孩子学习计划指导法:培养好习惯

引导孩子制定合适的学习计划

孩子的学习计划从完全由父母安排到能自订笼统的计划，已是难能可贵。孩子在踏出第一大步时，最需要父母的赏识，过分的要求往往会给孩子带来挫折感。我们习惯以成人的标准来衡量孩子的行为，却忘了孩子的身心各方面尚未成熟，这对孩子而言是不公平的。虽然孩子自订的计划欠周密，但是就“订立计划”本身而言，应该给孩子鼓掌奖励，因为孩子已经具备独立分配时间的能力了。

学习计划包含生活计划与读书计划，孩子自订的计划虽然笼统，却已涵盖生活和读书时间的安排，比起以往事事由父母安排，已是跨出自立的第一步了。但是，没有一个孩子的自立是自己可以独立完成的。他会模仿父母的生活方式和行为，或由朋友的做法得到启示，然后慢慢修正自己的计划，找出最适合自己的方式。因此，父母适度的引导对孩子在学习自立的过程中具有非常重要的意义。

那么，何种引导才是适度的呢?举例分析：晚上8点到9点是孩子计划做功课的时间，他应该如何充分利用这段时间呢?你可以给予孩子较具体的建议，如“复习今天的课业”、“预习明天的功课”等。假如以上的功课都做好了，孩子的精神、体力还很好，你不妨再建议孩子看看课外读物（如传记故事、科学丛书等），相信更有助于孩子自订比较周详的学习计划。

父母培养孩子订立学习计划，最好避免下列三点：(www.xing528.com)

第一，父母对有关计划的内容和建议，不要强行加入自己的想法和希望。我们往往以成人的标准判断孩子行事的成败，而忽略了孩子本身的意愿，无形中造成孩子的压力和反抗的心理。例如，你觉得男孩子应该念理工，于是强迫孩子阅读科学丛书，但是孩子却喜爱文学故事，于是孩子变得不爱读书。因此，让孩子学习自立的先决条件是尊重孩子本身的意愿和希望。

第二，学习计划的内容不要安排得太紧凑，要让孩子有休息的时间。例如，读书的时间是一个小时的话，顶多演练2～3题，太多的习题反而会令孩子觉得厌烦。此时父母不妨引导孩子，以他能在预定的时间内完成为目标，也就是重质量而不重数量。

第三，在最初实行计划时，假若孩子无法依照计划行事的话（如原先计划6点半起床，却往往拖延至7点才起床），父母要避免挑剔或责难。因为如果他刚开始就失败而又无法获得父母的鼓励，通常就再也提不起继续的劲儿了。

因此，让孩子自订计划并非父母完全不加理会，而是要站在指导协助的立场。随着孩子年龄的增长，父母的参与也随之减少，只要稍微留意孩子的动向就可以了。