应试教育：改变孩子压力为动力

孩子压力太大怎么办？

2010年12月16日，德国《金融时报》刊登了一篇文章，题目是：应试教育“剥夺了中国孩子创造力”。

乍一看，这个题目有点伤人；细一想，文中论点颇有道理。

文章说，上海中学生在最新的国际学生评估项目测试中拔得头筹。这是上海学生首次参加这项测试，他们在数学、自然科学以及阅读理解方面的优异成绩，让德国以及其他地方的教师和政治家羡慕不已。

然而，作者的笔锋一转，紧接着就说：“但是这一成就的代价很高，沉重的课业负担，不但剥夺了中国学生的童年，也扼杀了他们的想象力……”接着又讲了许多理由，让人震惊！

应试教育，对孩子确实压力很大。一个孩子从上小学开始，就会背着沉重的书包，按时按点上课听讲，下学后还要写作业、练习题，累得孩子喘不过气来。家长们还要让孩子发疯地学习，因为小学考试不好，就上不了好中学，中学毕业成绩不好，就上不了好高中。最后高考将决定能否上一所好大学，从此又决定今后的就业机会。对于这样的现状，是喜是忧？众说纷纭。北京大学附中校长助理江学勤对上海中学生测试夺冠，却不想说这是成就，他更认为这是“短处的标志”，是“问题的征兆”。中国的中学十分善于帮助学生应付标准化考试，但无法帮助学生做好接受高等教育和知识经济的准备。于是中国大学的毕业生往往不能独立完成工作，缺少团队合作中的社交能力，甚至还会骄傲自大，不肯学习新的技能。

执教于北京大学光华管理学院的美国经济学教授迈克尔·佩蒂斯发现：中国教育制度下的学生，被过早地扼杀了创造性。“我必须努力让我的中国学生跳出所教的模型去理解经济学。”

不管是中国教师也好，外籍教授也罢，全都认识到：应试教育会给学生带来很大压力，也会剥夺孩子的创造力。所以说，中国的应试教育体制必须改革，必须向发达国家实施的现代素质教育的方向转型。但国情不同，这种转型需要有个过程。作为学生的家长，应当面对这种现实，合理安排好孩子的学习和课余时间。主动给学生减轻过分沉重的学习负担，重点培养学生独立思考的想象力和创造力，这些事情是可以做到的。(www.xing528.com)

我国现行的应试教育，与北欧等发达国家的现代素质教育的主要差别在于：教育孩子的理念和培育人才的机制上。应试教育只是笼而统之地要求孩子“整齐划一”、全面发展，应对各种考试，以分数看成绩，以成绩排座次，以学校定优劣，以学籍论成败。这种教育虽然也能激励孩子某些上进心，也能催促孩子刻苦学习。但最后培养出来的往往不是具有较高能力的实用人才，充其量只是培养了一些具有较高学历的书生“秀才”。所谓的学历高，水平低；知识高，智商低；心气高，能力低的“三高三低”现象，其根源就在应试教育上。更为严重的是，当学生一旦走上工作岗位之后，所谓的学校高才生，往往又会成为：学习成绩优，独立思考差；日常工作优，创造能力差；个人奋斗优，团队合作差；奉命行事优，办事能力差等“四优四差”之通病。所以说，中国的留学生在发达国家找工作比较困难，在外企外商单位受招聘也有难度。这又是在应试教育机制下培育人才的一大弊端。

在北欧等发达国家实施的现代素质教育，从教育理念和教育机制上，基本适应了培养多种实用人才和高端人才的需要。在提高学生整体素质的基础上，采用“人性化”培养和“个性化”发展的新趋向，又用“量体裁衣”的方式，启发孩子用心学习，学玩结合；尊重孩子的爱好，发挥专长；引导孩子独立思考，尽情想象；激励孩子增强自信，勇于创新。从“要我学”到“我要学”。他们没有多种考试的压力，只有用心学习的毅力；没有相互攀比的压力，只有自我调控的动力；没有家长斥责的压力，只有开发智能的动力。看起来这种宽松的学习环境，似乎对孩子学习不利，实际上是培育人才的正常途径，也是引导成才的有效规律。

国家的教育体制改革正在深入，从应试教育到现代素质教育的转型，也需要有个过程。作为期盼孩子成长成才的家长，应该顺应时代潮流积极应对，不要急于求成再给孩子加压；应该尊重孩子的意愿与爱好积极引导，不要按照自己的习惯与感觉拔苗助长；应该在开发孩子的智力潜能上因势利导，不要用左攀右比的方式急功近利；应该以平等的姿态与孩子沟通交流，不要用“父道尊严”、“老子训儿”的那一套逼子成才。正因为在家庭教育中出现这样那样的差异，所以才形成了所谓“代沟”，使一些孩子产生逆反心理，甚至会讲出“父母皆祸害”的气话。

明智的家长一定要从正反两个方面的经验中认识到：孩子是自家的，也是社会的、国家的，更是孩子自己的。为此，一定要注重：提高孩子的现代素质，是战略性的；培养塑造孩子的优秀品格，是关键性的；锻炼孩子的健康体魄，是持久性的；尊重孩子的爱好与专长，是艺术性的；发挥孩子的想象力和创造力，是决定性的。只要能分清轻重缓急，只要能遵循育才规律，家长与长辈不妨把眼光看得远一些，把心态放得平一些，从战略的角度站得高一些，从战术考虑抓得活一些。只要能为孩子减压排忧，帮孩子调整心态，让孩子快乐学习，使孩子发挥专长，这才是明智家长该做的，也才是孩子成长所期望的。

孩子学习压力太大怎么办？办法就在于父母与长辈的理念转化上：要把孩子沉重的精神压力，转化为孩子自觉主动学习的动力；要把孩子过分紧张的考试压力，转化为平时增强实力的动力；要把家长对孩子过分要求的压力，转化为让孩子尽情发挥专长的动力；要把孩子愁眉苦脸只求高分的压力，转化为快乐学习坦然应对的动力。让孩子从压力转化为动力，正是家庭创新教育之学问，也才是引导孩子走向成才之途径。只要孩子用心了，尽力了，就可能收到事半功倍之效应；只要家长教育孩子费心了，付出了，就可以有问心无愧之感觉。作为父母与长辈，只要对孩子有一颗理智的爱心和不懈的耐心，把该想的问题想到了，把该做的事情做到了，把该尽的责任尽到了，何愁孩子不能健康成长，何愁孩子不能稳步成才？

与妻侄蔡有瑞在一起。