完美人格的十大策略-完美人格之策

（一）完美人格，我来打造

1.人格，精髓源远流长

我国传统人格中的精华在今天仍具有十分重要的借鉴作用，它们也是大学生塑造完美人格的精神食粮。中国传统人格中的精华主要包括以下几个方面的内容。

自强不息、厚德载物的民族精神。它是中华民族具有生命力的精神支柱，在当代社会发展中仍起着重要作用。中华民族自强不息、厚德载物、善于吸收其他民族长处的优点是符合当代精神的。大学生在塑造完美人格时，需继承和发扬这种兼容并蓄、顽强拼搏的精神。

忧国忧民的爱国主义思想。爱国的忧患意识是中国知识分子的优秀品质，至今仍闪耀着灿烂的光辉。“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”，无不体现出中国人的爱国思想。这种人格精神一直影响着中华民族的子孙后代。大学生在塑造完美人格时，要注意吸取热爱祖国、为国争光的精神。

重理想、重道德、重气节的传统思想。孟子提倡的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了自尊、自爱的独立人格。鲁迅先生认为：我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有舍己为公的人。大学生在塑造完美人格时，也要培养重理想、重气节、刚正不阿的优良品质。

专注于现实、务实求真的价值理念。儒家思想追求“修身”“齐家”“治国”“平天下”的人生信条。大学生在塑造完美人格时，要吸取儒家倡导的积极入世思想，锤炼求真务实、兼济天下的优良品格。

勤劳俭朴、艰苦奋斗的生活态度。“成由勤俭败由奢”一直是中华民族的座右铭。大学生应牢记这一古训，在塑造完美人格时养成勤劳俭朴的习惯和作风。

2.智慧，掀起头脑风暴

卡尔·荣格有句名言：“一切文化，最后都沉淀为人格。”无知容易使人自卑、粗鲁，而渊博的学识则能使人自信、坚强、理智。不同学科的学习会使大学生各个方面的人格品质得到优化。这正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”因此，大学生在校期间要不断丰富自己的知识结构。理工科的学生应选修一些文史类的课程，增加自身的文化修养；文科的学生应掌握一些必备的自然科学知识，增强科学的理性意识。

东北大学开设的人文选修课共有5类，即自然科学、经济管理、法律、文学与艺术、文化教育。课程内容涵盖了文、史、哲、经、法、社、艺术、现代科学技术和自然科学等九大学科门类。在每一类别中都有相应的课程供学生选修。

我校设置人文选修课程，不是单纯地把它作为课堂教育的事情来做，也不仅仅将其作为知识的传授来对待，而是要通过这种知识的传授，拓宽基础知识，强化素质教育，通过继承和弘扬中华民族优秀的文化传统，了解并吸收世界各国优秀文化成果，对大学生进行文学、艺术、历史、哲学等人文社会科学方面的教育，引导大学生不断提高文化品位和审美情趣，提高人文素养和科学素质，发展形象思维，培养创新精神和实践能力，促进大学生德智体美全面和谐发展。

人文选修课的开设，有利于提高大学生的文化素质，能够启迪思想、陶冶情操、开阔视野，改善学生的知识结构，促进不同学科之间的交叉与渗透，引导学生了解学科前沿及发展的新趋势、新信息和新成果；培养和造就具有远大抱负和国际视野，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神的高层次人才。近年来，教务处开通了网上选课系统，学生选课不受地域限制，在每学期开学初按学校公布的课程计划，通过互联网进行选课。

3.活动，拓展全面自我

积极主动地参加课外活动是大学生塑造人格的最佳手段。课外活动深受大学生们的喜爱，能使大学生在潜移默化中实现心灵的感应和精神的升华，在理想信念、价值取向、行为方式等方面与社会主流文化产生心理认同。因此，在保证学习的前提下，大学生要积极地参加课外活动，在丰富多彩的活动中塑造自己的人格。(www.xing528.com)

在东北大学这片广阔的天空下，学生社团更像是一个许多拥有共同兴趣爱好的人去闯荡的“江湖”。这个“江湖”没有完全统一的组织形式，没有特别死板的规矩和原则，形形色色的人物、五花八门的团体、相对稳定的规矩和原则、丰富多彩而又独具个性的活动，共同构成了社团这一色彩绚丽的世界。

同学们志同道合，参加社团的目的就是为了满足自己的兴趣爱好，而社团也为具有同样爱好与兴趣的人提供了一个交流的平台。“新空气”社团的负责人说：“社团为我的人际交往提供了宽广的舞台，使我有了更多的交往交流的机会，参加不同形式和不同场合的社团活动，又使我在实践中提高了自己的人际交往能力，拓展了自己的交际范围。”

参加社团不但可以满足兴趣，还可以培养自立、自理和团结协作的能力。社团的活动，一般都是由学生自己策划、组织、开展和总结。通过活动的统筹、计划的形成、活动的组织开展、活动的总结，同学们培养了自立自理能力，提高了组织能力、交际能力、思维能力等等。这一点社团的负责人们是最有体会的。他们说，感谢社团给他们提供了一个锻炼的机会，培养了他们的领导能力和组织能力。大家应该好好把握，如果不能在这里好好学习和锻炼，到了社会上将要交更昂贵的学费。“爱心社”的宣传部部长说：“我们每年都开展很多活动，譬如上敬老院、孤儿院、沈阳盲校，我的能力在这里得到了提高，对于‘爱心社’，我有着一种特殊的深厚感情。”

在社团里，大学生更能学会如何去适应社会。社团这种组织形式本身就要求每一位成员都要把自身融入到这个“社会”中，承担起一定的责任，履行一定的义务。一位社团干部说：“我在社团里学到了包容的精神，宽容他人的缺点。这样才能有容乃大。”在到社会上拉赞助的时候，大学生能熟悉商业社会的活动规则，同时为将来进入社会创造了条件，这对于大学生的一生将非常有利。同时又能拓宽学生的视野，使之广泛地接触社会，培养自己的动手实践能力，真正做到理论与实践相结合。“文促会”的一位负责人说，他在这里学到了怎样去与人相处，怎样去包容别人，这将是他一生的财富。

大学生一定要充分利用社团这个体现兴趣、爱好的舞台，充分地展示自己，让自己成为生活中的主角。

4.实践，助跑心的腾飞

在社会实践中，大学生走出校门，广泛地接触社会，从而能够正确认识社会，全面认识自我，并找到个人利益与社会需要的最佳结合点，明确自己的社会价值，增强对国家、对人民的责任感。通过社会实践，大学生进一步明确发展目标，理清自我价值观，并根据社会中的各种信息调整发展规划，最终增强了社会适应能力，也提高了自身的人格修养。在某重点大学冶金学院组织的一次社会实践考察中，20名大学生考察了位于西部某省的某大型国有企业。这些学生发现，该企业不仅待遇优厚，薪金水平远高于大多数同类企业，而且为员工发展提供了极好的机会。考察结束后，这20名学生中的13人决定毕业后留在该企业工作，实现社会价值和个人价值的高度统一。

近年来，东北大学结合学校实际，积极推动大学生社会实践活动的开展。学校根据大学生思想政治教育的重点和不同年级的具体情况，制订了大学生社会实践计划和方案。一年级本科生主要开展以军政训练、勤工助学为主的社会实践活动，鼓励学生在假期就近就便安排社会实践活动；二年级本科生主要开展以社会考察、社会调查为主的社会实践活动，鼓励学生在教师的指导下到各地开展社会实践活动；三年级本科生主要开展以见习就业、挂职锻炼为主的社会实践活动，鼓励学生结合自己的专业，有的放矢地开展社会实践活动；四年级本科生主要开展以毕业实习、毕业设计为主的社会实践活动；研究生（包括博士研究生），学校要求结合专业技能、专业知识和专业课题，开展社会实践，进行科技创新活动。

2000年，东北大学在全国率先开展了“理论之光”社会考察活动。每年暑期，学校组织若干考察团队进行以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为主题的社会考察，让学生能够遵循“实践—认识—再实践—再认识”这一认识规律来学习政治理论。参观考察的学生将所见所闻带回课堂，真正将社会实践成果与同学们共同分享，加深了对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解。

2007年，东北大学“理论之光”暑期社会实践的内容进一步扩展，共有23个重点调研课题。其中包括：河南新乡刘庄村社会主义新农村社会考察、安徽阜阳农村剩余劳动力转移社会考察、浙江义乌构建社会主义和谐社会社会考察、湖南长沙袁隆平创新团队社会考察、河南林州“红旗渠精神”社会考察、陕西“延安精神”社会考察、沈阳社会主义新农村建设社会考察、江苏南京中国近代史遗址社会考察、江西井冈山革命根据地社会考察、广东深圳特区建设成就社会考察、上海中共“一大”旧址社会考察和方永刚先进事迹社会考察等。

5.塑造，培育完美人格

人格塑造归根结底是一种终身的自我教育，特别强调自尊、自爱、自重、自我完善的精神和积极乐观的生活态度。因为只有这样，我们才能根据社会发展的要求，自觉进行观念更新、知识更新、态度更新，更好地为社会的进步、科学的发展、民族的昌盛而奋斗。

大学生进行人格塑造需注重自我教育。人格的自我教育应包括三个环节。一是自我反省环节。一个人要经常地反省自己的思想和言行。孔子曾讲过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是说，看到一些好的行为或好的榜样，就要马上学习，塑造同样好的人格；看到不好的行为或事情，要反省自己是否有同样的缺点和不足。二是自我认识与自我评价环节。一个人要学会客观地、全面地认识自己和评价自己，既不要自我膨胀，也不要自我贬低。要善于发现自己的长处，还要敢于承认自己的短处。三是自我调节环节。在正确的自我认识和自我评价的基础上，进一步发挥和增进自己的长处，并且勇于改正缺点和错误，保持积极、乐观的心境，这是个体进步的一个重要前提。

大学生应具备良好的自我建构意识，主动发挥自身的能动机制，主动分析自我，“攻克”自我，“再造”自我。大学生只有具备了自我建构人格的明确要求和强烈愿望，并主动寻找自身人格中的弱点，积极探索有效方法去攻克这些弱点，才能不断完善人格品质。据有关调查统计，当代大学生约有75％的人喜欢写下自己喜爱的座右铭，内容涉及积极进取、自信自强、严谨治学、讲求修养、勇于奉献、少说多做等方面。无疑，这些名言警句对大家人格的塑造是很有帮助的。本书每一章的“修心名言”，都精心选取了古今中外哲人贤士对不同人格品质的论述，如：“完美的人格，高尚的品德，是从实际生活中锻炼出来的。”希望同学们认真阅读，将其作为完善人格修养的借鉴。大学生也可以通过写日记、周记的方式来自我剖析人格弱点，提出关于人格自我改造的系统计划，还可以针对自身弱点有选择地投身于实践活动，从知行统一的角度来优化人格，这也是一种重要的人格完善方法。