二、怎样看待因特网
在我的办公室共有八位同事，七位家里有电脑，其中只有一位联网，另外没有买电脑的那位同事不是家里没有条件，是怕买电脑后他读初三的儿子上网影响学习。还有一位的妻子给他规定：孩子不考上大学不准联网。由此可以看出，在对待青少年使用网络的问题上，我们这些做家长的(也包括老师)在对网络的认识上存在着很大的误区。
网络是洪水猛兽吗?从社会发展和人对生存环境的需求看，人总是在一定的时空中生存，人又总是力图超越时空给予的种种限制，不断拓展生存的领域——这正是人的主体性的体现，也是人类社会进化发展之动力。在网络诞生之前，人主要生存在现实的物理空间，网络的出现打破了千百年来所形成的已有的时空格局，创造出另类生存空间——虚拟的网络空间。网络空间具有数字化、虚拟性、开放性、自由性、变动性、资源丰富性以及时空压缩性等新特点。这些独特性质，使其在社会生活的方方面面迅速扩张，导致了生产方式的重大变革，对我们未来的生活产生了深远的影响。而在所有的影响中，对人的心理及行为的影响应该是比历史上任何技术进步带来的影响都大。到2004年6月30日止，仅我国的互联网上网计算机数就达到3 630万台，网民数8 700万，比去年同期增长了27.9%(《第十四次中国互联网统计报告》)。(www.xing528.com)
然而，任何事物都具有两面性。社会的信息化和网络化如同社会的工业化一样，一方面带来了社会发展的福祉，通过高超的信息网络技术，人类像上帝那样为自己创造了一个虚拟的伊甸园；另一方面也产生了消极的负面效应。如工业文明给我们带来了各种实惠、舒适和便利，同时也带来一系列诸如环境污染、生态失衡、资源枯竭、能源短缺等令人遗憾的“后遗症”，甚至地球——连同生存在地球上的你我——都有毁灭的危险!同样，在虚拟与现实之间，一系列新的社会问题随之产生——网络犯罪、网络病毒、网络色情、网络黑客、侵犯隐私权、信息垄断、网络综合症、网络安全、网络战争、网上知识产权侵犯、网上邪教和伪科学、网上无政府主义、网上恐怖主义、信息性失业、数字鸿沟以及新的社会两极分化等等，这些问题无时无刻不在威胁着网络空间的秩序和网络社会的运行。
网络空间一系列新的社会问题的出现和日益泛滥，正呼唤我们——个人、家庭、学校、社会和科学家——建构控制体系，提高信息素养，培养适应能力，造就时代新人，在新世纪、新千年使美好的网络化生活更加美好!
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
