不同类别演讲与幽默投施：揭露幽默的力量

不同类别的演讲与幽默的投施

演讲就其内容而言是十分复杂的，有形势报告，有调查分析，有访问介绍，有文件传达，有专题报告，有学术报告，有释疑解难，有设论，有鼓动，有漫谈，有逗乐……但依其对听众的心理动力形式而分，主要分说理性演讲、震撼性演讲和弥散性演讲三种。

1.说理性演讲

说理性演讲是一种以谈形势、作传达的政治报告和所有学术报告为内容的演讲。这类演讲着重通过说理来折服人。说理过程应生动、形象，这就使幽默的投施分量可适当增加。

已故著名生物化学家、教授陈同度讲课时，经常使用北京的方言逗得大家大笑不止。他谈到观察沉淀现象时，说“您别傻拉巴叽地光看着一个分子”。讲到拿烧杯时，做了个不规范的动作，一手捏了四个烧杯，陈教授幽默地说：“您这是干吗？天津车站卖酸梅汤的吗？”学生们都被他逗得笑个不停，惹得陈老也不禁“扑哧”笑出声来。这与陈老平时爱幽默有关。课间同学们问他：“陈先生，您饭量不大吧，怎么这么瘦？”他答道：“我早饭三两，午饭三两，晚饭三两，人们管叫我‘陈三两’，”陈老用“陈三两爬堂”这个戏中人，谑称自己，幽默至极。

生物学家、潘光旦教授的东床胡寿文教授在批判有些人看问题主观、片面、极“左”时说：“有人看问题不是用头上的两个眼，而是用脚后跟上长的鸡眼‘corn’。”接着他讲了“鸡眼”的英文说法“corn”，在传授知识中猛烈地向极“左”一刺。

全国人大代表、著名遗传学家谈家祯教授在演讲时讽刺有些人赶时髦，自诩为“米丘林学派”，打击摩尔根学派。谈教授挖苦地说：“有人喜欢贴标签，自己不好意思贴，还请别人贴。一提摩尔根学派就大骂‘主观’、‘唯心’，‘反动’、‘反革命’也出来了，用心好苦啊！”话说到这里把搞学术一言堂的人，羞得红着脸低下头。这就是说理性演说的幽默效果。

2.震撼性演讲

震撼性演讲指最富激情的演讲，因此可称为重型演讲。多见于鼓动性的演说。伏契克“绞刑架下的报告”、闻一多“最后的演讲”、施洋大律师当众的演说都属于此，它们具有强烈的震撼性，能征服人心。这类演说对听众心灵的撞击猛烈，多在鼓舞信心时加些幽默，或在讽刺邪恶、蔑视反动时稍加幽默。演讲家曲啸的演说能震撼听众的心，他在叙述自己过牧马人的生活，经人介绍与一姑娘结婚时，用了几句表面上十分轻松，实际上却充满辛酸的黑色幽默，使严肃、悲惨的气氛得到了缓和，且充分显示出报告人正视人生的乐观主义精神。

由于震撼性演说分量重，严肃、庄重，所以不宜过多地投施幽默，否则有可能破坏其固有的庄重的氛围。20世纪60年代的铁人王进喜到处被请去作报告，震撼人心，但他没有什么幽默话语。与国家主席刘少奇握过手、闻名全国的清洁工人时传祥，以凄苦经历与奋进朴实的精神震撼人心的报告，只有淳朴的语言，也绝少有幽默实施。

3.弥散性演讲

弥散性演讲是一种漫谈式的，无特定主题的即兴、随意演说，是轻型演说，“无标题音乐”。因为演讲本身内容自由，幽默也更无拘束，可以通篇幽默。

郭沫若1955年重返日本九州大学作了一次演讲，九州大学是郭老的母校。他说：“在这里我要向我以前的老师表白，我作为一个医科大学生，事实上不是一个‘好学生’，福冈的自然太美了，千代松原真是非常的美丽。由于天天都接近这样好的自然，我在学生时代就不用功，对于医学没有认真地研究，而跑到别的路上去。”他幽默地说：“当时我在教室里听先生讲课时，就一个人偷偷地在课本上做诗了。”这些话，使场内不时发出欢快的笑声、掌声。(www.xing528.com)

侯宝林为大学生作演讲时曾说过：“当演员的可以当总统，但没听说当总统的可以当演员的。”他用里根这个特例来置谬地算作规律，幽默效果很强，其目的在幽默地道出演员应有全面性的训练。

不管是何类演讲，对听众都要不同程度地起到震撼、折服和明晰三个作用。具体说来鼓动性演讲主要是震撼人心，情节性演讲既要震撼人又要使人折服，说理性演讲则要使听众在明晰的基础上达到折服，而陈述性演讲着重让人明晰所陈述的事物。

林肯1864年11月19日在盖特茨堡的演讲就属于鼓动性演讲。希特勒是煽动性演讲的专家，他惯用最激烈的言辞、最慷慨激昂的语汇和声嘶力竭的沙哑语音，巧妙地煽动起当时民众中的大日耳曼思想和扩张主义。一般说来，在鼓动（或煽动）性演讲中，只要有抨击内容，就可以充分运用幽默。记得赫鲁晓夫在1963年访美时，对美国人民发表了一篇长篇演说，整个演说充满了自信和幽默，他说：“你们的孙子也要过上社会主义。”因为鼓动性演说属情绪性演说，要充满激情，所以无论是手势还是头颈、上身的动作幅度都可适当加大，但应避免过分夸张，否则有损演说者的形象。

震撼性演讲是用讲经历、讲故事的办法震撼人、折服人的演讲。过去惯用的“忆苦思甜”就属于这种演讲，它要唤起人们的泪水，当然不能投施幽默，否则就是反作用。动乱时期，某学校请一位不识字的老贫农作忆苦报告，这位老人偏偏喜欢幽默，常用俏皮话、歇后语，当他说到那一年全家挨饿时说：“我们全家老小都胖了。”听众惊愕，他马上说：“眼珠子胖了！”大家当然忍不住笑出声来。说到现在生活好，他又说了：“现在好了，我每天是猪八戒吃窑糠——酒足饭饱，晚上还能去看《白毛女》钻《地道战》。”惹得全场大笑，“忆苦”的气氛被冲淡了。

美国总统林肯的演讲幽默。林肯的演讲讲究简要、有力，夹有幽默故事。有一次他在伊利诺伊州的布罗明顿的报纸编辑大会上讲话，为了说明他不该参加这么个专业大会，他说：“有一次，我在森林中遇到一个骑马的妇女，我停下来让路，不料她也停了下来，目不转睛地盯住我的脸说：‘我现在才相信你是我见到过的最丑的人’，我说：‘你大概讲对了，可我有什么办法呢？’她说：‘你生就的丑相固然无法改变，但你可以呆在家里不要出来嘛！’”

这段趣话代替了大段乏味的客套话。还有一次林肯在演讲中用幽默挖苦了美国的一些道貌岸然的扩张主义者：“年轻的美国热衷于为解放那些被奴役的国家和殖民地而战斗——只要他们有土地。至于对那些没有土地却需要援助的国家、殖民地，对不起，再等上几百年吧！”这段话里，林肯用“解放”这个反语和“土地”紧紧联系起来，达成极好的异相拉近的幽默效果，把扩张主义者借口“解放”苦难者的伪善嘴脸全勾画出来了。

学术报告，特别是自然科学的探讨性的学术报告，节奏较快，逻辑极强，一般容不得幽默。说理性演讲包括工作报告、参观、访问报告、学术综述、知识讲座、形势报告、事态说明等。国人的工作报告及形势报告往往不能脱离讲稿，因此无幽默。只有摆脱讲稿的即兴发挥可投施幽默，因此相对而言，参观访问报告和知识讲座便于幽默。

我国摩尔根遗传学派的老前辈李汝祺教授在介绍摩尔根的分配律时，用白、黄玉米杂交为例说明下一代的白、黄玉米粒之比为3∶1，对于这么一个严肃的科学问题，李教授用北京土话说：“这不是蒙人，你不信可以数一数，错了找我。”这是个双重异相拉近：一是严肃事件与俏皮的“蒙人”的碰撞；二是学术讲座与类似售货员的“坏了管换”的碰撞。

当然，对文艺知识讲座说来，就更可随时添加幽默了。李德伦是著名指挥家，他作交响乐的普及讲座时特别幽默，比如把“小提琴”叫做“歪脖拉”，用最通俗的语言，解说交响乐团中的各个乐器的名称、性能，还用古今杂糅法介绍《梁山伯与祝英台小提琴协奏曲》的剧情进展，诙谐、风趣，听众时常爆发出大笑声。

卓别林的《大独裁者》和《凡尔杜先生》都有在法庭上的最后陈述。在陈述中，卓别林一反常态，抛除了幽默，用慷慨陈词，尖锐地揭露了希特勒的独裁统治和资本主义社会的黑暗，呼吁和平，呼吁平等，呼吁正义，这种正剧式的尾声与整个喜剧达成强烈的对比，起到深刻的讽刺作用。这就是一种幽默的例子。

演讲多式多样，幽默也随之灵活投施。只要不破坏整个演讲的性质气氛，幽默总是有提高演讲质量的作用。