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家教与成才:四世同荣的效应

时间:2023-12-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:序言:四世同荣四效应杨宗2010年9月,先后接到亦师、亦友、亦兄长赵修身先生的长途电话和他从太原寄来的书稿,邀我为他在山西教育出版社出版发行的《家教与成才》一书写篇序言。老赵的这些成就,为世代农民的赵家带来了无上的光荣和骄傲。难怪1992年8月,赵家老小几十口人在原平老家拍摄四世同堂的全家福时,赵修身年近九旬的老父亲赵玉海和老母亲祁随根会笑得合不拢嘴呢!有鉴于此,老赵不仅自己成才,而且特别关注教育子女成才。

家教与成才:四世同荣的效应

序言:四世同荣四效应

杨 宗

2010年9月,先后接到亦师、亦友、亦兄长赵修身先生的长途电话和他从太原寄来的书稿,邀我为他在山西教育出版社出版发行的《家教与成才》一书写篇序言。我夫人李丽瑜听到老赵又写了本书,惊喜地说:“老赵真是大秀才、高产作家呀!75岁之后还能一年写一本书……”可不是吗,他离休之后,为他人编书立传,为自己著书立说,一本接一本,几乎年年出一本。正如老赵在2008年写的《人到老年》一书的后记里所说:“笔者离休之后度过了16个春秋,写书编书十几本,连同原来出版的著作已经有21部了。看起来这是一项巨大工程,实际上也是一种精神享受。每写一本书,需要接触许多人;每编一本书,都要联络一批人;每赠送一次书,也要邮寄几百本。这么一来,既顾不上‘孤独’,也消除了‘寂寞’,真乃一举两得也。”多么独特、多么绝妙、多么有效的“治疗”离退休人员孤独症”、“寂寞症”的好方法。老赵离休后的18年间,仍然坚持有声有色地干事、有滋有味地生活、有情有义地交友,再加上他写书编书,相互谈心,情感互动,其乐无穷。这种精神和活法,都是值得离退休朋友们称赞和学习的。

我与老赵相识、相交、相知30多年,他是我一向钦佩、学习、感激的老师、老兄、老朋友“三老”级人物。

记得我创办刊授大学的时候,我视老赵和郭全盛为好老师、强有力的支持者。遇到什么难题,我总会和盘托出,请教两位。他们便会绞尽脑汁,想尽对策,做尽工作,千方百计地支持我把刊大办好办下去,并帮助我解决了兴建希望大厦用地问题等一大堆难题。

记得我到山西省政协任秘书长前后,我视老赵和阎世诚为好兄弟、强有力的推动者。他们既向李修仁主席等省政协领导推荐我,又向我详细介绍省政协的人事情况、工作特点,是我调进省政协工作的推手之一,也是我在省政协开展各项工作的高级参谋、合作伙伴。

记得我从太原调到北京工作生活之后,我视老赵和山西一帮人为好朋友、强有力的依靠者。无论在北京还是回山西,碰到好事就想立马奉告老赵他们;遇到难题和不快的事,也会及时通报倾诉,依赖老赵等山西一帮好友为我解难释怀。老赵对我和我夫人,对我家两个儿子杨鲁、杨东杰,也似亲人一般照顾得周周到到,无微不至,就连火车上吃的喝的,也一应俱全地为我们准备得妥妥帖帖,让我们享受到了亲人般的珍贵友情。

所以,老赵写文章说我对他们一家三代人有恩,其实是老赵和他一家人对我和我们一家子有情有义有恩呀!

观察老赵的人生,他不仅是革命队伍中的老党员、老报人、老干部、老作家,也是一个孝敬父母长辈的带头者、关爱下一代健康成长的志愿者、关注社会教育的支持者、探索家庭教育的研究者,更是他们赵家四世四荣的创造者与奠基者。不是吗?请看看老赵自己总结的“八个问心无愧”吧!

作为儿子,无愧于孝敬父母,养老送终;

作为党员,无愧于一心为公,两袖清风;

作为干部,无愧于为民服务,尽职为荣;

作为记者,无愧于求真务实,情系民心;

作为作家,无愧于勤奋耕耘,笔下有情;

作为朋友,无愧于以诚相待,助人为乐;

作为家长,无愧于言传身教,培育子孙;

作为长辈,无愧于尽力帮扶,事业有成。

“这八个问心无愧,是我一生的追求,也是我处世的哲学。在我们这一代人中间,我不是最好的,但也算是优秀的。这么说并非自夸,而是自信,也是自乐,更是心情好的精神支柱和寄托。”

再看看老赵的成长历程吧!

老赵的故乡是山西省原平市子干乡西荣华村,祖先以农为主,父亲赵玉海和叔叔赵玉玺虽在村里开过杂货小铺和酿酒的作坊,但他们还是没有离开农村的第十六代农民。倒是作为赵家第十七代的赵修身,1947年他16岁上,第一个走出原平农村,来到省会太原学习,1949年5月参加革命工作,从此才改变了赵家的门风。

他父母看着赵修身的勤奋与进步,心里就乐开了花:赵修身先是当收收发发的秘书小干事,后来成了报纸电台的特约通讯员,接着便成了《太原郊区报》的总编辑,《山西日报》的部主任,后来又担任了山西省政协的副秘书长兼《山西政协报》总编辑、高级编辑,成为山西省新闻高级职称评委会的评委之一。(www.xing528.com)

老赵从小喜欢看书,敬仰作家,热爱写作。他在20世纪50年代开始业余创作,写了一些散文小说之后,便成了一位业余作家。20世纪60年代初便加入了山西作家协会,随后又被选为省作协理事,省文联委员,成了山西有名的业余作家。再接着,80年代他被批准吸收为中国作家协会的会员,升格为山西知名的中国作家之一。

……

老赵的这些成就,为世代农民的赵家带来了无上的光荣和骄傲。难怪1992年8月,赵家老小几十口人在原平老家拍摄四世同堂全家福时,赵修身年近九旬的老父亲赵玉海和老母亲祁随根会笑得合不拢嘴呢!

老赵和我有一个相同的理念:自己是做宣传教育工作的,如果教育不好自己的子女,就没有资格也没有脸面去教育别人家的孩子。有鉴于此,老赵不仅自己成才,而且特别关注教育子女成才。果不然,他的儿女个个出色,人人成才,他大儿子赵红平清华大学毕业后去北欧留学,成为赵家的第一个博士,也是国外的高端人才,成为赵家成才路上的“领头雁”、带头人。紧随其后的是他的小儿子赵岩平,他是先找工作再上大学。他18岁就到我们创办的刊授大学上班,运书搬麻袋,编报出刊物。23岁上成为全国第一位最年轻的《童话大王》杂志社的社长,后来他又上了大学,并先后荣获“山西省先进出版工作者”、“山西省优秀编辑”、“山西省优秀共产党员”、“山西省首届十大杰出青年”、“中国第七、第八届十大优秀青年”、“全国青联委员”、“全国五一劳动奖章获得者”、“全国劳动模范”等十项光荣称号。老赵的两个女儿、女婿、媳妇等8个人也都先后成为单位的骨干,全都成为学者、教授等专业人才……大家想想,老赵看到自己的儿女们骄人的成就,当然感到无上光荣和喜不自禁啦!

更令包括老赵在内的赵家第二、三代人兴奋不已的是,他家第四代人也茁壮成长起来了,老赵在这本书的“引言”中说:“尤为可喜的是,我们家第四代的5个孙辈,都是80后和90后出生的时代新人。大外孙涉洋武汉大学毕业后,出国赴瑞士攻读硕士学位;二外孙刘潮中国农大毕业后,也赴瑞典攻读博士学位;大孙女赵津已是重点大学中央戏剧学院大四学生;二孙女赵源也是瑞典名牌大学的三年级学生;90后出生的只有13岁的小孙子赵涛,虽然才是初中一年级学生,去年参加瑞典全国‘最聪明的孩子’电视知识竞赛,闯进了最后决赛,成为瑞典少年儿童中的华裔‘小明星’,孙辈们学习勤奋、品学兼优,正在向深造跨国人才的目标迈进。”读到老赵喜不自禁的文字,令我想起当年小时候骑在我头上“作威作福”的小赵津,如今在中央戏剧学院还没毕业,就成了舞台美术化妆服装“设计师”……你瞧瞧:像这样“小荷才露尖尖角”的接班人,谁不感到自豪与骄傲呢!所以说,老赵一家不仅实现了“三世同堂”的好福气,也呈现出了“四世同荣”的好景象!

那么,在老赵家这么骄人的“四世同荣”的大好局面后面,老赵和他的儿女们又在家教方面做了哪些工作,取得了哪些成效呢?

老赵在这本《家教与成才》的书里,做了比较全面的回答。这也是老赵奉献给全省乃至全国家长朋友们的一本既有他和他们一家子从家教实践中提炼出来的新理念、新例证,又有他和他们一家子在家教中特别成功的新经验、新感受。是一本文字深入浅出、事例生动感人,既有令人耳目一新的家庭教育理念和经验,又有使父母与长辈教育孩子有章可循的方法和实例。非常实际,也非常实用。而且是一看就懂、一用就灵的家庭教育的好教材。当您读完这本书之后,您也许会跟我一样会更加重视家庭教育;更加注意家庭教育的方法;更加对家庭教育和您孩子的成功成才充满信心。因为这本书具有下列四种实际效应:

一是家教胜于他教的效应——家庭教育是所有教育的核心,无论古今中外,家庭教育的重要性是不言而喻的。但是有些家长的教育观存在一个误区,他们把子女的教育统统推到学校教育上,所以多数家长不把精力投在孩子身上,而是把大量资金投到子女的教育身上。岂不知,对子女而言,学校教育,课堂学习,只是对孩子全部教育的一部分。你想想看,这不仅仅家长是孩子的第一任老师;更主要的是他(她)在家里所受到家长的言传身教、耳濡目染的教育,要比他们在学校和社会上所受到的教育要全面得多、具体得多、深刻得多。比如为人处世、待人接物、理财、劳动态度与技能等等综合素质教育,都离不开家庭教育。您看老赵家的三代人,他们之所以优秀、出类拔萃,就是他们家四代人都注重对孩子的家庭教育。再看民族英雄岳飞,他从小受到家庭的品德教育。他母亲为了教育岳飞爱国,还特意在小岳飞的背上刺下了“精忠报国”四个大字,让岳飞记得刻骨铭心,最终使岳飞成了宋朝抗金的爱国英雄。与岳飞相反,虽然秦桧从小学习很好,人也长得很帅,还练就了一手好书法,是当地有名的才子,自己还曾考中了头名状元。但就是因为他的家长不重视品德教育,最后成了陷害忠良的大奸臣,时隔数百年后的今天,他的塑像还跪在岳飞墓前,被世世代代的人所唾弃。可见家庭教育对一个人的成长是何等重要!

二是勤奋胜于天才的效应——我赞成这样的说法:“天才出于勤奋”,“勤奋能造就天才”。但在我读了老赵的这本《家教与成才》之后,更相信“勤奋胜于天才”的理念。在老赵这本书里,就有“勤奋学习的领跑者”、“实力来自勤奋”、“学习全靠主动”、“学艺需要刻苦”等专门写勤奋胜于天才的章节段落。读了这些文字,你就会自然而然地得出“勤奋胜于天才”的结论。熟悉老赵家的人和事,细细品味,你也会看到“勤奋胜于天才”的实例:老赵家的两个儿子都很有出息,但他们所走的路却各不相同。老赵夫妇对他们的大儿子要求比较严格,老赵家的大儿子赵红平也特别有志气,学习、做事都特别勤奋。所以他能靠勤奋考进中国最棒的清华大学,他也能靠勤奋跑到国外取得博士学位。而他们的小儿子赵岩平呢?因为是老小,家长教育就放得松一些,要求就未必那么严格了。而实际呢,“严”是爱,“松”是害。同是一个爹妈生,同在一个小学、一个中学上学,还是同样水平的老师任教。因为老小贪玩不够勤奋,结果第一次就没考上大学。好在他小儿子也是个很有志气的人,待他长大一些,懂事一些,等到他工作之后感到“书到用时方恨少”的时候,他觉悟了,也开始勤奋了。后来他也上了山西大学,也开始坚持勤奋学习了。在学校他还被选为山西大学的学生会主席,后来又被推选为山西省大学生联合会副主席。而且被选为山西省第一届“十大杰出青年”,还成为“全国五一劳动奖章获得者”和“全国劳动模范”等,其荣誉又大大超过了老大。这不正是“勤奋胜于天才的效应”吗?

三是互动胜于孤动的效应——意思是说,多人互动奋斗比一个人孤军奋斗效果更好。不知大家发现没有,在古今中外的历史上,一家一家出人才,一帮一帮出才子的例子很多很多。中国历史上的著名家族就很多。比如被尊为中国第一家族的独尊儒术之后的孔子家族,两代三人写《汉书》的班固家族,曾被毛主席赞誉过的出过59个宰相的山西河东裴氏家族。又比如中国文学史上流传的三国时代的三曹诗人父子(曹操曹丕曹植);宋代的“三苏家族”老而好学的苏洵,千古大家的苏轼,有情重义的苏辙等。又比如,见证中国近代史沧桑巨变的海南宋氏家族宋嘉树、宋蔼龄、宋庆龄宋美龄,等等。

其实,老赵家也是如此。先是老赵父母对他教育得好,使赵修身第一个在赵家树立了成才的标杆。他的儿女们在老赵夫妇的教育影响下,个个争先,人人成才。他家第二代8个人中,有博士生1人,研究生1人,大学本科生4人,技校生1人,师范生1人。其中有的人在瑞典跨国公司担任高层专家,有的在国内大学荣任教授,有的是科研单位的高级工程师、研究员,有的是学校的高级教师,有的是企业的技术骨干,还有的早在25年前率先创办了《童话大王》杂志,全国发行近亿册,个人被评为全国少儿优秀工作者和全国劳动模范等10多个荣誉奖项,8个子女全都跨入了专业人才行列。

之所以会有这样的效应,就是因为互有影响、互为作用的结果。老小看到老大那么有出息,老小就会暗下决心,用实际行动和成绩来学习和超过老大;女孩看到男孩有成就,也自觉“跟上”、“不落后”,这样“女子不让须眉”的成果也就应运而生了。在老赵家四代中的第三代和第四代的“你追我赶”的互动作用更为明显,成效也是非常巨大的。老赵一家再加上他两个妹妹和一个弟弟家的孩子们,已经有了两位博士生,5位硕士生,17位大学学士生。这是多么让人羡慕的一个大家庭啊!

四是一代胜似一代的效应——老赵几次在电话中要我说一说一代胜似一代的理念。他在“引言”中说,当今社会上有一种怪论,竟然把80后、90后以及2000年后出生的孩子,说成是“不愿吃苦、只图享受”的富二代、富三代,甚至把他们说成是没有理想的“定时炸弹”和“危险的一代”。这种看法显然是极其偏颇和错误的。殊不知,新一代的孩子们,尽管也有任性不听话、贪玩不刻苦、学习没耐心、顶嘴不服管等等追求自由平等的一面,但更为主要的一面是:智力开发早、接受能力强、视野开阔、独立思考强、知识层面广、整体素质高。只要对他们热心教育、爱心抚养、细心观察、诚心沟通、耐心引导,何愁新时期的孩子们不能成才!

我十分赞成老赵上述“一代胜似一代”的观点。老赵之所以反对“九斤老太一代不如一代”的说法,是从他家实例中找到了依据。你看赵家:老赵出道后,他的第三代8个子女人人有成就,有的大大超过了老赵;再看老赵家的第四代5个孙辈,都是80后与90后出生的新一代,差不多都考进了国内或国外的名牌大学,不仅有本科生、硕士生,还有博士生……他们的前途无量,肯定会超过老赵家的第一代、第二代和第三代。

再说与我家和老赵家相识、相交、相知的郑渊洁一家。郑渊洁爸爸就是个了不起的自学成才的理论家,写稿写书不少;而郑渊洁、郑毅洁两兄弟的成就,早已超过了他们的父母。而郑渊洁的儿子郑亚旗,则在埋头苦干、努力奋斗,他想从另外的角度超过他的老爸郑渊洁!我们这三个家庭的三代人,以童话事业连接在一起的这份真情,比金子还要珍贵百倍!

正因为我对长江后浪推前浪,“江山代有人才出,一代更比一代强”的观念深信不疑,我才甘愿在年过花甲之后,还坚持天天上班办《小读者》。而且,在我与国内外的小读者们的广泛接触中感受到,别说80后、90后,就是新世纪后出生的10多岁的小朋友,也是蛮厉害的。无论是品德、情操、素质、才学,都比我小时候强得多,我对这些气质文明、情操高尚、品学兼优的小朋友们,由衷地怀有钦佩之心、敬畏之感呀!

正因为在老赵这本《家教与成才》的书中,有不少成就“四世同荣”精彩生动的家教故事,更有不少具有“四个效应”启示新鲜的家教体验。希望想把自己的孩子教育培养成国家有用人才,甚至成为国家栋梁之才的家长朋友,值得把赵修身先生写的《家教与成才》这本书读一读的!

2010年11月18日深夜于北京浩鸿园

(作者为著名青少年教育家、高级编辑、中国作家协会会员,曾任《山西青年》副总编、刊授大学创办人、山西大学党委副书记、山西省政协秘书长和中国作协办公厅主任等职,现任《小读者》杂志主编、《童话大王》杂志顾问,先后为希望工程捐资135万多元,荣获“希望工程特别贡献奖”奖牌)

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