让孩子学会自我克制，培养好习惯

要让孩子学会自我克制

小强总是管不住自己，上课喜欢插嘴，还会时不时骚扰同学一下。在家看电视没完没了，作业草草了事。老师说他没有自制力，克制不住自己。

我们所说的自制力是一个人在没有外界监督的情况下，能够控制自己、支配自己并自觉调节自己行为的能力。它表现为既善于促使自己去完成应当完成的任务，又善于抑制自己的不良行为。它是自我意识的一个重要部分，也是一个人走向成功的重要心理素质。所以，应该引起父母的注意。加强对孩子自制力的培养。

在生活中，人们会面对许许多多的诱惑，它们总是以各种姿态向人们展示迷人的一面，引诱着人们渐渐远离自己的理想与目标。比如，在做作业时，旁边的电视正在上演精彩的节目，你会不自觉地把头往那边移了移。孩子明知道自己长了蛀牙，可还是拒绝不了糖果等。面对诱惑，有的人却能够按照自己的判断，控制自己的行为，让自己朝着既定目标继续前进。而有的人却怎么也抵制不住，往往会留恋其中，不能自拔。

这两者的差别主要就在于自我控制能力——自制力不一样。

自制力通常主要表现在两方面：一是善于迫使自己执行定下的决定；二是善于抑制与自己的目的相违背的愿望和行动。

一天中午，小华到隔壁好朋友小芳家玩。她们不知怎么就谈到了钥匙链。小芳说，她家有个钥匙链，可漂亮啦，是她爸爸从日本带回来的。那个钥匙链是个小公鸡形状，一身红，还是个立体的，只要一按它脚上的按钮，小公鸡的嘴就会自动张开，喔喔地叫两声。

小华非常羡慕小芳有这么好的钥匙链，她很想看看小芳说的小公鸡钥匙链到底是什么样子，可小芳从不许任何人动她的抽屉。碰巧小芳的妈妈要小芳上街买酱油。等小芳下楼后，好奇心使小华打开了抽屉，拿出了钥匙链。哇，好漂亮的钥匙链!小华想：“自己要是也有一个那该多好啊!”这样想着，就把钥匙链放进了自己的兜里。

小华之所以拿走了小芳的钥匙链，是因为她面对诱惑控制不住自己的行为，她的行为从另一个角度来说也是偷窃，不经他人同意就私自拿走别人的东西就是偷窃。一个人的自制力差，很容易在不知不觉中就走上违法犯罪的道路，因此，在日常生活中，父母有必要提醒孩子，让他们学会适当地控制自己的行为。

但是反观现在的孩子，大部分自制力都很差，原因是什么?(www.xing528.com)

笔者认为原因大概有两种：一是被父母溺爱娇宠，很少受到限制，以至于形成任性、专横的性格，缺乏自制力；二是他们的成长经历太顺，生活、学习的事都由父母安排，依赖性太强。

任何一个人要想取得成功都必须具备高度的自制力。纵观历史，那些凡是对社会有所贡献，获得成功的伟人、英雄，无不都具有非常强的自制力。比如法拉第，他性格倔犟、脾气古怪甚至有点暴躁，他的坏毛病有很多，但是不可否认的是他有很强的自制力。正如廷德尔先生所说：“纵观法拉第的一生，这位铁匠的儿子、装订工的学徒，当他要在十五万英镑的巨额财产和他所热爱的科学事业之间作出选择时，他义无反顾地选择了后者，死时他一贫如洗。这不是强大的自制力，是什么?”

作为父母，不仅要培养孩子的思考和判断能力，还要培养孩子的自我克制能力，这是一个人成功的必要前提。一个人要想光荣地、和平地度过一生，他就有必要在大、小事情上进行克制。

那么，怎样才能培养孩子善于自制的习惯呢?我们为父母提供如下建议：

1.帮助孩子分析、理解各种活动的目的，让孩子带着目的去参加各种活动。孩子只要知道在活动中能让他学到东西，他便会根据自己的需求很自觉地控制自己的行动。

2.为孩子树立良好的榜样。父母要让孩子养成自我克制的习惯，父母首先就要学会克制自己。知道哪些事情该做，哪些事情不该做，用自己的行为影响孩子。

3.从生活小事着手。对孩子划分“可以”与“不可以”的范围，给孩子建立“可、否”观念，以此来培养孩子的自我克制能力。但要注意的是范围一旦划定，就要孩子始终如一地遵守，一次也不能例外，违反了就要受惩罚。

4.从小培养并及时督促。从孩子能理解大人的话开始，就应注意帮助孩子逐步学会正确评价和判断自己行为的适宜度。即让孩子知道，什么是应该做的，什么是不应该做的。一般来说。孩子比较小时，自我控制力的培养主要是生活习惯方面，如按时睡觉，按时起床，按时吃饭，按时上学，按时做作业，按时完成家务劳动等。开始时可能会有些困难，但时间长了，孩子就会在父母的督促下学会自我控制、约束自己，并养成习惯。