附录8 关于印发《北仑区加快推进中小学体育卫生艺术科普工作三年行动计划（2011—2013年）》的通知[8]（仑教〔2011〕15号）
各中小学：
学校体育艺术科普教育和卫生工作是教育事业的重要组成部分，是实施素质教育的有效途径和重要载体。为贯彻落实“育人为本、能力为重、全面发展”的根本要求，加快推进北仑区学校体育卫生艺术科普工作，保障学生身心健康，提高学生艺术修养和科学素养，培养学生创新精神和实践能力，重视学生个性特长发展，引导学校办出特色、培育文化、打造品牌，促进“健康校园”“活力校园”“科技校园”和“幸福校园”在全区各校深入实施，结合市教育局《关于印发宁波市城乡中小学体育艺术卫生基础建设“8个百分百”3年行动计划（2011—2013年）通知》（甬教体〔2010〕441号）文件精神，特制订《北仑区加快推进中小学体育卫生艺术科普工作三年行动计划（2011—2013年）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
一、北仑区加快推进中小学体育卫生艺术科普工作三年行动计划（2011—2013年）
（一）指导思想
坚持教育科学发展观，全面实施素质教育，以率先实现教育现代化为追求，深入贯彻“育人为本、能力为重、全面发展”的根本要求，始终围绕“强基础、固根本、活机制、铸品牌”的工作方针，着力加强基础设施、师资队伍、课程教学、社团组织、特色项目和长效机制的建设，加速“健康校园”“活力校园”“科技校园”和“幸福校园”在全区各校的深入推进，促进广大中小学生健康快乐地成长，实现区域体育艺术科普和卫生工作走在全省乃至全国前列的目标。
（二）工作目标
1.基础设施与器材配备高标准达标。至2013年，全区中小学体育运动场（馆）、音体美专用教室及器材配备达标率均为100％，标准化实验室达标率为100％，科普示范基地学校达到60％，各项硬件配备标准处在全市领先水平。
2.合理优化教师学科结构。至2013年，中学音体美教师专职率保持在100％，小学音体美教师专职率达到90％以上，中小学专兼职校医配备率达到100％，其中600人以上学校及寄宿制学校专职率（含托管）达到100％，中小学信息技术、科学、劳技（含高中通用技术）专职教师配备率达到100％，实验管理人员专职率达到100％，各学科教师的教学研究能力、课外指导水平和中高级职称比例有较大提高。
3.充分保证学生活动体验。全区各中小学课程计划自觉执行，体育“两课”“两操”“两活动”规范操作，学生每天1小时以上课外文体活动丰富有质量。学生社团组织健康发展，精品社团不断涌现，“十有学校”全面建成，学校各类活动与实践资源基本实现全天候开放，学生的兴趣爱好受到普遍关注，个性特长明显发展。
4.健康促进学校创建基本完成。至2013年，北仑区学生体质健康标准测试合格率达到92％以上，优秀率达到20％以上。预防学生近视发病率的措施全面落实，学生近视不良率逐年降低，近视率控制在全市平均以下水平。学校心理健康教育（含青春健康教育项目）切实加强，学生心理健康素质不断提升。全区中小学有90％以上创建健康促进学校，并通过铜牌及以上级别验收。
5.“一校多品”格局全面呈现。“体育、艺术、科技2＋1＋1项目”深入实施，多样化校本课程持续开发。至2013年，省、市、区级特色（项目）学校分别达到15所、15所和25所，形成小学、初中、高中相衔接的人才培养体系。
6.区域优势品牌更加卓著。合唱、篮球、科技等项目进一步做强，乒乓球、田径、书画等项目形成新的优势，器乐、舞蹈、足球、创造发明等项目有新的突破。各协会或研究分会进一步重视教学改革和课题项目研究，培训、研究和管理体系更加完善，教体合作、校企协同机制不断深化，区域成果品牌全面凸显。
（三）工作要求和措施
1.加大经费投入，提高配备水平。各中小学必须根据《浙江省中小学各学科教学仪器配备标准》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5号）文件要求，配足配齐体育、卫生、艺术和科技器材，建好各类专用教室，确保2011年9月1日之前各类学校全部达标。重点加强外来务工人员子女学校标准化的设施设备建设，提升小学段学校快乐体育场地和器材的配置，进一步推进学校特色项目的高层次实施。从2011年起，区教育局每年安排6个100万，即：器材设备补助经费100万，特色项目扶持经费100万，体育资源开放保障经费100万，“三大节”活动经费100万，“社区医生进校园”服务经费100万，师生艺术团及基地培训参赛经费100万，全力支持中小学体育、卫生、艺术和科普教育工作的跨越发展。
2.优化教师结构，加快专业发展。学校必须从实际出发，不断调整师资结构，努力实现教师结构最优化。小学段学校要积极实施语文教师担任两班教学的实验工作。对目前尚还无法配足专职学科教师的学校，兼任教师必须做到课时相对集中，确保每位教师每周兼任课时不少于8节，并要求参与兼任学科的校本教研活动及有关区级培训，同时学校应拟定分年度的教师结构优化计划。为保证北仑区体育、艺术、科技教师队伍的稳定，在没有特殊的情况下，原相关专业毕业教师原则上不得转岗或兼任其他学科，已转岗的教师应转回原学科任教。进一步加大音体美学科和科技、卫生教师的培训，坚持两年一次基本功考核制度，创新校本教研、协作教研、区域教研的内容和形式，切实发挥各研究分会在教改、科研和学习交流方面的作用，努力建设一支数量足够、特长明显、乐于奉献、勤于钻研的教师队伍。
3.加强规范管理，注重质量提升。要进一步增强对做好学校体育、卫生、艺术和科技工作的重要性认识，健全学校的组织管理网络体系。学校不仅要严格课程设置，科学编排课程，有序统筹大课间活动和课外文体活动，而且要不断促进教学的有效性、活动的丰富性、机制的长效性以及质量的保证性，强化教学过程管理，引导教师提高教学常规执行的自觉性。继续完善评价机制改革，规范体育中考学校评价的环节，适当增加学生体质健康测试的次数，要将学生参与体育活动的态度和出勤情况纳入到体质健康测试的要素中，确保学生每天一小时以上有质量的体育活动，确保学生体质健康标准测试的优秀率、良好率和合格率逐年上升。区教育局在坚持对各校学生体质健康情况进行抽测和结果公告的同时，从今年起，实施体育、艺术、信息技术学科教学质量监测制度，全面提高学生体质健康水平、审美能力和科学素养。
4.创建“十有学校”，推进特色办学。各校要全面构建以加强学生社团为基础，以落实体艺科“2＋1＋1项目”为载体，以建设多样化课程为支撑，以创建“十有学校”为目标的活动体系。认真贯彻落实《北仑区关于加强中小学学生社团建设的实施意见》（仑教基〔2010〕30号）文件精神，充分利用校内外优势资源，挖掘教师特长，尊重学生选择，积极培育精品社团，力争到2012年，做到校校有常年训练的田径队、球队、合唱队、舞蹈队、器乐队、书画社、棋类社、科技社、校园自编操和特色项目。要高度重视校本课程的开发，加强学生参与项目的评价研究，加速推进学校特色办学。区教育局在坚持每年举办体育节、艺术节和科技节的同时，进一步完善两年一届的特色项目学校、课程建设示范学校和优秀精品社团的评比活动，促进“人人有特长、班班有社团、校校有特色”的喜人格局的形成。
5.建设“健康校园”，保障学生健康。各校要根据《北仑区中小学生健康促进行动计划实施方案》（仑教基〔2009〕10号）的文件精神，以创建浙江省健康促进学校为抓手，积极实施中小学生健康促进行动计划。要加大学生近视不良率的监控，根据《中小学学生近视眼防控工作方案》切实做好近视防控工作，将近视率控制作为任课教师考核、优秀班集体建设和体育工作先进集体评比的重要因素，确保北仑区学生近视发病率逐年下降。切实重视学生心理健康教育，将心理健康教育纳入地方课程，进一步发挥心理健康持证教师和心理咨询室的作用，加大青春健康教育项目的普及工作，实现心理教育和心理干预的常态化和制度化。健全社区医生辅导学校公共卫生工作制度，落实健康卫生教育与管理环节，建好学校红十字会组织，培养学生良好的健康卫生和自救互救的能力。
6.发挥自身优势，扩大区域品牌。依托中国女排主场优势和国家男篮等“国字号”训练基地的平台，进一步整合和利用企业、社区及基地优势资源，不断加强校企互动、教体结合和教科协作，深入推进学校资源开放。要积极探索小学、初中和高中相互衔接的人才培养体系，打造区域优势品牌，加强科技体育运动，突破区域薄弱项目，造就更多的省市特色学校，并积累一定的可推广的创新经验，保持北仑区体育、卫生、艺术和科技教育工作在省市的先进地位。
二、北仑区加快推进中小学体育卫生艺术科普工作三年行动计划（2011—2013年）工作进度表
续表
三、北仑区中小学体育卫生艺术科普场馆建设和师资配备标准
1.体育运动场（馆）、器材配备按教育局制定的《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5号，以下同）执行。
2.音乐、美术器材按教育部制定的《中小学艺术器材目录》配备，其中乡镇中心以上学校按Ⅰ类标准配备，其他学校按Ⅱ类标准配备。
3.体育艺术科普教师配备标准根据学科教育教学工作的特点，按照教学计划中授课课时数、课外活动及运动队训练的需要配备。专职教师周标准授课时数按照区教育局《关于规范中小学内部机构设置、领导职数和非教学人员数的意见》（仑教〔2007〕74号）文件精神，以语文、数学课为基准，高中教师10～12节、初中教师12～14节，小学教师16～18节。承担教学指导、运动队训练等工作可计入工作量。
4.校医配备标准按照《学校卫生工作条例》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》执行。标准：寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。
四、部分学校三年发展规划[9]（体艺部分）
（一）博平小学三年发展规划（2007—2009年）
1.事业发展目标
（1）基本目标：继续完美省一类学校。
（a）筹建新的特色教学，形成网球教学特色雏形。
（b）尝试开展网球教学，让不同年级学生掌握相关的打网球技巧。
2.教育工作目标
（1）体育卫生保健方面
（a）学生能养成锻炼身体的良好习惯，增强体质，身体素质符合省规定的各项指标。
（b）学生参加区级以上的各项体育竞赛，争取年年提高，跻身全区八强。
（c）筹建青少年网球训练基地，逐步形成网球教学特色学校。
（d）学生能养成爱清洁、讲卫生的良好习惯，近视发病率控制在3％以下。
（e）设心理辅导教师及兼职校医，配备常用药物，做好师生的身心保健工作。
（2）美育方面
（a）实现“琴乐歌声，绘画书法，各有所好，助其所长”的目标，加强熏陶，全面发展。
（b）学生参加区级以上音乐、美术、书法等艺术比赛获得好名次。
（c）学生具有初步的审美观念，有一定的审美能力和美术设计能力。
（3）劳动教育方面
学生具有初步的劳动观念，热爱劳动和珍惜劳动成果，能搞好自我服务和力所能及的家务劳动。
3.分年度具体目标
（1）2006年12月—2007年12月
学校特色项目教学（艺术教学、网球教学）启动，拟编校本教材，争取做到学生乐学。
（2）2007年12月—2008年12月
（a）学校特色项目蓬勃开展，学生好学，有掌握一定技能的学生涌现和有一个较良好的特色项目开展氛围。
（b）校本教研活动持续开展，教师个体不断成长，有新的骨干教师产生，校本教研初见成效，教师工作环境、学生学习环境满意度高。
（3）2008年12月—2009年12月
学校特色项目成效显著，学生善学，有一定教学成果出现。
（二）梅山小学三年发展规划（2007.9—2010.8）
1.学校概况
学校建有教学楼1幢，设12个教学班，每班能安排40位学生。实验楼1幢，开设了多媒体演播系统、电脑室、实验室、图书室、音乐室、美术室、会议室、队室和书法室。活动区域：200米田径跑道一个、篮球场1个、水泥操场1500平方米。在职教师24名，本科学历7名，占29.1％；大专学历15名，占62.5％，其中英语、体育、科学、音乐等专职教师5名，另聘武术教练一名。
2.三年总目标
通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化农村小学。
3.特色教育
（1）工作目标
“书法怡情，武术健身”作为学校特色教育纲领，让每一位学生认真学习书法和武术，争取人人合格，并从中培养一批特长生，在有关比赛、表演中有新的突破，把学校特色提升一个档次。
（2）工作内容及措施
（a）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率，特别是书法课，防止挤占挪用现象。
（b）继续深化书法、武术考核，促进考核制度的严格执行，从而达到各项指标。
（c）组织书法教师和武术教师的学习和培训，提高基本功和教学水平。
（d）积极参与各项比赛和表演，让成果得以体现。
（e）创建省书法实验学校和省武术特色项目学校。
（3）年度分解目标
2007学年：
（a）加强特色办学课堂管理，做到每一节特色课无挤占挪用现象。
（b）加强对学生的特色考核，结合体艺2＋1，对武术书法教学每学期评估一次。
（c）落实教师书法培训制度，每位教师每周60字毛笔字，每周一上交。(www.xing528.com)
（d）进行两次武术比赛，个人单项和班级团体。
（e）了解创建省书法实验学校有关要求，制订创建程序。
2008学年：
（a）深化书法、武术考核，促进制度的严格执行，把书法、武术教学提高一个档次。
（b）教师书法水平临帖——背帖，并确定指导教师，每月批改一次。
（c）了解创建省武术特色项目学校要求，制订创建程序。
（d）编写摄制武术音像教材，与浙师大和全国民族民间体育研修会合作，编写语音解说，摄制武术教学动作。
2009学年：
（a）创建省书法实验学校和省武术特色项目学校。
（b）比赛出成绩，武术比赛争取从区、市到国际比赛有突出成绩，书法比赛争取在省内得奖。
（c）教师书法水平从背帖——创作，争取人人会写简单的书法作品。教学水平进一步提高，参与市书法公开课尝试。
（e）增添武术器械和服装。排练更多精美的武术表演节目，套路、对练、团体表演等。
4.教学工作
完善大课间制度，规范课外文体活动。
精选十个左右精品活动内容，为学校大课间特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展大课间活动，结合“体育、艺术2＋1项目”实验，要求全校每一位学生都参与大课间活动和“体育、艺术2＋1”活动，争取测试合格率达85％以上，其中优秀率达20％以上。
5.校园文化建设
（1）目标
营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以合唱队、武术队、棋类、阳光体育为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。
（2）操作预设
（a）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。
（b）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、班级布置、图书阅览角、学校网站作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。
（c）大力开展校园文化活动，搞好艺术节、读书节、体育节、武术节等活动，展示传统文化和个人才华。
（d）创建特色文化品牌，以“书法怡情、武术健身”为文化品牌，同时发展合唱队、象棋队、围棋队、鼓号队、篮球队、小记者等队伍，培养学生个性。
（三）柴桥实验小学三年发展规划（2007年9月—2010年8月）
全面实施“体育、艺术2＋1项目”。通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
1.年度分解目标
（1）2007学年
（a）音、体、美等学科得到加强，专职教师配备率达60％。
（b）确定学生一项艺术特长培养项目，制订“2＋1”活动实施方案。
（2）2008学年
完善“2＋1”活动实施方案，规范评价机制。
（3）2009学年
（a）学生身体素质明显提高，音、体、美等学科专职教师配备率达70％以上。
（b）不断提炼，“2＋1”活动形成自己特点。
2.办学特色
（1）工作目标
通过三年努力，篮球特色在区内有较大的知名度，德育形成自己特色并在区内有一定的知名度。学校初步摸索出适合学校实际的办学特色之路。
（2）工作措施
（a）根据学校办学理念、办学目标，在实践中形成学校的办学特色。
（b）与学校办学理念联系紧密的篮球特色要做强做好，要在普及的基础上抓其他新的亮点和突破点，使篮球特色真正做到人有我优。
（c）德育工作在新的模式引领下，要注重创新，不要穿新鞋走老路，要努力成为学校的一个拳头产品。
（d）各学科也要努力争创自己的特色，要与学校实际相结合，要与校本课程开发相结合，争取在三年内有1～2个在区内有一定影响的学科特色。
（e）要重视项目的过程管理，及时进行分析，综合多种因素确定学校特色。
（f）建立学校特色领导小组，制订学校特色实施办法，稳步推进学校特色。
（3）年度分解目标
2007学年
（a）成立学校特色领导小组，定期研究学校特色工作。
（b）制定《柴桥实验小学篮球特色实施方案》，确保篮球工作有序、健康发展。
（c）德育工作亮点突出。
2008学年
（a）分析学校教育教学实际，制订《柴桥实验小学特色工作开展实施意见》。
（b）篮球特色工作进一步被加强，引进一名有篮球特长的专职教师，篮球特色作为校本课程进行开发。
（c）德育工作初步形成特色，并在区内有一定知名度。
（d）学科特色初步凸现。
2009学年
（a）特色开展与理论研究相结合，把特色工作提升到理论层次进行研究。
（b）篮球特色被大家所认同，德育特色成为学校另一品牌。
（c）总结提炼学校办学特色。
（四）北仑区大碶小学三年发展规划
1.凸现学校办学特色
办学特色是学校的名片。我们在前面特色形成的基础上，要继续做好三大特色的建设，要努力打造三大基地：科普创新基地、吹管乐基地和体训基地。
这些已经在前三年都有很好的基础，所以我们要抓住机遇不断创新，把特色名片做大做强。
2.三年内要达到的具体指标
（1）2006学年主要工作
三特色三基地建设将立足创新，不断取得新的成果，其中科普创新基地要通过市级验收。
（2）2007学年主要工作
科普基地要成为学校文化的重要组成，科技探究活动成为学校的又一亮点，吹管乐成为学校艺术教育的一大特色。
（3）2008学年主要工作
三特色三基地建设将再次取得新的成果，体训基地将成为宁波市训练基地。
具体措施与保障：凸现学校特色建设
学校通过前三年的努力，已经在体育、艺术和科普三个特色项目上有了一定的建树，我们要继续提高它们的水准。打造区内外有影响的三大基地将是我们后三年的发展目标。我们计划建设要与日常的教育教学工作紧密结合，设立学校体育、艺术和科普达标运动会；实行学校大课间和开展“体育艺术2＋1”活动等进行研究落实。
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