培养儿童良好思维习惯，激发潜能

教育孩子勤于思考

德国数学家高斯，是近代数学奠基者之一，在历史上影响之大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列，有“数学王子”之称。

高斯非常善于思考，这种良好的思维习惯在他小时候就已经表现出来了。高斯的父亲是泥瓦厂的工头，每星期六他都要发薪水给工人。在高斯三岁时，有一次当他父亲正打算给工人发薪水的时候，小高斯站了起来说：“爸爸，你弄错了。”然后他说了另外一个数目。原来小高斯趴在地板上，一直在暗地里帮着他爸爸计算该给谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在旁边的大人都惊得目瞪口呆。

小高斯十岁时，有一次他的数学老师让他们全班解答一道习题：快速计算出“1+2+3+4…+100=?”的答案。这个题目在今天早已家喻户晓，可是在那个时候、那个场合，对于一群小学生来说，还真不容易。要算出这么长的算术题耗时肯定不少，孩子们都想争取第一个算出来，立刻在草稿纸上做了起来。

只有小高斯还没有开始动手，不是想偷懒，也不是发呆，他在想，难道一定得经过这么复杂的计算过程吗?从客观上说，他在进行思维的谋划，谋划的目的是要寻找一种能够成倍提高思维效率的策略，这个过程花去了相当于其他同学进行加法计算的二分之一的时间。这时候，老师看见了他，走上前来问他怎么了，为何还不开始计算。小高斯说他已经知道答案了，是5050。老师十分诧异，问他是否提前做过这道题。高斯于是告诉老师，他通过观察发现这一组数字中1加100等于101、2加99等于101……这样的等式一共有50个，因此这道题可以化简为“101×50=5050”。

“真是太精彩了!”老师赞扬地说。

这种“精彩”并不取决于孩子的智商，它更应该取决于孩子良好的思维习惯，是良好的思维使智力的潜在能力得到了充分发挥。认真地思考虽然为孩子解决问题的过程增加了一个环节，却使解决问题的时间缩短了很多倍，大大提高了学习效率。小高斯进行思维的谋划花去了相当于别人解题所耗时间的一半，然而计算出“101×50=?”只需要一秒钟。从这里边，你难道还看不出善于思考的优势吗?

养成认真思考的学习习惯对孩子们是非常重要的，它可以帮助孩子加深对知识的理解和记忆，把散落的知识点连成有机的整体，从总体上把握知识体系，提高学习质量。养成认真思考的学习习惯，有利于对书本知识批判地吸收，可以防止“死读书”，从层次上提高了个人的学习能力。养成认真思考的习惯还可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。

父母怎样才能使孩子养成明辨善思的思考习惯呢?儿童教育专家认为，作为父母，创造出一种“家庭思考环境”非常重要，其具体做法是：

1.父母应注意引导孩子对思考采取认真的态度。调查研究表明，每个孩子刚生下来的时候（除先天的弱智婴儿外），智商都差不多，可是为什么长大之后，就会出现差距呢?有的孩子学习成绩就很好，而有的孩子成绩就是一塌糊涂呢?原因就在于思考，有的孩子喜欢思考、善于思考，对于一个问题、一件事情会从多角度、全方位去考虑，而有的孩子对任何东西发表看法都是信口开河，有些甚至都懒得去想“为什么”。久而久之，孩子与孩子之间的距离就拉开了。所以，父母应该注意引导孩子学会思考，在思考的过程中态度要认真。这样才会有所进步，才容易发现问题的实质。

2.培养孩子的好奇心理和探索精神。孩子对新奇的世界总是充满好奇，每看到一样新鲜的事情总喜欢问这问那，喜欢“打破沙锅问到底”，还有些好动的孩子会亲自去摸一摸或是拆一拆。许多父母对孩子这样的行为很是烦恼，常常会对孩子破口大骂，要么就动手打孩子。其实，这些都是孩子好奇心和探索欲强的表现，也是独立思考的时候。在孩子幼小的心里，由于知识面的局限，他们总想知道更多，想对事物有更透彻的了解，所以才会向父母发问或是自己动手，对于这些父母要因势利导，积极地鼓励孩子，开动孩子的想象能力，而不要一味地呵斥孩子，挫伤孩子思考的积极性。(www.xing528.com)

3.让孩子带着问题去思考，鼓励孩子自己动手解决问题。

英国物理学家瑞利就是个既喜欢思考又善于动手解决疑团的人。

有一天，瑞利家来了客人。母亲端茶出来的时候，茶碗在光滑的盘子上面滑动了一下，茶泼出一点儿洒在了盘子上。

瑞利看到了这个小细节，就陷入了思考：为什么茶碗在光滑的盘子上很容易滑动，可洒了点儿热茶水之后，茶碗又不动了呢?瑞利在心里琢磨着：这是什么原因呢?我一定要把它弄清楚才行。

接下来的日子里，瑞利反复地进行试验，分析结果。他得出这样的结论：茶碗和盘子表面总有一些油腻的东西，这就减少了它们之间的摩擦，所以容易滑动。热茶洒了之后，油溶解在了茶水里，加大了茶碗和盘子之间的摩擦，所以就不容易滑动了。

受到茶碗的启示，瑞利又开始研究油在固体摩擦中的作用，提出了润滑油减少摩擦力的理论。后来，润滑油被广泛应用，瑞利也因此获得了诺贝尔奖。

瑞利对事物的好奇，让他陷入了思考。在思考的基础上，通过动手试验，发现事物的真相，成为一代伟人。所以，父母对孩子强烈的好奇心，不能扼杀，要积极鼓励他们面对问题，思考问题，然后自己解决问题。

4.鼓励孩子说出自己的想法。父母和孩子在一起讨论问题时，要鼓励孩子勇敢地说出自己的看法，无论孩子的想法是确实可行还是离奇荒诞的，是对的还是错的，父母都要耐心地倾听，做到先肯定其态度之后，再明辨是非。对孩子正确的想法，父母应该给他肯定和适当表扬；对孩子有些离奇荒诞或是错误的想法，父母不要指责，而是要以平等的态度提出自己的看法，让孩子来自行判断，切记不可把自己的想法强加给孩子。

5.教育孩子在对待问题上要全面思考。告诉孩子分析事物时要全面，把事物的优点和缺点都考虑进去，不能只看到好的一面，而看不到坏的一面。在有可能的情况下，还要把这类事物和其他类似的事物进行充分比较，在比较中，考虑事物的可取性，是否有价值，是否能达到最好的目标等。

6.要让孩子学会归纳，举一反三。父母可以让孩子过一段时间后，就把在学校里所学过的知识都整理出来，然后进行归纳，让他看看能不能找出规律。然后鼓励孩子，要他用在学校所学的知识去联想现实中有没有相关的事物，可以让他动手试一试，或做一做。