读《中国大历史》
《中国大历史》，黄仁宇 著 2002年，三联书店
或许应该这样看待中国历史，在五千年创造了无数璀璨耀目的文明的同时，以文明的名义对于人自身的摧残，从未停止。比如被阉割的太监，这些失去人的基本性征的受害者，因为身体的缺陷、欲望的压制导致了心理的无限扭曲，从而以变态的手腕，时时对历史的走向进行干涉，身体欲望的抑制导致心灵深度失衡。秦以降，这种尖利干涸的嗓子在历史上再也未曾断绝。中世纪，由于变态审美的需要，对于女人的脚进行了残忍的缠缚，狭邪的文人酒足饭饱，把玩一番，以猥亵心态对三寸金莲进行着边缘化的歌咏。(www.xing528.com)
时至今日，不能不悲哀地看到，曾经一度辉煌灿烂历史悠久的中华民族的教育，已经无法遏抑地走向了反动。我一直在思考我们最近几十年的教育，可以说，戕害是从孩子开始的，甚至已经不是拔苗助长，而是对天性进行最为残酷的压制。或者，这样的事情在八股取士时代曾经大规模的发生，稍通历史的人都会知晓，这种钳制思想的学习方式，导致了怎样可怕的后果。十四世纪以后，中国的历史脉络就被这群泥古不化的经生摆布着，纸上谈兵，画饼充饥。
北方崛起的爱新觉罗家族，曾经意气风发，由于对汉族一大批号称反清复明的知识分子进行打压的政治需要，清王朝罗织了大量残酷的文字狱，以后，国家又一次走向了千人一面的堕落局面，最终直接导致了覆水难收。我不想危言耸听，目下社会正处于大变革时期，按说应该是思想真正的活跃期和最佳的启蒙时段，但教育政策的偏离，和一部分既得利益者文化良知的沦丧，我们的教育成了最大的商业化运作工厂，从婴幼儿时期一直到大学，大规模的制作着程序精良的习题机器。可笑又可悲的是，今天的小学生在没有学到知识以前，首先学会了说谎和躲避。奥数班频繁的地下活动，在教给这些如花一样的生命毫无意义的将简单问题复杂化后，剩下的还会有什么！人的良知告诉我，这戕害的不仅仅是鲜活的生命，更重要的是民族的明天。欺骗、说谎、逃避和没有责任感，能让中华民族如何实现伟大复兴！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
