学习环境提升学业成绩

如何优化学习环境？

优美秀丽的自然环境，能给人养心悦目、舒适安乐之感觉。

优雅宁静的学习环境，能让孩子心情舒畅、安心愉快地学习。尤其是上了高中的学生，一定要想方设法给孩子营造一个有益用心、有利冲刺的良好学习环境。

孩子上了高中以后，心情复杂多变，压力逐渐增大。虽然只有3年时间，但觉得既长又短。从心理上说，总嫌时间走得太慢；从学习的进度上看，又嫌时间过得太快。这种复杂而矛盾的心态，是临战前夕的自然现象，无形中会给孩子带来精神压力。

作为父母和长辈，这时候的主要责任，就是要理解孩子的心情、减轻孩子的压力，为他们分忧解难，帮他们营造一个省时省力的、减少危险的、心情愉快的、比较安静的学习环境。对于孙辈们上高中冲刺的关键时期，我们家商定了两个重大决策，虽然够不上“英明”，但也可以说是“明智”。这两个明智之举，对我家二外孙刘潮和大孙女赵津给予了莫大支持，为他们参加高考大战，做了些后勤保障工作。

我家二外孙刘潮快上高中三年级的时候，分析了刘潮当时的学习情况，以及他的心理素质状况，全家人都觉得这一年需要吃点“偏饭”，采取点特殊措施了。首先想到的是要在山大附中附近的坞城路租赁一套临时宿舍，他的父母亲也搬过去“陪伴”学习，更好地照顾他的生活。我们把这个意向在电话上告诉了在瑞典工作的我的大儿子赵红平，他高兴地说：“好，这个决策好！在这个关键时刻，就应该采取一点果断的措施。这样做一辈子不会后悔。”经过多方打听，托人询问，最后由跟过我的学生胡晶晶全家帮忙，终于租到了一套两居室比较简陋的旧宿舍，每月房租费400元。当时有些邻居议论说：“空下自己家一百三四十平方米的新宿舍不住，硬要租个五六十平方米的旧民房居住，真有点舍大求小、小题大做了。”但好心的邻居哪里知道，这个小题，就应该大做，而且是做得越好，效果越大。到后来人们看到效果了，才都笑着说：“看来这舍大还是舍对了，求小也是求好了。要不刘潮高考的分数也不会那么高。”实践证明，当时采取的果断措施，起码有三大好处：

一是从时间上说，刘潮每天从省邮电宿舍到山大附中上学，来回要跑四趟，每次骑自行车要用二三十分钟。这样就把两三个小时跑在路上了。如果把这些宝贵的时间用到休息和学习上，那有多好啊！何况上下学和上下班的时候，路上特别拥挤，减少了碰碰撞撞的危险，保证了安全系数，家长和孩子也就放心了。

二是从心理上讲，父母亲陪伴他到坞城路居住，刘潮心理上感到特别温暖，从而更加激发了他的自觉性，激励了他的自信心。过去在家时，一有时间就想看电视，现在除了看他喜欢的足球比赛外，基本上不开电视了；过去一到晚上9点钟以后，他的双眼皮打架就想睡觉，现在能坚持学习到十一二点了。有一次他妈妈田萍看见孩子有点疲劳，劝他说：“刘潮，早些睡觉吧。”刘潮还挺幽默地回答说：“早些睡，早些睡，就知道让人早些睡。再睡就睡到山西大学了。”意思是说，如果不再加把劲，就只能考上山西大学了。(www.xing528.com)

三是从经济上看，每月要多出400元房租费。一年要花4800元，当时在刘潮看来这不是一笔小开支，平时习惯于俭朴从不乱花钱的孩子，支出这么一笔钱，不免有点心疼。这也促使他要学得更好些，要不然也不忍心白白花掉这4000多元房租费。

不管是节省时间也好，促进激励也罢，反正这个决策是明智的，这样的效果也是明显的。刘潮以高分顺利考上百年名校中国农业大学，与这一年的全力冲刺关系极大，而那“明智”的果断措施也立了汗马功劳。

过去有句老话说：“三人同一心，黄土变成金。”从教育孩子的角度看，这种同心并不是要包办孩子的学习，更不是急功近利、拔苗助长。而是在关键时刻，家长们对孩子的学习用心了、投入了、到位了；孩子对学习自然就会自觉了、使劲了、尽力了，也就不会有什么遗憾了。从这里让我感悟到：家庭教育，就是一种合力教育、心灵教育。只要能做到心灵上的沟通、情感上的互动，就可以做到：心往一起想，劲往一处使；全家一条心，心齐能成功。

我家大孙女赵津，在上小学、上初中的时候，都是班里的尖子生，多次考试都是前三名。但考上外国语学校上高一的时候就出现了问题。一是学校的环境改变了，学生的整体素质都高了，她对学习的环境有点不大适应。更主要的是孩子的爸爸和妈妈因感情问题分手了，给孩子带来了很大伤害。由于感情上出现了伤痕，就没有心思学习了。第一学期考试时，全班60名学生，赵津考了第50名，从“鸡头”一下滑到了“凤尾”，能不让人担心吗？再不采取特殊措施，就可能毁了这个孩子。于是我和我的好朋友、青少年教育家杨宗同志商定，又与我家小儿子赵岩平沟通，动员赵津的妈妈贾丽英再陪伴孩子学上两年，度过高中这个关键时刻。但这是一项突破常理的特殊措施。当时我和杨宗同志给小贾讲，你虽然和岩平分手离异了，但你毕竟还是赵津的妈妈，同样应该尽到母亲的责任；你虽然现在不是赵家的儿媳了，只要不影响两个新组合家庭的感情，再陪伴赵津学上两年有什么不好？小贾终于答应了，并在外国语学校附近装修了一个小宿舍，又陪伴赵津读书了。这一招果然有效，赵津的学习环境改变了，她的心情好多了，脸上也露出笑容了，学习成绩也一年比一年好了。高二时就从50名上升到43名，后来又上升到12名，高三考试时又上升到第9名，还荣获了太原外国语学校2004年至2005年度“进步明显奖”。在外国语重点中学，学生个个优秀，竞争相当激烈，赵津能从第50名连跳三级，一跃成为前10名，这是多大的跨度啊！后又荣获了“进步明显奖”，这个奖项也是来之不易啊！没有这个跨度，赵津很难挤进中央戏剧学院；没有这个奖项，赵津很难这么优秀。从这里，又让我找到了孩子们学习进步的一条规律。这就是：心情好，学习就会好；学习好，心情会更好。

当然，优化学习环境并不意味着都要到学校附近租房子，这只是特殊情况下的一项措施。更为重要的是为孩子优化一下学习环境，让孩子把心集中到高考上，把劲集中到考试上，用智慧教育孩子冲刺，用爱心引导孩子一搏。

2010年8月，与田萍一家在一起。