家教与成才：扬长补短的秘密武器

如何做到扬长补短？

几乎所有考上高中的学生，都以高考作为阶段性目标。从高一开始，就为高考做准备。

尽管有些明智的家长心里清楚，高考不是高中生活的核心和全部，但也是学习知识、增强实力、磨炼意志、人生成长的关键时期。

为高考准备和成人成才本身，并不矛盾。问题的关键就在于：单纯为高考而学习，只能学会点应急的表面知识；而为成才而学习，才能学到人生成才的根本实力。于是，有些家长和老师便会深情地告诉学生：“孩子啊，不用急，慢慢来，稳稳走。不要让高考的考场而左右，而是要通过人生成长和成才的考场去拼搏。”这个道理是简单的，也是深刻的。没有多方面的切身体会是很难说出这种感悟的。

“慢慢来，稳稳走”。对于上了高中的孩子来讲，不仅是一句深沉宽广的肺腑之言，而且又是一种真心实意的热切期盼。“慢慢来”的意思是：不要急于求成；“稳稳走”的期盼是：不要走偏方向。就是这么千叮咛，万嘱咐，孩子们也免不了会有一点闪失。

我家大外孙涉洋，学习刻苦，勇于竞争，考初中、考高中，都以优异的成绩顺利过关，全家人皆大欢喜。为了表达对孩子学习的鼓励，在上高中一年级的时候，就给他买了台电脑。想的是让洋洋早一点开阔视野，接触一点网络世界。没想到相当懂事的洋洋，也经不起对网络的好奇和诱惑，竟然失去了自控能力，在文化课上拉下了步子。期中考试时，从原来全年级300多名学生排名为20名左右，一下滑到了第96名。幸亏发现得早，只走了一小段弯路就醒悟了。洋洋不仅增强了对电脑的自控力，而且连一般娱乐电视也不看了。聪明的洋洋又重新振作了起来，到高中二年级的时候，排名又恢复到20名左右，到上高中三年级的时候，又上升到了前10名。高中毕业和参加高考的分数，都达到了前6名的水平。(www.xing528.com)

洋洋上了高中以后，数学、物理的成绩优秀，历史、语文也占优势，唯有外语经常丢分。这时候逐步明确了“全面学习，扬长补短”的方略，重点是补习外语。多亏有他大舅赵红平的热心开导和用国际长途电话给一些越洋辅导，洋洋对学外语有了浓厚的兴趣，更为重要的是，敢于念出声音，并能用外语简单对话了。到高考时，外语不仅没有拉了分，而且还给增了分。这一增不要紧，洋洋以总分624分的高分顺利考上了武汉大学物理系。

我家二外孙刘潮，也和他大哥涉洋一样，而且还参加过奥林匹克数学和物理竞赛获过奖，就是语文和外语考试拉分。同样有个“扬长补短，重点突破”的问题。以往我也想在语文和作文上帮他一把，想看看他平时写的作文和日记，刘潮总是推三阻四不让看。但到了高二的时候，他主动送来一篇作文，让我提提意见。我费了几天工夫，不仅帮他作了分析，而且又给他找了一些语文方面的参考资料，主要是从学习语文的兴趣入手，又把文章写作的规律与技巧，给他讲了两个多小时。这孩子真聪明，可以说是一说就懂，一点就通。他一连写了《读书乐》、《心中的灯》、《漫游书海》等几篇语言流畅、声情并茂的作文，受到了老师的夸奖，有的还刊登在报纸上。更让人欣喜的是，他在又一次的考试中，语文分也在全班名列前茅了。外语在他大舅赵红平和他大哥涉洋的开导和辅导下，也往前跨了一大截。特别是上到高三的这一年，刘潮的学习成绩真的形成了慢慢上，稳步升的良性循环。第一次考试在全班排名第15位，第二次考试前移到第11位，第三次考试又往前移到了第8位，物理考分全班第一，语文考分也成了全班第3名，这次考试的总分为751分。尽管那一年高考的考题特别难，有些考题有些偏，但刘潮最后的总考分为520分，多数大学的录取分数线比上一年下降了80分以上，刘潮顺利地考上了北京中国农业大学化学系。他成了我们家第二名考上重点大学的孙辈，也给弟弟妹妹们带了个好头。

最让人担心的还是我家大孙女赵津。上高三已经开了窍，成绩也不错了。就是因为她学得太偏，美术、语文、外语分数上去了，数理化分数差得太多了，高中毕业后的当年她不想参加高考了。理由有两条：一条是瑞典的学生高中毕业后，要休整一年再上大学，为什么不能让我也休整一年？另一条理由是，她自己没有准备好，不打无把握的仗。开始家里不大同意她的想法，想让她去参加高考见识见识。但聪明的赵津嘻嘻哈哈用毛主席关于“不打无准备之仗”的大话堵住了我们的嘴。赵津毕竟还是赵津，这孩子就是这么个性格。她说了的话，总要办到。这一年她是用功了，吃苦了。先到北京010美术培训基地学习了半年，从理论和实践的结合上，又有了新的成长与突破。2007年3月报考中央戏曲学院舞美化装系，专业课总分达到了356分，名列第2名，这是一个难得的高分。当年4月18日至19日，在太原参加高考模拟考试，英语最好115分，历史、语文、政治都在60至80分，唯有数学考了25分，地理考了45分。这两门课一拉，总分就很不乐观了。特别是第二次模拟考试，数学只考了18分，实在是太少了。眼看6月上旬就要正式参加高考了，如果数学上不去有可能前功尽弃、全盘皆输。但赵津仍然能沉得住气，除了采用“扬长补短”的办法外，又创造了一种“秘密武器”，叫“提问式辅导”，就是她首先提出很多问题，让辅导者帮她回答，再让辅导者提问自己解答。她姥爷帮她辅导了历史、地理；她又提出政治、语文方面的十几个问题，让我作了解答。尤其是从4月1日至4日，连续4天由她二姑夫刘平光辅导数学，成效特别显著，从二模数学考试的18分一下子跃升到了62分，净增了44分。中戏文化课的录取线为395分，赵津文化课总分为428分，比录取线高出了33分。真正做到了：一分一分捡，一分一分拼，要不是采取“扬长补短”之战略，要是没有“提问式辅导”突出重点之战术，赵津进“中戏”还是有点悬。可见高考大战之激烈，应试高考之弊端，实在是让人领教了。这种“高考定人生，分数决胜负”的应试高考确实需要改革了。要不然，这种不合理应试机制，不公平的竞争方式，要埋没多少具有真才实学的人才啊！

有句经常使用的成语是“扬长避短”。但在孩子们学习和考试的问题上，扬长可以，不能避短。因为考分是不能避开的。只有扬长补短，才能相对均衡发展。作为家长一定要及早发现孩子在学习上的长与短，能让长者扬长，短者补上。其中就有个战略与战术问题。也就是说，从战略上讲，要注重扬长，要看发挥孩子的爱好与专长；再从战术上说，必须避短。要不然，将会拉分太多，名落孙山。

2010年11月21日，与北京赶回太原为我祝贺80岁生日的杨宗、李丽瑜夫妇在一起。