开花的心：爱劳动的孩子让人喜欢

爱劳动的孩子更让人喜欢

在国外，许多父母都会从小让他们的孩子做家务，干一些给花园除草、倒垃圾或者修剪草坪等力所能及的事。这样的孩子在成年以后，往往身体比较健康，生活得也很幸福。德国将孩子做家务写进法律；日本的孩子从两岁开始学习烹饪。从小爱干家务活的孩子成年后会更幸福，这一说法对于中国家长来说比较新鲜。美国哈佛大学历时四十余年的研究发现了一个值得注意的问题：适量劳动可以使孩子快乐。研究人员发现，不论智力、家庭、收入、种族背景或教育程度如何，那些童年时参加过劳动，哪怕是简单的家务劳动的人，比那些小时候从不做事的人生活得愉快。因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，还会意识到自己的社会价值。研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的生活状况有着惊人的关系。

从小我就教女儿唱《劳动最光荣》：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”这首歌告诉女儿，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来了幸福的生活，劳动最光荣！女儿背诵过《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土……”我带她去看爷爷奶奶、姥爷姥姥在田里除草、耕耘、收割，得到的是五谷丰登；我和女儿看清洁工人起早贪黑、顶烈日、披寒霜，为的是让我们的城市更加漂亮。

让孩子尽早开始“第一次”。女儿两岁后就嚷嚷：“妈妈，让我自己洗脸!”“妈妈，我不要你喂饭，我自己会吃饭!”虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来，但我们还是让她自己洗。

女儿两岁多就开始帮我干家务活了。我干活时，她会满屋子跟着我转，我把桶里的旧垃圾袋收走，她马上就在筐里套上一个新的。她已经接手了这项给垃圾桶换塑料袋的活儿，同时，还兼干着其他几件家务。她感到十分自豪，在她要求干其他活儿时，我通常也欣喜地恩准了。看到她干家务时如此认真，我真的很高兴，干家务使她变得更加独立。4岁时，彤彤的干劲很大，换下来的袜子、短裤，不用提醒，自己就端着小盆子坐下来洗啊洗啊。用了足足小半袋洗衣粉，把身上的干净衣服也弄得一片狼藉，但是我们没有阻止、呵斥她，而是鼓励她。渐渐地，彤彤洗衣服的手法越来越熟练了，速度也越来越快。有时候，还会顺手把我和她妈妈的袜子一块收了去洗。双休日在家时，我每周都会给她布置家务，我在一块可以擦拭的白板上写下一周的家务活，像洗盘子、叠毛巾、扫地以及清扫卫生间这些活儿。她还负责整理自己的卧室，把所有的衣物都收拾好。平时孩子要端饭，只要不被烫着，就让孩子去端；孩子要刷碗，哪怕把碗打碎了，也要继续鼓励她；孩子要扫地，就把笤帚给她准备好……总之，要为孩子提供各种各样的实践机会，解放孩子的手脚，让他们大胆去做。没有机会，就无从谈起锻炼和提高。

教孩子做家务的技巧。每周贴出要干的家务的内容。让孩子明确所要完成的工作，确定完成任务的期限。把孩子没有兴趣和觉得容易干的活儿交叉着让孩子做，并检查孩子的完成情况，使孩子因完成劳动而产生一种成就感。列出父母应做的事情，不让孩子感到父母只在吩咐她做家务，而要让他们知道父母做得更多。向做家务的女儿道谢，要让女儿知道，对她的帮助多么感激，这种真诚地感谢会令女儿更积极地成为做家务的好手。(www.xing528.com)

会做家事让孩子更自信。家事，绝非婆婆妈妈的事，也绝非琐碎、难登大雅之堂的事。能做家事、会做家事、能做好家事，是一门需要从小培养、学习的生活艺术。运用到身体和五官的家务劳动是一种比游泳更均衡的运动，经常做可以获得令人惊喜的成果。小孩子用双手敲敲、打打，等于是在经历疼痛、辛酸、得意、快乐等不同而丰富的情绪，这种经历能够使他们对自己所拥有的能力更加自信。

在劳作中让孩子获得成就感。“给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式。”家庭教育家伊丽莎白·邦得里说：“习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”从小就干家务活儿的孩子长大以后，往往比不干家务的孩子更懂得如何照顾好自己。他们从小就懂得干好一件工作是多么有价值，每完成一项工作是多么让人快乐。如果孩子学会了为家庭奉献，父母和孩子双方都会从中受益。当孩子能够分担家里的一些家务活时，爸爸妈妈就可以把更多的时间花在和孩子玩耍、交流上，而不必整天忙于家务。

其实，孩子也和成人一样，希望通过劳动来体现自我的重要性。所以，无论是琐碎的家务劳动，还是一些在成人眼里无足轻重的工作，教给孩子去做，孩子都会从中体味到快乐和幸福。让孩子学会自理，承担一些家务劳动，为的是培养孩子的独立性及家庭责任感，并由此进一步培养他们的社会责任感。我们不仅要让孩子在实践中学习一些生活劳动技能，更重要的是培养孩子热爱劳动的思想、习惯和吃苦耐劳的精神，培养他们独立自强的精神及坚强的意志，有了这些良好的思想品质，就可以“迁移”到学习、工作等方面，对他们的一生都有好处。劳动使孩子获得能力，生活上就独立。在面对挫折时，孩子善于以独立的积极、心态去面对。因此，爸爸要重视培养孩子劳动的习惯。

鼓励孩子参加劳动的过程中，我们需要注意几个方面：一是做事要由简到繁，由少到多，由己及人。孩子做事，要遵循量力而行的原则，即让孩子做自己能做的事情。如6岁的孩子，父母可让他扫地，却不能让他拖地，因为浸湿了的拖把太重，会超过孩子的体力范围。二是做事要启发自觉性，恰当鼓励，持之以恒。启发自觉性就是逐渐让孩子从“要我做”变成“我要做”。开始，都是我们提出一些具体要求，让孩子去做，以后，不再提出具体要求，至于做什么、怎么做，都让孩子自己去安排，家长只是适时点拨。在孩子做事的过程中，孩子最需要的是鼓励，与鼓励密切相关的是宽容。孩子做家务，难免笨手笨脚，这时最需要的是父母的谅解与宽容。做错事，犯错误，我们要指出问题所在，帮助孩子分析原因，明确应该如何做。过于严厉的批评和唠叨，极容易扼杀孩子的劳动热情。三是凡事要引导孩子多动脑，多体验。“人生两个宝，双手与大脑。”这是陶行知先生的至理名言，做事时要引导孩子既动手又动脑，在动手中动脑。在做一件事之前，要引导孩子先想想准备怎么做，怎样做才能又快又好。孩子做完事后，我们和孩子一道体验劳动成果，这可以增强孩子自豪感、成就感。如衣服洗干净后，与孩子—起看看，说句“多漂亮”；房间打扫干净后，—起去房间坐坐，脸上现出幸福的微笑。久而久之，孩子就会更乐意、更自觉地去做事。

劳动是孩子的必修课。为了孩子的一生，家长一定要从小培养孩子爱劳动的习惯，对孩子力所能及的事不要大包大揽。要给孩子施展自己能力的机会，让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做，只有这样，我们的孩子才能健康成长。如果您真正爱孩子，那就培养他们爱劳动的习惯吧！让孩子每天坚持做力所能及的事情，让孩子在劳动中感受成长的快乐。劳动不仅能够造就一个人，而且能够给人带来快乐和幸福。