鼓励孩子从小立志，编织童年的梦，培养理想教育

鼓励孩子从小立志

从小立志，编织童年的梦，在中学阶段强调理想教育，这是家庭教育的基本的核心。

志向对孩子来说好比船之风帆、车之引擎。人生有涯，若无志向的推动和支撑，多半会滑向庸庸碌碌的深渊。志向对于一个人的可贵之处，在于人面对苦难和挫折的时候。人若是鸟，苦难就是人生的风暴，此时，人有两种选择：躲避风暴，在避难所中求安逸；迎着风暴飞翔，或许更为灿烂。求安逸，只是暂时的，若大风暴来临，避难所也会轰然坍塌，人又如何能够逃匿成功？对于人生而言，苦难往往来的突然，铺天盖地，漆黑一团，这时，志向无疑是人直面苦难，克服挫折的最大动力。王国维有所谓的治学三境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”也许只有当一个人把志向如盐化水般的溶到自己的血液当中，才能穿过人生层层的体验和境界，最终听到幸福来敲门。正因为如此，我才如此注重在日常生活中激励自己的女儿，结合她的自身情况点燃她心中的火花，呵护她的勇气和志向。

随着女儿长大，我们就在“从小立志，编织童年的梦”的基础上，引导女儿树立伟大的理想和崇高的人生目标。对于人生来说，没有追求也就没有幸福可言。我对女儿的教育过程，几乎也就是这样一个励志的过程。萧伯纳说过，人生的真正意义是致力于一个自己认为是伟大的目标，有了目标才能有向目标奋进的能力，才有为实现目标而百折不挠的毅力和超人的智慧，才有向目标一步步靠近的喜悦。我提倡理想教育，让女儿树立崇高目标，让她享受向目标一步步靠近的喜悦。

我很清楚，人的智力相差无几，真正决定成才的，是经常为人们所忽略的非智力因素，诸如意志、道德、健康、社会交往能力等等。鼓励女儿从小立志，是我教子的第一步。女儿出生以后，我在家里贴了爱因斯坦、牛顿、居里夫人等科学家的头像，科学家的故事女儿耳熟能详。还有一些立志的格言，常被作为座右铭的“有志者，事竟成；苦心人，天不负”“莫辜负你一片聪明美质，你须抖擞精神，留个芳名在青史”。(www.xing528.com)

立志除了身教感化之外，还要不失时机的进行说教。诱发出一种崇高的意境，使它与此时此地的美好外景凑合在一起，将有一种非常有效的感化效果。在旅游名胜古迹或看动人的电视剧时，抓住关键时刻给予说教，诱发女儿心中的崇高意境，使它与眼前的真实事物凑合在一起，女儿会产生模仿和自比心理，这就是很好的感化。另外，根据我多年的观察，一个庸俗的家庭不可能培养出一个志向远大、士气高昂的人。所以，作为教育者的家长必须首先教育好自己。我经常向孩子讲述一些伟大人物的传奇故事，经常教女儿背诵一些伟人的诗篇、格言和语录。女儿到了高中阶段，我逐步看出孩子发展的大方向，在以前立志的基础上，让孩子树立一个远大的目标。大目标确立之后，还不能影响她的具体行动，只有把大目标分解成了一个个中短期的现实可行的具体计划之后才能成为行动的指南。所以，定好小计划是一项关系到能否实现大目标的重要事项。否则，大目标或人生理想都将是一句空话。女儿高中阶段的目标有两方面：其一是牢固掌握基础知识，全面发展素质（包括身体素质）；其二是熟练应试技巧，争取考上重点大学。

另外，把每个学期作为实现短期目标的期限，争取在本学期中如何提高素质并取得优秀成绩。总之，要有一份详细的切实可行的具体计划表。具体计划订好之后，最重要的是立即开始行动，决不订空头计划，决不能拖延行动，决不能一爆十寒。

我让女儿背诵《昨日诗》《今日诗》和《明日歌》，而且还贴在墙上（和学习计划表贴在一起），以鼓励女儿立即行动。