家校合作共建：创造新型家校合作方式，推动学生成长

什么是家校合作共建？它是学校文化建设和制度建设的重要内容，是指通过亲子共读、新父母学校、家校合作委员会等形式，强化家校共育机制，建立新型的家校合作方式，发挥父母在学校教育和家庭教育中的作用，为学生的成长创造良好的条件。

家校合作共建不仅对于提高学校教育教学质量具有重要作用，也是建立现代学校制度的需要。通过学校与家庭、社会最紧密的联系，可以实现各类社会教育资源在学校中的整合，使学校课堂向社会生活延伸，满足学生父母和社区的需要；家校合作共建对于提高家庭的教育质量，让父母更好地理解教育、参与教育，帮助父母树立正确的育人观念，掌握科学的育人方法，提高教育能力和水平，实现与孩子一起成长的目标。

如何开展家校合作共建？首先是建立和完善家校合作的组织协调机构。一般是通过建立班级、年级和学校三个层面的父母联谊会、家校合作委员会等机构，制定相关章程，明确其职能、权利和义务。家校合作委员会由学校与父母共同管理，民主选举或协商产生负责人。

其次是建立新父母学校，通过读书会、报告会、优秀父母养育经验交流会等形式，讲授儿童生理与心理发展的理论和教育学的理论，帮助父母更新教育观念，掌握教育方法。定期对父母培训非常重要。如有一所父母学校的培训主题是：一年级《孩子入学了，家长怎么办？》，二年级《习惯决定命运》，三年级《有一种教育叫“影响”》，四年级《“调皮”的孩子最聪明》，五年级《“穷”养孩子“富”育人》，六年级《给孩子一生的财富》等。关键是针对性要强，内容要符合父母的实际需要。(www.xing528.com)

最后是建立父母与教师交流访问、体验的机制，如教师的家访制度，通过家访全面了解学生的家庭背景与成长环境，与父母进行坦诚的交流与讨论，寻求教育学生的最佳方法，达成共识。父母也可以通过“故事父母”、“校长助理”等各种角色走进校园，全面了解孩子的学习生活情况，与教师共同承担起教育孩子的责任。

通过这些举措，让家庭深度卷入教育之中，家庭参加或联办各种学校活动，从而实现家庭、学校的共同提高，推动全民教育共识的形成，营造全社会关注理解教育的良好氛围。