城校互动：政府统筹的必要性

6.3　“城校互动”模式中政府统筹的必要性

6.3.1　发展理念的坚持

前面提到了“城校互动”职业教育发展模式的基本理念是就是职业教育与城市之间的“互动”，强调系统各要素之间不断进行交流、交换、共享与合作。但是由于矛盾的特殊性，各要素之间需要统筹管理才能形成一个有机统一体，并给予足够的支持，只有这样才能有效地开展“互动”。因此，“城校互动”职教模式就是要坚持政府主导，加大政府投入，加强立法规范和政策扶持，发挥政府在协调职业教育与城市发展中的作用，这对于“城校互动”职教发展模式理念的坚持都是不可缺少的。

6.3.2　发展过程的规范(www.xing528.com)

“城校互动”职教发展模式必须依赖政府在其发展过程中的全面规范。从系统论的角度来说，职业教育作为“城校互动”职教发展模式的核心，是教育大系统中的一部分，其发展规律必须符合教育系统发展的客观规律，同时职业教育也必须与义务教育、中等教育、高等教育等子系统相互协调发展。如果职业教育的发展违背了教育系统发展的客观规律，那么自身发展将会遇到许多不利于职业教育良性发展的问题。只有充分坚持政府对职业教育发展的统筹规范，职业教育才能进入一个良性的发展轨道。此外，“城校互动”职教发展模式包含社会多个层次，在发展过程中由于时空的限制或者利益纠纷会产生各种各样的矛盾，政府作为一个强有力的组织结构对于矛盾的调解具有重要的作用。

6.3.3　发展方向的引导

“城校互动”职教发展模式既是当代社会发展的一种反映，也是与当前社会经济发展状况的一种适应。因此，必须积极引导“城校互动”职教模式的发展方向，发挥政府统筹功能。在“城校互动”职教发展模式的多个组成实体中，它们分别具有不同的特点和不同的发展方向，在模式的发展过程中如果缺乏政府统筹，则容易导致“城校互动”职教发展模式总体发展方向散乱、发展目标不统一的现象发生，不利于形成有效的整合力。此外，“城校互动”职教发展模式是一个动态的发展模式，在发展中会受到经济、政治、文化等因素的影响而偏离既定发展轨道，或者说由于社会的进步会导致“城校互动”职教模式发展滞后性的发生，所有这一切均表明政府统筹存在的重要性。