我的学习我做主，分享瑞典学习经验

我的学习我做主

赵　涛

我出生在瑞典，长在瑞典，在瑞典上学。但我的根在中国。中国是我的祖国，太原和原平有我的亲人。每两年我要回国探亲、旅游，与亲人们团聚。随着年龄的增长，对祖国的印象越来越多，与亲人们的情感越来越深，我心里特别高兴。

2010年暑假，是我第6次回国了。我们去上海看了世博会，到西安看了六朝古都，又飞到四川九寨沟看了秀丽风光。与瑞典相比，祖国的地方好大，祖国的历史好长，祖国的人文古迹好多，这都是最能吸引人的地方。

这次回国，亲人们都问我：“你在瑞典学习怎么样？”我会回答：“学习很好啊。”在瑞典上学压力不大，没有那么多考试，更没有吓人的中考、高考。只是每年要测试一下学习成绩，以便根据个人的情况安排学习材料。所以说，学生们没有过大的压力。但自己要给自己安排好学习，也就是说：“我的学习我做主”，别的人不多干涉。这么做的最大好处是：自己的学习自己安排，自己的时间自己掌控。看起来比较轻松，没有压力。实际上也有压力，那就是要给自己加一点压力，这也是学习中的一种动力。有了动力，学习就会自觉，就不会满足。不同的一点是：把“要我学”变成“我要学”。瑞典的多数小朋友学习比较自觉，而且在体育和音乐方面也很重视。

2009年春季，瑞典举办了一次全国“最聪明孩子”电视知识竞赛，我报名参加了。报名参赛学生有4500人，第一轮剩下400人，第二轮留下56名，第三轮只留下了8名。本来想着参与一下就算啦。没想到越赛越放松，一直闯进最后决赛，获得第7名，荣获优胜奖。为我们华裔小同学争了光。当时，瑞典《大百科全书》记者问我：“你在比赛中紧张不紧张？”我回答说：“没有什么紧张的，知道的就回答，不知道的再学习。参赛对自己是一次测试，对学习也是一种促进。”回到国内以后，有些亲人就问我：“为什么你敢参加全国的知识竞赛？”我回答：“这有什么不敢的。我总觉得中国小朋友的学习并不比外国人差，中国小朋友的脑子不比外国人笨。参加知识竞赛，就是要测试一下自己的知识水平，寻找一下自己的不足与差距。如果有机会，我还想参加。”(www.xing528.com)

不管是参赛也好，测试也罢，成绩的好坏，全在于平时的学习和积累。我的积累来自三个方面：一是看的书多。我从小就爱看书，中国的，瑞典的，世界的书都爱看，而且是越看越想看。我很喜欢读我小叔赵岩平创办的中国《童话大王》和参与主编的《小读者》杂志，因为这里有很多知识，知识中有很多乐趣。所以说，看书也是一种享受；二是旅游的国家多。在瑞典生活有个习惯，就是每年都要外出旅游，主要是为能让孩子开阔眼界，感受世界各地的自然风光和人文知识。算了一下，我跟随父亲赵红平和母亲丁红已经到15个国家旅游过。每一次旅游，都能增加许多知识；每一次回国，也要去各地看看祖国的大好风光，了解一些历史上的人文典故；三是从电视和电脑网络上了解得多。看电视、玩电脑是获取知识的一个重要来源。只要留心观察，用心积累，就会了解到世界各地的许多知识。什么是学问？就是要边学边问，不懂的就学，不会的就问。多问几个“为什么”，这就是学问，学问里就有知识。有些小朋友明明不懂，又不敢提问，怕丢面子。其实，不敢提问的本身，就是没有多动脑子，就是没有多思考问题。不动脑子，不会思考的人，才是最没面子和最笨的人。

这次回国，还有个很大的收获，就是看到家里人生活有了提高，精神特别兴奋。全家人欢聚一堂，喜气洋洋，其乐融融，格外亲切，十分感人。我的爷爷赵修身80岁了，身体还挺硬朗，思维还很清晰，差不多每年还要编写一本书。看到爷爷的这种心情，这种精神，实在让人高兴。我爱看书、写作，好像有爷爷的遗传基因；我爱学习、锻炼，又有爸妈的言传身教。我不仅要在国外勤奋学习，而且还要在放假期间，多回国看望爷爷和其他亲人。这是我能够做到的，而且也一定能够做到。

（作者系瑞典隆德市初中一年级学生）

2011年4月，与小孙子涛涛在一起。