佘山营地儿童活动阵地30周年纪念文集

试论妇女儿童活动阵地的主要特点

余伟星

校外教育是社会主义教育事业的重要组成部分，它具有多种形式和丰富的内涵。由妇联组织主办和主管的妇女儿童活动阵地，以少年儿童为主要教育活动对象，它们是校外教育的新生力量。在经济体制改革和教育体制改革不断深化的今天，校外教育的独特作用越来越为社会所识，中央关于“校内外并举”的方针，更为校外教育的发展提供了深刻的理论依据。然而，面对飞速发展的形势，妇联系统的校外教育机构如何迎头而上，在竞争中求得自身的发展，这是我们面临的共同课题。

事物的发展既有外部条件的影响，又有内部因素的作用，是外因与内因的交互作用。而重要的是对自身的发展条件、发展优势，即自身的特点作一个实事求是的分析。看清了自身的特点，就为发展找到了方向，而在发展中又会进一步创设条件，扩大优势，完善特点，形成特点。

一、妇女儿童活动阵地的主要特点概述

妇女儿童活动阵地作为校外教育的一种类型，它必然具有校外教育的基本特征，与少年宫、少科站、少年之家等有相同之处。而由妇联组织主办或主管的性质，又决定了这些儿童活动阵地与其他校外教育阵地有不同的特点。相同的共性和不同的个性构成了妇女儿童活动阵地的独特体制，它们又通过自己的教育对象、任务、内容、形式和队伍等方面得到了充分的表现。

1.教育对象的多元性

校外教育从广义上说是学校教育以外的教育，而我们所说的是狭义的校外教育，它属于基础教育的范畴。因此，无论是少年宫，少科站、少年之家还是妇联的儿童活动阵地，它们都以少年儿童为主要教育对象，这是校外教育所决定的共同的基本特点之一。然而，妇联的儿童活动阵地是由某一级妇联组织主办或主管，它必然与妇联机构的性质和工作职能相联系。受到这些因素制约，反映在教育对象上，除了少年儿童这一主体对象之外，还有少先队辅导员、妇女和家庭。妇联组织是党联系广大妇女的桥梁和纽带，因此又承担了大量的家庭教育工作。同时，家庭是妇女活动的重要舞台，母亲与孩子具有不可分割的天然关系，这些相互关联的因素越紧密，妇联工作职能在儿童活动阵地的渗透性就越明显。具体表现为，这些儿童活动阵地往往既举行少年儿童的各类教育活动，又举行以家庭为中心的亲子活动、“三优”活动，以及提高妇女素质的培训和少先队辅导员培训等活动。当然，妇女、家庭、少先队辅导员不是儿童活动阵地的直接教育对象，但是通过对少年儿童的教育，结合妇联的工作实际，必然会带动妇女和家庭。我们往往也希望通过对母亲的教育、家庭的参与、少先队辅导员的使命，从而更好地教育和培养少年儿童。这就产生了妇女儿童活动阵地在教育对象上不同于其他校外教育机构的多元性。

2.教育任务的多重性

作为校外教育大系统中的子系统，妇女儿童活动阵地的基本教育任务与少年宫、少科站、少年之家等是相同的，在教育原则、教育规律、指导思想方面也有相通之处。不仅如此，它们与学校的教育目标也是一致的，为培养少年儿童成为有理想、有道德、有文化、有纪律，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有不断追求新知、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，具有高尚情操、良好心理、坚强意志、健康体魄的一代新人，打下初步的基础。

然而，由于机构属性的差别和教育对象的差异，在具体的教育任务上，妇联系统的儿童活动阵地又有别于其他校外教育阵地。根据前面所述的教育活动对象，妇女儿童活动阵地除了承担对少年儿童的基础教育任务以外，还要部分地承担少先队辅导员培训、家庭教育、社区教育以及与家庭、社区相联系的其他任务，如“优生、优育、优教”的宣传和人员培训等，体现了教育功能上的多样性。在对少年儿童的培养、教育上，少年宫比较注重技能素质的提高培养，发展孩子某一方面的特长；而妇联系统的教育阵地较多的是培养孩子的综合素质，在大量生动有趣的活动中进行爱国主义、集体主义教育、行为规范教育、劳动教育和科技、艺术教育，把人格的塑造作为中心任务，初步形成合格人品＋技能特长的培养思路。

3.教育内容的多面性

教育任务和培养目标确定以后，必然借助一定的教育形式，通过具体的教育内容来实现目标，完成任务。在这方面，妇女儿童活动阵地与少年宫的区别不甚明显。在绝大多数的校外教育阵地中，教育内容的构成主要有：（1）艺术培训。包括音乐、舞蹈、影视、绘画、书法、手工工艺等，这些也是传统的教育内容。（2）科技培训。主要有计算机、航空模型、航海模型、无线电、小发明等。（3）体育培训。主要是棋类、乒乓、武术等，这些项目相对来说对设施的要求不是很高。（4）学科培训。如英语口语、英语打字、数学奥林匹克竞赛等。（5）室内和室外的娱乐活动项目。这些教育内容体现了校外教育的特点，也适应了社会的需求，成为校外教育的主要内容。

妇女儿童活动阵地由于其教育任务的多重性，决定了教育内容的多面性，即除了上述五个方面所组成的校外教育的主要内容之外，还发展了新的教育内容。例如，以培养孩子自理自立、独立生活能力为主的劳动系列教育，在自然环境中开展的生存教育，依托部队实施的国防教育，了解农村和社会发展的社会考察实践，以及少年儿童心理咨询康复教育，等等。这种教育内容的拓宽，符合了妇女儿童活动阵地培养孩子综合素质的要求，反映了校外教育的进步和发展，在一定程度上表现出新时期教育的新的需求。

4.教育形式的多样性

事物的表现形式和它的内容是相互联系的。无论是妇联系统的儿童活动阵地，还是诸如少年宫等其他校外教育机构，它们在艺术类、科技类、学科类等方面的教育所采取的形式基本是室内授课，即按照一定的教学要求和教学计划，通过辅导教师讲课的形式和孩子的学习训练来学习知识技能，完成教学目的，这是校外教育中的传统形式。它实际上是变相课堂教育，即“教室里的校外教育”。(www.xing528.com)

随着校外教育内容的不断深化，特别是妇联系统的儿童活动阵地作为整个校外教育的新生力量的出现，使得校外教育形式有了新的突破和发展。从机构的形式看，有妇儿活动中心、儿童发展中心、妇联儿童宫、儿童活动营地和儿童世界，等等。从实施教育活动的形式看，更趋开放和灵活，更强调孩子的主动参与、家庭的积极介入和社会力量的充分运用，把校外教育真正置于校外的大环境中来进行。以佘山活动营地为例，教育活动的组织是以少先队中队为集体，这就是借鉴了少先队集体活动的形式；整个活动又以孩子为主体，教师为辅导，突出孩子自我计划、自我管理和自我服务。开展的活动有野外标本采集、野外天体观察、野外露营、野炊、垂钓、乡间采风、景点游览等，期间组织写家信、家长慰问团和成果汇报会。家庭夏令营也是近几年发展的新的教育形式。所有这些活动的开展都是在离开学校、离开家庭的条件下，完全依靠大自然的天然景观和社会方方面面的支持来完成的。因此，与传统的教育形式相比较，妇女儿童活动阵地正在形成学校、家庭、社会、阵地相结合的多样教育形式。

5.教育队伍的多层性

有一支素质好、作风硬、水平高的教育队伍是搞好校外教育工作的基本保证。校外教育有着不同于学校教育的特殊性，它要求每一个辅导教师既有较高的师德素养、丰富的知识水平、熟练的专业技能、强烈的创新意识，又要懂得少年儿童心理特点，了解少先队工作，掌握家庭教育状况，捕捉各种社会信息，会表达、会分析、会总结，也就是说对教育队伍的综合素质有较高的要求。从目前校外教育队伍现状看，妇女儿童活动阵地与其他校外教育机构在这一点上没有大的差异，基本是一致的。

所不同的是，我们是妇联系统的教育单位，而不是教育行政部门下属的教育单位，在队伍的组合上有不同于其他校外教育机构的细微差别。它往往是由业务教师、少先队辅导员、妇联机构的工作人员和其他人员组成，更具有“杂交”的优势和组成相互配合的团队的可能，它的群众性、社会性和教育的有益性较其他校外教育机构的教师队伍可能更为明显。

校外教育具有丰富的内涵，妇女儿童活动阵地的特点不仅表现在以上几个方面，还可以通过教育思想、教育规律、教育原则、教育目标和教育工作的立足点等各方面表现出来。但就上面的简要论述，我们可以看到，虽然妇联所属的儿童活动阵地在起步上要晚于其他校外教育机构，是校外教育中的新形式，但它由妇联组织主办或主管，由此也构成了它的特点。尤其要引起重视的是，它处在学校、家庭、社会三个教育的结合之上，是学校教育的延伸、家庭教育的延伸、少先队活动的延伸，这为它的发展提供了更为广阔的背景舞台。此外，由于创办时间的限制，使其不能积累足够的经验，形成自己的鲜明特色。而反过来，它沉淀的陈旧东西也少，这又为它创立特色、寻求发展提供了可能性。

二、发展的外部条件和内部动因

发展是妇联组织创办儿童校外活动阵地以来所面临的最迫切需要解决的问题。分析现实的社会条件和活动阵地内部的状况，我们认为，发展是可能的。

1.党和政府的重视、关心是活动阵地发展的前提

我们党和政府历来都重视教育的战略地位和作用，提出了“百年大计，教育为本”的方针，也多次强调“尊重知识、尊重人才”，振兴中华有赖于全民族素质的提高，归根到底是依靠教育发展的思想。在经费的投入上，教育方面的投资正逐年增加。特别是近年来，全国多次召开较大规模的校外教育工作会议和表彰大会，国务院也发出了“校内外并举”的指示，把校外教育提高到了前所未有的高度，这为活动阵地的发展提供可靠的前提条件。

2.市场经济的建立为活动阵地的发展开辟了广阔的前景

建立社会主义市场经济，这是一个根本性的机制转变，它必然会引起上层建筑各个领域的深刻变化。激烈竞争的市场要求人的观念、人的素质都要突破计划经济的框架限制，适应千变万化的市场，在市场经济的竞争中得到评判，优胜劣汰。同时，又对校外教育提出新的任务以及人才培养新的标准。教育改革力度的加大，对校外教育提出新的发展要求，教育要适合经济体制的变革，最重要的是改变现有的教育模式，打破陈旧的人才观，变应试教育为素质的培养，既重视知识的构成，更重视知识的运用和能力的培养。另外，选修课目的增设和课余时间的增多也为校外教育的广泛开展提供了可能。

3.校外教育内部呼唤改革，是其自身发展的内部动因

随着社会主义市场经济的建立，教育改革的不断深入，校外教育要有新的发展，就要对自身的管理体制、教育方法、教育内容、运作模式作出必要的调整和彻底的改革。这种调整改革是自身发展的最好形式和最佳机遇，谁不抓紧这个时机，谁就会在竞争中淘汰。

三、发挥妇女儿童活动阵地的优势，在改革开放中寻求发展

事物的发展是要有条件的，而在一定条件下，关键是看主观能动作用的发挥程度，看自身优势的运用程度。妇女儿童活动阵地要面对改革开放和迅速发展的社会主义市场经济，面对不断深入的教育改革，发挥自己群众性、社会性和参与性的优势，紧紧依靠社会各方的力量，为经济建设服务，为教育改革服务，在服务中寻求新的最佳发展途径；同时，看清自己在教育对象、教育任务、教育内容、教育形式和教育队伍等方面的优势和特点，在学校教育、家庭教育、社会教育的结合点上寻找发展的突破口；利用广泛的海外和国际关系，了解国际校外教育的最新动态，学习先进经验，参与国际交流，寻求国际合作，争取国际支持，在国际交往中得以发展；发扬艰苦奋斗的精神和踏踏实实的工作作风，敢于参与竞争，在竞争中提高自己的教育质量，用高质量的教育效果和新颖活泼的活动形式吸引少年儿童，这是妇女儿童活动阵地发展的最根本途径。