养成好习惯，有效改掉孩子顺手牵羊的毛病

改掉孩子顺手牵羊的毛病

小皮特的妈妈最近发现儿子回家后书包里总是多了些陌生的小玩意儿：蜘蛛人玩偶、漫画书、玩具水枪。很显然这些东西不是他自己的。妈妈经过了解情况，知道小皮特竟然染上了“偷窃”的坏毛病，妈妈不禁为此焦虑起来。

孩子在成长过程中，总会有这样那样的过失行为，这些过失行为往往带有很大的盲目性、偶然性、试探性和好奇性。偷拿东西也是一种过失行为，但是在学龄前的儿童还不具有“偷”的概念。

例如，有时孩子饿了，找不到东西吃，或者看见别的小朋友有“一种玩具”，自己没有，就会拿抽屉的钱去买或干脆直接拿走。当家长发现孩子有这种行为时，应该理智地去分析，找出原因，不可粗暴地都把这种行为叫做“偷窃”，对孩子大发雷霆，甚至还对孩子大打出手，那样效果不一定好，还有可能适得其反，不要用成人的是非标准来衡量未成年人。

孩子没有经过别人的同意，就把别人的东西顺手牵羊带回家，这种现象在4～6岁的孩子中并不少见，产生这种行为的常见原因有：

——“别人的东西不可以拿”的观念还没有形成。由于这个年龄段的孩子还不具有道德观念，他们对东西的占有欲很强，看到喜欢的东西就认为可以带回家，他们不知道什么东西是自己的，什么东西是别人的，不知道什么可以拿，什么不可以拿，他们做事凭着自己的兴趣爱好，没有“你的”和“我的”区别，他们也没有要征得别人同意才能拿走的概念，或者说有这个概念，但是约束力还不够强。

——家长过于迁就满足孩子。如果家长对孩子的任何要求都过于迁就或立即满足的话，孩子就会习惯于想要什么，就能得到什么。在他看来，他想得到的，就是他的，拿别人的东西也就是自然的、不足为奇的了。

——孩子为了显示自己强大。如果此时在边上的其他孩子也欣赏他拿别人东西的行为，那么，他就会以为自己拿别人的东西就是一种“勇敢”的表现。

——孩子的合理要求没有得到应有的满足。有的孩子在正当要求得不到满足时，他就会自己去另想办法了，很可能从别人那里直接“拿”走他想要的东西。例如学校组织看电影，孩子向妈妈要一元钱买电影票，妈妈不假思索地脱口而出：“你最近学习成绩下降，还要看电影，算了吧!”孩子没有办法，却又想看电影，刚巧邻座同学的铅笔盒里有一元硬币，他就拿去买电影票了。

——父母不良行为的影响。当孩子看到父母从工厂或办公室把东西拿回家时，他会以为拿别人的和公家的东西是正常的，于是他自己也会效仿父母去拿别人的东西。(www.xing528.com)

——想借此引起父母的注意。有些父母平时都忙于上班，对孩子的关心很少，回家之后也很少过问孩子的情况。孩子就有可能通过做一些出格的事让父母注意到自己，这是缺乏关爱的表现。在学校里成绩不太突出的学生比较容易有这种心理。

如果碰到这种情况，家长该怎么办呢?

1．不能听之任之。父母如果发现孩子有顺手牵羊的坏行为，即使孩子所拿的东西在父母看来是一文不值的，父母也绝不能把它当成小事看待，默然处之；也不能因为爱面子，怕孩子的举动会引起别人的误解，索性教孩子如何隐瞒，不露声色；更不能对孩子采取赞赏纵容的态度，让孩子心安理得甚至沾沾自喜。这样都会助长孩子的占有欲，使孩子养成贪小便宜的坏习惯，将来就有可能发展到去偷窃。

2．不能大发雷霆。在孩子的心目中，“自己”和“别人”的基本概念尚不十分清楚，只知道“我想要”，不知道拿别人的东西来满足自己的欲望是不道德、不应该的。此时家长应该以温和而又严肃的态度引导孩子讲出为什么要拿别人的东西，然后耐心告诉孩子不能随便拿别人东西的道理，可以让孩子站在对方的立场想一想：“如果你喜欢的玩具不见了，你觉得怎么样?会难过是不是?”让孩子认识到自己的行为会给别人带来不便和烦恼，并要求孩子及时把东西送还人家。送还的时候家长最好能陪孩子一起去，在这个过程中又可以加深对孩子的教育。告诉孩子：“不管什么时候，只要你拿了不属于自己的东西，就必须把它送回去。”对于这一点，美国黑人领袖约翰·布郎的教子方法，很值得父母们学习。

约翰·布朗是19世纪美国人民反对黑人奴隶制运动的杰出领袖。他共有七个孩子，其中六个男孩，一个女孩。他对孩子们要求很严，经常教育他们，不要眼热别人的东西，更不要私拿别人的东西，拾到东西要及时归还失主。他的女儿刚上学不久，在一条板凳后边捡到一块花布。这块花布不太大，可是在女儿看来倒是一件宝贵的东西。回家后，她没吱声。但在给要好的小朋友讲这件事时，被父亲听到了。他走到女儿身边，露出深切慈爱的神色说：“你知道那块花布是哪个孩子丢的吗?”女儿说：“不知道。”父亲告诉她：“那么，你明天上学时带上它，看看能不能找到失主。这件事情虽小，但你要记住：如果你丢了什么珍爱的东西，不论它多么小，你总希望拾到他的人送还给你，对吗?当然，别人也是这样。”

在这里值得一提的是，如果家长发现孩子私拿了别人的东西，就严厉斥责他是“小偷”，甚至加以打骂，这只能损伤孩子的自尊心，往往会让他连送还东西给别人的勇气都没有了。因此，为了保护孩子的自尊心，家长在与孩子交谈时，切不可使用“偷盗”等词语，而要用“拿走”、“带走”这样的词来代替。

3．帮助孩子建立所有权观念。家长从小就教孩子区别别人的东西和自己的东西的不同，可以常常告诉他：“这是你的玩具。”“那是爸爸的书。”还要让孩子知道，如果想要用别人的东西，就要事先征得别人的同意，用完之后马上还给别人，而不能随便拿别人的东西。

家长还可以在平时带孩子逛街买东西时，让孩子体会“不是自己用钱买的东西就不可以拿回家”，这样，孩子慢慢地就了解了什么是可以拿的，什么是不可以拿的了。