋里究竟有什么。在一个没有月亮的夜晚，“小懒惰”偷偷地进了那间神秘的小屋。啊，里面关着一个漂亮的少女，那个少女见有个小孩子进来，疑惑地问：“你是谁？”“小懒惰”说：“我叫“小懒惰”，你是谁？”那少女说：“我是勤劳王国的人，被懒惰国王抓来给他们干活！”“小懒惰”说：“我是A 国来的，我也看不惯这里的作风。”少女说：“懒惰只会害自己。这样吧，我每天教你扫地、拖地、抹桌子……一个月以后，你就什么都会干了！”“小懒惰”同意了。

果真，一个月以后，“小懒惰”什么都会干了。但是，他们的一举一动被暗中监视的懒惰国王发现了，他把他们俩一同关进了监牢。“小懒惰”忽然想起自己还有半瓶“万能魔粉”，他把魔粉先洒在少女的头上，少女说：“谢谢你，你真是个知错就改的好孩子。”说完，闭上眼睛念了咒语，一下子飞了出去。“小懒惰”紧跟着也把魔粉洒在自己的头上，说了声：“我要回到A国去！”话音刚落，自己也飞上了天空。

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村　夜

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

【参考译文】经霜的草呈现出灰白色，草中虫鸣声声，村南村北已经没有了行人的踪迹。我独自走到门前远望田野，明亮的月光照耀得荞麦花就像耀眼的白雪。

“小懒惰”终于回到了自己的国度。从此以后，大家再也不叫他“小懒惰”了，而是叫他“小勤劳”。

本文满分点

1.主题深刻：作者巧妙安排懒惰王国这一虚构的场所，讲述了“小懒惰”意识到懒惰只会害自己，从而变得勤劳的故事，表达了小作者对懒惰的痛恨和对勤劳的赞美。主题深刻，催人警醒。

2.想象丰富：小作者运用丰富的想象力，虚构了“小懒惰”在懒惰王国的奇遇以及懒惰王国的人和事，尤其难得的是设置了一个勤劳王国的少女来引导“小懒惰”成长。想象合情合理，主题鲜明，构思很新奇。

不安分的小母鸡

莫莉莉

行文思路

鸡家族有一只小母鸡叫金豆，金黄色的毛，金黄色的脚，玛瑙一样的红鸡冠。它聪明伶俐，但又总是很不安分，一天到晚，它的小脑袋不停地转呀转的，一会儿一个主意，同伴们都说它是只不安分的小母鸡。（通过对小母鸡爱转脑袋、爱出主意这些行为的描绘，刻画出了小母鸡聪明、爱动脑筋及活泼的性格。性格描写）这不，它在小河边溜达的时候，遇见了一只正在游泳的天鹅。

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【精彩赏析】这首诗没有惊人之笔，也不用艳词丽句，只以白描手法刻画出一个常见的乡村之夜，信手拈来，娓娓道出，却清新恬淡，诗意浓厚。“霜草苍苍”，点出秋色的浓重；“虫切切”，从声音的角度渲染了秋夜的凄清，是以动衬静，这两句勾画出了村夜的特征。“花如雪”，以比喻的修辞手法形象地刻画出了月色中的荞麦花的色泽与光晕，十分动人。宁静的乡村夜景使诗人暂时忘却了孤寂，情不自禁地发出赞叹。

金豆停住了脚步，认真地观察天鹅游泳。只见天鹅一会儿舒展洁白如雪的翅膀，一会儿朝着蓝天引颈长鸣。它心里不禁想起一首唐诗来：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”对天鹅那优美的风姿，它真是羡慕死了！它的脑袋里忍不住钻出一个问题来。

“天鹅哥哥，”金豆转动着两只圆溜溜的小眼睛，很有礼貌地说，“请问，我们鸡家族为什么不会游泳，而你们天鹅家族为什么游得那么好呢？”天鹅游上岸来，抬起一条美腿，不屑一顾地同金豆的脚放在一起：“金豆，你瞧！我们的脚上都长着蹼，游泳的时候，可以利用蹬水时的阻力，不断地向前游。哼，你难道还不明白吗？”

金豆抬起自己的脚，左看看右看看，还是没有弄明白，反而更糊涂了。

“看看你的脚吧！”天鹅哈哈大笑，“它们没有蹼，这叫鸡爪，所以你们怎么能下水游泳呢？”

这有什么！金豆根本就不把天鹅的讥讽当回事。回家的路上，它的脑袋又像风车一样不停地转动了起来：“我不会替自己做一副漂亮的蹼吗？”

于是，它用仿生塑料制作了一副蹼，套在了脚上，一看，还真像那么回事。下水吧！刚开始，它不怎么适应，但一天天坚持下来，慢慢地就得心应手了。它自由自在地在水面上游来游去，虽然没有天鹅的美丽和魅力，但是自己终于学会了游泳，实在是件很开心的事情。

谁知，天鹅们见了，没有一个不嘲笑它的，觉得它冒天下之大不韪，侵犯了天鹅的权益。（“冒天下之大不韪”指不顾舆论的谴责而去干坏事，这里明显是大词小用，从而造成了一种滑稽式的庄重，让人们在不置可否的一笑中深思天鹅和小鸡谁对谁错。妙用成语）它的同类们见了，也一个个都排斥它，说什么鹅不像鹅鸡不像鸡的，不伦不类，辱没了鸡家族的美名。金豆彻底地被孤立了！但如果金豆在乎嘲笑和排斥的话，那它就不是勇敢的金豆了。它继续走自己的路，从池塘里游到小河里，从小河里游到大江里，终于练就了一身真本领！

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夜　雪

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

【参考译文】今夜实在寒冷，连被子、枕头都是冷冰冰的，这已经令人惊奇，我又看到窗外一片光明。夜深人静，我知道雪下得好大，因为耳边不时传来积雪将竹枝压断的声音。

本文满分点

1.道理深刻：本文通过写一只小母鸡不顾他人取笑，坚持学习游泳并最终取得成功的故事告诉我们，不论做什么事情，只要认真、坚持，就能取得最后的胜利。

2.描写生动：文章对小母鸡的刻画非常成功。通过外貌、心理、动作描写为我们描绘了一只聪明伶俐、努力好学的可爱小母鸡形象。

公鸡和猫换工作

蔡文健

行文思路

时光飞逝，转眼到了30世纪，经过长时间的进化，公鸡和猫都变得非常聪明。

这天，天还没亮，公鸡跟往常一样，站在院里的石头上，昂着头，“喔喔喔”地打起鸣来。

“别吵了，死公鸡，你每天除了‘喔’几声，还有什么能耐啊？”猫朝着公鸡大声嚷着。

公鸡岂能善罢甘休，它回敬道：“你这只懒猫，每天只会睡大觉，还在这里瞎嚷嚷，真是没天理了!”

“俺老猫每天晚上抓老鼠，你会吗？”

“不就是抓老鼠吗？简单!”公鸡昂着头，满脸的自信。

“瞧!你这大话说的，要不咱换换？”

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【精彩赏析】诗人描写的是“夜雪”，采用了侧面烘托的手法。“讶”表示吃惊和出乎意料，而“衾枕冷”从侧面渲染了天气的寒冷程度；“窗户明”则暗示了屋外有雪。诗人从感觉和视觉写起，通过“冷”和“明”，不仅点明有雪，而且暗示雪大。“折竹声”在深夜时听到，衬托出了冬夜的寂静，也暗示出诗人一夜无眠，从听觉的角度着笔来突出雪下得大，也透露出诗人谪居时的孤寂心情。

“换就换，谁怕谁呀!”

于是，第二天，猫起了个大早，学着公鸡的样子，站在院里的石头上，“喵喵喵”地打起了“鸣”。

“这只懒猫是不是疯了？”主人翻了个身，继续睡了。

猫喊破了嗓门，也没有一个人起床。公鸡呢，却在一旁偷着乐。

到了晚上，公鸡早早地守在老鼠洞口，聚精会神地盯着，心想：“只要老鼠敢出来，我就逮它个正着。”（用活泼的笔调刻画了公鸡的认真态度和必胜的信心。心理描写）好不容易，有一只老鼠探出了头。公鸡以迅雷不及掩耳之势扑了上去，可是老鼠却从它的爪子下轻而易举地逃跑了。这下，老鼠可不怕了，带着全家把主人家里搞得天翻地覆。公鸡被主人骂了个狗血淋头。这次，轮到猫偷着乐了。

第一天换工作，就这样以失败告终。既然不行，那就换回来吧!可公鸡和猫偏不。你看—猫用主人家的录音机把公鸡的叫声给录下来了。公鸡呢？去买了个捕鼠器，放在老鼠洞口，瞧，还放了块奶酪。它们这是在搞什么名堂？咱们拭目以待。

第二天，天还没亮，猫就提着录音机，往院里的大石头上一放，录音机里就传出“喔喔喔”的叫声。人们听到这声音，都伸着懒腰起床了，冲着猫伸出大拇指。

到了晚上，那只老鼠因为前一晚尝到了甜头，就放开鼠胆，大摇大摆地出来了。它一看见奶酪眼都直了，迫不及待地往捕鼠器扑去。“吱吱吱!吱吱吱!”捕鼠器上传出了老鼠的惨叫。公鸡得意地翘着尾巴去收拾它的战利品了。

第二天换工作，猫和公鸡都顺利地完成了任务。

谁说猫只会抓老鼠，公鸡只会打鸣呢？我想，只要拥有智慧，不怕做不到，只怕想不到!（反问语气，让作者想表述的“拥有智慧，就能做到”这一观点更加鲜明。反问修辞）

本文满分点

1.结构清晰：文章按照事件发展的顺序来进行讲述，第一天怎么样，第二天怎么样，节奏明快，叙事清晰，道理阐述得浅显易懂。

2.构思新颖：猫不抓老鼠去打鸣，公鸡不打鸣去抓老鼠，这样的构思新鲜巧妙。足见小作者善于思考，能想到别人通常想不到的问题。

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暮江吟

白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【参考译文】秋天的傍晚，一片夕阳的余晖照在水面上，使江水变得一半碧绿，一半通红。九月初三的夜晚多么可爱，小草上的露珠像珍珠，天上的月牙儿像弯弓。

漫游时光宫殿

赵江明

行文思路

深夜，突然有人敲门。开门一看，我惊呆了：一个长相、衣着和我一模一样的人站在门外。“咦，你是谁呀？怎么和我一般模样？”我惊讶地问。那人不紧不慢地回答：“我嘛，是你最亲密的朋友—你的影子。”影子神秘地说，“今天我要带你去一个地方。”

“什么地方？”我问。

“你先别问，过会儿就知道了。”影子说完，拉着我的手，蒙住我的眼睛，只听见“哧”的一声，我便觉得身子轻飘飘的，好像在天空中飘游起来。

过了一会儿，我突然感到脚下一震，影子松开手，叫道：“到了。”

我马上睁眼一看，好宏伟的建筑啊！眼前，耸立着一座金碧辉煌的宫殿，全是用汉白玉砌成，几根黑白相间的大理石柱子高达十多米，气势非凡。

我和影子一起走上台阶，来到大殿门口，门口站着一个须发皆白、神采奕奕的老人，他笑吟吟地迎上前来说：“欢迎你，小客人！欢迎你们来到时光宫殿。”影子悄悄对我说：“他就是时光老人。”我赶忙上前恭敬地说了声：“您好，时光爷爷。”时光老人爽朗地笑了起来：“哈哈哈……来，跟我参观一下时光宫殿吧！”

我们跟着时光老人走进大殿，大殿就像一个大书库，各种各样的卡片分门别类地陈列在一排排、一档档、一格格的架子上。这么多卡片，让人看得眼花缭乱。（“眼花缭乱”这个成语形象地写出了卡片很多，让人感到迷乱。妙用成语）

时光老人捋着长长的白胡须，向我们介绍说：“这里保存着世上所有人怎样对待时间的信息卡片，每个人每一天的一举一动，它都会忠实地记录下来。”“这么张小小的卡片能存得下一个人一生的活动吗？”我疑惑地问。“嗯，问得好。”时光老人微笑着说：“别看卡片小，它能储存很多信息，功能可神呢！”（运用对话描写写出了信息卡片的作用和信息卡片功能的强大。对话描写）老人说完，从一格卡片里抽出一张，放进显示器，屏幕上马上出现了整理过的情景：一个孩子从小贪玩，不懂得珍惜他的童年和他的青春，时间一分一秒地从他身上流逝，他逐渐变成了老人，最后，他一事无成，留下的是一长串的叹息。

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【精彩赏析】 “铺”写出了“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的真实景象。“瑟瑟”“红”两种颜色对比鲜明，却融合在同一个画面里，给读者呈现出一幅奇特而美妙的江面暮色图。对于“露”和“月”，诗人运用形象的比喻加以刻画，突出了露珠的晶莹圆润，以及新月如弓的特征。全诗洋溢着诗人内心的喜悦和赞叹之情，读后给人以美的享受。

时光老人拿着卡片，语重心长地说：“时间是世上最宝贵的财富，浪费时间的人，时间也会抛弃他……”

本文满分点

1.想象丰富：小作者发挥自己丰富的想象力，虚构了漫游时光宫殿，见识了时光宫殿里的信息卡片的故事，尤其新奇的是带“我”去的竟是“我”的影子。小作者还设置了一个时光老人来引导“我”领悟时间的珍贵，想象天马行空，文章构思新奇。

2.立意深刻：本文别出心裁，通过虚构的故事，最后得出“时间是世上最宝贵的财富，浪费时间的人，时间也会抛弃他”的结论，角度新颖，立意深刻，让人反省。

科幻世界

改造我们的器官

朱　宏

行文思路

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花非花

白居易

花非花，雾非雾，夜半来，天明去。

来如春梦几多时？去似朝云无觅处。

【参考译文】像花不是花，像雾不是雾。半夜前来，天明离去。来时如春梦，美妙而短暂。离开时如朝霞，难以寻找。

魏博士紧张地看了看门外，然后关好门，奔到我跟前，神秘兮兮地抓住我的手说：“太棒了，我的环保课题终于有突破了，我需要您的支持。”（通过“紧张地看了看”“神秘兮兮地抓”等词语，生动地刻画出了魏博士当时心情的激动，为下文魏博士的演讲作铺垫。动作描写）“请坐下说吧。”魏博士在沙发上坐下并开始了演讲：

“目前大部分中国人缺乏逆向思维，我是为数不多有逆向思维的人之一。现在，我对环境保护已经失去了耐心，而且我发现人类生存质量每况愈下，再过10年，20年，100年呢？”魏博士问。

我说：“这个，也许……”

魏博士并没有让我思考，他接着说：“像现在这样不加控制地排放废气，将来空气也许会成为氯气、二氧化硫、一氧化碳以及少量氧气的混合气体。经过器官改造，人们将来也许能适应这些气体，呼吸到二氧化硫会感到神清气爽，呼吸到一氧化碳会精神振奋。”

魏博士又无限期待地说：“工业废气真是个宝啊。我们还要改造泌尿系统，使它能适应被污染的水，将来含有重金属的饮料将成为市场上的新宠，你会对超市的售货员说，小姐，来一瓶汞饮料。你已经离不开重金属了，可以预见的是造纸厂的副产品可以极大地满足市场需求。”我饶有兴趣地听着魏博士的讲解，同时看了一眼杯底的沉淀物。

“消化器官也得改造，历史上苏丹红、二恶英都曾带来恐慌，将来它们不过是无毒无害的调味品而已，而人们的肠胃能够很好地吸收蔬菜中残留的农药，这些残留的农药也许对提高我们身体某些机能也有帮助。

“接下来我要提到的是改造我们的听觉器官，我们的听觉器官将有多个频道，可以有选择地收听自己想听的话，这样即使你在噪音很大的工厂附近也能安静地睡觉，也可以让你对公交车上播放的广告充耳不闻。

“我们还可以改造体温系统，将人的标准体温设定为40℃左右，这样人们就能在全球平均气温达到了39℃的时候仍然感到很舒适。你看看，我们的明天是这样美好，在今天看来属于污染的东西，未来可能是我们赖以生存的宝贵财富。当然，作为一个医务工作者，我除了关注上述物质层面的改造外，还将进行其他精神层面器官的改造，以改善人们的精神生活。我们要改造嗅觉器官，让其适应任何一种恶臭；我们还要改造神经系统、心脏、肝脏。对了，改造肝脏的重要性你知道吗？将来你就可以毫无顾忌地品尝甲醇、甲醛了。”说到兴奋处，魏博士满面春风，眉飞色舞，甚至还在我肩膀上连拍了数次。（“满面春风”“眉飞色舞”等词语生动形象地把魏博士兴奋的神态展现在读者面前。神态描写）

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【精彩赏析】 “非花”“非雾”暗含两个巧妙的比喻，即似花、似雾，给人一种捉摸不定的感觉。接着写“夜半来，天明去”，体现其特点，也表明其神秘性。后两句中“如春梦”“似朝云”，又是连用两个比喻，这些比喻环环相扣，如行云流水，自然成文。全诗反复以鲜明的形象突出一个未曾说明的意象，诗的意境也就蒙上了一层“朦胧”的色彩。

“你看看，全世界的环保问题就让我这样解决了。”

有人敲我办公室的门，冲进来的是本院的大夫，他们冲我说：“对不起，院长，我们没有发现他溜到您这里了。”大夫们要架着魏博士离开的时候，魏博士转身冲我鞠了一躬。我对医生说：“小心看护这个精神病人，他是个环保专家。”

本文满分点

1.选材典型：文章在讲述改造人类器官时列举了很多环境问题作为例证，如任意排放的氯气、二氧化硫、一氧化碳等，还有苏丹红、二恶英等事件都是读者所熟知的，这些典型的事例让文章更具有震撼力和说服力。

2.立意深刻：文章通过一个“精神病人”在“我”办公室的“演讲”来阐释主题，借助精神病人的口一一说明了现实生活中存在的种种破坏环境、危害人类生存环境的不良现象，给我们以深刻的警示。

自信胶囊

钱　枫

行文思路

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鸟

白居易

谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

【参考译文】谁说动物的生命就微不足道？它们和人类一样有骨有肉有皮肤。劝你不要打那枝在头上停留的鸟，幼鸟正在巢中盼望着母亲快点儿回去。

坐在回国的超级飞行器上，我感觉好极了。因为这次我带回来了新发明的产品—“自信胶囊”。

为什么我会想到发明“自信胶囊”呢？因为“自信”对于我们人类来说，太重要了。有它在身边陪伴你，你就会昂首挺胸，信心十足，不怕任何困难，有更大的可能获得成功。它决定了你生活的质量，决定了你学习的效率，决定了你的前途。有的人失去了它，一辈子一事无成；有的人失去了它，功败垂成；有的人失去了它，甚至放弃了美好的生命。（运用三个句子构成排比，写出了“失去自信”的严重后果，突出了自信的作用和意义。排比修辞）

正因为“自信”重要，我才萌发了制造“自信”胶囊的念头。我的想法得到了地球村村长的支持，拨给了我一千万美元的实验经费。拿到经费，我立即成立了地球上最大的实验室，召集了全球十位最顶尖的科学家，开始了艰苦的实验。一年过去了，我们研究组终于获得了成功。消息传出，整个世界都轰动了。

报请地球村委员会通过后，我们立即建立了一条生产线，开始日夜生产。不久，第一批产品就问世了。现在，我带着新产品回到中国，准备试销！

飞行器着陆后，我顾不上休息，立即召开新闻发布会，开始试销。才一天时间，带回来的一千盒“自信胶囊”就销售一空。一个月后，产品使用情况就汇总到了我们总部：

一、销售地：中国。使用人群：高三学生。使用情况：某重点学校300人临近高考，心理压力太大，失去了自信。他们各买“自信胶囊”一瓶（30粒），高考前一个月，每天服用一粒，变得信心十足，成绩突飞猛进，高考获得了好成绩，百分之百考进了一本。（运用列数字的说明方法，准确地说明自信对高三学生的重要意义。列数字）

二、销售地：中国。使用人群：足球运动员。使用情况：中国国家足球队队员普遍 失去了自信，士气低沉，经服用“自信胶囊”，球队面貌发生了巨大变化，实力大幅提高。在世界杯赛中，已进入决赛，夺冠呼声最高。

……

经过多方面的反馈证明，我们发明的“自信胶囊”效果显著，对身体没有任何副作用，获得使用者一致好评。大家一致认为：“自信胶囊”的发明，给全世界带来了福音。

带着人们赠送的鲜花，我登上了回总部的飞行器。可飞行器飞着飞着，突然剧烈地抖动起来……就在它往大海栽去的时候，我突然醒了过来。原来，这一切都是一个梦呀！

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【精彩赏析】诗的开头就以一个反问句提出自己的看法，接着点出鸟和人一样有着皮肉和骨骼。后两句提出劝诫，并以子盼母归的动人情景来感动世人，起到了很好的劝说效果。诗人用朴实自然的语言，通过蕴含真情的“子望母归”的自然现象，劝诫读者应善待动物。

本文满分点

1.主题突出：小作者紧紧围绕“自信胶囊”进行描写，重点介绍发明它的原因及其作用，主题鲜明。

2.想象精彩：小作者在现实生活的基础上进行合理想象，令人惊叹“自信胶囊”的巨大作用，也惊叹小作者丰富的想象力。

我的“家庭主妇”

张育宁

行文思路

“过来，给我倒杯水。”我命令道。“嘀，嘀，嘀”，我发明的机器人—“家庭主妇”端着一杯水走过来了。（“嘀，滴，嘀”写出了机器人工作时发出的声响，引人注意。巧用拟声词）它身高160厘米，长着一颗长方形的脑袋。别看它脑袋小，里面可装着大学问哩！遇到突发事件，它决不死板地套用预定程序，而会随机应变。

它看似简单，其实功能齐全。比如，爸爸妈妈因工作太忙，一整天都没时间照顾孩子，那这个任务就由“家庭主妇”来完成吧！你不必担心父母和孩子由于长时间不见，感情就会淡化。为了防止这一点，我在机器人的头上安装了天线，能发出脑电波，可以模仿爸爸妈妈的动作和声音，让孩子觉得它就是爸爸妈妈。可能你会想，机器人会不会弄疼小孩儿？放心吧，我在“家庭主妇”身上安装了高仿真橡皮，孩子躺在它的怀抱里，既温暖又舒适。（运用设问句，引人注意，突出机器人带孩子的功能。设问修辞）

机器人最神奇的地方，就是它不用充电，只要将它放置于阳光、月光或灯光下，它就会精力充沛。

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钱塘湖春行（节选）

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

【参考译文】在孤山寺的北边，贾公亭的西边，西湖水刚刚涨起，与堤岸平齐，白云低垂，好像和湖水连成了一片。几只早早飞出的黄莺抢着飞向朝阳的树枝；刚刚从南方飞回来的燕子，忙着啄泥衔草，不知要在哪家屋檐下筑巢。

【精彩赏析】 “初平”，写春水初涨，略与堤平。“云脚低”写白云低垂，与湖水相连，勾勒出一幅早春的图画。脚下平静的水面与低垂的云幕构成了一幅宁静的西湖水墨图，这是远景。接着诗人以“春”字为着眼点，写莺、燕、树、泥四种最常见的春天的景物，把动物与植物搭配组合，写出了早春美景给游人带来的喜悦心情。

“家庭主妇”还会做饭呢！主人回来晚了，不想做饭，只需给它开出菜单，不一会儿，一桌美味佳肴就会呈现在主人眼前。它会干的事情还有很多，比如买菜、洗衣服、打扫卫生……

这就是我设计的机器人—“家庭主妇”！

本文满分点

1. 详略得当：在作者的想象中，机器人“家庭主妇”会做的事情实在是太多了：带孩子、做饭……其中作者详细描写完“家庭主妇”带孩子的功能，其他略写，使全文主次分明、重点突出。

2.过渡自然：文章在介绍完“家庭主妇”的外形后，安排了一个过渡句“它看似简单，其实功能齐全”，转入对其功能的介绍，承上启下，使内容衔接紧密。

我是拯救地球的宇航员

代　崇

行文思路

小行星撞击其他行星或恒星的概率是很小很小的，但是也会发生。（“但是”一词表示转折，引出下文对拯救地球的描写。好的关联词）如果真有小行星会撞上地球，人类要开太空船去空中炸掉它。我希望自己是那拯救地球的宇航员之一。

“5、4、3、2、1。”点火完毕，宇航通信员说道：“祝你们一路顺风!”（这里的语言描写安排了倒计时，仿佛将我们带到了发射现场，渲染了紧张的气氛。语言描写）

我们一行6人，乘着滚滚浓烟冲上云霄，消失在天空中。我们这次是去把在火星与木星之间的B5438号小行星炸毁，因为它正在以每秒钟20千米的速度撞向地球。

飞船冲出大气层，飞向B5438号小行星。我透过玻璃窗看见离我们远去的地球和美丽的星星。

45天后，我们来到了那颗小行星附近。我们发现它是由冰、有机化合物和岩石构成的直径约1千米的小行星，就像一个大大的脏雪球。（把小行星比作脏雪球，富有童趣。比喻修辞）

“打开模糊逻辑计算机，我们要接近它了，接近时会有些轻微震动。”副机长说道。

太空船顺利地降落在小行星上。

我们4个人穿上笨重的压力装，戴上银色头盔，钻进窄小的压力舱内。舱内的压力一直降到了0，舱盖缓缓地打开了。我们走下梯子，把一颗不会产生核污染的原子弹放在离地500米深的核心处。

我们回到舱里，关好舱门，脱下压力装，让飞船以超音速30倍的速度飞行。只听见身后“轰”的一声，小行星被炸得粉碎，舱内一片欢呼声。

本来现在我应该在欢迎礼堂里，可是我一睁眼，自己却在床上。原来，刚才那只是一个梦。不过我确信，将来我一定会成为拯救地球的宇航员之一。

本文满分点

1.条理清晰：作者按照事情发展的顺序记叙了我们炸掉小行星拯救地球的过程，条理清晰，简单明了。

2.描写生动：文章对飞船的发射、我们炸掉小行星的过程描写得生动细腻，让人读来有一种身临其境的感受。

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问刘十九

白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无？

【参考译文】新酿的酒色佳香浓，酒上浮起绿色泡沫，正暖在红泥抹成的小火炉上。天黑时，一场大雪将要飘落下来，你能来和我共饮一杯酒吗？

太空游记

杨润琪

行文思路

今天早上，我和同学们坐车去电视塔参观中国航天展。来到电视塔后，我们按顺序进行参观，当看到“神舟”五号飞船时，我仿佛和杨利伟叔叔一样飞上了太空自由自在地遨游。

我不由得陷入了遐想……

太空多奇妙啊！可以做许许多多自己想做的事，想到哪儿就到哪儿。我到“宇宙旅社”找了一间豪华房间住了下来。休息片刻后，我看了看“太空表”，到吃午饭的时间了，我立刻乘“快速电梯”去“宇宙饭店”。到了饭店，“防护门”说：“请印上您的指纹，本店正在找一位吃饭不交钱的客人。”我把手伸过去，它说：“不是你，请进吧！”（通过对“防护门”的语言描写，体现了太空的先进科技和神奇之处。语言描写）我进去坐在座位上，点击了一下桌上的电脑，电脑屏幕上出现了一位漂亮的小姐，她说：“您好，欢迎光临！您想吃什么？请随便点。”说完，电脑屏幕上出现了一张菜单。我点了“神奇圆果球”“健康比萨饼”和“草莓冰”。那“草莓冰”吃上一口就满嘴的香草莓味，还冰凉冰凉、甜丝丝的，真爽！（“冰凉冰凉”“甜丝丝”从口感上生动地形容出“草莓冰”的美味，“爽”则形容出“我”很享受。好的形容词）

吃完饭，我又乘“快速电梯”回到旅社休息。这时，我才想起没带钥匙。怎么办？

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【精彩赏析】诗中用色亮丽，一“绿”一“红”，色彩鲜艳，衬托出诗人舒心愉悦的心情。“新醅酒”和“小火炉”两个极朴实而温馨的事物，容易唤起读者对质朴地道的冬日生活情境的联想。全诗字里行间都洋溢着热烈欢快的色调和温馨炽热的情谊，饱含着温暖如春的诗情。

还是想想办法吧。我走到我住的房间门口，刚站定，没想到门自动开了！我想，肯定是刚来时，电子门就对我的身体信息作了记录。

真奇妙！我进了门，安安心心地睡了。

睡起来后，我穿上一件带有香味的白色闪光裙子出门，乘上“光速缆车”回地球接我的妹妹来宇宙游玩。再次到达宇宙，我心花怒放。突然想起要去花园和一个朋友见面，于是，我和妹妹回到旅社去换衣服。

她穿了一件有香草味的小裙子，我换了一套七彩礼服。朋友见我们来了很高兴，和我们一起聊天：聊地球、聊太空、聊宇宙，我们谈得兴高采烈。我看了看“太空表”，哎呀，快六点了，要回地球了！于是，我和妹妹告别了朋友，到旅社收拾好东西乘“光速缆车”回到了地球。

……

从幻想中醒来，我发现同学们正津津有味地听着讲解员姐姐的介绍。他们多认真、多专注哇！（“津津有味”“认真”“专注”生动地表现了同学们对航天知识的浓厚兴趣和向往之情。神态描写）我相信，他们一定也和我一样在做着通向美好未来的航天梦！

本文满分点

1.想象丰富：小作者联系生活实际展开想象，太空当中也有衣食住行，但是每个细节都跟现实生活不一样，如同一场梦，十分美好奇妙。

2.结构清晰：文章开头以去航展厅为背景展开联想，中间从住、食、行、衣四个方面详细描写在太空的游玩情况，最后回到航展厅，自然收束。

小学生必背古诗速查

白云泉

白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

【参考译文】天平山上的白云泉清幽静谧，天上的白云舒卷自如，随风飘荡，山上的泉水也自由流淌。泉水呀，你为什么一定要奔泻下山，给纷扰多事的人世增添波澜呢？

故事新编

《狐狸与乌鸦》新编

孙晴晴

行文思路

话说乌鸦的肉被狐狸骗走以后，一直心有不甘。今天，乌鸦又找到了一块香喷喷的肉。正好狐狸又看到了，动起了脑筋：上次乌鸦被我骗了，这次一定不会再上我的当，该怎么办呢？

狐狸望着那块肉，闻着香味，口水都流出来了。他眼珠子一转，油腔滑调地对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，在这个大森林里，您的歌声可是无人不知无人不晓啊！今天有幸看到您，就请您一展歌喉吧！能听到您的歌声，我真的是三生有幸了！”狐狸说着还不怀好意地盯了一眼那块香喷喷的肉。（“不怀好意”这个成语形象地写出了狐狸没安好心，对乌鸦怀有恶意，想骗取乌鸦的肉。妙用成语）

乌鸦听着这些好听话，浑身都是舒服的。可是她一看到狐狸那双贼溜溜的眼睛，就打了个寒战，心想：狐狸哪是在赞美我的歌声，这次一定又是为这块肉而来的。不如我将计就计！（通过对乌鸦心理的细致描写，表现了乌鸦经过一次狐狸的骗局后，心里对狐狸有了警惕，吃一堑长一智，显得真实自然。心理描写）乌鸦跳上了最高的树枝，她故意把肉压在脚下，说：“注意，我开始唱了！哇哇……哇哇……唱得怎么样呀？”乌鸦故意说。她还故意跳了一下，那块肉就掉了下来。

狐狸暗想：机会来了。当肉还没有掉到地上的时候，乌鸦已经快速地接住了。

狐狸看到肉掉下来了，就扑过去了，没想到竟然摔了个大马趴。乌鸦飞到树枝上继续唱歌：狐狸是个大笨蛋，大笨蛋；不找食物抢粮食，抢粮食；今日乌鸦戏弄他，戏弄他；狐狸摔个大马趴，大马趴……

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【精彩赏析】诗人采用生动的拟人手法，用“无心”与“闲”摹画出了白云与泉水的神态，使它们充满生机与活力，点染着自己闲逸的心情。这首七绝采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由象征恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，寄托深厚，理趣盎然。全诗犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。

乌鸦一曲唱完，又嘲笑了狐狸一番，叼着肉飞走了。狐狸愣在那里，还能听到乌鸦的哇哇声……

本文满分点

1.对话精彩：本文用乌鸦和狐狸的对话描写推动情节发展，对话描写符合寓言故事中乌鸦和狐狸的性格特点，将狐狸的狡猾和贪婪，乌鸦得到教训后的警惕和从容，通过他们各自的言语呈现在读者面前。

2.想象精彩：小作者在乌鸦和狐狸这一老故事的基础上进行合理想象，展现了贪婪终究没有好下场这一主题，表现了丰富的想象力。

猪八戒学电脑

杨玉立

行文思路

自从唐僧师徒西天取经回来，各个都位列仙班。不想，天庭有个规定，每周星期一的早晨都要上早朝。

这天，八戒来到凌霄宝殿，一看却空无一人，他觉得很奇怪，就驾着云朵，来到太上老君的府上。他看到太上老君正在用什么怪东西，就问道：“老君，这是什么玩意儿啊？”

“你连这个都不知道？这是电脑。我正在发E-mail呢！现在我们神仙之间都是靠它来上网议事，玉皇大帝要是开会就在这上面发布通知，可方便了。”

“哪来的？”

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池　上

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

【参考译文】一个小孩儿撑着小船，偷偷地采了人家的白莲回来。他不懂得隐藏踪迹，小船冲开浮萍，留下一条长长的水迹。

“这个啊，都要归功于你的大师兄孙悟空，是他从人类那儿弄来的。他在花果山水帘洞里开办了一个电脑补习班。我们都是在那里学的，玉皇大帝和王母娘娘也都报了名呢！”

八戒听了高兴地想：要是我学会了电脑，就不用来上早朝，只用躺在被窝里，边吃西瓜边上网，哈哈，真是太棒了啊！（通过对八戒的心理描写，展现了八戒学电脑的真实目的是为了偷懒，显得真实自然。心理描写）

于是，八戒驾着云朵来到花果山水帘洞，一看，不由得惊奇地大叫：“哇，这么多神仙都来了，果真是名不虚传啊！”

八戒对孙悟空说：“大师兄，我是来学电脑的！”

“八戒，你这懒鬼也来学电脑了，真是稀客，稀客呀！”孙悟空讽刺地说。

“你别笑我，其实我也有勤劳的一面。”

“好，你找个位子坐下吧，我的规矩是每天上午从七点到十点一共学三小时。只要你坚持，不出一个月，你就会打字如飞，精通电脑的各种功能，还有可能会变成一个电脑高手！”

“真的？”

“当然了！”

“好，那我明天就来。”（通过对八戒和悟空的对话的描写，表现了八戒想学电脑的急切心情，也通过悟空的话暗示了八戒的懒惰。对话描写）

第二天，八戒起了个大早，吃了一碗面和一笼包子，早早地来到了电脑补习班。一 开始，悟空就先教他熟悉键盘，要他不断地练，八戒觉得实在是太繁琐了，再加上早上吃得太少，肚子早就饿得“咕咕”叫了，所以还没有到放学时间就先溜回家了。

第三天，八戒迟到了一个小时，到了那里，东摸摸西碰碰，就是不好好学。

悟空让他坐在自己的位子上，好好看书，再操作。他还抱怨道：“猴哥啊，这可比咱们西天取经还累啊！”

第四天，八戒居然迟到了两个小时，还带了很多零食过去，好像是去春游。

到了第五天，他索性在家里睡大觉了。

不久，其他神仙都学会了电脑，只有八戒还要在每个星期一的早上起个大早，驾着云朵飞去上早朝，经常打扰玉帝玩电脑，挨了不少训。这都是“懒惰”惹的祸。

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【精彩赏析】 “偷采”写出了孩子调皮可爱的形象；“不解”则体现出孩子的天真、幼稚，前三句诗让一个活泼又调皮的孩子的形象跃然纸上。诗中用“撑”“采”“藏”“开”一系列动词构成了一组生活画面，里面有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣。

本文满分点

1.依托现实：小作者表面是写天庭的故事，实际上是写现实生活，但比起只写现实，却生动有趣得多。

2.形象鲜明：小作者塑造的猪八戒的形象鲜明生动，象征了现实生活中的一些人，具有典型代表性。

《我要的是葫芦》新版

王江洋

行文思路

从前，有一个人种了一棵葫芦苗。过了些日子，葫芦长出了细长的葫芦藤，藤上开了几朵雪白的小花，花谢以后藤上挂了几个小葫芦。那个种葫芦的人每天都要去看几次，给葫芦浇水、松土、施肥……整天忙得不可开交。

一天，种葫芦的人看见葫芦藤的叶子上有些蚜虫在爬，心想：蚜虫要是把我的小葫芦给吃了，那可怎么办啊？（通过对种葫芦的人的心理描写，写出了种葫芦的人对葫芦的担心，也表现了他照顾葫芦的用心。心理描写）想到这儿，他立刻去农贸市场买来了专治蚜虫的杀虫药。他急忙把药剂按一定的比例配好，装进喷雾器里，立刻拿着药赶到葫芦藤下，仔细地寻找蚜虫最多的地方，对准蚜虫，把杀虫剂喷在葫芦叶和葫芦藤上。

正在这时，一个邻居从这里路过看见了说：“你要的是葫芦，杀这些蚜虫干吗？”种葫芦的人解释说：“不把虫子杀死，万一它吃光了叶子，那小葫芦怎么能长大呢？”种葫芦人仍在专心致志地杀虫子，那个邻居看了一会儿就扫兴地走开了。（“专心致志”这个成语形象地写出了种葫芦的人杀虫时的用心，聚精会神，丝毫不马虎的认真态度。妙用成语）

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大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

【参考译文】四月，平地村落里所有的花都已经凋谢了，而大林寺的桃花才刚刚盛开。人们常常遗憾春光流逝，无处寻觅，却不知它已来到这里。

过了几天，葫芦藤上的蚜虫都死了，葫芦藤的叶子更绿了，长得郁郁葱葱的，简直像一个绿色的凉棚，小葫芦也越来越绿了，越长越大了。种葫芦的人看了心里喜滋滋的。

到了秋天，种葫芦的人收了许多大葫芦。除了送给邻居们一些，剩下的都运到集市上去卖，挣了许多钱，他把挣来的钱捐给了村里的穷孩子，使所有的穷孩子都进学堂读书去，他可真的做了一件大好事呀！

长大了，我也要像那位勤劳肯动脑筋的种葫芦的人那样，热心地为人们服务！

本文满分点

1.立意深刻：本文通过改编课文《我要的是葫芦》，赋予了这一个大伙儿耳熟能详的故事新的意义，得出“我也要像那位勤劳肯动脑筋的种葫芦的人那样，热心地为人们服务”这一结论，构思新颖，立意高远。

2.关心社会：小作者塑造的种葫芦的人的形象具有典型代表性—赚钱后回报家乡，回报社会。这一人物形象具有创新意义，与时俱进，展现了小作者对社会的关心。

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【精彩赏析】前两句中的“芳菲尽”与“始盛开”形成鲜明对比，同时也暗示出诗人从愁绪满怀的叹逝之情转变为惊喜之情。这首诗用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽；而且把春光拟人化，将春光写得仿佛有脚似的，可以转来躲去。字里行间流露着诗人对美好春光的无限留恋和热爱之情。

应用文篇

日　记

自己找同桌

江毅彬

行文思路

4月8日　星期五　晴

今天上课时，刘老师向大家宣布：“这堂课换座位，你们可以与自己要好的朋友同桌。”话音刚落，整个教室就沸腾了，同学们个个高兴得合不拢嘴。你看：黄晨曦正向自己的好朋友—姜吉卿发出“暗号”，而姜吉卿一接到“暗号”，就心领神会地点了点头。（“心领神会”这个成语形象地写出了黄晨曦没有明说，姜吉卿心里已经领会的样子。妙用成语）我自己呢，当然也不例外，一边笑一边激动地说：“太好了，以前同桌都是女同学，现在终于可以换个男同胞了。”

“开始行动吧！”随着刘老师一声令下，同学们就各自忙开了。这里有人说：“来，我们坐一起。”那边有人喊：“伙计，快来，我这里有空位子。”整间教室就像热闹的农贸市场。（把教室比喻成“农贸市场”，比喻贴切有新意，形象生动地写出了同学们自由寻找同桌的兴奋激动之情。比喻修辞）我称心如意地和好朋友郑俊伟坐到了一起，心里有一种说不出的喜悦。

不一会儿，同学们陆续找到了自己的同桌，教室里也渐渐地安静下来。大家兴奋地环视着教室，立刻发现了不少问题。比如说严宛龄吧，她的个子比较矮，坐到了最后一排，前面恰好又坐了几个高个儿，看不到黑板的她一脸着急。徐奕鑫呢，视力不好，也坐到了最后一排。他的那副模样就好似哑巴吃黄连—有苦说不出。

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勤政楼西老柳

白居易

半朽临风树，多情立马人。

开元一枝柳，长庆二年春。

【参考译文】这棵柳树尽管已经半朽，可依然在风中摆弄它的枝条。我临风立马凝视着它，不禁黯然神伤。老柳树，你是在开元年间种下的，而如今已是长庆二年的春天了呀！

这可怎么办呢？刘老师好像也一下子没了法子，他让大家自己想办法。

于是，大家你一言我一语，谈了自己的一些想法。有的说找同桌要考虑到身高、视力等情况，有的说找同桌最好能够取长补短……这些话都挺在理，大家听了连连点头。

于是，老师让我们再一次找同桌。教室里经过短短一段时间的骚动，很快就平静下来了。再看看大家，个个脸上都露出了满意的笑容。

本文满分点

1.以点带面：小作者在描写换座位的情景时，选取一两个特写作为代表，以点带面。

2.条理清晰：文章从老师的宣布写起，按照事情的发展顺序记叙了换座位事件的全过程，叙述完整，井然有序。

含笑花

梁　缘

行文思路

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【精彩赏析】诗的前两句以“半朽”描画树，以“多情”形容人，既是对比，又是树和人的物我交融，工整的对偶句表达出诗人内心的愁苦和抑郁之情，在诗人看来，这株临风老柳也许是出于同病相怜，为了牵挽萍水相逢的老人，才摆弄它那多情的长枝吧！后两句以“开元”和“长庆二年”交代时间跨度，将历史变迁、自然变化和人世沧桑隐含在内，显得语短情长，意境苍茫。

9月21日　星期三　晴

我家阳台上种着一棵含笑花树。今天，我像往常一样，到阳台上给那些植物浇水，忽然，我发现含笑花树的中间坠着一个鼓鼓的小花苞，我禁不住摸了摸，感觉上面有些软软的小毛。有了这个发现，我可高兴了，赶紧看看枝叶中还有没有小花苞，果然，毛茸茸的小花苞随处可见。我想，接下来的一段时间，我要多花些时间来照顾照顾它们了。

9月22日　星期四　晴

今天因为在学校排练，回来晚了，可是我还是没有忘记我的含笑花。我放下书包，就赶紧跑去阳台，哇！小花苞长了！我用手指去比划，已经长得和我的大拇指一样大了，鼓得快要爆开了。仔细一看，花苞的尖尖上露出了一丁点儿白色，在绿色花苞的包围下格外显眼，犹如一面碧绿的湖上游着一只洁白的天鹅，又像一位身着绿色衣服的小姑娘露出那洁白的脸庞张望着整个世界。（把花苞尖上的一点儿白比喻成“碧绿的湖上游着一只洁白的天鹅”和“身着绿色衣服的小姑娘露出那洁白的脸庞”，比喻新颖贴切，极富想象力，形象生动地写出了花苞的美丽。比喻修辞）

9月23日　星期五　阴

今天，那绿色的外衣终于张开了，洁白如雪的花瓣像睡醒了一样，向四面散开，远远望去，仿佛一朵白莲花漂浮在水中；又如一位穿着白色羽衣的睡美人躺在一张绿色的床上睡觉。花在枝叶丛中遮遮掩掩，好像很害羞的样子，可是它们太显眼了，怎么都藏不住。含笑花在微风的摇曳下，跳起舞来，真美！（赋予了“含笑花”人的情感和动作，“遮遮掩掩”“害羞”“跳起舞来”，栩栩如生地刻画出含笑花花叶互相映照的美丽和在微风中摇曳的姿态。拟人修辞）

9月24日　星期六　雨

今天下了点雨，我要看看含笑花怎么样了。我发现，托着含笑花的外衣开始枯萎，变成了黄褐色，而花朵也半开了，露出里面一根根细细的、金黄的花蕊，花蕊有三根，每根都像一位出色的舞蹈家，它们穿着金色的服装，微风是它们的观众，雨点是它们的伴奏，它们在跳着，多么令人陶醉啊！

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寄扬州韩绰判官

杜　牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

【参考译文】扬州附近，青山时隐时现，绿水悠长，流向远方。这时秋天将尽，江南的草木还未凋谢。在那个明亮的月光映照二十四桥的夜晚，您在哪里让人吹箫呢？

9月25日　星期日　晴

今天是第五天了，含笑花的外衣已经完全脱落，含笑花也完全地开放了，洁白无瑕的花瓣展开了，盛开的花朵开成了一个白玉刻成的盘子，花蕊就是盘子中间的金丝。一阵风吹过，花摆动着，散发着沁人心脾的清香，闻一闻，全身的疲劳就消失了。

9月26日　星期一　晴

今天的含笑花又怎么样了呢？我放下书包就去看望它。只见它的花瓣变成了浅黄色，没有前两天那么光彩照人了，有几片花瓣还向后靠去，好像要往下掉。再摸摸花瓣，也不再滑嫩，还有了几条“皱纹”，风吹来，几片花瓣就落到泥土上面，其中一朵含笑花已变得残缺不全。再看花蕊，也有些下垂，好像再也不愿意抬起头来。唉，含笑花要谢了。

本文满分点

1.结构完整：本文用日记的形式，记述了含笑花从含苞到凋谢的过程，有条有理，结构完整。

2.细节描写：小作者善于观察，对含笑花的描写非常精细，分别描写了花苞、花蕊、花瓣等等，运用了比喻、拟人等多种修辞方法，形象、生动。

戒酒“三十六计”

张宇航

行文思路

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【精彩赏析】诗的开头用“隐隐”和“迢迢”两对叠字，勾勒出了山清水秀、绰约多姿的江南风貌，音节上也富有乐感。“草未凋”写的是江南景象，这就暗含了和诗人所处的江北的对比，显示出江北秋天的萧条冷落。“二十四桥”“月夜”是想象之景，诗人由于想念江南，想念朋友，仿佛能听到呜咽悠扬的箫声飘散在已凉未寒的江南秋夜，回荡在青山绿水之间，可见诗人的思念之深。

12月8日　星期日　晴

“航航，把柜子里的衡水老白干拿来！”老爸喊。

“不行，您都喝成啥样了，还喝！”

“你老爸我平时待你不薄哇！来！把酒拿来，今天咱爷俩好好整两盅！”

知道我在干啥吗？不瞒你说，本人正在帮老爸戒酒呢。

事情的原委是这样的：上周六，我正喝着果汁看电视，老爸突然醉醺醺地进来了，到了卧室，倒头就睡，嘴里还不停地哼着：“酒……我要喝酒……”（通过“倒头就睡”和“嘴里还不停地哼着”这两个细节真实自然地表现了爸爸的醉态，说明小作者在生活中善于观察。细节描写）

看老爸又喝成这样，我下决心让他戒酒，这可不是一件容易的事，以前也有过失败案例。而且每次老爸都振振有词：“人在酒场，嘴不由己啊！”

第一计：瞒“爸”移“酒”

经本人多方搜索，终于找到了老爸的藏酒“窝点”。于是，我拿着酒瓶，准备火速转移。谁知半路杀出个老爸，我一惊，酒瓶甩向高空，来了个360°的大转身，结果还是落到了老爸手里。老爸欣喜异常，故意摆出个“金鸡独立”的姿势，咕咚咕咚又喝起来。

第二计：“酒”上开“花”

就是往酒里兑水。白酒和水的颜色相同，老爸不会发现，酒里兑水浓度降低了，虽然不能一点儿酒不放，但总比喝100%的酒好得多啊。

“呸！这是啥老白干啊？简直就是老水干，我要投诉厂家！”老爸说完，就下楼去商店重新买酒……（通过对爸爸的语言描写，展现了爸爸对酒的熟悉程度；通过爸爸下楼买酒的动作，展现了爸爸的酒瘾之大。语言、动作描写）

第三计：暗度陈仓

用鱼片来替代白酒。这招还真有效，老爸酒瘾一上来就吃鱼片，一边吃还一边说：“好吃，好吃！”老爸戒酒成功！

怎么，你家也有个贪杯老爸，想借俺的戒酒“三十六计”？没问题，给你打0.999折，哈哈！

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清　明

杜　牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

【参考译文】 清明这天，细雨绵绵，路上远行的人的心情十分哀伤，像丢了魂似的。向人打听哪儿有卖酒的店家，牧童用手指向前边杏花盛开的村庄。

本文满分点

1.标题巧妙：作者写帮助老爸戒酒的方法时，巧妙借用了“三十六计”的名称，颇有新意。

2.情节完整：本文虽采用了日记的文体，但完整记叙了“我”帮助老爸戒酒的过程，情节完整。

那个男孩……

朱　颜

行文思路

9月28日　星期三　晴

暑假期间，天气实在太热了，火辣辣的太阳笼罩着大地，好像要把所有的东西都熔化掉似的。所以，我们家冰箱里的饮料喝得飞快。

今天，冰箱里剩下的唯一一瓶饮料也被我喝光了。看着窗外白晃晃的阳光，实在想吃上一支冰凉的棒冰。（“白晃晃”表现出阳光的强烈。用词准确）

“卖棒冰了！两块一支，小豆棒冰！”突然，从窗外传来一阵吆喝声。“真是我的大救星！”这下我来了精神，拿起五元钱，朝楼下跑去。跑到棒冰摊一看，我一下愣住了，竟然是一个比我还小的男孩。我发现他嘴唇干裂，声音沙哑。我把钱给了他，他接过钱给我一支棒冰，我转身急忙跑回家，一边跑一边想，让他多赚点钱。

我正想着，忽然后面传来他的喊声：“小姐姐，等一等。”我只好站在那里对他说：“不用找了，这钱给你。”谁知他满脸通红，把钱塞进我手里，气喘吁吁地说：“不是我的钱，我不要，你别瞧不起人，我的压岁钱可多了。”“那你为什么出来挣钱？”我奇怪地问。“那是因为我们学校举行了‘手拉手，献爱心’活动，我准备把这些钱捐给那些贫穷的孩子。”（通过对“我”和卖冰棒的小男孩的对话描写，既交代了那个小男孩卖冰棒的原因，又表现了那个男孩的美好心灵。对话描写）说完，他倔强地转身走了。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】诗篇开头的“雨纷纷”渲染了凄迷而又美丽的气氛。“断魂”既暗合了清明时节的心情，又照应了上句的“雨纷纷”，本就心情凄凉，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，平添了一层愁绪。后两句一问一答的形式非常巧妙，牧童以动作代替语言，“遥指”给了行人答案，比答话更鲜明有力。也许到了酒家，三杯两盏淡酒，能驱散诗人心头的愁绪。

等我目送他渐渐离去后，才发现棒冰已经化掉了，虽然没能吃上棒冰，但我心里却甜滋滋的。

本文满分点

1.结构完整：本文记叙了“我”夏天某日买棒冰的小事，事情虽小，作者却写得有条有理，事情的发生、发展、高潮、结局，一样不落。

2.题目精彩：日记以《那个男孩……》为题，在题目中使用了省略号，暗藏了作者的情感，颇有意味，十分精彩。

我害怕走进这个家

李浩玉

行文思路

2015年3月10日　星期二　晴

“丁零零”，伴着清脆悦耳的下课铃声和同学们叽叽喳喳的喧闹声，我踏着轻快的步子走出学校大门。（“丁零零”“叽叽喳喳”，文章一开头就十分热闹，这种热闹反衬了下文家里的冷清。好的拟声词）从人声嘈杂的小路穿过，来到了我家楼前。踏上楼梯，我一个阶梯一个阶梯地向上走着，一楼、二楼、三楼。到家了，我却迟迟不敢拿出钥匙，因为我害怕走进这个家……

小学生必背古诗速查

题乌江亭

杜　牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

【参考译文】战争的胜败事先很难预料，能够经受失败，忍辱负重，才是真正的大丈夫。江东的子弟中有很多才能出众的人，如果当年项羽重返江东，重整旗鼓，说不定还有卷土重来的那一天。

“妈，我回来了。”我打开门，说了一句话之后，家里又静了下来，静得可怕，时而传来爸爸点击鼠标和妈妈干活时喘气的声音。我推开小屋的门，坐在凳子上，靠着椅背，长吁一口气。望着摆在书桌上的全家福照片，妈妈和爸爸笑得多甜。可如今呢，唉……我又叹了口气，眼泪涌出眼眶，我实在忍不住了，趴在床上大哭，是那种不出声的哭。因为，我不想让他们知道我的心也在流泪。

晚饭时，我仍在抽泣，他们也长吁短叹。我一直在吃米饭，一口菜也没有吃，因为我吃不下去，眼泪在我的眼眶中打转转，却没流出来，因为我努力地克制着自己。

“小玉，你知道的，我和你爸爸不和，天天吵架，我做什么他都不让我去，而是让我天天在家里，做全职太太，可他有没有征求过我的意见……”话音刚落，爸爸又对妈妈吼：“谁没征求过你的意见，你说你答应不去挣钱了，反正我一个月几千块钱够了……”他们又吵了起来，一会儿妈妈说：“离婚！离婚！没法过了！”（详细描写了爸爸妈妈的争吵，交代了家庭不和的原因。语言描写）我忍不住对他们大喊：“离吧，离吧！我还不愿在这个家过了呢！大不了以后成孤儿，做孤儿都比在这个家强！”我大声哭了出来，放下手中的碗筷，跑到屋子里去。望着桌子上那张温馨的照片，我想起了曾和妈妈游泳，在水中打水仗；曾和他们两个一起爬山、划船……（回忆了一家人和睦相处的情景，表现了“我”对这种温馨的家庭氛围的怀念。心理描写）我又笑了，但一滴晶莹的泪珠还是落到了照片上……

我拿起照片，把镜框拆开，在照片的后面写上：我害怕走进现在这个家，但这张照片将永远成为我们温馨而快乐的回忆，希望大家永远记住这个家的从前，忘掉让人痛心的事情。我在另外两张照片上也写上了同样的话。

我又听到爸爸点鼠标的声音，而另外一个声音不是喘气声，是妈妈哭泣的声音。我推开门，拿着照片向同学家走去。

我向她叙述了事情的经过，她对我说：“我不是没有经历过，你为何不想想他们对你怎么样，我给你讲个故事吧：从前有个男孩，他的女朋友向他要信物，那个信物是这个男孩母亲的心。男孩杀了他的母亲，捧着还在跳动的心在大雨天向女孩家跑去。他不小心摔了一跤，手肘蹭破了。母亲的心对他说：‘孩子，你疼吗？……’”我顿时明白了，不管他们离不离婚，他们都是爱我的，哪怕我做了对不起他们的事，他们仍然爱我，因为我是他们的孩子啊！

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】“事不期”，是说胜败的事不能预料。诗人指出能“包羞忍耻”才是“男儿”，暗含对项羽乌江自刎做法的反对。“多才俊”“未可知”，则表明了项羽成功的一种可能性和有利条件。末句是全诗最有力量的句子，能令人想到“江东子弟”“卷土重来”的情状，颇有气势。诗人在惋惜、批判、讽刺之余，又说明了“败不馁”的道理。

走到家门口，我迟迟不肯开门，因为，我害怕这个家的沉默，这个家恐怖的安静，我怕……

门又一次被我打开，这次，不再那么静，爸爸示意我过去坐下。我想他们肯定又是谈离婚的事。我坐下，他们看着我，我看着他们。

爸爸对我说：“玉玉，你还有几个月就毕业了，你也长大了，自己有主见了，那你想一想，我们离婚后，你打算跟谁？”我没有回答，又想起了那个故事。我对他们说：“跟谁都行，只要知道你们永远爱我就好了。”说完之后，我一笑，又跑到屋子里面，餐桌上有我留下的两张照片……

过了两天，妈妈走了，我跟着奶奶。现在，我更怕进这个家了，因为没有了爸妈的吵架声，这个家，更冷清了……

本文满分点

1.感情真挚：父母不和，受伤害最大的是孩子，文中的“我”就是这样一个不幸的孩子。作者在文中用细腻的笔墨表现了“我”的伤心和无奈，让人同情。

2.首尾呼应：开头写“我”在家门口“迟迟不敢拿出钥匙”，突出了“我”对回家的害怕。结尾写妈妈离开后，“我更怕进这个家了”。首尾成呼应之势，文章结构完整。

卖　鱼

张宏志

行文思路

小学生必背古诗速查

赤　壁

杜　牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【参考译文】折断的铁戟沉没在水底沙中，还没有被锈蚀掉，我把它捞起来磨光洗净，认出它原来是以前赤壁之战时的遗物。假如当年不是东风帮助周瑜火烧曹军，恐怕大乔、小乔（分别为孙策、周瑜的妻子）就要被深锁在曹操的铜雀台上了。

【精彩赏析】“折戟”“铁未销”，这是诗人在赤壁古战场所看到的景象，也是对下文抒发感慨的铺垫。“不与周郎便”是以拟人的手法来写东风，似乎是东风故意帮了周瑜，表达非常活泼；“锁二乔”，诗人以这种形象的说法对赤壁之战发表了自己独特的看法，认为周瑜的胜利在于侥幸，同时暗指自己胸怀大志却不被重用，抒发了对国家兴亡的慨叹。

2012年1月21日　星期六　毛毛雨

今天是腊月二十八，我正在家闲着没事干，突然接到舅舅的电话，叫我去市场和他一起卖鱼。

外面极冷，西北风怒吼着，还不时下点毛毛雨。（风雨交加，这可不是一个好天。“西北风怒吼着”运用拟人的手法，写出了西北风凛冽的情景。环境描写）我和舅舅提着装满鱼的桶来到菜市场，找了个靠大门的位置安顿下来。菜市场里人流如潮、熙熙攘攘，大家都在忙着采购年货。市场上吆喝声、讨价还价声汇成一支动人的乐曲。（把市场上的各种声响比作一支动人的乐曲，写出了“我”对这次市场之行的期待心情。比喻修辞）

我和舅舅用渴望的眼神注视着从身边走过的每一个人，可面对我们这两个陌生的“小贩”，连在我们摊前逗留一会儿的人都很少。忽然，有一位老奶奶在我们面前停下来：“这鱼多少钱一斤啊？”我赶紧回答：“十五块。”“这么贵！这鱼又这么小，那边才十三一斤。”她皱着眉头说。不等舅舅开口，我又抢着说：“这鱼是我们自家养的，好吃。”可那位老奶奶还是不让价：“顶多十二，卖不卖？”我忍不住没好气地说：“不卖，不卖，哪儿便宜哪儿买去！”没等我说完，她就离开了。这时，半天没开口的舅舅终于说话了：“宏志，像你这样做生意，今天我们是不可能完成你外公交给我们的任务的。对顾客态度要好，价钱嘛，可以适当低点，我们的鱼确实没人家的大。再说老人家挣钱不容易，我们可以便宜点。至于年轻人，我们可以不让价……”（舅舅的话道出了做生意的“真谛”，也反映出舅舅内心的善良。语言描写）

舅舅这一席话让我茅塞顿开，我吆喝起来：“走过路过，不要错过，看看我们的鱼，新鲜又肥美，自家产的本地鱼，大家快来买呀。”终于来了一个中年人，他一下子买了四条。我高兴极了，舅舅称秤，我连忙拿袋子装，唯恐人家反悔不买。接着我们的生意渐渐地好起来，桶里的鱼也越来越少了。

风还在吼，天气也越来越冷，我冻得直打哆嗦。可我仍然坚持陪着舅舅，争取把鱼全卖掉，好回去向外公“交差”。

天色渐渐暗了，市场上的顾客也越来越少，不少人已开始收摊了。我看着桶里所剩无几的鱼，百感交集：做生意真难，赚钱真不容易！

本文满分点

1.详略得当：文章对买鱼的老奶奶和“我”讨价还价的过程描写得十分详细，对“我”与其他顾客之间发生的事则写得较为简略。这样的详略安排，突出了文章的重点。

2.情景交融：文中有两处环境描写，表现了天气的恶劣，突出了做生意的艰难、挣钱的不易。情景交融，十分有表现力。

爱是一盏小红灯笼

冯雨萌

行文思路

7月5日　星期二　雨

外面下着雨，我突然想起了一段往事……

“妈妈，妈妈，我要吃小红灯笼！”妈妈听了我的叫喊，皱着眉头，奇怪地问：“什么是小红灯笼呀？”6岁的我，还不知道那种水果叫什么名字，只好拽着妈妈进了水果店：“你瞧，就是这个小红灯笼！”妈妈笑了：“哦，原来是草莓呀。”

妈妈一手拎着草莓，一手拉着我往家走。我心里盼望的是快点儿吃上草莓，于是趁妈妈不注意，我的手从她的背后伸了过去，想偷一颗草莓先解解馋。突然，妈妈扭过头来，把我吓了一跳，我慌忙缩回了手。（通过对“我”的心理和动作描写，生动地表现了“我”想要吃草莓的急切心理。心理、动作描写）“小馋猫，草莓还没洗呢！”妈妈阴沉着脸警告我。

小学生必背古诗速查

过华清宫（其一）

杜　牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

【参考译文】从长安回望华清宫，林木、花卉、建筑物像一堆堆锦绣，美不胜收。山顶上，华清宫千扇宫门按顺序一扇扇打开。一个使者骑着快马飞奔而来，身后卷起一片尘土，杨玉环嫣然一笑，没有人知道是她喜欢吃的荔枝从南方运来了。

【精彩赏析】“绣成堆”，用夸张和比喻的手法写骊山遍植花木如锦绣，同时也指骊山华清宫的建筑群之繁密。“一骑红尘”，非常形象地从侧面烘托出马的速度之快；“妃子笑”则给人留下悬念，为什么“笑”呢？末句给出了答案，“无人知”三字画龙点睛，含义深广，把全诗的思想境界提升到惊人的高度。全诗表达出诗人对封建帝王骄奢淫逸的生活的无言谴责。

回到家，妈妈马上洗草莓，望着盘子里水灵灵、红彤彤的草莓，我早就直咽口水了。草莓端上桌，我就大口大口地吃起来。我发现，又红又大的草莓特别甜，可妈妈为什么专挑小的吃呢？我把一个大草莓递到妈妈跟前，就像在她面前挂起了一盏小红灯笼似的。（把大草莓比喻成“小红灯笼”，比喻新颖贴切，极富想象力，形象生动地写出了草莓的形状、色彩。比喻修辞）

妈妈笑了，连连摆手：“妈妈不吃，妈妈怕甜。”“吃吧吃吧，这颗最好吃啦！”我把小红灯笼硬送到她的嘴里，她只好“从命”了。她吃得津津有味，还不住地点头，嘴里说着：“好吃好吃。”我想：妈妈一定也爱吃大草莓，她不吃，是想让我多吃点儿。

那大大的草莓，像一盏盏小红灯笼，散发着爱的温暖，挂在我成长的道路上……

本文满分点

1.立意深刻：本文讲述了“我”和妈妈吃草莓时互相让对方吃大草莓的故事，表现了母女之间深厚的爱，得出“那大大的草莓，像一盏盏小红灯笼，散发着爱的温暖，挂在我成长的道路上”这一中心，立意深刻，表达母爱的方式别具匠心。

2.题目精彩：日记以《爱是一盏小红灯笼》为题，在题目中使用了比喻修辞，生动形象地表达出了母爱，意味深长，含蓄蕴藉。

篮球比赛是这样输的

蒋润发

行文思路

2014年7月25日　星期五　晴

今天下午，天热得人如同身在火炉之中。我们东沙小学要与北七家中心小学进行一场篮球友谊比赛。

“输了赢了不重要，尽力了就好，放心去打吧。”一切准备好后，教练很淡定地对我们说。我认认真真地看了看我的对手们，发现他们有几个个子特别高，有几个又特别矮，心里想：高的比我们都高，矮的比我们都矮，怎么才能打赢他们？他们水平如何呢？（通过写“我”观察“敌人”的身高，写出了“我”在意比赛的输赢，表现了“我”的疑虑和担忧。心理描写）

忽然，一声清脆的哨声响彻云霄，比赛开始了！先由我方发球，队友飞快地把球传给我，我急忙运球到三分区，运得很不自然，可能是我太紧张和太兴奋了！

当时，我觉得球好像要随时从我这里逃掉似的。就在我心急如焚的时候，突然有个“敌人”来“防”我了！我一个后转身，他就被我“突”到篮下了！接着，我看到没有机会投篮，就一个分球把“敌人”引开了，想等我跑到位置，然后再传回来。

可就在这时，队友分球给我了！我只好投篮，我方的啦啦队高呼我的名字为我加油。忽然，仿佛外星人空降一样，一只手把我手中要投出去的球“砰”的一声拍走了！（把突然来抢球的对方队员比喻成“外星人空降”，突出了“敌人”抢球出乎意料。比喻修辞）当时我心里很急，他们又要用快攻，结果被我盖帽了，投出的球被我拍走了。但他们个子高，从我头上把球夺走了！接着他们把球传给三分线上的人，突然投了一个三分球，居然进了！

仅有的一个进球的机会，就那样浪费了。接着又来了个机会—我们有个矮个儿的队员要上篮了！我们的心都提到了嗓子眼！就在这激动人心的时刻，让人气愤的事发生了—对方一个身强体壮的“敌人”突然用胳膊肘撞向了我方要上篮的队员的胸口，这个队员一下子就被撞出了两三米远！但我们竟然没听到他的“惨叫声”，可能是因为“敌人”的胳膊肘上赘肉太多了，打上去不怎么疼。

我们就这样慢慢地节节败退了—我们是以16比19的比分败于他们的。子曰：“学而时习之，不亦说乎。”（此处引用孔子的话，表现了“我”对自己和队友的球技的思考。引用修辞）看来我们还要努力提高球技，才能应对赛场上的各种变化。

小学生必背古诗速查

山　行

杜　牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【参考译文】秋天，顺着倾斜的青石小路上山，在山中那云雾缭绕的地方还住着几户人家。停下车来，是因为我喜爱这枫林的晚景，那经霜变红的枫叶比江南二月里的鲜花还要红。

本文满分点

1.语言出色：“认认真真”“心急如焚”“激动人心”这三个词语，表现了比赛时“我”真实的心路历程。

2.高潮迭起：第一次高潮是“我”第一次失去进球机会，作者将此写得波澜起伏。第二次高潮是“队友”失去进球机会，并被对方“一个身强体壮的‘敌人’”用胳膊肘撞飞，作者写得幽默诙谐。这两个小高潮一起构成了这篇日记的主体。

书　信

写给奶奶的一封信

冯峰英

行文思路

亲爱的奶奶：

您好！

自从离开您的身边后，我一直很想您。每当我一闭上眼睛，您那佝偻的背影便马上映入我的脑海，久久挥之不去。我有许多话想跟您说，由于种种原因，延迟到今天才有机会向您倾吐。

奶奶，打从我记事开始，我就和您形影不离。小时候，因为爸爸妈妈在外地工作，所以我一直和您生活在一起。记得每当我在外面受了大孩子的欺负，带着泪水回到家时，您总是掏出手帕，为我擦去委屈的泪水，一边安慰我，一边给我讲故事。您没有高尔基祖母那样的口才，也没有讲过诱人的、天方夜谭般的故事，但您朴实的充满乡土味的语言却是那样吸引我，我一听到您自编的故事，就会如醉如痴，忘却了委屈和烦恼。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】“寒”字点明季节是深秋；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的状态，也说明山很高；“人家”二字使人联想到云雾缭绕，炊烟袅袅，一下子让山间充满了生机，一扫“寒”字带来的冷清和孤寂。末句运用对比，“红于”二字突出强调了“霜叶”鲜艳至极，是“二月花”所不能比拟的。诗人咏物言志，表达出对深秋山林景色的赞美之情。

我读了小学一年级以后，您又开始关心我的学习。当您看到我拿回100分的时候，当您听说我的作文在班上被当范文朗读的时候，您总是第一个做我的义务宣传员。“我的小孙女真是好样的！”您逢人就伸着大拇指这样说。但过后，您又表情认真地告诫我，不要因为一点儿成绩就骄傲，要不断努力。为了让我学习得更好，您把家里唯一的一张写字桌布置成我的写字台。每天您都把它擦得干干净净，布置得整整齐齐。在您的严格要求和关心下，我的学习成绩越来越好，我还被评为学校的“三好学生”呢。多少夕阳西下的时刻，您就站在村头那棵高大的皂荚树下，望眼欲穿地等着我放学归来。而我呢，放学归来，只要远远地看到大树下您的身影，便会飞快地向您跑去，直到扑进您的怀里，叫一声“奶奶”。（通过奶奶“站在村头那棵高大的皂荚树下”这一细节，传神地表现了奶奶对“我”的爱；而“我”的一系列动作，也展现了“我”对奶奶的依恋。细节、动作描写）

我现在已经上六年级了，离开奶奶也有两三年了。每当闲下来的时候，尤其是不顺心的时候，我多么想再听听您那朴实的故事；我还非常想再跟您一同去邻居家串串门，或者去喝杯喜酒；我还想再听听您谆谆的教导，或者再和您一道站在村口的皂荚树下，我扑在您的怀里，您搂着我的双肩……（连着三句“我多么想”“我还非常想”“我还想”组成排比，写出了“我”对奶奶的思念，也写出了“我”对和奶奶一起生活的日子的怀念。排比修辞）

啊！奶奶，我的成长离不开您。我想：人世间还有比这更伟大、更无私的爱吗？亲爱的奶奶，如果让我跟您说上三天三夜，也道不尽我对您的爱。我忘不了您，我好想您好想您啊！

祝您身体健康，笑口常开！

您的孙女：峰英

2014年5月30日　

小学生必背古诗速查

秋　夕

杜　牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

【参考译文】白色的蜡烛发出微弱的光，在秋夜的月光下，画屏上一片清冷，宫女手拿轻罗扇扑打着飞来飞去的萤火虫。夜深了，寒气袭人，宫女仍然坐在皇宫的石阶上，仰望夜空里的牛郎星和织女星。

本文满分点

1.构思巧妙：通过书信的方式，回忆了“我”和奶奶的往事，发出对爱的真诚呼唤。书信体使人感觉亲切，更有利于感情的抒发。

2.真情流露：感情真挚是本文最突出的特色，奶奶对“我”的关心、呵护、教诲，“我”没有忘记，一件件一桩桩地述说着，在看似平静的语言中，流露出浓浓深情。

致小偷的一封信

孟　捷

行文思路

可敬的小偷先生：

您好!

我是河南南阳油田第五小学六年级的一名小学生，名叫孟捷。虽然我们从未见过面，但您却和我的手机有一面之缘。

今年暑假，我带着手机、衣服和50元钱，来到郑州市体育中心训练打篮球。

那一天，我和伙伴们刚跑完4800米，浑身没劲，回到寝室想给爸爸汇报一下今天的训练情况，可一翻包，手机却不见了。我翻遍了包的每个角落也没找到手机的踪影，它就像“蒸发”了一样。我这下可是孙猴子大闹天宫—慌了神。（“孙猴子大闹天宫—慌了神”，准确地写出了“我”手机丢失后心理上的慌乱；歇后语的运用使语言更活泼，文章更有生活气息。妙用歇后语）在我不知所措时，我身旁的几位室友也开始大呼小叫起来……我们第一个想到的就是：一定是您光临了“寒舍”，并且毫不客气地“顺”走了我们的东西。我们几个孩子站在寝室里大眼瞪小眼，就在这时，其他几个寝室的人也纷纷发出惊呼声，他们的钱和手机也都不翼而飞了。我垂头丧气地坐在床上，突然想起我还有50元钱在包里呢，那可是我回家的路费。我希望我仅有的50元钱没有被您盗走！（通过心理描写，细腻传神地写出“ 我”丢了手机后的沮丧，以及希望“我”的50元钱不要被盗的侥幸心理 ，刻画得真实自然。心理描写）我仔细地翻包，还好，被我叠成三角形的50元钱还“躺”在角落里，向我微笑呢。我感谢您的“粗心大意”，也感谢您还有那么一点点“良心”，要是把我的包“一窝端”，那我连回家的路费都没有了。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】这首诗写的是失意的宫女孤独的生活和凄凉的心境。开头就用一个“冷”字暗示寒秋气氛，又衬托出主人公内心的孤凄，“冷”本是一种静态，然而诗人却活化了“冷”字，让人似乎能感觉到“冷”的过程，使画面一下子有了动感。“扑流萤”，则暗示了主人公借扑萤以打发时光，排遣愁绪的孤寂和无聊。“夜色凉如水”运用比喻的手法，暗示了夜已深沉、寒意袭人，但主人公仍毫无睡意的情景，凸显了其凄凉、孤寂的内心。

由于您的“大驾光临”，整层楼“奏”起了交响乐：哭声、叹气声、大骂声，甚至还有大笑声。听着这不和谐的“交响乐”，我一点儿主意也没有，慌了神地乱转。在我焦急万分的时候，一不小心撞到了老师的怀里，“正找你们呢，把你们寝室被偷的人都叫过来，我要开会。”老师摸摸我的头说。小偷先生，您说，您这一闹，让我们怎么活呀！

不过，我还是要谢谢您，您这一折腾，我的防范意识现在增强了许多。每次出门，我都把贵重的物品带在身上。以后，您可得“失业”了。

最后，我希望您能“金盆洗手”，靠勤劳的双手好好生活。

祝您：早日改邪归正！

一位被盗者：孟捷

2014年7月17日

本文满分点

1.形式创新：通过给小偷写信的方式，叙述了“我”和同学被偷的事件，表达了对小偷的强烈谴责，还对小偷提出希望，希望小偷改邪归正，靠自己的勤劳双手生活。书信体新颖，构思精巧，让读者眼前一亮。

2.立意深刻：手机被偷，小作者并不一味谴责小偷，还给小偷写了一封情真意切的信，表达出乐观的心态和善良的品行。小作者还对小偷提出了中肯而又实际可行的建议，别具匠心，立意深刻。

小学生必背古诗速查

赠别（其二）

杜　牧

多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

【参考译文】分别的时候分明是多情的，但却像无情一般，只是感觉到在酒宴上想笑却无法笑出来。蜡烛好像也懂得我们的惜别之心，默默地替我们“流泪”到天明。

给陌生人的一封信

刘　尧

行文思路

陌生人：

你好！

我不知道你是谁，也不知道你的年龄和性别，更不知道你家住何方。但是我清楚地记得，在今年清明节的前一天，你捡到了一只雪白漂亮、讨人喜爱的京巴狗。（作者在这封信的第一段就巧设悬念，让读者忍不住会想，陌生人捡到京巴狗后还给失主了吗？设置悬念）你一定不知道这只小狗的名字，也不知道它的习性，更不知道它对我们一家人的重要性。

小狗的名字叫咪咪，是一位伯伯送给我的礼物。咪咪到我家时只有一个月大，我那时刚上小学一年级，没有时间照料它，就将它交给姥姥代养。咪咪是姥姥最爱的小宝贝，也是我的好朋友。它和我们一起度过了两年的美好时光。在这两年的时间里，每次我回到姥姥家，咪咪都第一时间冲出来迎接我，给我作揖，用小鼻子闻我腿上的气味，直到听见我叫出它的名字，才肯放开我的裤脚。（“冲出来”“作揖”“闻”“放开”，描写了咪咪见到“我”的一连串动作，生动形象地写出了咪咪对“我”的喜爱。动作描写）而当我离开姥姥家时，咪咪总是恋恋不舍地看着我……

可是现在，每次回姥姥家，迎接我的却是一片寂静。我再也见不到咪咪那活蹦乱跳的身影、那憨态可掬的样子和那双渴望与我交流的眼睛了！

曾经，在姥姥家遇到伤心事，我总会抱着咪咪，告诉它我的心里话……现在，咪咪离开姥姥家已经半年多了，我再也不能跟它诉说自己的心里话了！

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】诗人明明重感情，难以忍受离别，却偏从“无情”着笔，用一个“总”字，又加强了语气，带有浓厚的感情色彩。要写离别之苦，却又从“笑”字入手，这样的反差衬托出诗人对离别的伤感。“蜡烛有心”即“蜡烛有芯”，是拟人修辞，生动形象地表达出诗人内心觉得烛芯是“惜别”之心；“到天明”又点出了饯别的宴饮时间之长，这也是诗人不忍分离的一种表现。

还记得那年咪咪过生日的时候，我给它拍了几张照片。现在，每次翻出这些照片，我的眼睛就湿湿的。（“湿湿的”这个叠词，描写出“我”要哭的样子，表明“我”喜爱、想念咪咪的程度。好的叠词）我又想起了那时的情景：雪白的咪咪身穿姥姥为它精心缝制的红色格子连身衣，在街心公园的草坪上打滚、嬉戏……那是多么令大家开心的一幅画面呀！陌生人，你肯定没有看见我们张贴的那一张张的启事，也不知道我姥爷的眼睛刚刚做完手术，常常流泪对他的眼睛伤害有多大，更不知道我姥姥在大街小巷一遍遍地呼唤着咪咪的名字……所以，我特别特别想请你将咪咪送还给我们—如果你捡到咪咪的话！

此致

敬礼！

写信人：刘尧

2014年11月22日

本文满分点

1.感情真挚：这封信通过写咪咪丢失后作者回忆和咪咪相处的种种画面，抒发了作者对咪咪的想念，以及和咪咪之间美好、和谐的情感，读来感人至深。

2.运用插叙：这封信的倒数第二段，运用了插叙的表现方法，描写了咪咪过生日那天在街心公园玩耍的画面，引人入胜，加强了对咪咪的思念。

给“四眼钢牙妹”的一封信

陆俊其

行文思路

小学生必背古诗速查

泊秦淮

杜　牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

【参考译文】烟雾笼罩着寒水，沙滩上月色朦胧，入夜时，将船停泊在靠近酒家的秦淮河边。歌女不知什么是亡国之恨，隔着秦淮河还能听到她们所唱的《玉树后庭花》。四眼钢牙妹：

你好！

虽然我们才认识两个多月，但我却有许多心里话想对你说，特借今天这个机会倾诉一下我心中的委屈。（“倾诉”暗示要说的话很多，同时也表明这将是一次推心置腹的谈话。好的动词）

首先，我想对你说：不要在黑暗中吓唬我了！记得上一次，我上厕所回来，灯正好暗掉，我在伸手不见五指的环境中走着，心里十分害怕。（“伸手不见五指”写出了天黑的程度。好的形容词）脑子里不断浮现出吸血鬼的身影，我总觉得后面有人跟着我，我不时地回过头去。这时，你躲在柱子后面，等我走近时，你忽然跳了出来，把手举起来，露出你那“漏洞百出”的牙齿，像要扑过来的吸血鬼似的。我吓得“啊”的一声叫了起来，几乎接近“昏迷状态”，过了好一会儿才醒来。等我走进教室，英语老师把我拎到讲台旁，两眼瞪得像牛眼睛一样，五官愤怒地“挤”到了一起，声色俱厉地把我批了一顿，而你却躲在桌子底下幸灾乐祸地笑。我当时真恨我自己胆子小，才栽在你的手里。

接着，我想对你说：请不要糟蹋粮食。有一次，我吃完了饭，便走到你的桌前，只见你拿着勺子在摆弄着饭，饭上面的菜一点儿也没有动，排骨也只咬了一口。这时，你竟然端着只吃了一点点的饭菜，走到垃圾桶旁，全都倒了！我觉得这个做法不对，就对你说：“大小姐，你这不是浪费粮食吗？”你竟然毫不在意地说：“没关系，反正米很便宜。”我听了很生气，但没发作。趁这个机会，我想对你说：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”希望你能明白：这不仅仅是钱的问题，更重要的是，这是农民伯伯用汗水与心血培育出来的呀！你这样浪费，对得起农民伯伯吗？（运用反问修辞，加强语气，提醒对方浪费粮食是不对的。反问修辞）

最后，我还想对你说：敢作敢当，不要冤枉人。上一次，我们排队去吃饭，我正哼着小曲，兴高采烈地走着，忽然，你出其不意地打了我一拳。我心想：好男不跟女斗，就没有还手。谁知你竟得寸进尺，又打我一拳。实在忍无可忍了，我亮出拳头，只使出十分之一的力还了你一拳。没想到，你竟哭哭啼啼地去向老师告状，居然说我经常无缘无故地打你，还装出一副可怜巴巴的样子。老师竟然相信了，骂了我个狗血淋头。我触景伤情，只好用歌曲来自我安慰：“为什么受伤的总是我？”而你呢，却在一旁说风凉话。我真倒霉。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】“笼”字用得非常巧妙，渲染出了烟雾和月光笼罩下的水面和沙滩的朦胧景象，这就为全诗点染了环境，创造了气氛。接着以“夜泊秦淮”点明上句所描写的景物的具体地点，又以“近酒家”带出下句的人物，由“商女”引出唱《玉树后庭花》的歌声，从视觉到听觉，转换自然。诗人鞭挞的不是“商女”，而是那些醉生梦死、不管天下安危的达官贵人，表达了忧国忧民的思想感情。

“四眼钢牙妹”啊！你为什么总是把责任都推向我？我希望，你改掉缺点，让我们成为好“哥们”！

你的同学：陆俊其

2014年11月1日

本文满分点

1.层次分明：作者在文中按照“首先”“接着”“最后”的顺序表述了自己想对“四眼钢牙妹”说的话，层次清晰，一目了然。

2.语言幽默：这封信所写的虽然都是对方的缺点，虽然对方对自己“多有伤害”，但读后却给人一种轻松的感受，这得益于文章幽默的语言，如“‘漏洞百出’的牙齿”之类的语句，让人心情想沉重也困难。

给妈妈的一封信

宋　萌

行文思路

亲爱的妈妈：

您好！

我来到这个世界已经十多年了，在这十多年中，您默默地为我做着一个母亲应做的一切，却从来没有收到过儿子给您的祝福，更没有收到过任何礼物。随着日历的翻动，转眼又到了您的生日，儿子不会让您失望的。

小学生必背古诗速查

江南春

杜　牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【参考译文】春天，千里江南到处树绿花红，时时有黄莺的啼鸣，河边的村庄和山边的小城，随处可见酒旗飘动。南朝时修建的许多寺庙，如今都笼罩在蒙蒙的春雨中。

说句心里话，在此之前我对您并没有什么好感，有时还非常恨您。俗语说：“严父慈母。”而咱家却相反，刚进毕业班您就和我“约法三章”：1.考试没考到90分以上就别想玩儿、看电视；2.每天练一个小时的笛子，写一张书法；3.每天不仅要完成老师布置的作业，还要写您布置的卷子和练习。以至于我的休息时间几乎都被您剥夺了，尽管您生活上关心我，但这会被您的严厉所掩盖。（“剥夺”准确地表达出了“我”对妈妈用强制的手段夺去“我”休息时间的不满。用词准确）因此，我常同您顶嘴，惹您生气。

直到那天看了爸爸给我找来的一张妈妈剖腹产生小孩儿的光碟后，我的内心受到了强烈的震撼。原来一个人来到世上要给妈妈带来那么多痛苦。不要说十月怀胎的艰辛，就是剖腹产这一过程也不是每个人能承受得了的。医生一刀在妈妈的肚子上划下去，然后慢慢地把孩子从母亲肚子里拉出来。这是一个多么痛苦的过程。此时我才真正理解我们小孩儿的生日正是妈妈的受难日的含义。

我现在常为当初自己的一些错误的想法和做法而感到羞愧。以前我总认为您文化不高而看不起您，生怕同学知道您是我的妈妈，但是今天我要说，您在我心目中是世界上最伟大的人。

忘不了我小时候体弱多病，时不时要打针吃药，无论白天还是夜晚，您总是不辞劳苦地送我上医院，我今天之所以能够健康成长，离不开您的悉心照顾。（“不辞劳苦”形象地表现了妈妈对“我”的耐心照顾和温暖的关爱。妙用成语）

很快又是您的生日了，我会用平时积攒的零花钱买束鲜花献给您—亲爱的妈妈，同时我也会努力学习来报答您对我的养育之恩。

此致

敬礼！

儿子：宋萌

2014年11月20日

本文满分点

1.内容充实：小作者在信中讲述了自己原本对妈妈的严厉并不理解，而且还因为妈妈的学历低而对妈妈有些不敬，看了妈妈剖腹产生小孩儿的光碟后，才真正明白为人母的艰辛和痛苦，也领悟到了妈妈的无私和伟大，深刻地反省了自己的行为。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】首句中的“绿映红”以对比鲜明的色彩给我们描绘了一幅明媚的江南春光图，“莺啼”则从听觉上来描绘，“千里”是以夸张之笔对广阔的江南的概括，整幅画面，有声有色，生机勃勃。“四百八十”是虚数，不是实指，突出佛寺之多，也体现了江南景色的特点。全诗以高度概括的笔法，勾勒出江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景，表达了诗人对江南景物的赞美与神往，同时也抒发了诗人对风景依旧、物是人非的感慨。

2.感情真挚：小作者在妈妈生日来临之际，表达了对妈妈的感激和祝福，字里行间饱含深情，感情真挚，感染力强。

我害怕爸爸喝醉后

董晓肖

行文思路

亲爱的爸爸：

您好！

您一定很惊讶吧？与您朝夕相处、无话不说的女儿竟给您写起信来。是的，今天我就把心里想对您说的话都说出来。

您知道吗？每次您出去吃饭的时候，我和妈妈就担心起来，害怕您又醉着回来。您的胃本来就不好，再喝这么多酒，能不生病吗？（作者在这里运用反问句，提醒爸爸喝酒的危害。反问修辞）而且，您喝醉之后，就会跟妈妈吵架、乱摔东西，这样对我、对妈妈是多大的伤害呀！

记得那一次，我和妈妈正在看电视，您醉醺醺地回来了。我对您说：“爸爸，您把睡衣换上睡觉去吧。”您就去了，我原以为您那天好好睡一觉就好了，结果您为了找一条裤子，把卧室弄得乱乱的。妈妈生气了，说了您几句，您就和妈妈吵了起来。事后您去玩电脑，我看见妈妈的眼泪如断了线的珍珠般一颗一颗地掉下来。（把妈妈的眼泪比作“断了线的珍珠”，生动形象地写出了妈妈的伤心。比喻修辞）看到这一场景，我又怕又恨。怕是怕您以后再喝醉，恨是恨这可气的酒精在您的大脑里拨动您的神经。爸爸，您为什么不能把酒戒了？

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凉州词二首（其一）

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【参考译文】纵目远望，黄河之水好像飞到了白云中间，一座孤城立于万仞高山之间。何必用羌笛吹奏凄婉的《折杨柳》曲，去埋怨春光迟迟不到这荒凉的边陲呢？那春风本来就吹不到玉门关！

您总是说，您喝酒是为了工作，没办法。那您知不知道，您每次喝酒的时候，我们的心里是怎样想的？我们的心里只有害怕和担忧，您为什么不为我们想想呢？

您老说肚子难受。为什么肚子会难受，还不是您经常喝酒的原因吗？您说喝酒是您的工作，为什么您就不能换一种方式来工作，而偏要伤害自己的身体呢？爸爸，或许我说的这些话您看了之后会生气，但我说的这些都是为您好。每次您去喝酒，我就会害怕、紧张。每次您醉着回来，我就会十分恐惧。对于您的身体状况，我也十分担忧。爸爸，请您把酒戒了吧！不要让我在害怕、担忧中生活了，不要让妈妈天天叹息了。我以前听过这样一句话：有些人在生活的道路上摔倒了，但他马上就站起来继续走他生活的路；而有些人在生活的道路上摔倒了，就永远也站不起来了，当他明白自己应该站起来继续走的时候，已经晚了，后悔都来不及了。

爸爸，您快从酒精中站起来吧，不要拿自己的身体健康开玩笑了。世上没有后悔药，时光更不会倒流。您把酒戒了，对您、对我、对妈妈都有很大的好处。

爸爸，您就听我一句劝吧！换一种方式工作，别再喝酒，别再伤害自己的身体，别再让我和妈妈担忧、害怕，让我们一起过和睦的日子，把我从害怕中拉出来吧！

此致

敬礼！

您的女儿：董晓肖

2014 年6月5日

本文满分点

1.感情真挚：这封女儿写给父亲的信中充满了女儿对父亲的关爱，对家庭幸福的期盼，殷殷真情动人心怀。

2.主题鲜明：这封信围绕父亲酗酒这一话题展开，字里行间都是对父亲的规劝之意，目的明了，主题鲜明。

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【精彩赏析】“远上”一词非常形象并富有夸张意味地把黄河与天空连接起来，景象非常壮观。羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了，“怨杨柳”是运用拟人手法，把羌笛拟人化，并使之也笼罩上一层悲愁气氛。“万仞”是夸张修辞，在远川高山的反衬下，此城更显地势险要、处境孤危。整首诗在雄奇的边塞风光和苍凉的古朴笛曲的交织中，透露出边防将士久戍思归的情怀。

演讲稿

我看网络

郭丽媛

行文思路

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《我看网络》。

多少年来，人类一直有个梦想，就是能够实现空间的跨越。科技发达的今天，通过一种新型的通讯工具，我们实现了这个梦想，这种新型的工具就是—网络。

自从有了网络，不同国家的人们冲破了地理疆界的阻碍。天涯变咫尺，地球村的概念越来越深入人心。

在我们小朋友的眼中，网络是多么神奇呀!我们可以很方便快捷地登录网站，在知识的海洋里遨游；可以和全世界的小朋友交朋友；可以给远方的亲人写信，不必费力地去邮局。（连着三个句子组成排比，为读者展现了网络的神奇强大的功能和方便快捷的作用。排比修辞）爸爸妈妈可以用一张卡到任何一家银行网点交煤气费、电话费……网络带来的是方便、快捷、高效，网络功能如此强大，真是太好了!

随着科学技术的进步，网络对我们人类是越来越重要了，而且，它正在渐渐改变着人们的传统生活，人们能从网络上获得更多的信息和更好的服务，生活质量能得到很大的提高。

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登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【参考译文】太阳傍山落下，黄河东流入海。要想看尽千里美景，就得再上一层楼。

可是，所有的事物都是具有两面性的，网络也让我们失去很多美好的东西。从前我们常说“家书抵万金”，可是现在我们已经远离了这种感觉。电脑发的邮件远没有手写的家书来得亲切。还有，据统计，大约80%的年轻人上网主要是打游戏、聊天。（运用列数字的说明方法，准确地说明绝大部分年轻人用网络是在浪费青春，说服力强，让人触目惊心。数字论证）这样，就把大好的青春白白浪费掉了。真是可惜呀!

最后，我想说，网络只是一个工具，要想让它更好地为我们服务，就需要我们不断地提高个人素质，学会正确对待与使用网络。在平时，我们要珍惜时间，接受优秀传统文化的熏陶，这样才能驾驭好网络这个全新的工具。

本文满分点

1.结构完整：小作者先正面写网络的好处，之后从反面论证网络的缺点和危害，结尾亮出观点—要正确看待、利用网络，有力收束全文，条理清晰。

2.事例贴切：小作者大量选取现实生活中的事例说明观点，真实可信。

相信自己，别说你不行

齐　作

行文思路

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【精彩赏析】“白日”和“黄河”形成工整的对偶，颜色对比也鲜明，景色一静一动，非常和谐。“依”字写出了太阳和山相接的景象，并且把太阳拟人化，似是依偎着山一样。前两句是登楼望见的景色，目光从上到下，景象壮阔，气势雄浑。后两句写诗人向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。

老师们、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《相信自己，别说你不行》。

在生命的调色板上，人人都希望自己是个卓越的画家，能调出各种各样的色彩。但是，我们中的很多人却连拿起画笔的信心都没有，又怎么谈得上调出美丽的色彩呢？今天，我想对同学们说：相信自己，别说你不行。

有的同学也许会反驳我：我并没有认为自己不行啊！那么，请大家看看我们学习、生活中的几个片段，课堂上老师提出一个简单的问题让你发表自己的意见，你谦虚地摇摇头：“我不行。”当家长表扬你勉励你时，你忸忸怩怩地说：“我不行。”不知大家是否从这儿找到了自己的影子。

人生不可能是一帆风顺的，谁一生下来就会说话、走路？每个人都要从积累与磨炼中逐渐成长，所以请相信，路是人走出来的，别说你不行。课堂上，请勇敢地站起来发表你的看法。即使你说得结结巴巴，即使你的看法未必完全正确，只要你能勇敢地站起来，你就是自信的人。体育场上，请不要因为害怕失败而退缩，没有经过失败洗礼的人，永远不能成为生活的强者。在别人的表扬声中，请不要否认自己曾为此付出的努力。说不行是因为担心失败，其实失败并不可怕，只要你有自信去面对它，挑战它，那么，当你坚信自己必胜而迈出决定性的一步时，你就会发现，自己畏惧的只是个纸老虎。

别说你不行，因为自信心是成就事业的基石和首要条件。两千多年前，毛遂凭着自己卓越的胆识、出色的辩才、可敬的勇气，威慑楚王，使赵“合纵于楚”。毛遂能成功，正是因为他相信自己，挺身自荐。试问，如果一个人连对自己能力的信心都没有，他还能脱颖而出、建功立业吗？

别说你不行，因为自信可以产生巨大的精神力量，它足以化山穷水尽为柳暗花明，促使你在荆棘丛生的道路上奋勇前进。大家都非常熟悉的海伦·凯勒集失聪、失明于一身，但她克服了常人难以想象的困难，学会了说话，修完了大学课程，并掌握了五国文字，被公认为19世纪最有代表性的人物之一。（使用大家耳熟能详的海伦·凯勒的事例，非常典型贴切，证明了自信可以让人产生巨大的精神力量，可以改变一个人的人生。举例论证）无独有偶，桑兰在体育比赛中意外受伤，几乎全身瘫痪。但这位中国姑娘以顽强的毅力接受治疗，并无比自信地向全世界宣告：“我从来没有丧失过勇气，我早晚有一天要站起来，我会创造出奇迹来！”面对这些坚强的姑娘们，我们可曾想过，在她们奋斗、成功的背后，有着多么感人的自信心！她们不是上帝的杰作，更不是命运的宠儿，但她们相信自己能行，最终也证明了她们能行。如果我们能向海伦·凯勒、桑兰学习，我们会惊喜地发现：我也能行！

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辛夷坞

王　维

木末芙蓉花，山中发红萼。

涧户寂无人，纷纷开且落。

【参考译文】枝条顶端的辛夷花苞，在山中呈现鲜红的颜色。山涧的出口寂静无人，辛夷花纷纷开放后又片片飘落。

“自信人生二百年，会当击水三千里。”（引用毛泽东的诗句，写出了自信的豪情和对生活的渴望、对未来的渴望，增添了文章的说服力。引用修辞）让我们以微笑面对困难，用自信挑战生活。虽然，有自信不一定会赢，但失去了自信就一定会输。

同学们，相信自己，别说你不行！

祝大家成功！谢谢。

本文满分点

1.语言生动：文章灵活运用比喻、排比、反问等手法，使语言生动形象，具有极强的感染力和号召力。

2.事例丰富：本文事例丰富，既有诗文名言，也有海伦·凯勒、桑兰的真实故事，材料显得丰富充实。

祖国在我心中

铁　明

行文思路

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【精彩赏析】“发红萼”写辛夷花含苞待放，诗的前两句从形态和颜色上着重写花的“发”，显示了一派春光。诗的后两句写花的“落”，“寂无人”和“发红萼”形成对照，也正好引出下句的“开且落”，无人欣赏，花只好自开自落。短短四句诗，由花开写到花落，描绘了辛夷花的美好形象，同时又表达出了一种落寞的情绪。大家好！

今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》。

历史的风，翻阅着中国厚厚的史书，吹开了几千年前的那一页。在我的眼前，渐渐浮现出当年神州大地上的情景：仓颉造字，古朴传神的汉字初具雏形，使祖国的文化得以传承。我津津有味地翻阅着，心中不胜喜悦。

又是若干年过去了，伟大的中国人发明了造纸术、指南针、火药、活字印刷术，在世界文明发展史上留下了辉煌璀璨的篇章。看到祖国的繁荣昌盛，我乐得合不拢嘴。

一阵阴冷的风吹过，翻开的那几页上竟沾满了血迹！

1931年，日本进犯东三省，接着连连霸占了中国许多地方。东三省的人民，有的被日本人赶去做苦工，有的被无情杀害，有的甚至被用来做活靶子……随着史书的展开，这些惨不忍睹的画面在我的脑海中一一浮现。我悲痛，为无数中华儿女所受的苦难而悲痛；我愤怒，为我伟大母亲所受的屈辱而愤怒。

这时，我们英勇无畏的战士出现了。为了祖国母亲的安危存亡，无数英勇的中华儿女前赴后继，血洒神州。他们“捐躯赴国难，视死忽如归”，用生命唱响了一支支嘹亮的抗战进行曲。为了掩护主力撤退而牺牲的狼牙山五壮士；在弹尽粮绝的情况下，孤身一人与敌人周旋，最后壮烈牺牲的杨靖宇；为了把敌人引进埋伏圈将其一举歼灭而壮烈牺牲的王二小……（连用“狼牙山五壮士”“杨靖宇”和“王二小”的事迹组成排比，写出了以他们为代表的中华儿女为了祖国母亲所作的牺牲，赞扬了他们的精神给祖国带来了新生的希望。排比修辞）就是这些响亮的名字照亮了当时乌云蔽日的神州大地，给祖国带来了新生的希望。看到这里，我不禁潸然泪下。

书页上的墨迹越来越新，中华民族获得新生，祖国也开始了日新月异的变化。杂交水稻亩产高达900多公斤，缓解了中国乃至世界的粮食危机；从“神舟”五号到“神舟”十号的相继升天，聚焦了世界的目光，谱写了祖国科技发展的新篇章；奥运会上，中国代表团连连夺冠，“东亚病夫”的帽子被扔进了历史的垃圾箱……伟大的祖国迎来了一个崭新的时代，我忍不住笑出声来。

周恩来总理曾经说过：“为中华之崛起而读书。”（引用周恩来的名言，写出了老一辈对祖国的贡献，指出了前行的方向。引用修辞）老一辈的使命已经完成，我们新时代的少年被赋予了新的使命。祖国的未来掌握在我们手中，为了祖国更美好的明天，让我们努力学习，为中华之腾飞而读书！

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九月九日忆山东兄弟

王　维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【参考译文】我独自一人在异乡为客，每逢佳节到来就更加思念亲人。遥想今年的重阳节，家乡的兄弟们又在一起登高，他们臂上都佩戴着茱萸囊，唯独少了我一人。

我的演讲结束了，谢谢大家。

本文满分点

1.语言生动：文章灵活运用排比、引用等手法，生动形象地写出了祖国的历史和现在的发展前景，表达了对祖国深沉的爱，尤其是结尾，提出号召和希望，具有极强的感染力和号召力。

2.事例典型：本文事例丰富，既有历史上为祖国的安危作出牺牲的英雄—狼牙山五壮士、杨靖宇、王二小，也有新中国日新月异的发展变化—杂交水稻的高产、神舟系列的升空、奥运会的夺冠，材料丰富充实，典型而有代表性。

用智慧战胜困难

张布雨

行文思路

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我今天演讲的题目是《用智慧战胜困难》。

同学们，当你遇到困难时，你会选择怎样做呢？是退缩、回避，还是勇往直前？如果退缩，困难这座大山就会永远矗立在你的面前；如果回避，困难这只拦路虎就会永远拦住你的去路。因此，我们要勇敢地面对困难，用智慧战胜困难。（使用设问修辞，引起读者对于面对困难时的做法的思考，突出中心论点。设问修辞）

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【精彩赏析】诗的第一句用了“独”字，将诗人对亲人的思念、对自己身处异乡的孤独感受，都凝聚在这个“独”字里面。接着连用两个“异”字，所达到的艺术效果要比一般地叙说他乡作客的漂泊悲苦要强烈得多。更何况是在“佳节”之际，这心中的悲苦达到高潮得以爆发，因此诗中用了“倍”字，显得合情合理。最后两句写诗人自己的想象，更突出他对家乡、对亲人的思念。

首先，面对困难，我们要有一种积极的态度和正确的心态。碰到困难，要沉着、冷静，不能慌张，不要回避，更不能退缩。如果在困难面前望而却步，徘徊不前，甚至掉头就跑，而不是勇敢地面对它，那么困难依旧是困难。《司马光砸缸》的故事就是一个很好的例子。一个小伙伴掉进水缸里去了，别的伙伴们要么吓得呆若木鸡，要么惊得大声哭叫，要么慌得到处乱跑，结果都没能救出孩子。只有司马光不同，他毫不惊慌，沉着、冷静地想办法。他走到墙边，迅速抓起一块石头砸破水缸，救出了那个孩子。（把别的小伙伴的表现和司马光的表现作对比，展现了司马光在困难面前的聪明智慧。对比修辞）由此可见，在困难面前沉着、冷静是多么重要啊！

但是，当你勇敢地面对困难时，困难也不会自动消失。这时你最需要的是什么呢？是智慧。如果只有勇气而没有智慧，也解决不了困难，这就是我们常说的“心有余而力不足”。所以，平时认真学习知识，积累社会经验，掌握过硬本领是至关重要的。这样，当困难来临时我们就能从容应对，把困难踩在脚下。《文彦博树洞取球》的故事大家听说过吧？球掉进树洞里了，一个孩子伸手去摸，摸不着；另一个孩子用长棍子往外拨，拨不出。正当大家束手无策时，文彦博灵机一动，有了办法。他让大家拿盆子、水桶去盛水，然后倒进树洞里。不一会儿，球就浮起来了。由这个故事看来，前两个小朋友能勇敢尝试，可方法都不得当，而文彦博办法好，所以顺利地取出了洞中的球。

在生活中，同学们，你们是怎样对待困难的呢？如果一开始就放弃，那么你就是害怕困难的弱者；如果半途而废，那么你就是缺乏勇气的懦夫；而那些始终坚持并成功战胜困难的同学才是真正的勇士和智者！

同学们，困难这座大山并不难爬，让我们做登山家，把它踩在脚下；困难这只猛虎并不可怕，让我们做武松，把它打趴下。让我们坚定信心、刻苦学习，只要这样，困难总在后面，光明总在前头！

谢谢大家！

本文满分点

1.语言生动：文章灵活运用比喻、设问、对比等手法，语言生动形象，有较强的说服力。比如“困难这座大山并不难爬，让我们做登山家，把它踩在脚下；困难这只猛虎并不可怕，让我们做武松，把它打趴下”。

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杂诗（其二）

王　维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？

【参考译文】您刚刚从我的家乡来，应该了解那里的事情。我想问一下，您来的那天，我家雕刻着花纹的窗户前的那株梅花开了没有？

2.论点明确：“用智慧战胜困难”是本文的中心论点。作者开门见山，亮出观点；然后通过两个分论点进行论证，使用了司马光和文彦博两个事例，得出了需要用智慧战胜困难的结论。论证严密，论点鲜明。

面对诱惑

寇红侠

行文思路

同学们：

大家好！我演讲的题目是《面对诱惑》。

面对突如其来的考试，也许，你能安然应付；面对横生的挫折，也许，你能处之泰然；面对生活的各种考验，也许，你都能挺得住。然而，面对摩登时尚的高档玩具，面对令人眼花缭乱的时髦服装，面对灯红酒绿的外面世界，你禁得住诱惑吗？面对着熙来攘往的人群，你能静下来，守住自己的寂寞吗？

诱惑，是个坏家伙。它看似清清白白，样子十分可爱，姗姗而来，微笑着，不断地发出糖衣炮弹，猛烈地轰击着你的“司令部”。（使用比喻、拟人修辞，生动形象地写出了诱惑的危害。比喻、拟人修辞）意志稍微薄弱一点儿的人，都有可能被它无情地摧毁。紧接着，她还会穷追猛打，不断地吞噬你的灵魂。此刻，经不起诱惑的你只能变成它的俘虏，最终溺死在它迷人的诱惑海洋里。

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【精彩赏析】“自故乡来”“知故乡事”，前两句包含着诗人急切而又亲切的问候，字里行间流露着对家乡和亲人的思念之情，因此语气上显得特别着急。家乡的事情，诗人想知道的太多，但又不能一一询问，因此只抓住“著花未”，询问窗前的梅花是否开放了，在表达思乡之情的同时也自然流露出对梅花的喜爱之情。

捧着一部精彩的武侠小说，爱不释手，怎么办？管他三七二十一，只管看!看着花样不断翻新的电视节目，怎么办？看了再说!慢慢地，你会迷上那些只有情节而没有情怀的东西，浪费大量的时间，自我陶醉。蓦然回首，才发觉学业之洲已变成荒原一片。唉!悔之晚矣!

追时髦，赶潮流，面对诱惑“不言愁”。为了商海弄潮，可以不择手段、唯利是图；为了宦海出风头，可以出卖灵魂、见利忘义……这样的人，永远都只能被不断扑过来的诱惑牵着鼻子走，而最终注定是一无所有。

诱惑，是个小精灵。它使尽浑身解数想让你动心，如果你意志坚定，心灵的城堡坚不可摧，这个小精灵就会知难而退，对你避而远之，最终被你征服。

抵挡诱惑最重要的武器便是坚定的意志。有了坚定的意志，你就能像雷锋那样不为一己之利斤斤计较，而能把有限的生命投入无限的为人民服务中；有了坚定的意志，你就能像张穆然那样死死抓住“圆梦”的信念，而不去想生命对人的最大诱惑是“活着”；有了坚定的意志，你的意识中将没有车辆，没有行人，没有生活的灰沙，没有名利权位，一切都清新、自然。（连用三句“有了坚定的意志”开头的句子组成排比，点明了要像雷锋、张穆然那样做，突出了坚定的意志对抵挡诱惑的作用。排比修辞）

未来的世界竞争激烈，异彩纷呈，它呼唤自立自信、自强不息，呼唤能够挡住诱惑、超越自我的人才。亲爱的朋友，您是甘愿做诱惑的囚徒，还是冲破诱惑而成为独当一面的生活强者呢？

谢谢大家!

本文满分点

1.语言生动：文章灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言生动形象，具有极强的感染力和号召力，比如对于诱惑的描述，“意志稍微薄弱一点儿的人，都有可能被它无情地摧毁。紧接着，它还会穷追猛打，不断地吞噬着你的灵魂。”写出了诱惑的危害之大。

2.主题深刻：文章通过叙述面对诱惑的不同选择导致两种截然不同的结果，有力地突出了诱惑的危害，启示我们要用坚定的意志来抵挡诱惑。主题鲜明深刻，对我们少年学子有很强的警示意义。

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鹿　柴

王　维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【参考译文】空寂的山中不见人影，只听见人说话的声音。夕阳的余晖穿透深林，又照在了青苔之上。

读后感、观后感

读《居里夫人》有感

殷晓文

行文思路

暑假里，我阅读了《居里夫人》这本书。读完之后，居里夫人给我留下了深刻的印象，给了我太多太多的启示。

居里夫人曾是一个穷苦的波兰女孩，后来成为两次获诺贝尔奖的科学家，她对知识的向往和对科学事业的执着追求，使她成为我所钦佩的人。整本书中，对我触动最大的是居里夫人在巴黎求学的那一部分。她当时经济拮据，为了避免干扰，她从姐姐家搬到了一个阴冷的小阁楼上，她每天七点起床，学习到凌晨三点才休息。冬天的巴黎寒风刺骨，一床薄被哪能抵抗严寒？于是，她便将所有的衣服都盖在被子上，甚至将椅背压在上面，以此来增加温暖的感觉。仅有的一点儿生活费只够她终日以水果充饥，根本谈不上添置衣物。她穿着打着补丁的衣裙和垫着硬纸板的破皮鞋度过了在索尔本大学的求学生涯。（“将椅背压在上面”“终日以水果充饥”“ 打着补丁的衣裙”和“垫着硬纸板的破皮鞋”这几个细节，生动传神地写出了居里夫人的经济拮据到了何种地步。细节描写）

居里夫人是一位谦虚忘我的人，当她获得金灿灿的奖章和丰厚的奖金时，她是那样从容和谦虚。当朋友劝她申请专利时，她谢绝说：“不应该这样做，这是违背科学精神的，不应当借此谋利。”（引用居里夫人的原话，说明居里夫人淡泊名利，一心热爱自己的事业，这样更有说服力。引用修辞）她把大部分奖金赠送给波兰的大学生、贫困的人民、实验室的助手……

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【精彩赏析】“空山”描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，“人语响”则是以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。“不见人”和“人语响”二者形成对比，用视觉与听觉互补的观察事物的方法来表现环境的清幽寂静。“深林”“青苔”，诗人随手拈来的景物更加衬托出这大山森林中安静无声的氛围。

居里夫人对科学研究比对自己的身体健康还重视，她因长期接触放射性物质而患上了许多疾病，但是她从没放弃科学研究，带病坚持做研究，直到她生命的最后一刻。她把一生都献给了伟大的科学事业。

居里夫人留给我们的启示是：要有热爱祖国、报效祖国之心；生活上要简朴，要依靠自己的力量去努力生活；要有脚踏实地的工作作风；要勇敢、自信、坚强、乐观地面对人生。

本文满分点

1.构思巧妙：小作者没有详细介绍书中的具体内容，而是选取居里夫人求学时生活的艰苦、把奖金赠送给别人的故事，以点带面地论述了他最深刻的体会，构思精巧。

2.感悟深刻：小作者对居里夫人的故事进行评论时，也不忘联系现实，挖掘普通人能从居里夫人身上学到的东西。

《雪童》观后感

董娇倩

行文思路

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鸟鸣涧

王　维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【参考译文】山里的春夜，万籁俱寂，似乎可以听见桂花飘落坠地的声音。月亮升起，挂在空中，惊起了栖息在枝头的鸟，它们不时地在这幽深的山涧中鸣叫。

伴着悲伤的音乐，话剧《雪童》结束了。可剧中那感人的一幕幕已深深地印在我的脑海里。（这是读、观、听后感常用的一种表达手段，为下文写感悟作了铺垫。引出下文）

这个富有教育意义的话剧讲的是：雪妈妈没有孩子，特别想要个儿子。于是，森林里的朋友们便用雪堆了一个娃娃。没想到，雪娃娃眨眨眼睛，活了。大大的眼、小小的嘴、圆溜溜的身子，真叫人喜爱。雪妈妈给他起了个名字—雪童。可姥姥、姥爷过分溺爱雪童，他想做什么就做什么，十分任性，像个小皇帝。他还不尊敬老人，经常欺负别人，玩游戏从不遵守规则，做错事也从不道歉，所以森林里的朋友们都不喜欢他。雪妈妈非常伤心。后来她发现雪童竟然没有心，于是，雪妈妈和森林里的朋友们一起找来纯洁、晶莹、暖暖的雪，给雪童做了一颗纯洁、善良的心。有了心的雪童突然间变得很懂事很可爱，与没心时截然不同。妈妈又告诉他如何用心去爱别人，如何去帮助别人，尊重别人，等等。暖和的春天已来临，雪童开始慢慢化成水，蒸发，最后消失了。森林里的朋友们都希望有心的雪童明年冬天再回来。

看完了这个有趣的话剧，我受益匪浅。它告诉我们不能做任性的孩子，应该做全面发展、尊敬老人、有爱心的好孩子，不让老师和家长操心，做一个有“心”的人！（这是作者真正的感悟，它源于内心，发自内心，所以让人感动。点明主题）

本文满分点

1.结构巧妙：文章简短，开篇开门见山引出主题，接着概述故事的情节发展，最后悟出道理，升华主题，属于典型的“凤头—猪肚—豹尾”型文章。

2.情理兼备：小作者以简洁精练的文字叙述了一个由喜转悲，再到“希望”的感人故事，而结尾悟出的道理不但紧扣故事的主题，也给所有小朋友一个很“贴心”的道理，情理兼备。

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【精彩赏析】这首诗处处显示着春夜山的寂静。“人闲”，是人静。人静缘于心静，所以人能觉察到桂花的飘落。而花落、月出、鸟鸣，这些是“动”景，却越发衬托出春涧的幽静。月出本来无声，然而却让山鸟惊飞，一个“惊”字用得绝妙，这是以动衬静的艺术佳境。全诗表现出了诗人闲适、安逸的情趣。

读《井底之蛙》有感

方明宇

行文思路

自从我读了《井底之蛙》这篇短文后，产生了许多感想。

《井底之蛙》这篇短文主要讲了井底之蛙因被朋友笑话而定好学习计划，借来基本书籍学习，却一天推迟一天，仍然不看书，两年过去了，什么也没学到的事。短文告诉我们学习不能拖延，否则到最后就什么也学不来。

这篇短文使我产生许多平时没有过的感想。我们对学习不能怠慢，不能像井底之蛙一样。我们既然立下了雄心壮志，就要守信用，尽量去做一些我们能做好的事。对于学习，只有一个词：勤奋。俗语说：“勤能补拙。”意思是说：你的智商若是没有别人那么高，你就要靠勤奋取得好成绩。（引用俗语，说明了勤奋的重要意义，只要勤奋，即使笨拙也可以取得进步。俗语为读者所熟悉，说服力强。引用修辞）

若是井底之蛙能勤奋努力，刻苦钻研，我相信它一定能成为一个知识渊博的学者。（假设井底之蛙能够勤奋努力，一定能够取得成就，这样的假设论证非常有说服力，论证了勤奋的意义。假设论证）我们正处于学习时期，千万不能像短文中的井底之蛙一样，拖延学习，我们要努力学习，刻苦钻研，否则只会遗憾终生。

读了《井底之蛙》这篇短文，我明白了对学习不能怠慢，只有刻苦、努力、勤奋，才能成为一个知识渊博的学者。

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竹里馆

王　维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【参考译文】我独自坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边仰天长啸。幽深的竹林中没有人知道我在这儿，只有天上的明月还时时照着我。

本文满分点

1.结构紧凑：文章短小精悍，由对短文的简单复述、叙写自己阅读后的感想和体会两部分构成。作者善于联系实际生活得出启示，深入理解了作品的主题。

2.收尾巧妙：开头简洁，直入主题，写小作者看完故事后产生很多想法。结尾总说自己的感悟，不仅有力地收束全文，更是巧妙地回应了开头。

《爱的教育》读后感

李牧清

行文思路

读完了《爱的教育》，我深有所感。这本书是意大利作家亚米契斯写的，通过一个小学生的日记，反映了社会各阶层人与人之间的关系和他们的生活状况，以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。它通过对生活朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助、相互关心、相互理解！

书里有许多主人公的小伙伴，他们是可爱的、讲道理的孩子，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但主人公从不计较，与他们一起玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育。《爱的教育》这本书塑造出一个个看似渺小却并不平凡的人物：小石匠、小铁匠、卖炭人的儿子、少年鼓手等等，这些平凡的人物身上发生的许多感人的故事，在我的心中激起了一阵阵强烈的情感。

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【精彩赏析】诗中的景色有“幽篁”“明月”，这就给读者描绘出一幅清新诱人的月夜幽林图，这是静景；再加上人的“独坐”“弹琴”“长啸”，画面就有了生机和活力，这是动景。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬竹林的昏暗。全诗的格调幽静闲远，诗人的心境仿佛与自然的景致完全融为一体了。

我有许多朋友，但知心朋友屈指可数。（“屈指可数”指扳着手指头就能数过来，形象地表现了“我”知心朋友并不多。妙用成语）读完《爱的教育》后，我才懂得怎样让自己的知心朋友多起来。找朋友不应该分贫穷贵贱，更不能因为自己朋友的学习差了就认为他不是你的朋友。作为真正的好朋友，应该在他们困难的时候给予帮助。正如我们班的罗雅莹同学，她助人为乐，经常帮助同学，因此她有许多知心朋友，我要向她学习！（举自己班同学罗雅莹的事例，非常贴切，有力地证明了真正的好朋友要互相帮助这一观点。举例论证）

这本书还教了我许多做人的道理。我毫不后悔用寒假里的两天时间来读完这本书，因为这本书令我受益匪浅，使我懂得了该如何做人。

本文满分点

1.结构清晰：文章结构清晰，由对书籍的简单复述和叙写自己阅读后的感想两部分构成。作者联系自己的实际生活经历，说明了从书中得到的珍贵启示，简单明了。

2.立意深刻：小作者读完《爱的教育》，对自己的生活进行了反思，知道了如何才能赢得真正的友谊，并学到了很多做人的道理。文章立意深刻，对青少年的交友做人有很大的帮助。

勇敢地说“不”—读《一位瑞典孩子的答卷》有感

张天放

行文思路

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田园乐（其六）

王　维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

【参考译文】桃花更红了，花瓣上还有昨夜的雨珠。柳树更绿了，笼罩在早上的烟雾之中。春雨打落的花瓣落满院，家童还未打扫。黄莺啼鸣，山客却仍在酣眠。

做任何事情都应该遵循一定的原则。原则，是一个人品格的体现。《一位瑞典孩子的答卷》中的小男孩勇敢地拒绝回答试卷中的问题，因为其中对狩猎行为的描述，触犯了小男孩保护动物的原则，即使老师多次启发也不能改变他的态度。在老师面前，他毫不掩饰、毫不犹豫地说“不”！读到这儿我先是心中一震，而后是对小男孩深深的敬佩。（描写了“我”阅读时的内心感受，表达了“我”的震惊和敬意。心理描写）坚持自己的原则是难能可贵的品质，坚持原则有时可能会付出代价，因此并不是人人都能做到的。

我想，每个人都有自己的原则，如果有人触犯了自己的原则，我们会怎样做呢？会像瑞典孩子那样勇敢地说“不”吗？不，不会的。也许有人会沉默不语，也许有人会随声附和，而我是否有勇气否定触犯自己原则的人呢？（运用对比手法，写出了不同人面对原则被触犯的局面可能作出的不同选择。对比修辞）我陷入了沉思……

我曾经读过一个关于原则的小故事：美国议员比尔·布莱德利不但是普林斯顿最优秀的学生，而且是有名的篮球运动员。有一次他被邀请到一个大型宴会发表演讲，他 坐在贵宾席上。这时一个侍者分给他一块黄油，可比尔·布莱德利想要两块，侍者说一人只有一块，比尔·布莱德利高傲地说：“我是罗氏奖学金的获得者、职业篮球联赛球员、世界冠军、美国议员比尔·布莱德利！”侍者却说：“那么，也许您也不知道我是谁吧？”比尔·布莱德利惊讶地问：“您是……”“我就是主管分黄油的人。”这个侍者也有自己的原则：不管你是谁，每人只能分一块黄油。他做好了自己主管的事情，坚持了原则，比尔·布莱德利违反了他的原则，当然不能如愿了。

我又想起了亲身经历的一件事。在一个周末，我同爸爸到消防队办事。因为爸爸和消防队的李队长很熟，想直接开车进去，却被一位卫兵拦住了：“请问您到这儿干什么？”爸爸说：“你们李队长和我是工作上的朋友，我带孩子来看望他。”“哦，我们李队长的朋友？请问您叫什么，我给他打个电话，确认一下。”爸爸说：“不用打电话，你把门打开就行了，我经常来。我跟其他卫兵都很熟，你是新来的吧？”卫兵却说：“不行，队里有规定，看守大门是我的责任，我不能让我不清楚、不了解的人进去，这也是我的原则！”爸爸只好告诉他名字，卫兵到值班室打了电话。过了一会儿，他走出来给我们敬了个礼，开了门，热情地说：“李队长在二楼，您请进！”这位卫兵的责任是监守大门，不能让陌生人进入消防队，这也是他的原则。如果卫兵没能坚持原则，消防队可能会出现不必要的损失。

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【精彩赏析】“桃红”和“柳绿”、“宿雨”和“朝烟”形成工整的对偶，从颜色到时间上两两相对；“红”“绿”二字的运用，使景物鲜明夺目。末句“莺啼”是动景，和前文的“雨”“烟”这些静景相对照，更加衬托出环境的清幽雅静。全诗流露出作者隐居辋川别墅时与大自然亲近的惬意和闲适。

原则对人生来说至关重要，英国著名作家斯迈尔斯曾说过：“一个没有原则和没有意志的人，就像一艘没有舵和罗盘的船，他会随着风向的变化而随时改变自己的方向。”（引用著名作家的言论，为文章增添了文学色彩和说服力。引用修辞）如果世界上所有的人都能坚持原则的话，那么世界会变得更加精彩、更加美好、更加有序。

本文满分点

1.首尾呼应：开头提到“做任何事情都应该遵循一定的原则”，结尾说“原则对人生来说至关重要”，首尾呼应，使文章结构显得很完整。

2.过渡自然：文章前两段是对原则的认识，为使自己的认识更有说服力，作者在文中安排了一些事例。第二段末尾“我陷入了沉思……”一句将二者有机地连接了起来。

感谢有你—读《邵帅救母》有感

宋嘉雯

行文思路

“感恩的心，感谢有你……”读了《邵帅救母》这篇文章，我情不自禁地哼唱起来。（“情不自禁”表现了“我”是读完文章后自然而然地想到了《感恩的心》这首歌的。好的成语）此刻，我的心，被邵帅的行为深深地感动着。

江苏男孩邵帅从小就有着坎坷的命运：1岁时父母离异，12岁时母亲身患白血病。为了救母亲，他给母亲捐献了骨髓，挽救了母亲的生命。邵帅多才多艺，他希望母亲康复，希望早日找到爸爸，希望考上美术学院，希望当志愿者回报社会。

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山中送别

王　维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？

【参考译文】在山中送走了老朋友，到黄昏时才回到家，关上柴门，更觉孤独了。等明年春天小草再绿时，老朋友你能不能回来？

看到这里，我十分愧疚。邵帅的妈妈给了他生命，而他用令人感动的行为回报了妈妈，作为同龄人的我，在享受来自亲人无微不至的爱的同时，又给了他们什么呢？我的思绪不由得回到了一年前。

那是一个秋天的傍晚，一进门，我就闻到一股香味儿。我急忙跑到饭桌前，哇，今天的饭菜真丰盛呀！有酸菜鱼、红烧虾、糖醋排骨，还有紫菜汤，全都是我平常最爱吃的菜。我心想：今天是什么日子？是不是妈妈觉得我最近学习不错，犒劳我，给我一个惊喜？还是……不想了，再想口水都流下来了，我拿起筷子，一阵狼吞虎咽。当妈妈端着最后一道菜走出厨房的时候，桌上的饭菜已经被我搅得乱七八糟了。“丁零零”，电话响了，是爸爸的声音：“宝宝，替我祝妈妈生日快乐！我出差回来请你们吃大餐。”“什么？今天是妈妈的生日？”望着桌上的残汤剩饭，想着妈妈慈祥的目光，我恨不得找个地缝儿钻进去。（运用夸张的手法，表现了“我”此时的羞愧之情。夸张修辞）爸爸出差在外，工作那么忙都没忘记妈妈的生日，而我近在咫尺，却不知道今天是妈妈的生日！我过生日时，妈妈总是准备好大蛋糕，忙前忙后，比我还高兴。下雨时，妈妈和我合撑一把伞回家，无情的雨打湿了她的半边身子。我生病时，妈妈彻夜不眠地守护着我……

想想邵帅，看看自己，我感到惭愧万分。“乌鸦尚反哺，羔羊犹跪乳，人不孝其亲，不如禽与兽。”（通过引用，进一步突出文章的主题，提醒我们要孝敬自己的父母。引用修辞）邵帅，感谢你教我学会了爱父母，感谢你教我学会了爱别人，感谢你教我学会了如何做人。我想，今天晚上，我回家后的第一件事就是给妈妈捶背、洗脚……

本文满分点

1.选材典型：文章简述了《邵帅救母》的故事，选取了自己在妈妈过生日时只顾自己吃好菜却忘记了妈妈的生日的事例，进一步发表感想，选材典型。

2.运用修辞：作者在文中运用了夸张、排比、引用等修辞手法。如“感谢你教我……感谢你教我……感谢你教我……”这样的句子，气势强烈，能够突出主题。

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【精彩赏析】首句“相送罢”就告诉读者送别已经结束，把送行时的话别场面、惜别情怀用一个简单的“罢”字一笔带过。在这离愁别恨最难排遣的时刻，一个“掩柴扉”的举动暗含着诗人内心的寂寞与怅惘，给读者留下了丰富的想象空间。“明年绿”写青草明年肯定还会变绿，“归不归”却写出了诗人的不确定，表现了他盼望来年再相聚，心头的离愁别绪则更深一层。

读《城南旧事》有感

陈　珊

行文思路

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”当这首耳熟能详的歌曲再次触动我的心弦时，我仿佛又看到学骆驼吃草的小英子、疯疯癫癫的秀贞和身世可怜的妞儿。（“耳熟能详”写出了“我”对《送别》这首歌的熟悉程度。好的形容词）

《城南旧事》是我看过的最震撼人心的一本名著，它是女作家林海音的自传体小说，写了小英子用她童真的双眼，观察大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。《惠安馆传奇》《我们看海去》《爸爸的花儿落了》，这些故事都让我久久不能忘怀。读完这本书，我好像长大了，看得清事物的是与非、对与错了。

拿起《城南旧事》的时候，书中描写的一切是那么有条不紊，缓缓的流水、缓缓的骆驼队和缓缓而逝的岁月完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。（将书中描写的一切比作“一首淡雅而含蓄的诗”，写出了读这本书的美妙感受。比喻修辞）读书的时候，最让我感动的是这文字中间荡漾着的一种淡泊与纯洁。在半个世纪的离别中，城南的落花依旧，然而飘零的，只是人们记忆的碎片。

看罢，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少能看见这样朴素的东西，因为它不刻意表达什么，只一个场景一个场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像在说它自己一样，那样不疾不徐、温厚醇和，那样纯净淡泊、弥久恒馨，那样满是人间烟火味，却无半点追名逐利。

全文的最后一章—《爸爸的花儿落了》是我感触最深的一章，写出了作者所感受到的那种影响自己一生的最真挚的父爱。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样”，就明白父亲不能看着女儿上台做代表，女儿只能戴一朵夹竹桃代表父亲的心情。作者一直以来都把父亲的话铭记在心里，努力拼搏。文章写英子父亲病危，以花暗示了父亲的病情加重直至死亡。英子不再逃避现实，她镇定地接受了事实，决定担负起帮助家人的责任。全书以“爸爸的花儿落了。我也不再是小孩子”结尾。是呀，长大了就得负责任，长大就意味着不再让人担忧。虽然生活的重担压在了幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。

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相　思

王　维

红豆生南国，春来发几枝？

愿君多采撷，此物最相思。

【参考译文】红豆树生长在南方，春天它会长出多少新枝条呢？希望你多多采摘一些红豆，这是最能代表相思的东西。

蓦然回首，满地零落的花瓣儿，诉说着盛夏的情怀……（运用拟人手法，以略带伤感的语句写出自己阅读时的感受。拟人修辞）沉沉的情思之中，少了一丝懵懂，多了一份缅怀。落寞之后，那清越悠然、古朴婉转的音乐仍在耳畔萦绕着：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

本文满分点

1.语言优美：文章由始至终都浸润着一种感伤的调子，这种感伤是因为作者对《城南旧事》中人物情感的理解，更是因为作者的语言富有感染力。

2.首尾呼应：文章以“长亭外，古道边……”的歌声起头，又在这样的歌声中结束，首尾相呼应，全文浑然一体。

《我和狗狗的约定》读后感

李明广

行文思路

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【精彩赏析】前两句由春天长出新枝的红豆，引出下面的愿望；“多采撷”是诗人的劝告，接着讲明理由，因为红豆“最相思”。末句的“相思”与首句“红豆”呼应，既契合了“相思子”之名，又体现相思之情，语意双关，非常巧妙。全诗洋溢着少年的热情、青春的气息，满腹情思始终未曾直接表白，但每句话都不离红豆，把相思之情表达得至真至深。

“胖水饺，一路走好，就算在另一个世界里，也要快乐，要幸福……”我看完最后一句话，轻轻合上书页，眼泪又不争气地在眼眶里打转。（表现“我”无比感动的心情。神态描写）不记得了，不记得是第几次看这本书了，但每次看到结尾，还是会有晶莹的液体顺着脸庞流下来。

这本书就是《我和狗狗的约定》。和《夏洛的网》一样，它也是一本关于友情的书，但它们也有所区别。《夏洛的网》是动物与动物之间的情感；而《我和狗狗的约定》是狗狗与人之间的情感，是跨越界限的友情。它叙述了胖水饺与松松一家的深厚情谊，后来因为松松身体不好，松松爸妈将胖水饺送人，胖水饺从此踏上了寻找主人的路途，终于在弥留的最后一刻看见了主人。

看完这本书，我总会想起自己的好伙伴—沈雅晴。她是我刚上学时的好朋友。只是一次误会，竟将我们之间的友情化为碎片。一次，我们约好一起去我舅舅家，说好早晨八点在我家楼下集合。第二天早晨八点，我在楼下等沈雅晴，左等右等，一直到九点，她还没有来。本来我就是个急性子，见她不来，就气鼓鼓地一个人走了。等下午回到家里，我越想越生气：“沈雅晴太不够朋友了，竟然放我鸽子，我明天得说说她。”第二天，我气势汹汹地去找她，一见面就说开了：“你昨天怎么没来，我等了你好久呢！”（“气势汹汹”一词表现了“我”的不满。妙用成语）“昨天我奶奶生病了，所以没去，你为了这点小事大动肝火，真是无理取闹！”“就算是你家里有事，你也可以来找我说呀！”我也火冒三丈，气呼呼地就走了。从那以后，我们就开始了“冷战”。直到现在，我们还是谁也不搭理谁。

看完这本书，我才发现我的观点是错误的。若像《我和狗狗的约定》这本书中的狗狗胖水饺和松松那样，我们之间的种种不愉快，就会烟消云散，只会留下美好的回忆在心里。

本文满分点

1.立意深刻：作者通过描述阅读《我和狗狗的约定》后的感受，说明了要珍惜友谊的道理，立意深刻。

2.感情真实：文中无论是对《我和狗狗的约定》的转述，还是对自己身边事例的叙述，都充满感情，真实自然。

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送元二使安西

王　维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【参考译文】渭城早晨下了一场春雨，细雨润湿了路上的尘土，旅店旁青青的柳树翠绿如新。请您再干一杯饯行的酒吧，往西出了阳关就再也见不到老朋友了。

读《好事情》有感

葛婧怡

行文思路

今天，我读了苏联作家瓦·奥谢耶娃写的《好事情》。这个故事教育我们：做好事，不要只想着做大事，而要从身边的小事做起。

文章中，小尤拉想如果妹妹掉到河里，他就去救她；狼来抓小狗，他就开枪打狼；奶奶摔断了腿，他就背奶奶去医院。可是，这些事情都没有发生，他就没能做出这些好事。当妹妹让尤拉带她去玩、小狗让尤拉给它点水喝、奶奶让尤拉刷碗的时候，尤拉一一拒绝了他们。他认为这些小事都太微不足道了，根本无法与他想象中的好事情相比。其实，要做好事，就要实实在在地从身边的小事做起。只有做好了小事，以后才能做好大事。

有这种想法的不止尤拉。美国“福特”公司的创始人福特，大学毕业后去一家公司应聘，当前面的人面试完毕之后，他觉得自己没有希望了。他敲门走进了董事长的办公室，一进去，他发现进门的地上有一团废纸，便弯腰捡起来，顺手扔进了废纸篓，然后来到董事长面前说：“我是来应聘的福特。”董事长目睹了这一切，没有向他提出任何问题，当即宣布他已被录用。福特就这样进了公司，不久便名扬天下。因此，要想干大事，我们就要踏踏实实地从小事做起。

有些人认为孝顺父母是件大事，却以为当父母生病之时，他去陪伴父母，这才叫孝顺；当父母年老体弱时，他经常照顾父母，给父母买营养品，这才叫孝顺。还有人说，等他长大了，有工作了，有能力了，才能孝顺父母。其实，我们孝顺父母可以从小事做起，从现在做起。平时，我们可以抽些时间陪陪父母，帮父母做些家务活，给他们一个拥抱，给他们敲敲背、捶捶腿，给他们倒杯水；多在学习上下点功夫，别把衣服弄脏，不给父母添麻烦……（举日常生活中对父母孝敬的小事，说明有哪些孝顺父母的小事可以做。举例子）我们做这些小事，就是在孝顺父母。

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【精彩赏析】诗的前两句写出了送别的时间、地点和环境。“朝雨”“轻尘”“青青”“新”等词语，声韵轻柔明快，透露出一种轻快而富于希望的情调，也显示出这场送别并不是消极的。劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的情谊，而且有意无意地拖延分别的时间，好让对方多留一刻，表达出诗人对朋友的依依惜别之情。

保护环境，也要从小事做起。我们平时应该不随地吐痰，不乱扔垃圾，不踩踏草坪，见到废纸要捡起，中午用餐时不让米粒掉在桌上……平时做好了这些小事，我们就为保护环境作出了贡献。

读了《好事情》后，我深深感到：要想将来成就一番大事业，我们就要踏踏实实地从小事做起！

本文满分点

1.首尾呼应：文章开头提出自己的观点，结尾再次提出，首尾呼应，深化主题。

2.论证有力：作者举了福特的事例和现实生活中的例子，有力地证明了自己的观点。

观《千手观音》有感

徐欣瑶

行文思路

我不知道该怎样来描绘这精彩的舞蹈，只知道他们像是活灵活现的观音。他们是中国文化艺术孕育出来的儿女，他们正为自己的艺术人生添上那辉煌的一笔。我想，如果我是位摄影师，我要录下他们成功的硕果；如果我是演讲者，我要滔滔不绝地为大众讲述他们那柔美的身影。（通过叙写想象中的情景，衬托了《千手观音》高超的舞蹈艺术。衬托）然而我什么也不是，我只能用我贫乏的文字来描写这惊人的舞蹈艺术。

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山　中

王　维

荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

【参考译文】荆溪里浅浅的溪水流淌着，冲刷着露出水面的白石。天气寒冷，红叶变得稀少了。走在本来无雨的山间小路上，苍翠欲滴的山树，仿佛打湿了行人的衣服。

瞧，他们那一伸手，一投足，一张目，一探头，都是那样整齐、完美，令人叹为观止！这默契的配合，简直就是天衣无缝。但如果没有他们“台上一分钟，台下十年功”的刻苦练习和团队协作精神，他们又怎能登上大雅之堂呢？

虽然我不知道他们想表达些什么，但我的情感已随着他们的动作翩翩起舞。看，他们忽而伸出千万条铁的臂膀，似乎要把这世上的所有坏人都降服；忽而侧身垂睫、笑颊粲然，似乎为能普度众生而感到欣慰；忽而如小鹿疾走、惊跃，表现出人类蓬勃的生气。看着他们变幻多姿的舞蹈，我不禁想到了开屏的孔雀，绽放的花朵。

聋哑的兄弟姐妹们那一双双能说千万种语言的慈眉善目，总向人们表达着无私的仁爱。五彩缤纷的灯光、亮丽的服装、优雅的音乐，这些更是画龙点睛的一笔，使这个舞蹈更完美、更精彩，使人深深地体会出舞蹈的美、艺术的精湛。

也许很多人会认为，他们能跳出这样尽态极妍的舞蹈，真是奇迹！是的，他们的成果是团结的结晶，是人们始料未及的！他们今天的笑容是用昨天的汗水换来的。请相信“一分耕耘，一分收获”这句千古名句，有付出就一定会有回报的。

欣赏了这精彩的节目，我知道了中国的舞蹈艺术是不朽的，它将永远屹立于世界之林，永远浸在亿万人心中，而那精彩的节目、婀娜多姿的动作、挥洒得淋漓尽致的演员们都会深深地刻在我的脑海里！

啊！好一个中国，好一个艺术，好一个舞蹈，好一个《千手观音》，我为你的精神感到骄傲！我为你的伟大感到自豪！（赞美艺术，赞美《千手观音》，赞美我们的艺术家。语言有力）

本文满分点

1.结构严谨：文章以抒情开始，以细腻的描写铺陈，以高度的赞扬结尾，层次分明，结构严谨，能留给读者一个完整的印象。

2.思想明确：全文紧扣《千手观音》节目的精彩绝伦来写，表面上描写该节目的精彩，实际上无不在处处赞美演员表演背后无畏的精神，中心思想明确，读来发人深省。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】“白石出”抓住了天寒时山溪的主要特征，读者不但可以想象出山溪清澄莹澈的颜色，甚至仿佛可以听到它潺潺流淌的声音；同时，与“红叶稀”既在颜色上有着鲜明对比，也展现出动静结合的画面。“湿人衣”是以夸张手法着力突出山上松柏浓郁的苍翠之色，而且从视觉转到触觉上来加以感受，这就从多角度赞美了这山中景色的美妙。

看图作文篇

根据下面的图画，写一篇作文。要求：写出自己的真实感受，语言通顺，不少于450字。

冬天如此美丽

汪雨晴

行文思路

一年四季中，有百花争艳的春天，有柳绿花红的夏天，还有果实累累的秋天，但景色最迷人的还是那寒冷而又美丽的冬天。一般，要用粉妆玉砌来形容冬天，可是今年的冬天却与众不同。今年冬天很干燥，那洁白的雪花不知道为什么，没到人间来过。

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画

王　维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

【参考译文】远看高山色彩明亮，走近一听，水却没有声音。春天过去了，可是依旧有许多花草争奇斗艳；人虽然走近了，可是鸟却依然没有被惊动。

一天，天气格外寒冷，真不巧，我还要去上奥数课。走在路上，天气是那么冷，只有松树在道路两旁傲然挺立。其他的树都只剩下了光秃秃的树枝，可怜巴巴地望着苍天，好像在恳求道：“老天爷啊！把我的绿棉袄还给我吧！”我心里暗暗地想：唉！这冬天可一点儿都不好看啊！我偶然看了一眼天上，却是眼前一亮，天上的白云比春、夏、秋的白云更加好看：有的像绵羊，有的像花朵，有的像浪花……那么多云朵在天空中慢慢地移动着，一会儿又变了一个样子，多么像孙悟空正在七十二变啊！（用拟人的修辞手法生动地写出了其他树在冬天里的萧条状态；用比喻的修辞手法，写出了冬天的云朵千变万化的样子。拟人、比喻修辞）

我又沉浸在幻想中。假如我是一个仙人，踩在云朵上，云朵深处是我的家。早上，天上的小鸟叫我起床；上午和下午，我跟朋友们尽情地玩耍；晚上，我躺在云朵里进入甜美的梦乡。（想象“我”是一个“仙人”，驰骋于无限神奇的幻想世界之中，引人遐想。善用想象）不时，还有雪花从天而降。当然，这些都是冬天的美景了。

“嘟，嘟……”几声鸣笛将我从幻想中拉了回来，原来是公共汽车来了。我跑上了汽车。在车上，我忽然觉得：冬天是最美丽的，尤其是天上的云朵。

我开心地笑了，原来冬天如此美丽！

本文满分点

1.语言优美：文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地刻画了一个特别的冬天。比如“有的像绵羊，有的像花朵，有的像浪花……那么多云朵在天空中慢慢地移动着，一会儿又变了一个样子，多么像孙悟空正在七十二变啊！”刻画出了云彩的千姿百态。

2.幻想奇特：作者幻想自己是一个仙人，更容易和白云亲近，想象天马行空，新颖奇特。

小学生必背古诗速查

【精彩赏析】整首诗描绘了一幅画，诗与画互相映衬。此诗读起来似乎违反自然规律，但其实正是暗中设谜，写出了画的特点。首句描绘山色，是“静境”， 让人觉得画中有无限的风光。次句写水，是“动境”，而“无声”二字又使人进入静境。此诗此画，让人的心神和山水靠近了。后两句写画中的花与鸟，花不谢，鸟不惊，这种可见而不可得的梦想，表达了诗人对画中美好事物的向往。

根据下面的图画，写一篇作文。要求：写出自己的真实感受，语言通顺，不少于450字。

绿太阳

张家悦

行文思路

这几天森林里见不着阳光，灰蒙蒙的，一些小树耷拉着脑袋，无精打采的，鲜花也开始枯萎了。（通过对环境的描写，交代背景，渲染气氛，推动情节发展。环境描写）很多小动物在这样的环境里，像得了病似的失去了欢笑。小猴、小兔、小鹿焦急地谈论着：“太阳公公这几天怎么没露脸？”“也许是病了吧。”小猴答道。“既然这样，我们就去看看他吧！”小鹿提议。“好啊！”大家一致响应。于是它们一路小跑来到太阳公公的家——东山山脚下。

它们一推开太阳公公家的门，就看见月亮婆婆正在把一块特制的冰轻轻地放在太阳公公头上，但转眼间这块枕头大的冰就变成了水。三个小伙伴见状，急忙向月亮婆婆询问太阳公公的病情。月亮婆婆叹了口气说：“你们的太阳公公从前天开始就发烧，烧到10000℃。”三个小伙伴听后吓了一跳：“什么？太阳公公的正常体温才6000℃，怎么现在却……”“别急，孩子们，我正在想办法给太阳公公降温，只要降了温，太阳公公就会好起来的。”月亮婆婆安慰小伙伴们。“好吧，那我们就赶快回去想办法吧。”小伙伴们齐声说。

小学生必背古诗速查

莲花坞

王　维

日日采莲去，洲长多暮归。

弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。

【参考译文】每天都撑船去采摘莲子，因为路远很晚才能归来。采莲女慢慢地撑着竹篙，只怕溅上水来弄湿了自己的红衣衫。

告别了太阳公公和月亮婆婆后，小伙伴们回到森林，聚在一起，商量办法。它们都想让太阳公公的病快些好。机灵的小猴请来了森林里知识最渊博的啄木鸟博士。老博士戴上老花镜，翻开祖传的医药宝典，说：“大家去采一些绿叶做一件‘降烧衣’，说不定太阳公公穿上了就会退烧。”小伙伴们都觉得有理，一致赞同。说干就干，小伙伴们忙开了，小猴爬上树采了整整十大包绿叶，小兔和小鹿也不示弱，钻进灌木丛采了十几包绿灌木叶，它们干得可起劲了。（小猴爬树，小兔小鹿钻进灌木丛，符合动物特征，也写出了它们的干劲之高。动作描写）终于筹满了一万片绿叶，它们按太阳公公的胸围、腰围，定了衣服的尺寸，便请来纺织高手—山羊大嫂帮助编织。只见山羊大嫂用熟练的手法把树叶缝成了一件衣服，然后又在腰的部位缝上了桂花和玉兰花。不出三天，美丽、芬芳的降烧衣就完成了。小伙伴们拿着降烧衣来到了太阳公公家。烧了四五天的太阳公公看上去很虚弱，脸色焦黑，严重脱水。月亮婆婆在一旁默默流泪。三个小伙伴鞠了一躬，齐声说：“太阳公公，我们特意为您做了一件降烧衣，请您穿上试试吧。”说着它们把降烧衣递给了太阳公公。

太阳公公将绿叶编织的降烧衣轻轻披在身上，奇迹发生了，太阳公公全身变成了绿色，脸上也渐渐有了红光，腰间还散发着花香。体温也慢慢降了下来，9000℃……6000℃。“啊，体温正常了！”月亮婆婆和小伙伴们感到房间里有了一丝凉爽。大家高兴极了，把太阳公公围了起来，唱起歌，祝福太阳公公恢复健康。

第二天一早，太阳公公终于在天空中露面了，刹那间，天空变得碧蓝，在阳光的照耀下，河水、小溪变得碧绿，森林恢复了生机，一片鸟语花香，小动物们在草地上唱啊跳啊，高兴极了。（太阳公公出现以后，整个森林都活起来了，作者生动地描绘了一幅愉快光明的图画。环境描写）

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【精彩赏析】这首诗主要咏写山水田园之幽趣，带有闲适情味。“日日”是指每天太阳升起的时候，“暮归”指到了晚上才能回来，这两个词写出了采莲女的辛苦。“莫溅水”和“畏湿”写出了采莲女的可爱、纯真，同时也表明采莲女热爱平常生活、珍惜美好事物的情操。

本文满分点

1.描写生动：文中对自然环境的描写和对人物的语言、动作描写十分细腻，语言清新优美，充满了画面感。

2.情景交融：文中对自然景物的描写与感情息息相关，不见阳光时，气氛压抑沉闷，一切都无精打采；太阳出来时，一切都恢复生机，感情基调明朗。

根据下面的图画，写一篇作文。要求：写出自己的真实感受，语言通顺，不少于450 字。

鸟的天堂

杜美玲

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白石滩

王　维

清浅白石滩，绿蒲向堪把。

家住水东西，浣纱明月下。

【参考译文】月光照在白石滩上，清浅的水底，白石清晰可见，水中嫩绿的蒲草差不多可以满把采摘。一群家住东西两岸的少女，趁着皎洁的月光来这里洗衣浣纱。

在清澈的湖水里，一棵棵挺拔的池杉、水松就像一个个英勇的战士，排成了一个巨大的军阵。（把池杉、水松比喻成英勇的战士，生动地把它们挺拔的姿态描写了出来。比喻修辞）鸟儿们在林间穿梭，引吭高歌，还不时地从树林中飞出，飞到岸边。游人们便把饼干之类的食物扔到草地上，鸟儿们纷纷落地争着啄食。大家是很�