孩子除了学习好外，憨厚一点儿、心地善良才更好。人性中包含的内容很多，但最基本的就是情感，如果一个人没有情感，那就特别可怕。在教育一个孩子时，如果他不在乎你，那你的教育就失败了。人之所以为人，就在于人有情感，会感动。会感动是人性的一部分，缺乏感动的教育往往是苍白无力的。正如著名教育家陶行知先生所说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”狄德罗说过：“只有情感，而且只有大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。”而孩子大的情感是需要家长来塑造的。读、写、算只有在使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性，所以人性是什么呢？就是对生命的怜爱，即不舍得伤害一个生命。
素质教育一定要掌握好方向。素质教育说到家是人性教育——是人文主义教育，让人性向善的一面得到充分伸张发展。我认为，这应该是我们当前以及今后的重要教育内容。早期教育要把握价值取向，融入世界潮流，决不能让狭隘丑陋、本质上十分自私偏执的东西去影响孩子。另外，家长要注意孩子的成长点，及时添加新内容，同时还要预测前景和发展，及时给予正确引导。其中，家长尤须注意社会发展的趋势，不断在家庭教育中注入充满生命力的先进理念。你关心她，她就会回报你，对你感恩，给你祝福。(www.xing528.com)
我们经常讲什么“孩子，我是为了你好”“孩子，我也是为了这个家”……静下心来想想，我们的爱真那么纯洁吗？真是为了孩子、为了家吗？还是为了名利？即使真的是为了孩子、为了家，孩子能感受到吗？很多时候，我们是在功利化思想的引导下自己放弃了感动孩子的瞬间。真正的爱是纯洁的，纯洁的爱是有耐心的，有耐心的爱是持久的，是不会受名利、工作忙不忙等外界因素所干扰的。大多数家长会感到现在的孩子不好教育，其实是教育理念需要改善、更新了。教育的目的在于立人，在于教化孩子扬善弃恶。在我们小学学习阶段的各科教材中，随处可找到古今中外许多伟大人物为国、为民的动人故事，彰显着他们的人性美。如钱学森、袁隆平、诺贝尔、居里夫人、比尔·盖茨等。作为家长，我们要科学、有效地运用这些优秀人物的故事来教育孩子，让天真无邪的他们成长为爱学习、懂礼貌、有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代人才。孩子三四岁到读初中三年级以前的这段时间的家庭教育是否到位、得体，最为关键，往往影响一个孩子未来发展的大方向。家长可千万别忘记身教重于言教！孩子在家学习时，家长也应开始学习或工作，切忌看电视、打牌、喝酒和梳妆打扮等。无论你为孩子创造出了多好的硬件学习环境，经济条件有多好，只要他们学习时，家长没有带头学习或劳作，放心，你的孩子肯定学不好！反之，只要孩子学习时看到全家人都在劳作，肯定会认真地学，并且学得很好。作为家长，我注重从日常生活的细节培养孩子的人性。当女儿通过自己的努力完成了一件她很感兴趣的事情以后，我都会极力表扬她；当女儿让我带她一起去郊游的时候，我总是会抽出时间；当孩子考试没考好的时候，我不会埋怨；当孩子放学后，高高兴兴地冲进家门，给我讲学校里面发生的趣事的时候，我会认真地聆听；当孩子过生日的时候，我会根据孩子的需要选择合适的礼物，并且不忘给孩子写一首诗；当孩子上床睡觉的时候，我会道一声晚安或给孩子一个笑容……
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