佘山营地竞争教育：孩子们的彩色天地

野外营地活动中要加强竞争教育

董爱凤

改革开放推动着教育的改革，学校教育的重点也从“应试教育”转向了“素质教育”，我们校外营地则要配合学校教育加强对学生素质能力的培养，其中一个重点即是对学生竞争意识的培养。

有人说“当代中国青少年的面貌，将决定21世纪中国面貌”，其实质就是说21世纪是人才的竞争，国民素质的竞争。因此，对少年儿童进行竞争教育刻不容缓。

竞争对少年儿童来说，能促进他们更快地成长，我们要运用学生身边发生的事，使他们认识到竞争无处不在，社会就是一个竞技场。体育运动是竞争，电视广告也是竞争……竞争是人和社会发展的动力。

当然，我们要让学生懂得什么是正当的竞争，鼓励学生参加正当的竞争活动。首先，要让学生了解正当的竞争必须是公开、公正和公平的，使他们懂得社会主义竞争和资本主义竞争有着本质的区别。前者是达到共同进步的目的，后者是自己上去，同时把对手踩下来。要让学生知道我国刚刚颁布了《中华人民共和国反对不正当竞争法》，今后我国社会、经济活动的一切竞争都必须“合法”，社会上利用假冒伪劣产品赚钱的行为就是违法行为。其次，正当的竞争是符合社会主义道德规范的。如体育运动中就不适用兴奋剂。第三，未来竞争应当是文明竞争，是政治、科技、质量、效益的竞争，而不是野蛮行为。第四，未来竞争是全球性的、国家之间、集团之间的竞争，不是单个的行为，而是相互协作的集体力量的竞争。所以，学生应从小好好学习，打好基础，以适应21世纪的挑战。(www.xing528.com)

野外营地活动中如何实施竞争教育呢？

第一，创设竞争氛围。野外营地为少年儿童创设了崭新的活动阵地，拓展和丰富了校外活动的内容和形式。我们要充分利用这个阵地，精心设计主题明确、内容鲜活、形式新颖的实践体验活动。要有计划、有步骤地将活动目的、要求渗透在营前教育、营前检查等多种形式的评比项目之中，让孩子感到这不是一种简单的活动，它是一次难得的锻炼机会，一定要通过竞争，以行动来争取拿到入营证，评上好营员。适当组织营前检查是创设竞争氛围的重要步骤，如组织“自我服务”擂台赛、“小当家运动会”、“自动化小队变形赛”。要把入营仪式组织成激发学生更好地参加活动的誓师会。通过这个形式，激励学生找准目标努力攀登，培养竞争能力。

第二，组织竞争活动。营地活动可以说是个开放的小世界，也是孩子从这里走向独立的一个足迹。这里需要的是真正的竞争。各类主题活动为孩子创设了竞争的舞台，让孩子从“小皇帝”变成了小主人。凡是营员都必须做到“十个会”，这是我们的营规：一会整理床铺，二会打扫餐桌，三会自订菜谱，四会自己买菜，五会自己生火，六会自己烧饭，七会自己包馄饨，八会自己洗衣，九会自己泡开水，十会准时入寝。这“十个会”对成人来说并不难，可对当代独生子女来说就难了。当然，我们也配备了一定的指导员。如武警叔叔负责两个“会”，炊事员负责两个“会”，其他由带队老师负责，有目标，有落实，每天小队民主会评比，每天公布评比结果。这些要求和措施激励了学生正当的竞争意识，天天争进步，日日有提高，每天活动有表扬，每期活动有表彰。通过系列竞争活动，学生感到“我长大了”，学校则认为野外营地活动非搞不可。

第三，延伸活动成果。强化学生的独立、竞争意识并不能说明学生已树立了竞争意识，还需要长期、坚持不懈的努力。活动结束后，留给我们的思考是：如何引导学生继续保持成绩？因此，要求我们要重视总结工作，对在竞争中胜利的同学引导他们找出成功的经验，以利于进一步提高；对在竞争中落后的同学，帮助他们找出教训，鼓励他们跌倒了爬起来，继续前进。另外，巩固成果的任务要靠家长去督促，家长应在原有的基础上，督促孩子巩固已学到的本领，并运用到日常生活中去。学校要有计划地组织检查，建立家校联系网，组织“家庭自治日”活动。随着学生年龄的增大，更要指导他们学习新的本领，以适应未来的需要。

综上所述，正当的竞争意识是少年儿童身心发展的客观需要，更是未来社会发展的需要。江泽民同志在1994年6月全国教育工作会议上重申：社会主义市场经济体制的建立和现代化实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养。校外教育正肩负着塑造一代新人的责任，“夏令营的较量”给了我们深刻的教训，我们只有在《雏鹰行动计划》指导下，开展有效的竞争教育，从小培养学生具有竞争意识，才能培养出跨世纪的合格人才，为祖国繁荣、为民主振兴贡献力量。