在教育孩子中梳理情怀和培养正确人生哲学

用哲理梳理情怀

在教育孩子的过程中我深深地意识到，仅仅教会孩子各种知识和技能是远远不够的。对于一个在社会中生存和发展的个体，一项更为根本的工作是要形成正确的人生哲学。对于孩子，我首先力求让她学会做人，这是她一生都必须时刻研修的一门必修课。如果孩子在年轻的时候没有奠定好做人的道德根基，那么，这对她一生的健康成长都是十分不利的。我要培养孩子成为什么样的人？这个问题是我从一开始做父亲就在不断思考的问题。在这个问题上，我始终认为，“人”字虽然只有极为简单的两笔，但却也是最难写好的一个字：有的人正直善良，虽然一生平凡，却因高风亮节而被世人称颂，“人”字书写得端正硬朗；有的人行事猥琐，即便一时得志，也会留下骂名，“人”字书写得歪斜暗淡。要将人字写好，首先要学会做人。中华民族历来就有“修身、齐家、治国、平天下”的古训，从孔子崇尚的“智，仁，勇”的道德极境，到孟子推崇的“大丈夫”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的理想人格，历代圣贤都将做人看得无比重要。于是，培养良好的道德品质成为使“家齐”使“国治”使“天下平”的基础和前提。只有不断追求人生的理想，懂得体悟人生的意义，一个人才能从纯粹的生物真正转化为有思想的、独立的、有尊严的社会人，即成为大写的“人”。缺失生命的意义，人只能被混同于动物。因此，在教育孩子的过程中，我始终坚持的一条信条就是要把孩子培养成一个堂堂正正、顶天立地的人。

事实上，我在教育孩子的过程中也发现，在人生旅途上，她总会面临着各种人生选择。什么样的生命才有意义，每个孩子都会思考这个问题。有的人认为，生命的意义就是读好书，找一份好工作，快乐地生活；有的人认为，人生在世，生命的意义就是吃喝玩乐；有的人认为，人生就是一场闹剧，得过且过；有的人认为，生命仅此一次，应该好好把握……不同的选择，体现了他们对生命意义不同的追问和对人生价值不同的诉求。如何让女儿在成长过程中了解人生的真谛和生命的意义，是我义不容辞的责任。毕竟，我较为丰富的人生阅历可以为女儿提供十分宝贵的参照物和人生指导。(www.xing528.com)

我认为，帮助孩子寻找生命的意义，需要培养他们正视苦难的勇气。在人的一生中，难免遇到苦难。然而，苦难并不是对生命的折磨，苦难感、幸福感、成就感和人的生命融为一体，没有苦难的人生将是不完整的人生。苦难，是对人生的历练，是对生命极限的挑战。多一分苦难，多一分磨炼，多一种体验，一个人的生命会变得更加坚定，更有意义。也许有一天，蓦然回首人生之旅时，女儿会惊异地发现，凡是觉得最苦、最累、最险的那段回忆，往往会是最有意义的。生命是脆弱的，然而生命的力量又是强大的，它能战胜一切，世上最有力量的生物就是人及其坚韧的生命。

我经常通过女儿在成长中所面对的各种人生问题，结合自己的人生阅历，并从中华传统文化中汲取思想资源，采取夹叙夹议的方式，对这些问题进行了深入细致且生动具体的分析，帮助女儿树立正确的人生观，为女儿进一步的成长和发展奠定了深厚的道德基础，并培养了她正视困难、勇于挑战的决心和信心。