道德素质的培养是家庭教育的重中之重，好的道德素质是成才的先决条件。读书成才本身是一件很艰苦又漫长的事情。大家都知道“学海无涯苦坐舟”，没有一种高尚的道德情操、一种献身精神是不可能读好书的，更不可能成才。
道德教育的责任不能全都推给学校，必须由家庭来分担。道德教育不是通过简单的说教就能实现的，它必须由家长的日常行为让孩子去感悟。也就是说，必须用道德感化出道德。要孩子做到的事，必须由家长自己首先做到。
女儿成长的过程中我尽早把做人的行为规范教给孩子，使她懂得在这个世界上生活的“游戏规则”。另外，道德教育和励志教育是可以同时进行的，而且是相辅相成的。
道德教育越早开始越好，因此在孩子出生之后到入学之前这段时间家长必须重视孩子道德和习惯的培养。否则很多坏习惯染上之后就很难纠正，就会成为终生的恶习。
大多数家长往往是在孩子有了坏习惯之后再进行教育，而不是防患于未然，在孩子尚未染上恶习之前请设法加以杜绝。这种再教育所需要的力度，往往比事先正确引导所需要的力度大上几倍甚至几十倍。比如，一个没有撒谎习惯的孩子，引导他诚实守信用是很容易的事，但是，如果没有注意这方面的引导，等到他有了撒谎的习惯之后再加以纠正就相当困难了。赌博、吸烟、偷窃等的不良行为，更是如此。(www.xing528.com)
所谓道德教育就是让孩子的言行遵守社会规范和国家订立的法则。因为社会规范和法律条款总带有对个人言行的某些限制，因为道德教育必然带有某种强制性。为了使之能够被孩子所接受，首先必须让孩子懂得有哪些行为规范和法律条款。所以在身教的同时必须尽早开始说教，尽早以各种形式对孩子进行行为规范和法律常识教育。
古代圣贤早已认识到道德教育的重要性，编著出大量适合于孩子早期教育的诗文，例如《三字经》《弟子规》《增广贤文》《幼学琼林》《朱子家训》等等。其中都有很多关于道德行为规范教育的篇幅。我对女儿开始口语教育时就教她背这些诗文，例如《三字经》中“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。李九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，知让梨。弟子长，宜先知”……这些简单的句子很容易被孩子接受，久而久之就自然成了女儿行为的准则。年龄稍长以后，我开始给女儿讲述一些法律常识，并经常讲一些法律故事，逐步培养法律观念。
道德教育以孝为先，我们很难想象一个不懂孝道的孩子，将来会对国家、社会作出贡献。更难相信一个连父母都不尊敬的人，会有多高的道德素质。因此，我在女儿的道德教育方面，把孝道放在首位。孩子都是在父母和长辈的关爱中长大的，所以孝道的概念很容易被孩子接受。在孝道的基础上很容易进行其他道德教育。孝，是对父母之爱的回报，其他一切道德情操都是孝的变通，光宗耀祖的思想是孝的直接派生物，而其他一切伟大理想都是光宗耀祖思想的变通。
孩子道德素质的培养除了家庭这个最重要的环节之外，与孩子接触的人都对孩子道德的发展有着至关重要的影响。古人说：“近墨者黑，近朱者赤”。孩子的可塑性很强，特别容易接受坏的影响。所以，在孩子的成长过程中千万不能让他们与道德素质很差的人为伍，否则很容易染上恶习且终生难改。
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