中苏渊源：揭秘中苏关系的流变

“中苏渊源”课程设计

蒋建国

一、课程目标

    中苏关系从20世纪二三十年代的权威专家指导，50年代的亲密兄弟友谊，六七十年代的反目成仇，八九十年代之交的关系正常化，提升到如今的最佳水平——战略协作伙伴关系。其间俄罗斯与中国、苏联与中国，究竟有哪些渊源呢?

    通过本课程的学习，试图从艺术的角度，研究俄罗斯美术、文学、音乐、电影、建筑等对中国的影响；从历史的角度，研究中国革命史、共和国大事记、苏联的解体、东欧诸国政治经济的崩溃、中国的改革开放等现象，从不同侧面解读中苏政治、经济的渊源。二、课程结构

  本课程包括四个板块：

    其一，知道：全方位了解俄罗斯的艺术领域，包括美术、音乐、舞蹈、电影、建筑等，解读中国艺术中的俄罗斯元素；

    其二，探究：中俄、中苏渊源形成的原因，引导学生探究中俄、中苏渊源形成的文化背景和历史背景；

其三，借鉴：解读俄罗斯及苏联文化对中国的影响，引导学生认识、挖掘、珍惜中国的文化特色，培养国家意识、文化认同和公民人格；

其四，思考：文化如何借鉴和传承，引导学生学会从多元文化中借鉴、传承，培养创新意识。

三、课程方法

本课程采取讲座与研究相结合的方法。对于第一、二板块的内容，主要通过调查、文献、考证等研究学习方式，采取讲座讲习学习方法，以探究中苏渊源形成的原因和背景；对于第三、四板块的内容，主要采取研讨、比较学习，以获得文化比较能力、培养政治文化素养、开阔国际视野、推动文化认识的深化和升华。

四、课程安排

 以下1—4为教师通过课堂讲座讲习，指导讨论和方案实施，安排四个课时；5—15由同学根据自身兴趣选题研究，并安排在课堂内介绍研究成果，安排11个课时。

    1．由中俄互办文化年想到的

    2．俄罗斯美术与中国当代美术的比较

    3．俄罗斯及苏联文学概况及对中国当代文学的影响

    4．苏联电影与中国五六十年代电影的比较

    5．俄罗斯、苏联音乐与中国五六十年代音乐的比较

    6．《天鹅湖》：芭蕾艺术的传承

    7．红场与天安门广场：苏联建筑风格对中国的影响(www.xing528.com)

    8．中俄经贸之研究

    9．十月革命胜利的历史渊源

    10．战后中苏关系若干问题研究

    11．中苏交恶的教训

    12．苏联解体的借鉴

    13．俄罗斯崛起对我们的启示

    14．当代俄罗斯总统与对华政策的变化

    15．中国与苏联政治体制改革之比较

五、课程时间

  本课程时间长度为一学期，大约需15课时。前四周安排研讨并由教师主讲；中间两周安排上网，查询相关资料；后九周由学生报告研究成果，教师、学生共同点评，以使研究完善。

六、课程评价

  本课程采取两方面评价：论文文本评价与PPT讲座文本评价。前者是学生个性化独立选题研究的成果评价，后者是学生当众演讲的口头表达能力的评价。两者比例是40％与60％。

七、参考书目

  1．矫立森主编：《中外芭蕾舞作品赏析》，上海音乐出版社。

  2．[俄]金兹堡著，陈志华译：《风格与时代》，陕西师范大学出版社。

  3．沈志华著：《苏联专家在中国》，中国国际广播出版社。

  4．[苏]安德烈·塔可夫斯基著，李泳泉译：《雕刻时光》，人民文学出版社。

  5．沈志华、李丹慧著：《战后中苏关系若干问题研究》，人民出版社。

  6．欧阳英、潘耀昌主编：《外国美术史》，中国美术学院出版社。

  7．[俄]鲍里斯·瓦季莫维奇·索科洛夫著：《二战秘密档案》，中国广播电视出版社。