培养孩子幽默气质玩出快乐人生

培养孩子的幽默气质

幽默是一种气质，能给孩子的人生增添色彩。没有什么能像一阵哈哈大笑那样能消除紧张气氛、给冲突双方带来平衡的了。日常相处中的对立与发怒可被其中任何一方的风趣幽默所缓和平息，一些颇为难堪的场面则可被轻松化解。

威尔森回忆说，他的祖父有天早上系着一条被弄脏的领带来吃早餐。

“你领带上弄上什么了?”祖母指着上面的污点大声叫道。“它怎么了?”祖父一脸的迷惑。“它被弄脏了。”祖母一副毫不饶人的样子。“嗨！”祖父扫视了一下众人，然后用一本正经的口气说道：“我想这是对我的十分严重的指控!”

整屋子的人一下子都被逗得哈哈大笑。威尔森说，直到今天，在我们这个大家庭里，一旦出现家庭琐事上的争执，时常会听到有人故作正经地说：“这可是对我的十分严重的指控!”

幽默是一个人最高贵的品质，是一个人人生最高的境界。和有幽默感的人相处，你会感到他身上放出来的智慧，是清风，是清泉，让人感到宁静而悠远。

心理学家保尔·麦基认为，幽默感能提升孩子的人际交往能力。“擅长幽默”的孩子，童年时代就在人际交往方面比较成功，因为他们知道，人们“很难讨厌能让他笑起来的人”。一个比较普遍的观点认为，幽默风趣的孩子比缺乏幽默感的孩子更受欢迎。该观点已被无数次研究证明。研究还发现，即使是四五岁的孩子，社交能力强就比较容易与同伴幽默地交往，而且更容易被别人的幽默逗得大笑。而在另一次研究中，一群自认为害羞的8～13岁的孩子觉得自己缺乏幽默感，这使他们在人际交往中比幽默的孩子要难得多。在一次对大学生的调查中，“幽默风趣”被当成交友的三大基本要素之一。这充分地说明了幽默作为一种气质具有举足轻重的作用。它不仅能让孩子具有乐观的人生态度，更能促进他的人际交往。

一般来说，幽默感的发育在婴儿出生的最初几个星期就开始了。婴儿刚6周大时，你就可以和她玩躲猫咪，用一块手绢遮住自己的脸，然后迅速拿开，孩子就会冲你笑，这是孩子最早的幽默表现。

保尔·麦基认为远远超出身体或感官反应的真正幽默，是在孩子进入生命的第二年，对字词和物体的象征意义逐渐理解的时候才开始的。这时对孩子来说，幽默的基础是身体的不和谐性。比如，一个蹒跚学步的孩子，把鞋当成帽子戴在头上，会让他大笑不止，在他的感觉中，这就像卡通片上耗子追猫进洞，最终把脸撞成烙饼一样可笑。

孩子在3岁时就会发现纯粹语言本身也会很有趣。刚开始，他会发现叫错名就非常可笑。她会把“脚”说成“手”，“猫”说成“狗”，“妈妈”喊成“爸爸”。重复也使笑话更可笑。两岁半的孩子就会被某个笑话的字面意思笑得喘不过气来。再过几个月，就会被荒谬可笑的名字逗笑。(www.xing528.com)

5～7岁的孩子的语言能力更强，他们渐渐明白许多词语有多种不同的含义，开始讲一些有双重含义的谜语。

进入小学时代的孩子，转而迷恋现成的谜语。许多孩子为能记住许多谜语和笑语而颇感自豪，经常可以看到，全班同学比着讲笑话，看看谁知道得多。

中学时期的孩子，由于他的认识能力已经成熟，能够看出象征意义上的不和谐性，也就是在这个年龄段，双关语和笑话的形式更加成熟，尽管内容不一定发生变化。比如，一位11岁的学生问老师：“锅与便桶有什么区别?”“不知道。”老师回答。“那么，我不会去你们家吃饭了。”

虽然幽默气质每个孩子都具有，但是幽默本领因人而异，有些孩子较他人更幽默些。但是你可以提升孩子的幽默气质，从而使孩子能同等地享受幽默，并用以获得社会承认，应对无法避免的心理矛盾和焦虑感。你可以鼓励孩子和家人的幽默感，它不仅可以使家庭气氛和谐愉悦，同时还可以让孩子学会应付特定的精神问题和矛盾。

要提升孩子的幽默气质，最简便、最有效的方法就是玩。孩子们都喜欢完全忘我、看上去很愚蠢的游戏，如打水仗、打雪仗等等。总之，你应该鼓励他们尽情地玩，就像鼓励他们努力学习一样，当然要把握好时间。

父母在感到压力、精神紧张时，可以在孩子面前利用你的幽默感。

但是，有些人常把敌意的讽刺挖苦与非敌意的幽默混合起来，有时甚至把敌意的幽默用在欺侮和侵犯等行为上。你帮助孩子区别敌意的和非敌意的幽默，有助于培养他的容忍力和尊重他人的品质。

但同时，鼓励孩子了解自己的愤怒情绪和霸道心理的源头，鼓励孩子尊重他个人的感情。许多缺少幽默感的孩子还表现出害羞和孤僻，你可以利用小丑的游戏来增加他的幽默感。

父母要注意在日常生活中提升孩子的幽默气质，让幽默陪孩子欢乐一生，让幽默帮助孩子拥有更多的朋友，折射出更高贵的人格。