苏静：诗意教育的奇迹与挑战

我曾经写过一首小诗《教育是一首诗》。我曾经梦想从事教育的人，都是充满着激情、诗意、创造、活力的人。我曾经梦想办一所像“夏山学校”那样充满诗意的学校。

所以，当我“发现”了那个年仅23岁的苏静老师，凭借着独树一帜的“诗意教育”，把一群蜚声全校的“麻辣学生”变成了闻名全国的“天才诗人”时，我按捺不住欣喜，把她招到门下。那个时候，她在青岛嘉峪关小学做语文老师兼班主任。

在苏州大学读书期间，苏静勤奋而潇洒。说她勤奋，因为她在几乎没有外语基础的情况下，硬是通过了各种考试，顺利完成了学业。说她潇洒，因为她在学习期间经常背起行囊走天下，天南海北闯世界。读书的时候，她写了一本记录她与自己的孩子们的生活的书《麻辣学生酷老师》。我在序言中称她是“创造了教育奇迹的年轻人”。

现在，当年的小学老师已经成为培养小学老师的老师，她已经是青岛大学师范学院小学教育系的专业讲师。一路走来，她用一颗明媚的诗心诠释着教育的意义。她常说，无论自己站在哪个讲台上，都不会忘记自己的使命——为教育，为人生。所以，她用3年的时间总结了8年的教育人生体悟，凝练成生动有效的教育方法，写成了这本心血之作，与广大教育一线的老师们分享。作为她的指导老师，我深感欣慰和骄傲。

我欣赏苏静的课堂，在她的课堂中，我感受到了迎面而来的魅力和活力。我一直认为，一堂好课最重要的标准就是：课堂是孩子的，把课堂还给孩子。一个高效率的课堂才是一个好的课堂，所以，评价一堂课不是看老师在课堂里面滔滔不绝口吐莲花多么精彩，而最重要的是看孩子们得到了什么，孩子们在课堂里是不是主动的快乐的。

我们新教育一直致力于让所有的人享受一种幸福完整的教育生活。我们认为教育生活很重要，因为课堂是教育生活的重要组成部分，所以在听课时我最关注的是：孩子是不是很开心。课堂生活不快乐，教师的教育生活就黯然失色，让学生快乐的课堂才是有意义的。但是，课堂里仅仅有笑声还不够，同时要有紧张度，过去我们的课堂是老师紧张，老师在背准备好的东西，或者说演绎设想的教学内容，而不是让学生进入他（她）的课堂，也就是说学生的脑筋没有动。而苏静的课堂让我觉得感动，无论是高年级还是低年级的孩子，无论是她的“本门弟子”还是一面之缘的异地他乡的孩子，只要走进她的课堂，就会本能的兴奋。从晓风残月的清丽到大江东去的豪迈，看似高深莫测的内容，被她行云流水般的讲述一一化解，孩子们虔诚地拜倒在经典文学的脚下。她把课堂变成一场耳朵和思想的快乐畅游，孩子们舞之蹈之，流连忘返。特别是她在全国巡回执教时，下课后常常被一面之缘的孩子们团团围住，流泪挽留，这样的场景让人看了无不动容。在学生眼里，她是一个有魅力的老师，一个让人终身难忘的老师。最近几年，她行走了全国30多个城市的上百所学校，在数千名孩子的心里播下了诗意教育的种子。

走进孩子们的心灵，让孩子们幸福高效地出现在课堂上，这就是魅力课堂的本质所在。所以无论课堂怎么变，让学生成为课堂的核心，始终是我们理想课堂的内容。因此，苏静的课之所以非常成功，就在于她始终是以孩子为中心的，始终是让学生成为课堂的主人的。(www.xing528.com)

多年来，苏静一直致力于诗意教育的研究，她的硕士论文就是关于诗词教育的。她教的学生也是背诗赏诗侃侃而谈，作诗论诗提笔成章。但她一再表示，这只是她“诗意教育”的一部分。“诗意教育”的真谛，是把学生培养成一个真正意义上的“诗人”，不是单纯的写诗之人，而是诗意之人：有才华，有勇气，有创意，有良知，有激情，有理想。终极目标就是“过一种幸福完整的教育生活”。所以，从诗意课堂到魅力诗词到诗化生活，她全方位地展示着“诗意教育”的魅力，昭示着新教育的理念。

与苏静的第一本著作相比，这本新书《凭什么让学生爱上你》更加显示出她的日趋成熟和练达。在这本书里，苏静充分地体现出一个小学教师和大学教育理论研究者的自然融合。她不仅用灵性的语言呈现了亲历的经典案例，更难能可贵的是，她从“课堂”、“管理”和“沟通”三个教育层面，提出了非常具体的操作方法，这样表达的价值远远超越了单纯的教育叙事本身，可以给读者最直观的借鉴，同时引发深层次的理性思考。这是本书的个性和灵魂所在。同时，书中的“特别分享”部分也值得读者关注。无论是学生的自创诗作还是作者的读书感悟，都能让我们分享到一种久违的心情，一种傲然的风骨。而风格独运，洋洋洒洒的万余言“诗意评语”，更体现了作者的因材施教，诗心灵动和爱心永恒，值得读者用心品味、借鉴。

我的一个朋友曾经对我说，苏静做大学老师可惜了。她本来应该是天才的小学教师，应该为中国传统的诗教复兴做出巨大贡献的小学教师。我告诉她，在现在的教育体制下，小学教师的空间非常狭小，而且靠苏静进行“一个人的战争”，影响也毕竟有限。如果能够把诗意教育的种子播在更多的小学教师心中，让更多的孩子接受诗意的教育，拥有诗意的生活，不是也非常有意义吗？

在一次关于苏静新诗教的研讨会上，我曾经希望苏静“用新诗教给风尘仆仆的灵魂洗个澡。”她也承诺，要更加努力，“用深刻的思考和可贵的实践去承载新诗教的光荣与梦想，用涓涓流淌的文字去温热生命的酒，让每一个接受洗礼的灵魂都能通透明澈，拥有最本源的仙姿灵态。”现在看来，苏静是用心承诺着，行动着。在每年的“朱门会”上，苏静和她的弟子们总会给我带来诗意的礼物，看得出，她的大学教育生活同样是充满诗意的。

新教育本身追求诗意的教育。现在，以“晨颂—午读—暮省”的儿童生活方式为课程的新教育学校已经越来越多，用诗歌与黎明共舞，开启新的一天，已经是许多新教育学校的一道风景。希望苏静的诗意教育，在新教育的旗帜下，成长得更快、更好。