父母如何培养孩子健全的人格

培养孩子健全的人格

陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”性格是可以改变的，它可随着环境与条件的变化而变化。

父母培养孩子成才，自己首先要有一个积极的生活态度和健全的人格。这些精神财富，对孩子的成长极为重要。

1809年，林肯出生于美国肯塔基州一个农民家庭。在他2岁时，他们全家重新开始了拓荒生涯。

林肯5岁时，已是父母的好帮手了。艰难与贫困的生活培养了他勤劳吃苦的品质，提水、劈柴乃至下地锄草等活他都经常做，而且很内行。

林肯的生母南希是一个心地善良、性格有些内向的妇女，家中的事情她通常都是听丈夫的，自己不敢主动提出意见，更不能做主。但在关于林肯上学的问题上，她却判若两人，一改以往的怯弱，主动而坚定地对丈夫说：“孩子必须上学了!”

林肯的父亲开始不赞成，对妻子说：“读书对于像我们这样的人家是不重要的，另外你也需要孩子们在家帮忙，他们已经是好帮手了。”但在妻子再三坚持下，他终于同意了。林肯和姐姐于是获得了上学的机会。

母亲很关心姐弟俩的学习情况，每天不管有多累，她都要问孩子学习了什么，学懂了没有。这时两个孩子就会高声念他们学拼的词，然后朗读使用了这些词的句子。

童年的林肯，好奇心很强，常会因为看到什么奇事或听到什么奇谈而兴奋得两眼发光。有一次他对母亲说：“妈妈，我们发现这条狗在路边叫得可怜，它有条腿断了，爸爸说，‘我们可以用木条把它固定起来。我叫它哈尼’。爸爸说，‘我们可以把它喂养起来，如果你同意的话。’”善良、正直、富有同情心的母亲对儿子的做法由衷地感到高兴，微笑着点了点头。

随着年龄的增长，林肯问的问题也越来越广泛、高深。一天，他拉着母亲的衣袖，天真地问了一个不知他从哪儿听来的词：“妈妈，‘解放’这个词是什么意思?”

母亲先是一怔，略加思索后注视着儿子，庄重地说：“解放，意思就是自由。你知道自由是什么意思吗?那就是一个人属于自己而不像奴隶一样属于别人。”林肯点了点头。母亲又说：“这是每个人应当有的权利，不管是什么肤色。这一点一定不要忘记。”

说完后母亲好像如释重负，虽然她无法确定这番话年幼的孩子是否听懂了。后来的历史证明，她的这番话对孩子心灵的震撼是无法估量的，而且居然影响了一个国家的制度变迁。

1818年10月5日，林肯的生母南希不幸去世。一年后他又有了一位对他终生都有影响的继母——萨利·布什。

自从继母来后，家务事就不用林肯操心了，他又可以抽出更多时间来读书了。看到林肯如此酷爱读书，萨利就想尽办法给他找来很多书，如《鲁滨逊漂流记》、《伊索寓言》、《圣经》、《辛巴特水手》、《天路历程》等，这些书让林肯着迷，他随时将书带在身上，一有时间就津津有味地阅读。从这些书中，他吸收了丰富营养，增长了见识，为他后来成为一位博学多才的人打下了基础。

林肯的生日到了，送他什么礼物呢?萨利有些犯愁了。她想，这件礼物若能驱散孩子心中那种与他年龄不相吻合的忧伤该有多好啊!她想了很久终于想起了一件东西。她迅速走到梳妆台前，拉开抽屉，在里面翻找。找到了!原来这是一本旧的韦伯斯特编的《英语缀字课本》，是萨利的姐夫送给她的。

林肯接过继母赠送的生日礼物时，感激地对继母说：“谢谢您，太太!”林肯还不好意思叫她“妈”，萨利也并不介意。(www.xing528.com)

林肯对这本书很喜爱，当晚便迫不及待地拿出来读了一遍又一遍，一直读到蜡烛快要熄灭时他还不想休息。萨利明白，一本书对于一个渴求知识的少年来说比什么都重要。

林肯用手指按着书页，抬头看着萨利，激动但有点下意识地微微一笑，轻柔地说了声：“谢谢！妈妈。”萨利激动得流出了眼泪，她终于得到了这个倔强孩子的认同。母子俩的心贴得更近了，孩子爱着继母，而继母也用无私的爱来关心他、帮助他。

在以后的岁月里，不管林肯的处境怎样变化，萨利都是儿子最强有力的支持者。林肯从平民走上了总统的宝座，他的成功与他善良正直的品质、坚强不屈的意志、勤奋刻苦的精神、富有魅力的人格是分不开的，而这些都得益于他的两位母亲对他的教育和影响。正如林肯所说：“我的一切，都发端于我天使般的母亲。”

林肯的生母陪伴他度过了艰难的童年，培育了他正直、勤劳的品质，努力让他受到了良好的教育；林肯的继母则用全身心的爱，教育他、帮助他、支持他成为一代伟人。

诚然，不是每个孩子都可能成为伟人，但林肯的家教却使我们深信：只要以一种高尚的爱去感化孩子、激励孩子、帮助孩子，孩子就一定会成为一个健康而优秀的人才。

父母都要明白，赏识孩子学习很重要，教会孩子做人更重要。父母应该把培养孩子健全的人格放在重要位置。

1.要具备奋发向上的精神

培养孩子对生活采取乐观态度，积极进取，在困难和挫折以至逆境中就不会唉声叹气、发无名火。要克服个人主义，个人主义严重就会患得患失，斤斤计较，忧心忡忡，怨天尤人。老一辈无产阶级革命家陶铸同志的诗作中有一名句：“心底无私天地宽。”具备了这种境界，自然就会形成乐观向上的精神。

2.爱和严结合

正确地爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当地爱孩子，必须将爱和严格统一起来。父母在行为品德方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成他们任性、依赖性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。

3.帮助孩子树立远大的目标

理想是人格的核心。理想是通过父母、老师、社会的启发引导，在孩子的内心逐渐形成的一种自觉追求，父母不能代替孩子规定目标、确定理想，并强加给他们。孩子单纯而幼稚，他们常常会因为读了一篇令其感动不已的文章而想长大了当作家，因参观了一次自然博物馆而想当科学家，也可能因为遇到一个可亲可爱的老师，便立志自己长大以后也要当老师，有的想当军人，有的想当飞行员、当明星、当运动员。对孩子这些想法不要轻易否定，要鼓励他们积极向上的雄心壮志，随着年龄的增长，根据不同孩子不同优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。

4.注意从日常小事培养

滴水见太阳。培养孩子的健全人格，光讲大道理是不够的，重要的是从日常生活中做起。