培养孩子想象力的有效方法

培养孩子的想象力

当孩子根据神话或传说中的故事情节，去扮演骑士或英雄，或者模仿小鸟飞翔，父母千万不要去阻止或嘲笑他们。因为这正是孩子发挥想象力的表现。培养与发展孩子的想象力很重要，大科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着科学发展、进步，并且是知识的源泉，严格地说，想象力是科学研究中的必要因素。”因此，父母应该注意孩子想象力的开发，而开发孩子想象力的最好时期就是幼儿期。

一个人如果在幼年的时候，想象力得不到发展，那么他非但不能成为诗人、小说家、画家，而且也难以成为出色的法官、建筑师、科学家。尽管有人认为后者用不着想象，但事实是：想象对于任何人都是必要的。

人类的幸福有一半以上来自想象力，不会想象的人很难拥有真正的幸福。贝鲁泰斯曾经说过：“想象是人生的肉，若没有想象，人生只不过是一堆骸骨。”凡是年幼时充分发展了想象力的人，当他遭遇不幸时也有能力体验的幸福；当他陷入贫因时也有能力感受到快乐。可以说，世界上最不幸的人是不善于想象的人。

想象力既然如此重要，那么，我们应该如何培养孩子的想象力呢?父母不要指望依靠抽象的说教培养孩子的想象力，这项工作只有在具体的活动中才可以有效进行。并且，对于越是幼小的孩子，这一点就越发明显。让我们来看看著名教育家卡尔·威特牧师是怎样保护小威特的想象力的。

有一天，卡尔·威特的一位老朋友来家做客。他看见小威特正在用蓝颜色认真地画着一个大大的、圆圆的东西。

朋友问小威特：“孩子，你画的是什么呀?”

小威特回答：“一个大苹果。”

朋友又问：“可是，你为什么要用蓝色呢?”

小威特回答：“我想应该用蓝色。”

朋友对卡尔·威特说：“老朋友，你应该教教孩子。他想把苹果画成蓝色，你该告诉他这是不对的。”

老威特竟对朋友的“忠告”十分惊讶，反问这位朋友：“为什么一定要告诉他该用红色呢?我认为他画得很好，说不定他以后真的会培育出蓝色的苹果呢!至于现在的苹果是什么颜色，他吃苹果的时候自然会明白的。”

是的，父母在孩子的生命中，充当的角色不是去扼杀孩子的想象力，而是给他们自由想象的空间。

那么父母应该怎样呵护孩子的想象力，并培养孩子善于想象的习惯呢?我们有以下几点建议：

1.扩大孩子的知识面，增加表象储备。创造需要原材料，没有相应的表象储备，有关的新形象是创造不出来的。因此，父母在日常生活中要引导孩子多观察、多记忆形象具体的东西。父母要根据孩子的年龄大小和生活环境，经常利用节假日，带着孩子去接触新鲜的事物。例如，带领孩子去博物馆参观，参加各种公益活动，带孩子到郊外游玩，指导孩子观赏各种事物等，都可以让孩子记住许许多多的表象。(www.xing528.com)

孩子认识的事物越多，想象就越丰富。如果父母只希望孩子通过课本来学习，是无法养成良好的想象习惯的。为了让孩子记得又多又准确，父母可以引导孩子用语言描述出来，或者以日记的形式记下来，这些都是孩子进行想象的重要资源。

2.重视和支持孩子的游戏。每个孩子都喜欢游戏，游戏也是孩子儿童时代的主要活动内容父母应注意这个环节，不要以为游戏就是浪费时间，就是不爱学习、没出息的表现。相反，在游戏中不仅可以开发孩子的想象力，而且还能开阔眼界，增长知识。

约翰今年八岁了，一次，他独自一人在院子里玩耍。他喜欢玩“开火车”的游戏，就是把一些木块连成一串，充当车厢，他在前面拉着“车厢”冒充火车头。他做这个游戏做得很认真，不光要像火车那样发出“呜呜”和“咣当咣当”的声音，还要负责在到站时报站名，招呼想象中的“旅客”上下车。

这天约翰突然想到要增加几节车厢，使这个“火车头”能带领更长的火车。可是带钩子的小方木块都用完了，约翰就想到了刚刚买回来的磁铁块，用绳子拴在最后面，刚刚合适。

他拴好一块磁铁，又拿来另一块。可是，好像突然着了魔一般，那块磁铁怎么也不肯乖乖地跟在第一块的后面。他一把它放到后面，就有一股力量将他的手弹开。约翰用尽了全身的力气，可是那两块磁铁怎么也不肯吸在一起。

约翰呆呆地看着手中的两块磁铁，好一会儿，他忽然大叫起来：“爸爸，爸爸，快来看呀，这两块磁铁里住着两个小精灵!它们不愿意在一起。它们闹别扭了。谁也不理谁。”

父亲忍住笑说：“傻儿子，这可不是什么精灵，这是磁力的一个重要原理。磁铁分为正极和负极，而且‘同极相斥，异极相吸’。你手上这两块磁铁都是正极，当然会因为相斥而弹开啦。”

“真的吗?”约翰怀疑地说。

“不信?你拿那一块磁铁过来。对，就是缺了角的那块。这块磁铁是负极的，你再试试看，它们会吸到一起的。”

“真的!”约翰觉得有趣极了，他的问题立即成串地出来了，“正极和负极是什么东西?磁铁为什么要分成正极和负极?为什么正极和负极就要吸在一起呢?”

父亲趁机告诉了他很多物理学上的知识，约翰听得津津有味，他没有想到游戏中还能贯穿着这么多知识。所以父母要关注孩子的游戏，在游戏中，可以激发孩子的各种潜能。

3.讲一些孩子喜闻乐见的故事。孩子在绘声绘色的故事中，会在脑海里编织着故事的精彩场面、想象故事中各种人物的长相。有资料表明常听故事的孩子其想象力比不听、少听故事的孩子要丰富得多。美国著名儿童智力发展研究专家简·海丽也认为，常给孩子讲故事不仅可以锻炼孩子的语言能力，更重要的是还可以帮助孩子很好地运用想象和推理能力，得出出乎意料的结论。同时父母在给孩子讲故事时，可以在中途停下来，让孩子发挥想象，接着展开故事情节。例如讲述《曹冲称象》，当讲到该如何称这陆地上最大的动物的重量时就停住，让孩子想一下，用什么方法可以称象?父母和孩子互动讲故事，可以引导孩子开动脑筋，久而久之，孩子就习惯边听，边动脑筋，发展了想象力。

4.培养孩子音乐方面的素质。南斯拉夫的一所音乐学校经过多年的实验研究发现，在该学校受过良好的音乐启蒙的孩子到了成年以后，仍然保持着强烈的好奇心，他们会对周围的音乐活动及所有富于创造性的活动抱有很大的热情，在生活中勇于克服困难，不怕失败。更主要的，这些学生都成了一个个独立的人。他们认为，这便是音乐启蒙的成就。音乐启蒙的意义就在于保护和不断发展儿童的创造想象能力，使之不至于随着年龄的增长而丧失。所以，要让孩子学会想象，就要让孩子学习音乐，从音乐中锻炼孩子的创造想象能力。