远离电视，帮助孩子健康成长

远离电视的诱惑

每个家庭都有电视，每个孩子都会看电视，电视台也为孩子们创设了专门的少儿频道，而且市场上还可以买到各种各样的卡通片，假期或是双休日，孩子们整天泡在这种电视节目中。有些不负责任的家长认为孩子能在家安心看电视，不出去做坏事，就很让人省心了。另一些家长则认为电视对孩子也有教育意义，非但不予以阻止，还予以鼓励。还有一些家长则以顺其自然为借口，对孩子的行为不闻不问，认为孩子还小，应该让他们做自己感兴趣的事，让他们有自由自在、快乐的童年，既然孩子对看电视有兴趣，就顺其自然好了。谁也不去考虑看电视对孩子的利弊，更没有人知道电视是孩子早期教育的头号敌人，长时间看电视会严重影响孩子的教育和学习，影响孩子的健康发展。

法国巴黎第五大学教授阿兰·巴托利拉提出电视是学校教育的头号敌人，这种看法似乎有点简单化，而且可能令人难以接受，但事实确实如此。我要说，电视也是孩子早期教育的大敌。

我所真正担心的是：大量地看电视，即便所看的内容无害，也会对孩子的智力发展造成影响。最令人担忧的问题是，在不知不觉中，电视节目内容有时会把学校教育所推崇的理念相悖的东西传播给孩子。

我认为电视能使孩子及家长丧失好奇心和求知欲，从而不再努力去认识新鲜事物。电视节目的一个重要特点就是可预见性，即电视节目播放的大部分内容是那些人们已经知道的东西，而这一特点会使孩子失去对未知事物的探索精神。

其实，一般的电视节目的内容没有什么深度可言，家长及孩子都已习惯于在没有起伏的平地上行走。时间久了，就会习惯于这种死气沉沉的状态。电视将使孩子习惯于只是被动地接受讲话、文章和图像，而其中所包含的内容有很大一部分孩子早就知道了。

为了吸引观众，增加收视率，电视台必然会不断加强电视节目的可预见性，而这种可预见性正是读书学习的最大敌人——它使书籍与读者分离，使人们总是必须先看电视然后再去读书。就这样，电视正在一步步地使孩子失去胆量、勇气和接触其他方面知识的欲望。(www.xing528.com)

美国的教育心理学家珍·哈利指出，电视具有对脑部机能与学习能力造成恶劣影响的危险性，而集中精神的能力、积极面对问题的能力以及解读的能力等均可能会遭到电视的威胁而消退。为了将这种危险性降至最低，我建议孩子看电视的时间应该受到限制。

英国心理学博士希格曼建议，3岁以下的儿童最好别看电视，而年龄稍大一点的孩子每天看电视的时间也应该有所限制。他说：“电视是我们这个时代未被认识到的一个健康威胁，对儿童构成了众多方面的健康风险。”希格曼博士向家长们提出对孩子看电视时间的控制：3岁至7岁的儿童每日看电视的时间应限制在30分钟至1个小时之内；7岁至12岁的儿童每日看电视时间应限制在一个小时之内；12岁至15岁的儿童每日看电视的时间应限制在90分钟之内；16岁以上的青少年每日看电视的时间应限制在两个小时之内。

我认为看电视会影响孩子的想象力和人际交往能力的发展。早期教育时期，我首先会多创造机会让女儿想象，发展她的想象力和创造力，而不是让她看电视，直接接受电视画面的影响。例如，给女儿讲故事时，讲到关键的地方停下来，后面的情节让她自己去想象，然后再接着讲。也可以让女儿看着无文图画讲故事。其次，可以让女儿多看、多听一些适合她年龄特点的童话和科学幻想故事。还可以让她多做游戏，多画画，这也是培养想象力的一种很好的形式。

如果女儿仅仅坐在电视机面前，接受电视的故事情节，而不与同伴或其他人交往，会影响她的人际交往能力。即使让她看电视，也需要在我们的引导下观看。例如，我们引导孩子善于发现别人的特征，帮助她快速识别出电视里的人物是否是反面角色；鼓励她模仿小品；在看过一个电视剧之后，同她聊聊电视剧中的角色，尽量要求她将戏中的主要人物的特征描述一遍。最后，还应帮助她掌握观察方法，按正确的顺序，从多种角度观察事物。

总之，我们在女儿读书学习阶段，周一至周五很少看电视，一般只在星期六晚上看一次。另外，我们对女儿所看的节目是有选择的，只看一些经典的动画片、励志的英雄故事片等。我们自己平时也不多看电视，以陪孩子读书为主。