培养孩子合作习惯，激发内在动力

培养孩子的合作意识

曾经看过这样一则寓言：

一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去想把一辆小车从大路上拖回来。三个家伙一起负起了沉重的担子，它们用足劲儿，但是无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在老地方一点儿也没有移动。

这并不是因为小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲向天空提，虾一步一步向后退，梭子鱼又朝着池塘拉。

这个寓言说明，任何一种事物都是由许多相互联系、相互制约的要素组成的系统，只有各种相互作用、相互依赖的关联要素彼此协调、合作、同步一致地向同一目标运动时，才会形成整体合力，才会产生大于各个要素孤立相加的力量，而当他们互不合作，各自朝相反的方向作用时，则产生小于单个的力量。

人们生活在一个普遍联系的世界中，科学技术和信息网络已经把地球的每一个角落都纳入整体。可以这样说，每一个人的成功都取决于和别人打交道的程度。是不是习惯于与他人交往、同他人合作，在很大程度上决定了你的孩子的发展空间。

有一位老师在课堂上让学生们做了一个游戏。他先请一个孩子走上讲台，伸出自己的小手，分别谈一谈每根手指头的优势和长处。学生说：“大拇指可以用来赞扬别人，可以按图钉；食指可以指东西，可以挠痒痒；中指最长，可以……”小孩子的思维挺活跃，一口气说了不少，其他同学纷纷补充，可谓数尽每根手指的功能。

这个时候，老师笑眯眯地发给学生们每人一个他事先准备好的道具——装着一个小玻璃球的杯子。他对大家说：“那么，现在就请你们用你们认为最有本事的那根手指把玻璃球从杯子里取出来!记住，只能用一根手指。”

老师刚一宣布完，教室里的气氛一下子热烈起来，学生们积极地动起手来。可是，不论他们怎么努力，玻璃球就是取不出来，急得小家伙们一个个抓耳挠腮。

老师这才不紧不慢地又宣布说：“好吧，你们可以邀请另外一根手指同原先的那一根手指合作。”问题于是迎刃而解。

这位老师的用意在于要使孩子们懂得，无论一个人多么有才能，总是有局限的，总有他无法独立完成的工作，因而合作是必要的。进一步深入下去，孩子们还能够认识到，任何一根手指要实现夹住东西的功能，都必须以其他手指的参与为前提。(www.xing528.com)

同样，任何一个人要体现出他的才能，也都必须以承认参与者的价值为前提。就好比说一位将军，要施展他的军事指挥才能，就一定要有可供调遣的士兵，还要有作为对手的敌人。也就是说，承认别人就是认可了自身的价值。合作不是一般意义上的人际交往，而是为了一个共同的目标结成的互助互利的“双赢”关系。在这样的关系中，利他行为是更为基础的要素，自己的成功以帮助别人成功为前提。但是，利他行为不是一个人天生就有的，它需要后天的培养。

与人合作的能力已成为当今世界人才的重要素质之一。目前由于孩子中独生子女数量大大增加。任性、脾气大、与人合作能力差，所以导致了世人对现在的孩子的能力的否定。

那么，父母应该如何培养孩子主动参与、与别人合作的习惯呢?

1.使孩子体验到“单独奋斗”的挫折感，明白合作力量大的道理。日常生活中的很多行为必须是两个或两个以上的人配合才能够完成的，因为一个人太渺小力量太薄弱了。例如，一个人霸占一小堆积木就砌不出什么好看的模型，而大家合作，让积木充分利用，就能共同砌出各种好看新奇的模型。帮助孩子从这些失败中理性地分析原因，有助于他们体会到合作的重要性。

2.让孩子有成功合作的体验。成功合作的体验有助于强化孩子的合作意识，是让孩子养成合作习惯的内部刺激物。它能使孩子们在没有大人督促，没有规则要求的情况下，因为能够预见到美好的前景而持续地参与合作。需要指出的是，成功合作不是一定要达到现实的目标。尽管有的合作最终还是失败了，但合作的过程是令人愉快的，参与者都已经尽力而为了，从客观上说大家其实都有所收获，这样的合作仍然是成功的合作。

3.教会孩子参与合作的技能。合作，意味着参与者的“个性”要服从集体的“共性”，意味着参与者必须约束自己的表现欲以求得整体“合力”的最大化。合作需要有爱心的付出，需要有牺牲小“我”服从大“我”的精神，还需要人际交往的技能。如果缺乏这些素质，合作便是不愉快的，也是不能持久的。在合作中的参与者如果各自心怀局部利益，不愿意尽自己的那一份义务，那么必定不能达成现实的目标，更谈不上成功合作。

有一个代表团在世界各地巡回作一个小测试。他们拿出一个玻璃瓶，瓶肚大，瓶口小，瓶底放有四个小球，小球上各系一根丝线。外宾的游戏规则是：这里有四个小球，但是瓶口一次只能出来三个小球，请四个同学来做游戏。我们在各个国家作实验，看哪个国家的同学能够在最短的时间内全部把小球迅速拉出瓶口，其中最先出来的那个同学将获得一份奖品。四个中国同学上场以后，其中一个同学在其他三个同学耳边说了一句悄悄话。比赛开始了，只见其他三个同学一齐迅速把小球拉出瓶口，那个同学紧跟着也把小球拉出瓶口。外宾和同学们爆发出热烈的掌声，外宾称赞说：“你们拉出小球用的时间是最短的，中国同学真了不起!”外宾好奇地问那个同学：“你刚才跟其他同学说的是什么?你最后出来，难道你不想得奖品了吗?”那个同学说：“我告诉他们，要想获胜，我们要合作，你们三个先拉出来，我最后拉出来。至于奖品，我认为集体荣誉要比个人更可贵，我们要为中国人争光!”

这是一个成功合作的例子，它告诉世人：人的眼光应该放远点儿，不要只顾眼前的个人得失，有些时候牺牲一下小“我”，会成就更高的荣誉。只有大家团结了，合作才能更好地进行，取得更大的成功。所以父母要教育孩子学会合作就先要教育孩子有牺牲自我的精神。

4.让孩子学会悦纳别人。所谓悦纳别人，是指自己从内心深处真正愿意接受别人。从实质上讲，合作是双方长处的珠联璧合，也是双方短处的相互遏制，只有欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。所以父母要经常告诫孩子，学会欣赏别人、尊重别人，善于发现别人的长处，真诚地给别人以肯定和赞美，才能和别人进行很好合作，而不要一味地挑剔别人的缺点。因为挑剔别人的缺点就会嫌弃和疏远别人，这是现代社会交际的障碍，也是合作的大忌，父母要教孩子学会宽容，在宽容中合作和进取。