恐吓教育的结果：阻碍判断与创造力

恐吓教育的结果

您那卓有成效，至少对我从不失灵的教育手段不外乎是：谩骂、威吓、讽刺、狞笑以及——说来也奇怪——诉苦。

您是否直接并且用一定的骂人的话骂过我，现在我记不起来了。您也没有必要那样直接辱骂我，别的办法您还有的是。在家里，尤其是在商号，言谈之中您骂人的话不绝于我耳边，将别人骂得狗血喷头。我作为一个小男孩，有时几乎呆了，我没有理由不将这些骂人的话也跟我自己联系起来，因为挨您骂的那些人肯定不比我坏，您对他们肯定也不会比对我更为不满。这也正好又一次体现了您那谜一般的纯洁无罪和凛然不可侵犯的气质，您骂起人来毫无顾忌，哦，人家骂人您却深恶痛绝，您禁止人家骂人。

您用威胁助长骂人的气势，这个滋味我也曾经领教过。譬如您说：“我把你像一条鱼一样撕成碎片！”尽管我心里明白，这话说说而已，不会产生什么严重的后果的（当时我是个孩子，当然不知道这个道理），但听了还是毛骨悚然。而连这样的事您也干得出来，这个看法与我对您的威力的想象几乎是完全吻合的。您狂喊着绕着桌子转，要逮一个人的情景，看了也令人害怕。显然您根本就不想逮人，可您却做出这个样子，而母亲也就顺势做出救驾的样子来。人家又一次由于您的恻隐之心——孩子心目中觉得是这样的——而得以活命，从此就将这看做是您馈赠的第二生命，自己则感到受之有愧。还有就是，您威胁人家如不服从就有严重后果。倘若我着手做什么事情，这事不中您的意，您便威吓说这事一定要失败；而对您的意见，我一向是很敬重的，于是这败局竟成为不可阻挡的了，哪怕这是以后才会发生的事。我丧失了自信心。我动摇不定，优柔寡断。我年龄越大，您可以借以证明我一文不值的材料也就越多。在某些方面，您的看法果真渐渐应验了。我还是要切忌武断，硬说我是单单由于您才变成这个样子的。您只不过是加强了既成的事实罢了，不过您的加强剂威力很大，原因很简单，因为您对我具有无比强大的威力并为此而竭尽了您的全部力量。(www.xing528.com)

（恐吓产生恐惧，恐惧则阻碍孩子正常的判断与做事。处于恐惧状态的孩子，不是创造力被扼杀，就是只好以一种畸形的方式发展成怪才。而在实际生活中，前一种结果居多。）

——卡夫卡《致父亲》