（江西预备役步兵师党委）
近年来，我们以建设学习型党组织为抓手，紧密结合实际，不断更新学习理念、创新学习载体，在学习与工作相互融合、相互促进中推动了部队建设科学发展和战斗力提升。
一、求共识，切实提高建设学习型党组织的自觉性和责任感。注重强化三种意识：一是强化忧患意识。着眼世情国情党情军情的深刻变化，引导党员干部澄清建设学习型党组织单纯任务观点、“与己无关”思想和“差不多、够用了”等模糊认识，增强本领恐慌感，真正把建设学习型党组织作为一项根本任务、长期任务来抓。二是强化建设意识。牢固树立学习是一种建设模式的理念，实现由个人学习向集体学习、由提高个体素质向提升团队智商、由增长知识向增强能力的转变，营造全员学习、终身学习、团队学习的浓厚氛围。三是强化责任意识。坚持把建设学习型党组织作为党委工程、主官工程，强化各级领导“抓学习是本职、不抓学习是失职、抓不好学习是不称职”的思想，引导师团班子成员先行一步、深学一层，当好“领头雁”。(www.xing528.com)
二、求创新，注重通过丰富形式增强学习的吸引力感染力。一是利用驻地传统资源和改革发展成果深化学习效果。组织师团党委班子成员带机关干部到兴国、瑞金、井冈山等地寻根，到江铃、汇仁集团等大型企业参观见学，请省发改委领导介绍鄱阳湖生态经济区建设战略，让党员干部在感受社会巨变中坚定理想信念。二是以多样化军事任务为牵引激发学习动力。针对预备役部队担负抗洪抢险、防化救援、森林防火等非战争军事行动任务，邀请院校、友邻部队、地方相关单位领导专家围绕应急维稳、抢险救援等进行辅导授课，组织干部参观南昌、九江、吉安军分区课目演练示范，选送30多名干部到军事院校培训和作战部队挂钩带训，提高遂行多样化军事任务能力。三是发挥预任军官知识优势提升学习质量。从省司法厅、科技厅、江西师范大学等单位，预编241名专家教授，每逢师团党委中心组理论学习、首长机关训练和重难点问题研究攻关，都有计划地安排他们授课辅导，发挥知识优势和专业特长，增强学习实效。四是构建信息网络学习平台拓展学习载体。筹资400多万元投入信息化建设，制作师团政工网页，建起网络书吧，将相关学习资料上网，开展网上读书、网上讨论等活动，为党员干部提供多样化学习需求。
三、求实效，着力破解影响制约部队建设发展的突出矛盾问题。一是积极探索军民融合式发展路子。先后梳理查找军民融合式发展意识不强、兵员精编实编不到位、军地综合保障能力不强等9个方面的问题，探索了军地双方在观念融合、力量融合、人才融合、训练融合、指挥机制融合、保障融合六个方面联学联动的路子，提升部队建设质量效益。二是认真解决力量建设问题。深入学习理解预备役部队担负使命任务，积极探索“按编制编组、按任务编组、按需要编组”的编组模式，在配齐编满预备役官兵的基础上，采取“抽编、选编、跨区编”等方法，进一步整合资源，优化兵员结构，提高专业对口率。三是大力提升信息化水平。坚持把学用信息化作为学习型党组织建设的重要内容，针对信息化建设低层次循环和信息化人才紧缺等“瓶颈”问题，通过举办信息网络技术骨干集训和信息化知识讲座，大力开展网上办公、网上推演、网上学习、网上交流和网上考核，积极打造应急指挥平台等，提升了部队信息化建设水平。四是全面推进基层建设发展。注重通过学习研究把握基层建设特点规律，结合创先争优活动制定下发《基层建设千分制考评细则》，定期组织基层党委、支部书记集训，狠抓指挥员训练和专业骨干训练，不断夯实部队建设基础。
（刊载于2010年9月4日军区《政工简报》39期和2010年10月15日总政全军政工网《建言献策》栏目，熊晖张斯裕供稿）
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