5月8日 星期二
小楚原是机关的一般职员,常在《XX晚报》上发表一些“豆腐干”文章。李处长爱惜人才,把他调到宣传处任文字秘书。
上任不久,处长布置他写一篇公文,向上级汇报本单位一年来是如何加强思想政治教育工作的,有何成绩、存在什么问题并提出今后的工作打算。李处长的意图是十分明显的。可是楚秘书已经写了三次,处长还不满意。第一稿,楚秘书花了一个下午,轻轻松松地在接受任务的当天就交稿了。处长看后说他写得太“花哨”。原来,楚秘书在行文中一会儿抒情,一会儿描写。第二稿,散文笔法改了点,但主要是从自己的角度去审视全机关的情况。第三稿,谈缺点和问题的文字占了全文的80%,而且使用的是“请示报告”这一文种。看着楚秘书的文章,李处长禁不住直摇头。
这个事例对我们有什么启示呢?
1.秘书撰写公文必须体现领导意图。领导交代行文目的,为什么发文,表达什么观点,解决什么问题,主要内容是什么等。不同的领导者风格不一,有的原则交代,有的详细说明,有的只说向何处行文,有的不仅指出具体的内容而且要解释文种、称谓等。作为秘书,则要达到与领导者心灵相通,一点就明。
2.接受撰文的任务之后,就要着手准备材料。如果手头材料不足,要根据公文表现的主题和内容,从各个渠道去收集材料。这是撰写公文的一项基础工作。(www.xing528.com)
3.在占有充足材料之后,要吃透两头,根据要表现的观点,再对材料进行分类研究,归纳整理,拟出撰写提纲。撰稿人必须“站在领导高度”去统观全局,最后集中精力和时间,正确选定文种,一鼓作气,完成初稿的写作,体现领导意图。
楚秘书由一般职员调任秘书,上岗不久,对秘书工作尚不熟悉。仅按自己过去作文的习惯去撰写公文,当然会失败。
第一,楚秘书没有领会领导意图。向上级汇报本机关加强思想政治教育的工作,成绩是主要的,对于存在的问题也要作出报告,但篇幅不宜过多。应从实际出发,站在全局的角度,掌握方方面面的情况,并结合党和国家的方针政策,去理解领导交代的行文目的,绝对不能从自己的角度分析问题。
第二,楚秘书没有认真搜集材料。第一稿,花了一个下午就交稿。这么短的时间内,资料很难齐备。
第三,楚秘书缺乏公文写作的基本知识。向上级汇报工作,显然要用“报告”这一文种,况且“请示”与“报告”不能混用;公文写作与散文写作不同,应杜绝抒情的写作手法,语言应当力求简洁、准确、真实。
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