阅读习惯很重要，培养孩子对阅读的热爱

阅读习惯很重要

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我们家长不要只看孩子眼前的成绩，培养孩子应该从长远的角度去考虑。优秀的学生，并不都是老师教出来的。几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与肥沃，关系到孩子一生的发展。一位名师说得好：“把鱼儿养到大海里，想它小都很难呢！”老师和家长应该共同努力，想尽一切办法来激发孩子的读书兴趣，带领孩子走进阅读的大门。一旦走进去了，你就可以站在一旁看着他不断地前进。

营造一个阅读的环境。父母应该为孩子提供一个良好的阅读环境，父母可以为孩子建立一个小书架，摆上孩子自己的图书，例如童话、儿童画报、名著等。一旦有了自己的书架，孩子就会愿意在自己的书架下停留更长的时间。能够拥有自己藏书的孩子会成为一辈子热爱读书的人。

图画书，最好的阅读起点。图画书，又叫绘本，是以图画为主体，配合简单的文字，以精妙的图画来讲故事的一种形式。家长总认为绘本很幼稚，只是阅读的一个初级阶段，总是期待孩子能早日白纸黑字地阅读，似乎只有这样，才有真正的鉴赏和思考。抱有这样想法的人是因为还不够了解绘本，很多篇关于贫苦地区失学儿童状况的文字的报道，其冲击力，都赶不上苏明鹃那双渴望读书的大眼睛更让希望工程深入人心。图画书不仅能引领孩子感受阅读的快乐、增进想象力、体验空间表现能力，而且还能提醒孩子注意到书中那些细微的、幽默的、有趣的细节变化，丰富孩子解决问题的开放性思维，让孩子学会在故事的发展过程中发现更多的价值。让我们的孩子（不管低龄和高龄的）都时常与图画书相伴，让他们从那些经典的图画书中汲取童年独有的快乐、温暖和创造力。

和孩子一起阅读。和孩子一起读一本书，分享书中的乐趣和收获是作为父母引领孩子走进阅读最有效的方法。和孩子一起读一本书可以分三个步骤：第一是介绍故事。讨论图书封面上的标题和图画。请孩子猜猜故事是讲什么的。介绍文字作者和图画作者。第二是大声朗读故事。朗读要生动，对故事情节和语言表现出明显的兴奋。在适当和方便的地方，暂停一下，请孩子猜猜看后面会发生什么。问简短的问题，看孩子理解了多少，并激发其好奇心。第三是阶段小结。问问孩子故事的哪些部分是他们最喜欢的或最不喜欢的。问一些有关故事情节的问题，比如某些事件为什么会发生。问一些与故事相关的问题，比如他是否有过类似的经历，或如果故事的主人公换成他，他会怎样做。(www.xing528.com)

持续默读。持续默读应作为孩子每天在家必做的事情，它是培养孩子对阅读终生热爱的必要手段。每日设定15分钟至20分钟，在这段时间让孩子放开手头上的任何事情，纯粹为了快乐去阅读，可以选择阅读图书或者杂志。在持续默读时间，家长自己也要来享受阅读，这非常重要。如果在他“真实的”世界里从未见到一个大人在读书，那会形成理解上的鸿沟。我们要让孩子看到我们家长在持续默读时间是如何阅读和如何享受的。15分钟至20分钟的时间往往足以引起一个人对某一本书的兴趣，所以一旦持续默读时间结束后，孩子往往会迫不及待，一有机会就会把书找来读下去。

带孩子去书店或图书馆。每周应该带孩子去一趟书店，一次性不要买太多书，低年级阶段尽量尊重孩子的选择，如果你买了你认为有价值的书而硬逼着孩子看的话，对于孩子来说读书便成了一种负担，如果你的强迫使孩子丧失了读书的兴趣就得不偿失了。千万不要这样做，要和孩子商量着来，用你的智慧去引导他们。

读经典的书。随着孩子读书兴趣的增加，家长要引导孩子读经典的书，即经典的儿童文学作品。当前，许多教育专家都在积极倡导、推广儿童阅读这项事业，他们提出的口号是“读经典的书，做有根的人”。

良好的习惯是父母能够和应当给予孩子的最好、最重要的馈赠。养成良好的习惯是要付出心力的，它不仅需要爱心、耐心，也需要理智、意志和智慧。习惯养成的过程很漫长，尤其对已经养成不良习惯的孩子来说，要跟原来的习惯相抗衡，真得很艰难。身为家长、老师，帮助孩子责无旁贷，让我们一起努力。