培养孩子自救能力，助其积极脱困

培养孩子脱困自救的能力

如何培养孩子脱困自救呢?假如父母或老师一次次把孩子们从困境中解救出来时，似乎是在搭救。其实在起相反的作用，使孩子们永远不能自己解救自己。

每一个人的成长都不可避免地会遇到困难。遇到困难时，孩子应该怎么办?家长又如何去面对“陷入困境”的孩子?

搭救者总是说：“原因是这样的……”“是这么回事。”“这样干才行。”他这样说就意味着：“别说了，要是爸爸给你做，就不会出这些麻烦了。”这样说并不是鼓励孩子们去发现自己的能力，发现自己动手做事情的意义和乐趣，而是被限制在某一个层面停滞不前，使他们失去获得必要经验的机会。

孩子们并不希望成人给他们解围。他们对这种介入感到恐惧，感到自己脆弱。他们总是在想，如果没有成人的介入，事情会是个什么样子。有的孩子在办一件事时，总是背着父母，他们想挣脱父母的庇护，想证明自己的能力。在父母的不断拯救下，许多人在长大之后，开始过独立生活，他们会感到很不适应：必须计划收支平衡，买生活用品，找住宿之地等都会使他们感到惴惴不安。在家里的时候，这些事情总有人替他们干。他们的父母总在扮演“搭救者”的角色，每当他们面对现实一脸忧愁时，父母就出面出主意想办法进行关照，然后把对生活一无所知的他们送到社会中去。(www.xing528.com)

父母的帮助，表面上看，使孩子暂时脱离了困境，但是，父母只能帮助孩子一时，而无法帮助孩子一生。因此，不训练孩子自救能力的这种帮助，反而是将孩子推入另一个困难，另一个更为危险的境地。那么，父母应该怎样做呢?很简单，父母应该让孩子自己爬起来。

作为社会的产物，人的发展又必然同社会、时代密切相关联的。随着时代的发展、社会的变迁，衡量人的独立标准也不断提高，独立的意义就显得更为重要了。

现在的孩子，面对的将是一个激烈竞争的社会环境。对他们来说，要适应这样一个现代社会环境，要成为这个社会独立自主的人，就必须具备较以前社会更高的文化素质、品质和独立能力。