周 勤
一、课程目标
通过本课程学习、训练和付诸生活实践，使中学生彬彬有礼、言谈有致，形成知礼仪、讲文明礼貌的好习惯，成为有涵养、有教养、为现代社会所欢迎的新人。
二、课程结构
本课程由两个板块构成：知与行。所谓“知”，即是了解在现代社会中每～个社会成员应有的礼仪，以及在特殊时间、特殊环境下应遵循的礼仪；所谓“行”，则是在日常生活中自觉做到文明礼貌，在社会交际中做一个文明优雅的现代人。
三、课程方法
实施以学生为主体的研究性学习，并指导学生利用现代网络信息技术进行学习；根据理论和实践相结合的要求，使学生通过社会实践活动和礼仪训练获得礼仪的感性认识，依托研究性学习使理性的思考深化为内在的行动；通过对社会礼仪文明问题的讨论，辨明是非曲直，使学生的自觉性得到培养、锻炼和提高，思想得到提升。
四、课程内容
(一)个人礼仪
1．言谈：说话不失分寸；使用敬语、谦语和雅语；致谢和道歉；正确对待别人的气话等。
2．举止：El常生活中的特殊礼貌动作；男子举止要有阳刚之美；克服冒失的行为等。
A．通讯：写书信；打电话；网上通讯等。
B．服饰：防止穿着的不伦不类；穿西装注意事项。
D．交通：走路应注意的礼仪；文明骑自行车；文明使用交通工具。
E．公共场所：购物礼仪；旅游观光礼仪；宿舍(旅馆)应注意的礼仪。
(二)家庭礼仪
1．家庭成员之间礼仪：与父母长辈相处；祝贺与庆贺；赠礼；家信等。
2．邻里之间礼仪：邻里成员之间；合理利用小区公用设施等。
(三)学校礼仪
1． 校内礼仪：学生进校仪容；学生与教师谈话应注意的礼仪等。
学校上课：学生迟到进教室应注意的礼仪；学生课堂回答问题应注意的方面。(www.xing528.com)
2. 校外礼仪：同学问往来；祝贺同学生日或毕业聚会时的礼仪等。
(四)社交礼仪介绍
A．交谈：创造良好的谈话氛围；切忌变交谈为独白；交流当中的注意事项
B．拜访亲友与会客：拜访亲友；会客
C．馈赠
D．聚会
E．交往：人际交往中应掌握的一些原则；对异性同学、朋友早恋的热情等
F．探病
G．社交禁忌
(五)中国节日与宗教习俗
1．中国节目：国庆节、元旦、妇女节、青年节、建党节、建军节、教师节等。
2．民族习俗：春节、中秋节、开斋节、花儿会、藏年节、火把节、泼水节、古尔邦节等。
3．宗教习俗：佛教习俗、道教习俗、基督教习俗、伊斯兰教习俗等。
(六)国际友人交往礼仪1．日常交往：守约准时；见面；称谓；谈话。A．赠礼：赠礼贵在情义；赠礼的习俗。B．宴请：宴会；招待会。2．各国习俗喜忌：数字喜忌；手势等。
五、课程时间
课堂内容13课时，课外活动3课时，共计16课时。
六、课程评价
1．评价原则
重学习的过程，注重对知识技能的应用，注重学生亲身参与实践活动并获得感悟和体验。采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，使评价成为学生学会“探究一反思”、发现自我、欣赏自我与他人的过程；强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才华。 ，
2．评价方式
学生自评、互评和教师评价相结合。对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合。以定性评价为主，即用等第为主进行评价。
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